Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.




Скачать 357.43 Kb.
НазваниеРабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.
страница1/3
Дата конвертации30.04.2013
Размер357.43 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

«Рассмотрено»

руководитель МО

________ Л.И.Корнилова

Протокол № _________ от

«____»__________ 2012 г.




«Утверждено»

директор МБОУ

«Данауровская НШ-ДС»

_________ С.И.Мулеева

Приказ № _________ от

«____»___________ 2012 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике для 1 класса

Абдуллиной Разии Рафиковны

учителя первой квалификационной категории

МБОУ «Данауровская начальная школа – детский сад»

Чистопольского муниципального района

Республики Татарстан


2012-2013 учебный год


Учебно-тематическое планирование

по математике

Класс: 1.

Учитель: Абдуллина Разия Рафиковна.

Количество часов:

Всего: 132 ч; в неделю: 4 ч.

Плановых контрольных уроков: –2 ; зачетов: – ; тестов: –.

Административных контрольных уроков: –.

Планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, – М., «Просвещение», 2010 г., авторской программы М.И. Моро «Математика».

Учебник: «Математика» М.И. Моро, С.И Волкова, С.В. Степанова в 2 частях – М. Просвещение. 2011 г.

Дополнительная литература:

  1. Тетради № 1,2: для 1 класса. М.И. Моро, С.И. Волкова. «Просвещение», 2012 г.

  2. Математика: Проверочные работы: 1 класс. С.И. Волкова. «Просвещение», 2012 г.

  3. Для тех, кто любит математику: 1 класс. М.И. Моро, С.И. Волкова. «Просвещение», 2010 г.

  4. Математика: Поурочное планирование.1 класс. С.В.Савинова. «Учитель», 2011г.

  5. Математика и конструирование: 1 класс. С.И. Волкова, О.Л. Пчелкина. «Просвещение», 2010 г.



Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, – М., «Просвещение», 2010 г., авторской программы М.И. Моро «Математика».

Цели и задачи обучения:

  • формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи;

  • умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации в учебной и справочной литературе;

  • развитие логического и знакового мышления, пространственного воображения, математической речи (умение строить рассуждения, выбирать аргументацию);

  • развитие умения различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

  • понимание значения величин и способов их измерения;

  • освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов измерения;

  • использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций;

  • формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики, работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

  • воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

В апреле 2012 года была проведена диагностическая работа. По результатам тестирования было выявлено, что обучающиеся знают цифры от 0 до 9; названия фигур (треугольник, квадрат, круг). Умеют называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка; ориентироваться на листе бумаги; сравнивать, группировать, классифицировать предметы; решать задачи в одно действие на сложение и вычитание с опорой на наглядность; видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.

Одна ученица (Сергеева С.) затруднялась самостоятельно выполнить задания, не знает

некоторые цифры. Низкий уровень готовности к школе данной ученицы объясняется

нерегулярным посещением детского сада, занятий в «Малышкиной школе». С Сергеевой С.

в течение учебного года мною будет проводиться дополнительная работа.


Содержание программы:

  1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч).

  2. Числа от 1до 10. Число 0. Нумерация (28 ч).

  3. Сложение и вычитание (56 ч).

  4. Числа от 1 до 20 (33 ч).

  5. Итоговое повторение (7 ч).



Требования к уровню подготовки

учащихся I класса

В результате изучения математики ученик должен:

знать / понимать

  • названия и последовательность чисел от 0 до 20;

  • названия и обозначение действий сложения и вычитания;

  • знаки больше (>), меньше (<), равно (=);

  • таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания;

  • названия единиц величин: сантиметр, дециметр, килограмм, литр;

  • геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг;

  • термины, связанные с термином «задача» (условие, решение, ответ);

  • роль математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры;

  • переместительный закон сложения.

уметь

  • читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20;

  • складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через десяток;

  • складывать два однозначных числа, сумма которых больше, чем 10, выполнять соответствующие случаи вычитания;

  • находить значение числового выражения в 1, 2 действия на сложение и вычитание (без скобок);

  • решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

  • практически измерять величины: длину, массу, вместимость;

  • чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка;

  • проводить измерение длины отрезка и длины ломаной;

  • строить отрезок заданной длины;

  • вычислять длину ломаной.

Результаты развития УУД:

  • обнаружение моделей геометрических фигур, математических процессов, зависимостей в окружающем мире;

  • прогнозирование результата вычисления, решения задачи;

  • сравнение разных способов вычислений, решения задачи;

  • выбор рационального (удобного) способа;

  • умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • планирование хода решения задачи, выполнение задания на измерение, вычисление, построение;

  • пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия, плана решения текстовой задачи, построения геометрической фигуры;

  • моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по длине, массе, вместимости, времени; описание явлений и событий с использованием величин;

  • поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера;

  • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика»;

  • анализ и разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить геометрические величины (планировка, разметка), выполнять построения и вычисления, анализировать зависимости;

  • сбор, умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика»;

  • поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе;

  • обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведенных опросов (без использования компьютера).

Применение этнокультурного регионального компонента:

  • использование занимательных народных задач, требующих логического размышления;

  • использование различных форм народного геометрического орнамента;

  • использование типов конструкций, характерных для традиционной народной архитектуры, знакомство с которой развивает пространственное мышление ребенка.

Для достижения требуемых результатов обучения используются следующие технологии:

  • технология личностно-ориентированного обучения и воспитания;

  • технология дифференцированного обучения и воспитания;

  • технология рефлексивного обучения и воспитания;

  • технология проблемного обучения и воспитания;

  • технология диалогового обучения и воспитания;

  • технология эффективной речевой деятельности;

  • информационно-коммуникационная технология обучения и воспитания.

Средства обучения:

  • печатные пособия (учебники, учебные пособия, раздаточный материал, рабочие тетради);

  • электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии, справочники и т.д.);

  • аудиовизуальные (классическая музыка, презентации, образовательные видеофильмы, мультимедийные игры, тренажеры и т.п.);

  • учебные приборы (циркуль, треугольник, метр и т.д.).


Тематическое планирование



Тема урока

Тип урока

Виды

контроля,

измерители

Планируемые результаты освоения

материала

Дата

проведения

план

факт

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч)

1

Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов.

Изучение

нового

Фронтальный опрос

Уметь сравнивать предметы по различным признакам, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. Уметь вести счет предметов.

04.09




2

Сравнение группы предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).

Изучение

нового

Фронтальный опрос

Уметь сравнивать предметы по размеру: больше, меньше, выше, ниже, длиннее, короче;

сравнивать предметы по форме: круглый, квадратный, треугольный и др.

05.09




3

Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху - внизу (выше - ниже), слева - справа (левее - правее).

Комбинированный

Фронтальный опрос

Знать направление движения: слева направо, справа налево, сверху вниз. Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения. Уметь вести счет предметов.


06.09




4

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Пространственные представления: перед, за, между, рядом.

Комбинированный

Фронтальный опрос

Знать, как пользоваться порядковыми числительными. Уметь ориентироваться в окружающем пространстве, упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, еще позднее)

07.09




5

Сравнение групп предметов: на сколько больше? на сколько меньше?

Изучение

нового

Фронтальный опрос

Уметь сравнивать группы предметов, воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.


11.09




6

На сколько больше (меньше)? Счет. Сравнение групп предметов. Пространственные представления.

Комбинированный

Фронтальный опрос

Уметь сравнивать и уравнивать группы фигур,

вести счет предметов, ориентироваться в окружающем пространстве.

12.09




7

Закрепление пройденного материала.

На сколько больше (меньше)?

Закрепление

Фронтальный опрос

Уметь вести счет предметов (звуков, движений, слов). Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения; уравнивать предметы.

13.09




8

Закрепление пройденного материала.

Диагностическая работа по теме «Пространственные и временные представления».

Контроль знаний и умений

Проверочная работа

Уметь использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов.

14.09



  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования /2004 г/, Примерной программы начального
Примерной программы начального общего образования по математике и Программы начального общего образования по математике для 2 класса...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая программа по математике для 5 класса. Разработано в соответствии с фгос ООО данная рабочая программа по математике для 5 класса разработана на основе фгос по программе ооо,
Данная рабочая программа по математике для 5 класса разработана на основе фгос по программе ооо, с учетом требований федерального...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы «Музыка 1-4 классы», авторов: Е.
Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования второго поколения 2009 года,
М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и программы М. И. Моро, М. А. Бантова

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая программа по математике в 4 классе
Программа разработана на основе авторской программы Петерсон Л. Г. с учетом Федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая учебная программа по математике в 4 классе Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и авторской
Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и авторской программы по математике...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconПояснительная записка данная программа разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. icon«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено директор школы зам дир по увр на заседании мо
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. iconРабочая программа по курсу «Математика 10 класс. Профильный уровень»
Рабочая программа по математике для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница