Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни




Скачать 372.56 Kb.
НазваниеПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
страница1/4
Дата конвертации30.04.2013
Размер372.56 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4
Программа

формирования культуры здорового и безопасного образа жизни


Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся- это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени НОО являются:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;

  • СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 29.12.2010) раздел 10;

  • Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

  • Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

  • О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

  • Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

  • Гигиенические требования к условиям реализации ООП НОО (2009 г.);

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени НОО сформирована с учётом реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в МОУ средней общеобразовательной школе № 2.


Цель программы: обеспечить  системный подход к созданию здоровьесберегающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников, способствующей познавательному и эмоциональному развитию детей, достижению планируемых результатов освоения ООП НОО.

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени НОО сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

  • неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

  • факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

  • чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;

  • активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

  • особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.


Задачи программы:

  • сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

  • научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

  • сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

  • научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

  • дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  • дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх.


Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни содержит:

  1. Характеристику контингента учащихся с позиции реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в МОУ – средней общеобразовательной школе № 2 .

  2. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

  3. Реализация возможностей используемых УМК в образовательном процессе.

  4. Организация физкультурно-оздоровительной работы.

  5. Реализация дополнительных образовательных программ.

  6. Просветительская работа с родителями (законными представителями учащихся).

  7. Оценка эффективности реализации программы.



Направления реализации программы


1. Характеристика состояния здоровья контингента учащихся и факторы риска

Число обучающихся в ОУ – 200.

Один раз в год проводится углублённый медицинский осмотр по плану детской поликлиники детей декретированных возрастов (2, 5, 7, 9, 11 классы) для выявления ранних и скрытых форм заболеваний и факторов риска. Дети с выявленной патологией направляются в детскую городскую поликлинику на углублённое обследование и восстановительное лечение (массаж, ЛФК, физ. процедуры), а остронуждающиеся направляются в областную больницу. Детей с уточнённым диагнозом школьный врач совместно с участковым педиатром берёт на диспансерный учёт и регулярно наблюдает и целенаправленно проводит оздоровительные мероприятия. Посильную помощь оказывают и педагоги, выполняя рекомендации медицинских работников.

По данным анализа медицинских заключений за последние 3 года происходит увеличение количества абсолютно здоровых детей, количество же хронически больных находится на одном уровне. В последнее время увеличивается число детей с нарушением остроты зрения; с заболеваниями опорно – двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие); с заболеваниями нервной системы, вегетососудистой дистании по гипертоническому типу.


Распределение обучающихся по группам здоровья

Физкультурная группа

Учебный год

2008 – 2009

2009 – 2010

2010 - 2011

Количество учащихся

% от общего

числа

Количество учащихся

% от общего числа

Количество

учащихся

% от общего числа

1 группа

45

24

55

30

71

39

2 группа

125

68

119

64

99

54

3 группа

15

8

12

6

13

7

4 группа

-

-

-

-

-

-


На основе анализа выделены следующие факторы риска: снижение двигательной активности детей во внеурочное время, недостаточный уровень культуры ЗОЖ в семьях учащихся, нерегулярность использования здоровьесберегающих технологий на учебных занятиях.


2. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

В здании школы созданы необходимые условия для сбережения здоровья обучающихся. Все учебные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

Большое внимание в школе уделяется качественной организации горячего питания. Технологический процесс приготовления пищи соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям. Питание учащихся разнообразно, соответствует возрастным потребностям. Охват бесплатным горячим питанием в урочное время – 100 %, на группе продлённого дня – за счёт средств родителей (законных представителей). Кроме того, работает буфет, где можно купить свежеприготовленную выпечку.

Питание осуществляется по графику на переменах. Столовая рассчитана на одновременный заход 100 человек. Особое значение приобретает качественная санитарная обработка столовой посуды. Санитарная обработка производится по установленным требованиям.

В школе функционирует оснащенный спортивный зал, оборудованный спортивным инвентарём: канат, гимнастический конь, козёл, маты, гимнастические скамейки, лыжи в комплекте, баскетбольные и волейбольные мячи. Кроме того, имеется спортивная площадка, на которой расположены: беговая дорожка, футбольное поле, оборонно - спортивная полоса, баскетбольная площадка.

В школе работает медицинский и процедурный кабинеты.

Создан и работает медико - психолого – педагогический консилиум.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию ТСО, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В школе имеется 6 компьютеров, 2 интерактивные доски, проектор, принтер, ксерокс, сканер. В 2012 – 13 уч.году планируется приобретение ещё 2-х компьютеров.

2.2. Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов: учителя начальных классов, учителя – предметники, в том числе учитель физической культуры, медицинский работник.

2.3. В школе действует расписание, полностью соответствующее СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса».

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Урок осуществляется в условиях комфортности:

Санитарно-гигиенических:

  • свежий воздух,

  • соответствующее освещение,

  • подходящие по росту парты,

  • расположение слабовидящих учащихся в соответствии с рекомендациями медико-санитарной службы, а также по желанию детей и родителей.

Психологических:

  • Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении.

  • Учет психического и физического здоровья ребенка; психологических особенностей класса.

  • Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе.

  • Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации.

Для повышения мотивации учения педагоги школы используют приемы следующих инновационных технологий:

  • технология сотрудничества;

  • технология проблемного обучения;

  • технология решения изобретательских задач;

  • технологии исследовательской деятельности;

  • игровые технологии и др.


Организационно-педагогические условия 

Нормативные:

В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса, установленными СанПин 2.4.2.2821-10, занятия проводятся в 1 смену при 5-дневной (для учащихся 1 – х классов) и 6 – дневной (для 2 – 4-х классов) учебной неделе.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во 2-4 классах – 34 недели.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет:

1 классы –  20 часов в неделю;

2 – 4 классы –  25 часов в неделю;

Занятия начинаются в 8 часов 30 минут.

Продолжительность уроков – 45 минут.

Продолжительность перемен: 1 перемена -10 минут, 1 – 15 минут, 2 перемены по 20 минут.


Расписание звонков для 1-х классов




Начало урока

Окончание урока

Перемена

1 урок

8:30

9:05

20 минут

2 урок

9:25

10:00

30 минут

3 урок

10:30

11:05

30 минут

4 урок

11:35

12:10





  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта это комплексная программа формирования их умений,
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учетом...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Составители
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования как педагогическая...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Модель организации работы школы по формированию у обучающихся 1-4 классов культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Система работы по формированию культуры здорового безопасного образа жизни на ступени начального общего образования

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
В основу программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни положены принципы


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница