Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год




НазваниеГодовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год
страница3/34
Дата конвертации30.04.2013
Размер4.67 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

МО начальных классов успешно справлялось с намеченными задачами, поставленными на 2010-2011 учебный год. Считаем, что работа МО начальных классов за учебный год была проведена на оптимальном уровне.


На 2011-2012 учебный год ставятся следующие задачи:

  • работа по новым стандартам образования (ФГОС НОО) и новому УМК «Школа России».

  • продолжение работы по изучению и внедрению передового педагогического опыта и новых технологий обучения;

  • обобщение опыта работы педагогов МО;

  • взаимопосещения открытых уроков учителей;

  • работа по самообразованию, знакомство с публикациями в методических журналах и газетах, ознакомление с новыми учебниками и пособиями;

  • повышение квалификации педагогов внутри МО и за его пределами;

  • внеклассная воспитательная работа по преподаваемым предметам, работа в параллели;

  • совершенствование оснащения предметного кабинета;

  • работа по внедрению новых форм проверки знаний, умений и навыков учащихся;

  • деятельность по совершенствованию организации урока, повышение его эффективности, применяя современные методы и формы обучения;

  • совершенствование системы мер, направленных на сохранение здоровья младших школьников;

  • продолжение работы по исследовательской и проектной деятельности школьников в учебном процессе.



Анализ работы методического объединения учителей математики, информатики и физики.



1) Цели и задачи деятельности МО на 2010-2011 учебный год.

Цель: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, как условие повышения качества школьного математического образования».

Основные задачи:

  • Изучение нормативных документов по предмету, и теоретических основ формирования основных компетенций. Создание рабочих программ и их совершенствование.

  • Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их профессиональной квалификации.

  • Совершенствование работы учителей на основе личностно-ориентированного обучения с различными категориями учащихся.

  • Сосредоточить усилия по подготовке к ГИА и ЕГЭ учащихся выпускных классов.

  • Создать условия для реализации профильного и предпрофильного обучения.

Работа велась по всем поставленным задачам в течение года. Результаты выполнения поставленных задач отражены в данной аналитической справке.


2)Заседания МО.

В 2010-2011 учебном году было проведено 6 заседаний МО учителей математики и физики.

Темы заседаний:

1. Установочное заседание «Подготовка к новому учебному году». Утверждение планов. Выборы председателя МО. Создание и совершенствование индивидуальных рабочих программ по предметам «Математика», «Физика», «Информатика».


2. Утверждение плана работы МО на 2010--2011 учебный год.

Здоровьесберегающие технологии в работе опытно-эксперементальной лаборатории учителей математики, информатики и физики. Подготовка к городской конференции. Обобщение опыта работы учителей.


3. Анализ итогов успеваемости за 1 четверть. Организация работы учителей, имеющих неуспевающих по предмету. Организация проведения и утверждение сроков проведения диагностических (срезовых работ) за 1 полугодие по предметам. Организация работы с одаренными детьми, участие обучающихся в школьных, городских предметных олимпиадах и конкурсах.


4. Обсуждение плана и срока проведения предметных недель по математике и физике. Анализ итогов успеваемости за 2 четверть и 1 полугодие. Работа учителей имеющих неуспевающих по предмету. Выполнение программ по базовым и профильным предметам.

Итоги срезовых работ по базовым и профильным предметам. Анализ работы с одаренными детьми участие в школьных, городских предметных олимпиадах и конкурсах.


5. Анализ итогов успеваемости за 3 четверть. Работа учителей имеющих неуспевающих по предмету. Выполнение программ по базовым и профильным предметам. Итоги предметных недель. Утверждение материалов к устному экзамену по информатике и физике в 9 классе. Организация проведения и утверждение сроков проведения диагностических (срезовых работ) за год по предметам.


6. Анализ итогов успеваемости за год. Выполнение программ по базовым и профильным предметам. Итоги срезовых работ. Составление тем проектов по математике и физике для 6,7,8,9,10,11 классов на 2011-2012 учебный год. Заполнение карт профессионального роста. Анализ работы МО за 2010-2011 учебный год, оценка деятельности МО. Планирование работы на новый учебный год.


3) Методическая тема школы:

«Школа как носитель нравственного, духовного, умственного и физического здоровья детей»

Методическая тема МО:

«Формирование ключевых компетентностей учащихся средствами предмета математики, в условиях личностно-ориентированного подхода».


Методические темы творческих групп учителей:


тема

учителя

практический выход работы над темой.

«Формирование ключевых компетентностей учащихся средствами предмета математики»

Абашева Е.Ю.

Олина Н.Я.

Глевская О.Л.


Способность и готовность учащихся к адаптации в обществе с учетом современных требований общества».

«Проблемное обучение на уроках математики»

Новоселова Т.П.

Акцентирует внимание учащихся на значимость изучаемого.

«Тестовый контроль знаний учащихся на уроке»

Подлевских Т.А.

Готовить учащихся к ГИА в 9 классе.

«Использование идей личностно-ориентированного подхода в обучении математики в условиях профильной и предпрофильной подготовки

Абашева Е.Ю.

Развитие интереса к предмету, разработка элективных курсов и программ. Использование интерактивной доски.

«Уровневая дифференциация, как средство для выполнения стандарта образования»

Хитрина Н.Л.

Кочурова Е.Г.

Федорова Е.С.

Повышение качества обученности разных категорий учащихся.



Для реализации методических тем школы, методическое объединение учителей математики, информатики и физики использует современные образовательные технологии на уровне методических приемов и на уровне целостной системы в своей работе.

С учетом специфики предмета и формой обязательного выпускного экзамена по математике и по выбору по физике, технология уровневой дифференциации используется всеми учителями МО. Учитывая сложность изучаемых предметов, учителя используют в своей работе личностно-ориентированный подход.

Математика, информатика и физика дает большие возможности применения технологии проблемного обучения. Что способствует развитию интереса к предмету, повышает мотивацию. Что важно в условиях предпрофильной подготовки учащихся, а так же к сдаче обязательного ЕГЭ и ГИА по математике.

Технология проектов на уровне целостной системы используется на уроках информатики. На уроках математики и физики использовать метод проектов сложно, поэтому применяются элементы на уроках, а проекты по математике и физики осуществляются в рамках предмета ОПД или внеурочное время.

С учетом возрастных особенностей учащихся на уроках учителями используются здоровьесберегающие технологии.

ИКТ используется на уроках информатики, математики, физики. Второй год проводились уроки информатики в начальной школе. Учителя Федорова Е.С. и Кочурова Е.Г. активно работают с интерактивной доской. Учителя осваивают программу «электронный журнал». Хотелось бы, чтобы материально-техническая база позволяла использовать ИКТ всем учителям.

На заседаниях МО был представлен опыт учителей: Кочуровой Е.Г. Подлевских Т.А. Хитриной Н.Л., Абашевой Е.Ю., Глевской О.Л., Новоселовой Т.П., Олина Н.Я., Федорова Е.С..

Учитывая современные запросы общества к выпускникам, учителя в своей работе используют технологию формирования ключевых компетентностей.


4) Кадровый состав:

  • Молодые специалисты: нет.

  • Пенсионеры: Новоселова Т.П.

  • Отличник народного образования: Новоселова Т.П.

  • Почетный работник образования: нет.

  • Награжденные Почетной грамотой МО РФ: нет.

  • Квалификационные категории:

    • высшая: Абашева Е.Ю., Кочурова Е.Г., Олина Н.Я.,

    • первая категория: Глевская О.Л., Новоселова Т.П., Федорова Е.С., Хитрина Н.Л., Подлевских Т.А.

В 2010-2011 учебном году повысили категорию учителя Абашева Е.Ю., Кочурова Е.Г., Олина Н.Я.

5) Повышение квалификации:

  • на курсах педагогического университета «Первое сентября» обучалась и получила удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в объеме 72 часа Глевская О.Л. по теме «Текстовые задачи в школьном курсе математики» (5-9-е классы).

6) Участие педагогов в методических мероприятиях ОУ, на уровне города, области. Значимость МО в деятельности ОУ.

Учителя МО участвовали во всех тематических и рабочих педсоветах школы.

  • Федорова Е.С. была руководителем ВКТ на базе ЦПКРО «Разработки интеллектуальных игр по физике».

  • Учителя математики и информатики принимали активное участие в областном конференции : «Здоровьеформирующая среда на уроках и внеурочное время», с презентацией «Здоровьеформирующая среда на уроках математики и информатики» выступила Хитрина Н.Л., а так же подготовили статью по этой теме: Хитрина Н.Л, Глевская О.Л., Олина Н.Я., Кочурова Е.Г. Активно участвовали в конференции и показали свой опыт Абашева Е.Ю., Кочурова Е.Г., Олина Н.Я., Глевская О.Л., Хитрина Н.Л, Федорова Е.С.

  • Абашева Е.Ю. участвовала в проверке ГИА в 9 классе по математике уровня «С».

  • Кочурова Е.Г. участвовала в проверке работ ЕГЭ вечерней школы в 11 классе по математике.

7) Анализ уровня преподавания:

Анализ выполнения учебных программ:

Выполнение программ по количеству проведенных уроков:

  • По математике-99,6%

  • По физике-100%

  • По информатике-97,5%

Качественно программы выполнены по всем предметам, с этой целью учителями программы были скорректированы.

Практическая программа по физике (лабораторные работы) выполнена в полном объеме.

Освоение новых УМК:

  • В 2009-2010 учебном году учителя осваивали следующие новые УМК и программы:

  • А.Г.Мордкович «Алгебра 9» учитель Глевская О.Л.

  • А.Г.Мордкович «Алгебра 9» учитель Подлевских Т.А.

  • Ю.Н. Колягин «Алгебра и начала анализа 10 класс» профильный уровень учитель Олина Н.Я.

  • Ю.Н. Колягин «Алгебра и начала анализа 10 класс» общеобразовательный уровень учитель Хитрина Н.Л.

Так же учителями были разработаны элективные курсы по математике, информатике, физике для 7-11 классов.

Преподавания по авторским программам нет.

Проблемы и затруднения:

  • Большой объем изучаемого материала и недостаточное количество часов для закрепления материала; особенно по математике в 8 классе.

  • Несоответствие рассматриваемых тем и методов решения в школьных учебниках с материалами ЕГЭ.

Использование современных технологий:


название технологии

на уровне методических приемов

на уровне целостной системы

технология уровневой дифференциации

100%

70%

технология проблемного обучения

80%

70%

технология проектов

70%

50%

технология формирования ключевых компетентностей

100%

50%

ИКТ

100%

60%

здоровьесбережение

90%

50%

В этом учебном году учителя МО продолжили осваивать новые формы и методы работы - создание проектов по предмету. Нынче эту работу выполняли учащиеся не только старших классов, но и ребята 6-7 классов.

Анализ рабочих программ.

Рабочие программы, в виде календарно – тематического планирования, составлены всеми учителями МО по всем преподаваемым предметам и классам.

Программы скорректированы и составлены на основе общеобразовательной программы с учетом стандартов образования, особенностей психофизического развития и возможностей, обучающихся в соответствии с требованиями минимума содержания образования. Программы утверждены 27.08.10.протокол №1.

Есть программы факультативов и обучающихся индивидуально.

Анализ посещенных уроков.

В рамках классно – обобщающего контроля были посещены 11 уроков по математике.

5 «А», - учитель Абашева Е.Ю. (1 урок)

5 «Б», - учитель Новоселова Т.П. (1 урок)

5 «В», - учитель Подлевских Т.А. (1 урок)

10 «А», - учитель Олина Н.Я. (2 урока).

10 «Б» - учитель Хитрина Н.Л.. (2 урока)

7 «А» - учитель Хитрина Н.Л.. (1 урок).

11 «А» «Б» - учитель Абашева Е. Ю. (2 урока)

11 «В» - учитель Новоселова Т.П. (1 урок)


В рамках недели «Будущий пятиклассник» :

  • Посещены уроки математики в 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» классах руководителем МО и будущими учителями математики в этих классах.

  • Проведены срезовая работа по математике и анализ этой работы.

  • Ребята 4 «А» класса посетили урок математики в 5 «А» классе (Абашева Е.Ю.)

  • Участие в педсовете «классно–обобщающий контроль в 4-ых классах».


Уроки всех учителей соответствуют современным требованиям, возрастным особенностям учащихся, и уровню подготовки, способностям данных классов.

Анализ работы со слабоуспевающими учащимися:

Основная форма работы учителей со слабоуспевающими учащимися дифференцированный подход в обучении. Специфика предмета позволяет использовать его как при устных ответах, так и при составлении и проведении письменных, тестовых работ, домашнего задания.

Для корректировки знаний и исправлении оценок учителя проводили дополнительные занятия во внеурочное время. Учителя выступали на родительских собраниях, поддерживали тесную связь с классными руководителями, в течение года работали с родителями неуспевающих. Составлялись индивидуальные графики занятий с неуспевающими по исправлению оценок. Проводились занятия в каникулы.

По результатам 1 и 2 четверти на заседаниях МО заслушивался отчет учителей, имеющих неуспевающих: Абашеву Е.Ю., Глевскую О.Л., ПодлевскихТ.А., Олину Н.Я., Федорову Е.С. А так же учителя МО делились опытом работы со слабоуспевающими учащимися. Учителя - Подлевских Т.А., Кочурова Е.Г., Глевская О.Л. занимались со слабоуспевающими детьми.

В работе со слабоуспевающими детьми учителя руководствуются положением о неудовлетворительной оценке.


Анализ работы с одаренными учащимися:

Специфика предмета позволяет применять технологию уровневой дифференциации и в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочной работе. При устном ответе учитывать не только правильные вычисления, но и логику рассуждения, рациональность решения, нестандартность мышления, анализ и обоснованность предложенного решения, различные варианты решения одного задания. При выполнении письменных работ, включать в одну работу задания разного уровня сложности (по изучаемому материалу). Либо составление нескольких вариантов письменной работы разного уровня по данной теме. Вариант выбирает сам ученик. Домашние задания даются двухуровневые, либо дополнительное задание повышенной сложности или творческого характера (на дополнительную оценку).

Решение задач развивающего характера, как на уроках, так и дома, с обязательным разбором в классе.

С целью успешной сдачи экзаменов в 9,11-х классах учителя Новоселова Т.П., Абашева Е.Ю., Олина Н.Я., ГлевскаяО.Л. , Подлевских Т.А., Федорова Е.С. вели кружки и факультативы, где рассматривались наиболее сложные вопросы и темы.

А так же в течение года проводили дополнительные групповые занятия с сильными учащимися.

Учителя вели работу по участию ребят в различных конкурсах, турнирах, марафонах, олимпиадах по предмету.


8) Анализ ЗУН учащихся:

Результаты успеваемости:


год

алгебра

геометрия

физика

математика

информатика

2007-2008г.

100%

100%

100%

100%

100%

2008-2009г.

100%

100%

100%

100%

100%

2009-2010г.

99,7%

99,7%

100%

100%

100%

2010-2011

------

--------

100%

99,7%

100%

Неаттестованные за 2010-2011 учебный год 2 чел.: Петряшина В., Воронов А. -9 «Г» класс.


Качество знаний, степень обученности по предметам.

Математика:

год

количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

не аттестованных

качество знаний

2007-2008г.

190

32

94

64

-

-

66%

2008-2009г.

176

21

101

37

-

-

69%

2009-210г.

179

40

90

44

-

1

73%

2010-2011

561

67

254

237

-

2

57,2%

Показатели ниже за счет объединения предметов математика, алгебра, геометрия

Лучшие показатели у учителей: Олиной Н.Я., Абашевой Е.Ю., Хитриной Н.Л.

Алгебра

год

количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

неаттестованных

качество знаний

2007-2008г.

391

61

165

163

-

2

58%

2008-2009г.

358

51

149

115

-

1

56%

2009-2010г.

357

31

153

173

1

-

51,5%


Геометрия

год

количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

неаттестованных

качество знаний

2007-2008г.

391

62

157

170

-

2

56%

2008-2009г.

358

51

135

172

-

1

52%

2009-2010г.

357

39

149

168

1

-

53%


Информатика

год

количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

неаттестованных

качество знаний

2008-2009г.

217

65

131

20

-

1

90%

2009-2010г.

264

96

144

24

-

-

91%

2010-2011

314

101

174

34

-

2

89%



Физика

год

количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

неаттестованных

качество знаний

2007-2008г.

392

67

184

140

-

1

64%

2008-2009г.

358

52

174

132

-

-

63%.

2009-2010 г.

357

51

203

101

-

2

71%

2010-2011

392













2

53%

В сравнении с прошлым годом качество знаний улучшилось.


Если рассматривать качество знаний в разрезе учителей ШМО (по всем дисциплинам), то лучшие результаты у следующих учителей: Олиной Н.Я, Абашевой Е.Ю., Хитриной Н.Л..

Эти результаты говорят о целесообразности создания профильных классов, с целью улучшения качества образования.


Результаты экзаменов:

  • Результаты экзамена по алгебре в форме ГИА в 9-х классах:




класс; учитель.

кол-во

учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

Успева

емость

качество

средняя

оценка

9 «А»

Олина Н.Я.

27

13

9

5

-

100%

81,5%

4,3

9 «Б», «В»

Глевская О.Л.

46

6

23

17

-

100%

63%

3,8

9 «Г»

Подлевских Т.А.

20

2

6

12

-

100%

40%

3,5

Итого

93

21

38

34

-

100%

63,4%

3,86

Лучшие результаты в 9 «А» классе (уч. ОлинаН.Я.).

  • В щадящем режиме сдавал экзамен по математике 1 учащийся 9 «В» класса - Вершинин Тимур:_оценка «5».


-Результаты экзамена по информатике в 9-х классах.

(устный экзамен по выбору)

учитель

кол-во

% от всех учащихся.

«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость

качество

Хитрина Н.Л

15

35

3

5

7

-

100%

53%

Глевская О.Л.

12

23

1

6

5

-

100%

58%

итого

27

29%

4

11

12

-

100%

55%




  • Результаты экзамена по физике в 9 классах:

класс

кол-во

% от всех учащихся.

«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость

качество

9

9

9,7%

6

-

3

-

100%

67%

Учитель Федорова Е.С.

Результаты ЕГЭ по математике 11-х классах:

учитель

класс

кол-во

учащихся

Средний балл

2009-2010

Средний балл 2010-2011

Максимальный балл

Абашева Е.Ю.

11А, 11Б

45

47,8

(65,53)

59

70

Новоселова Т.П.

11В

26

45,8

52

77

Итого по школе




71

46,8

55,5

77


Фофанова Е. сдавала ЕГЭ 2 раза - экзамен сдан.


Результаты ЕГЭ по физике (по выбору):

51,6 - средний балл. Учитель Федорова Е. С.

9) Анализ внеклассной работы:

Школьные олимпиады по предметам:

Участвовало: по математике-91 человек,

по физике - 75человека,

по информатике - 7;

Победители:

-по математике:

  1. 1. Забияка Полина -5 «А» кл; Абашева Е.Ю

  2. Наумов Юрий – 5 «Б» кл.уч. Новоселова Т.П.

  3. Деветьяров Руслан - 6 «А» кл. уч. Олина Н.Я.

  4. Бурдаков Андрей – 6 «Б» кл. уч. Подлевских Т.А.

  5. Овсюков Константин -7 «А» кл.; уч. Хитрина Н.Л.

  6. Анущенко Александр - 8 «А» кл.; уч. Кочурова Е.Г

  7. Маишев Павел -9 «А» кл.; уч. Олина Н.Я.

  8. Белоглазова Галина.- 10 «А» кл.; уч. Олина Н.Я.

  9. Шалагинов Роман -11 «Б» кл.; уч. Абашева Е.Ю.


-по физике:

1. Еремин Андрей 7 «В» кл.; уч. Олина Н.Я.

2 Анущенко Александр; 8 «А» кл.; уч. Федорова Е.С.

3. Новокшонов Константин 9 «А» кл.; уч. Федорова Е.С.

4. Маракулин Артём; 10 «Б» кл.; уч. Федорова Е.С.

5. Шарыгин Виталий; 11 «А» кл.; уч. Федорова Е.С.


- по информатике:

1. Суспицын Владимир 11 «А» кл.уч. Глевская О.Л.

2. Маракулин Артем 10 «Б» кл.уч. Хитрина Н.Л.


Городские олимпиады по математике и физике:

  • Участвовало: по математике-12 человек;

по информатике – 2 человека

по физике - 9 человек



  • Призеры:

1. Овсюков Константин -7 «А» кл.;

- диплом 3-ей степени муниципального этапа по математике,

учитель уч. . Хитрина Н.Л.

2.Кривошеина Дарья, 6 класс-

похвальный отзыв 3-ей степени уч.Подлевских Т.А.

3. Бурдаков Андрей, 6 класс-

похвальный отзыв 2-ей степени уч.Подлевских Т.А

4.Деветьяров Руслан, 6 класс-

похвальный отзыв 2-ей степени уч. Олина Н.Я.

5. Шалагинов Роман, 11 класс-

похвальный отзыв уч. Абашева Е.Ю.

6.Анущенко Александр, 8 класс-

- диплом 3-ей степени областного этапа олимпиады по физике, учитель Федорова Е.С.


Трудности:

  • Участвовать наравне со специализированными школами, ФМЛ, школами с углубленным изучением этих предметов.


Городская игра «Математическое домино», 5 класс.

От школы участвовало 12 человек.


Турнир имени Ломоносова. 7-8 класс.

Участвовало 8чел. 7 класса,12 человека 8 класса.

Призеров нет.

Международный математический конкурс «Кенгуру» для выпускников 9, 11 класса. Участвовало: 11-е классы - 71 человек;

9-е классы - 68человек.

Наивысший балл: Пестрикова Евгения 9 Б класс-86% уч. Глевская О.Л.


Международный математический конкурс «Кенгуру» для 5 - 9 класса.

Проходил 11.04.2011г.

Участвовало: 245 человек.


Призеры:

  1. Плотников Андрей, 5 «А» - диплом 3-ей степени, Канищев Илья, 10 «А» - диплом 2-ой степени, уч Абашева Е.Ю.

  2. Кобелева Ирина, 8 «А» - диплом 3-ей степени уч. Кочурова Е.Г,


Предметные недели:

-по математике: с 24.01.11.по 29.01.2011г.

-по физике: с 12.01.11 по 19.01.2011г.

Все мероприятия, запланированные на предметной неделе по математике, были проведены в срок. Мероприятия прошли интересно и организованно.

Мероприятия проходили в каждом классе.

  • Игра по станциям 5-8 классы

  • Оформление математических газет 5-8 классы

  • Конкурс комп. презентаций на тему: «История развития математики» не менее 6 слайдов на 2-4 минуты для 8-11 классы

  • Конкурс математических моделей 10-11 классы

Неделя физики

  • Оформление газет 7-11 классы

  • Конкурс компьютерных презентаций 7-11 классы

  • Час занимательных опытов 7-8 классы

  • Своя игра для 10 классов

  • КВН для 9 классов


10) Работа кабинетов.(308,317,320)


  • Продолжается работа по накоплению методического, раздаточного материала для подготовки к ЕГЭ для 10-11 классов, ГИА в 9-х классах и олимпиадам (с использованием ИКТ).

  • Использование учителями методического и раздаточного материала.

  • В кабинетах учителя проводят мультимедиа уроки.

  • Приобретались диски с различными программами для уроков математики, информатики и физики с 5-11 класс.

  • На базе кабинетов разработаны уроки по различным темам, а также внеклассные мероприятия по математике, информатики и физики с использованием ИКТ.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Похожие:

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconПерспективный план воспитывающей деятельности гоу сош №1741 на 2011-2012 учебный год Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 2012 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconПлан работы мо классных руководителей на 2011/2012 учебный год
«Анализ воспитательной работы в школы за предыдущий учебный год и задачи воспитательной работы на следующий учебный год»

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год icon«Юрьев-Польский педагогический колледж» анали з учебно-воспитательной работы
Программа развития колледжа до 2012 года, план учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год определили стратегию совершенствования...

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
В 2011 – 2012 учебном году целью учебно-воспитательной работы школы было дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса...

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconПлан организации воспитательной работы в бу «Когалымское профессиональное училище» на 2011- 2012 учебный год
Увр (ознакомление с должностными инструкциями, согласование циклограмм работы специалистов, ознакомление с циклограммой инструкционных...

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconГодовой план работы моу «красногороденская основная общеобразовательная школа» на 2011/2012 учебный год перечень планов работы школы на 2011/12 учебный год
План организационно-технических меро­приятий по улучшению условий охраны труда работников школы

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconОтчет по итогам 2011-2012 учебного года
Программа развития колледжа до 2012 года, план учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год определили стратегию совершенствования...

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы мбоу «Курасовская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2012 учебный год Курасовка 2011
Деятельность педколлектива, направленная на улучшение общеобразовательного процесса

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconСистема внутришкольного контроля
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2010-2011 учебный год и задачи на новый 2011-2012 учебный год

Годовой план учебно-воспитательной работы на 2011 / 2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы мбоу «Сурско Майданская н о. школа» на 2012-2013 учебный год
В 2011-2012 уч году в начальной школе 4 обучающихся, создано 3 класса, работают 3 педагога


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница