План работы методического объединения учителей иностранного языка




Скачать 303.88 Kb.
НазваниеПлан работы методического объединения учителей иностранного языка
страница1/4
Дата конвертации01.05.2013
Размер303.88 Kb.
ТипДиплом
  1   2   3   4
Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ №39

Литинская Г.И.


ПЛАН РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА


Руководитель

учитель II квалификационной категории

Попова Марина Владимировна


2011 – 2012 учебный год


I.Характеристика кадров




Фамилия, имя, отчество учителя

Образование

Стаж

работы

Учебная нагрузка

Повышение квалификации

Аттестация учителя

Награды, звания

1

Набеев Ринат Анатольевич

Высшее, ГГПИИЯ


36

21

2010

б/к – 12р.

Почетная грамота главы города 2009г.

2

Остапчук Вера Захаровна


Высшее, МГПИ в

33

15

2010

Высшая, 14р.

Почетная грамота главы города 2004г.

3

Гатаулина Екатерина Сергеевна

высшее,

ЧелГУ

9

38

2011

I к. – 13р., 2013

Диплом лауреата конкурса «Самый классный классный»

2007г.

4

Попова Марина Владимировна

высшее,

ЧелГУ

3

32

2010

II к. – 12р., 2014г.

Диплом за участие в конкурсе «Педагогический дебют», 2009г.

5

Сатпаев Николай Романович







15












II. Анализ работы МО учителей русского языка и литературы

за 2010 – 2011 учебный год

В 2010 – 2011 учебном году школьное методическое объединение учителей иностранного языка продолжило работу по проблеме «Иностранный язык – инструмент общения в диалоге культур на международном уровне», реализуя её в учебной и внеклассной деятельности.

Преподавание иностранного языка (английского и немецкого) во 2-11 классах в 2010-2011 учебном году осуществлялось на основе Закона РФ «Об образовании», «Обязательного минимума содержания образования по иностранному языку», «Примерной программе по иностранному языку», а также других нормативных документов.

При отборе содержания учебного материала, составлении учебных программ, тематического и поурочного планирования и годовых календарных графиков прохождения учебного материала по иностранному языку учителя руководствовались обязательным минимумом основного общее и среднего (полного образования по данным учебным дисциплинам (английский и немецкий языки).

Преподавателями Гатаулиной Е.С., Поповой М.В. рабочие программы по иностранному языку были разработаны на основе «Примерной программы по иностранному языку к учебникам 2- 4 классов (авторы: Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А.). Преподавателями Набеевым Р.А., Гатаулиной Е.С., рабочие программы по иностранному языку (немецкий, английскй) были разработаны на основе «Примерной программы по иностранному языку к учебникам 5 – 9 классов и 10-11 классов (авторы: К.Кауфман, М. Кауфман; В. Кузовлев, Н.Лапа, Э. Перегудова и др.; И. Бим, Л. Содомова, Воронина, Карелина).

Учителя Набеев Р.А., Попова М.В., Гатаулина Е.С. составили рабочие программы на основе примерных программ по предметам для среднего (полного) образования, программы «Иностранный язык в 10-11 классах общеобразовательных учреждений».

Учителя имеют методическую литературу, книги для учителя, учебники, выписывают методические журналы. Многие учителя приобретают аудио и видео кассеты, СD к новым УМК. Вызывает обеспокоенность плохая оснащённость техническими средствами обучения в районе.

Все учителя ознакомлены с государственным минимумом основного и среднего образования, ознакомлены с новыми программами. Учителя освоили компьютерную грамотность на уровне пользователя. В 2010-2011 учебном году, повышали уровень своей квалификации – Остапчук В.З., Набеев Р.А., Попова М.В.

Методическое объединение учителей иностранного языка (английский, немецкий) работало над совершенствованием педагогического мастерства путем самообразования, что нашло отражение в определении ключевых проблем самообразовательной работы, в выступлении на заседаниях МО по таким темам как «Национальный проект «Образование» и изучение иностранных языков в школе», «Содержание и технологии обучения иностранному языку», «Методики группового и индивидуального обучения». Особое внимание уделялось освоению новых педагогических технологий преподавания иностранного языка и отслеживание уровня учебных достижений учащихся, организация педагогического мониторинга качества знаний учащихся.

По темам заседаний готовились открытые уроки, доклады, внеклассные мероприятия, методические выставки, мастер классы. Уроки проводились с учащимися разной степени подготовки и на учителях МО. Открытые уроки давали: учителя Попова М.В., Гатаулина Е.С. Учителя апробировали новые технологии ведения учебных занятий: уроки в компьютерном классе, уроки-конференции, уроки-презентации, которые раскрывали неиспользованные возможности, демонстрировали потенциал воспитанников. Все уроки анализировались, учителям были даны методические рекомендации. Это помогло каждому учителю лучше увидеть неиспользованные резервы своей деятельности.

Содержание обучения иностранному языку направлено на приобщение учащихся к культуре народа, говорящего на изучаемом языке. Обучение осуществляется через диалог своей национальной культуры и культуры другого народа. На уроках иностранного языка учащиеся знакомятся с культурой страны изучаемого языка путем сравнения со знаниями о своей стране и ее вкладе в мировую культуру (Попова М.В., Набеев Р.А., Гатаулина Е.С.). Это значительно повышает воспитательный потенциал уроков.

Учитель Набеев Р.А. успешно решают проблему коммуникативной направленности. На уроках используются ролевые игры, защита проектов.

Несмотря на высокий уровень профессионального мастерства педагогов, способствующий воспитанию учащихся, достигающих положительных результатов в обучении, по-прежнему недостатком в работе МО учителей иностранного языка является работа с одаренными детьми. С целью стимулирования в той или иной мере учебно-познавательной деятельности была проведена Неделя иностранного языка, проводились I и II туры Олимпиады УрФО, а также I и II туры Молодежного чемпионата по иностранному языку.

На заседаниях МО учителя обсуждали и разрабатывали оптимальный вариант тематического планирования, схемы уроков, планы проведения недели иностранного языка, выступали с докладами с мастер классами (Остапчук В.З., Гатаулина Е.С.). Заседания МО проходили в форме деловой игры, групповой работы, семинара, круглого стола. Выбор теоретических вопросов был обоснован трудностями и проблемами, с которыми сталкивались учителя в своей практической деятельности. Более глубокое изучение вопросов методики и психологии обучения иностранным языкам способствовало повышению профессионального мастерства, стимулировало творчество учителя, поиск эффективных приёмов в работе, внедрение в профессиональную деятельность новых технологий.

Проведенный анализ позволяет считать работу МО учителей иностранного языка в МОУ СОШ №39 удовлетворительной. Реализуя образовательную программу МО, в основном, выполнило намеченное начале года и достигло ожидаемого результата. Однако некоторые направления требуют доработки.

В новом учебном году необходимо:

1. Совершенствовать работу по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, более целенаправленно осуществлять подход к выявлению одаренных детей.

2. Формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы, включая каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника.

3. Гармонично развивать личность ученика с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

4. Продолжить работу по изучению нормативно-правовой документации.



Учитель

Класс

Кол-во

уч-ся

Английский язык

Немецкий язык

Качество знаний, (%)

Уровень обученности, (%)

Качество знаний, (%)

Уровень обученности, (%)



Попова М.В.

2а

9

88%

100%







2б

12

73%

100%







3а

9

66%

100%







3б

14

56%

100%







3в

12

75%

100%







4а

13

69%

100%







4б

13

69%

100%







4в

12

33%

100%







4г

12

33%

100%







5а

10

80%

100%







5б

13

23%

100%







5в

14

28%

100%









Гатаулина Е.С.

2а

11

90%

100%







2б

15

100%

100%







3а

11

73%

100%







3б

11

81%

100%







3в

14

79%

100%







4а

11

73%

100%







4б

11

100%

100%







4в

11

55%

100%







4г

11

45%

100%







5а

9

78%

100%







5б

12

83%

100%







5в

14

86%

100%







6а

16

56%

100%







6б

17

59%

100%









Остапчук В. З.

7а

23

61%

100%







7б

21

24%

100%







8а

14

57%

100%







8б

22

45%

100%







9а

16

50%

100%







9б

14

50%

100%







9в

18

44%

100%







11

22

45%

100%









Горток В.И.

8б

8






12,5%

100%

9а

10







50%

100%

9б

11







18%

100%

9в

7







43%

100%

11

3







0%

100%



Набеев Р.А.

6а

12







50%

100%

6б

9







67%

100%

7а

10







40%

100%

7б

7







57%

100%

8а

14







42%

100%


  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconГодовой план работы методического объединения учителей начальных классов мкоу «Дробышевская сош»
Основная цель работы методического объединения педагогов начальной школы – совершенствование уровня профессионального мастерства...

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconАнализ работы Методического объединения учителей Средней школы №18 2011-2012 учебный год
Тема методического объединения: «Современные технологий на уроке казахского языка и литературы»

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconОценка деятельности методических объединений учителей-предметников План-задание для проведения тематической проверки «Работа методического объединения учителей»
Цель проверки: Оценить уровень деятельности (оптимальный, удовлетворительный, критический, неудовлетворительный) методического объединения...

План работы методического объединения учителей иностранного языка icon«31» мая 2012 года Анализ работы мо учителей иностранного языка за 2011-12 учебный год
В связи с этим перед учителями иностранного языка стояли задачи обеспечения высокого методического уровня проведения занятий повышения...

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconАнализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов мбоу сош №3 за 2011-2012 учебный год
Анализ работы шмо проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей и задач для плана на 2012-2013...

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconРабочая программа «Английский язык» базовый уровень, 2 «А», «Б» классы /адаптированная на основе Примерной программы «Английский язык»
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей иностранного языка маоу сош №31

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconПрактические рекомендации по организации работы методического объединения учителей истории и обществознания в образовательном учреждении
Итания подрастающего поколения во многом зависит от того, как организована работа методического объединения в школе. Кабинет истории...

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconАнализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год
Мо учителей русского языка и литературы в 2010- 2011 учебном году работало над проблемой: «Использование новых информационных технологий...

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconПлан работы школьного методического объединения учителей химии, биологии и географии
Банк данных учителей химии и биологии мбоу сош с. Куяново мр краснокамский район рб

План работы методического объединения учителей иностранного языка iconАнализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в 2009/2010 учебном год
Цель работы мо: обеспечение современного уровня преподавания русского языка и литературы и повышение качества знаний учащихся через...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница