«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко




Скачать 333.21 Kb.
Название«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко
страница1/2
Дата конвертации01.05.2013
Размер333.21 Kb.
ТипПрограмма
  1   2
1. Деятельность ДОУ по обеспечению гарантий на образование:

1.1. Обеспечение реализации прав граждан на образование.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида №6 «Сказка» Барабинского района Новосибирской области осуществляет образовательную деятельность с учетом нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании», Концепция дошкольного воспитания, Конвенция о правах ребенка, Конституция РФ, приоритетный национальный проект "Образование" и в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (Приказ Минобрнауки России от 27 октября 2011 г. N 2562) ", санитарно эпидемиологическими правилами и нормами «Санитарно-эпидемиологическми требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10», утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010г. №91, а также Уставом ДОУ, утв. распоряжением Главы Барабинского района №1033 от 22.09.2011г., изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения (постановление администрации Барабинского района от 07.08.2012г. №1033), Коллективного договора между работниками и администрацией ДОУ зарегистрированным в отделе труда администрации Барабинского района от 16.12.2011г. №23-11, примерной основной образовательной программой дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010г. и Лицензией №6794 от 05 марта 2012г.. Кроме того в целях всестороннего развития дошкольников использовались-парциальные программы:

- Кроме того в целях всестороннего развития дошкольников используются парциальные программы:

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой;

- «Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г.С.Швайко;

- по физическому воспитанию «Старт» Л.В.Яковлевой;

- «ТРИЗ» Г.С.Альтшуллера;

- «Юный эколог» С.Н.Николаева;

- «Я – человек» С.А.Козловой.

Совмещение технологий с базовой программой происходит путем соединения в единый перспективный план (интегрированное тематическое планирование). Отработана система взаимодействия педагогов ДОУ: воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по ФИЗО, старшего воспитателя.

Нормативно-правовые основы деятельности ДОУ отражаются Уставом и локальными актами:

- договоры с Учредителем, родителями, специалистами;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- должностные инструкции;

- договора с другими организациями.

В учреждении обеспечен противопожарный и санитарно-эпидемиологический режим, в соответствии с требованиями контролирующих инстанций.

Соблюдаются и дорабатываются:

- инструкция по охране жизни и здоровья детей в ДОУ;

- правила противопожарной безопасности;

- ведется работа с родителями по предупреждению опасных ситуаций с детьми и просветительская работа.

ДОУ расположено в типовом двухэтажном здании. В настоящее время функционирует 13 групп:

Группа детей раннего возраста - 2;

Младшая группа - 3;

Средняя группа - 2 ;

Старшая группа - 2;

Подготовительная группа - 3;

Группа оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией - 1.

Посещает детский сад 290 воспитанников, что на 10,34% больше по сравнению с прошлым учебным годом.

25% воспитанников занято в творческих объединениях :«Любознательный юннат» и «Ступеньки» Центра ДОД, 34% в вокально –эстрадном «Капельки» и «Ручной мяч» организованных на базе ДОУ, 6 чел.- посещают СОК.

Режим работы ДОУ: 12 часов.

Образовательное учреждение работает 5 дней в неделю, суббота, воскресение и праздничные - выходные дни.

В ДОУ:

-подключен Интернет;

- проведена локальная сеть;

- создан сайт ДОУ http://skazka.bar.edu54.ru

- имеется электронная почта skazka.mdou6@yandex.ru.

2. Руководство ДОУ.

2.1. Деятельность органов управления ДОУ

Управление ДОУ осуществляется на основе принципов единоначалия и коллегиальности. Органы управления ДОУ – педагогический Совет, Совет ДОУ, попечительский Совет, совещание при руководителе, общее собрание трудового коллектива – работали в соответствии с принятыми планами, протоколы их заседаний велись регулярно. На педагогических Советах рассматривались вопросы, отражающие приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:

-готовность к новому учебному году;

-концептуальные идеи оздоровительной работы;

-сотрудничество с семьей в вопросах оздоровления дошкольников;

-реализация экспериментального проекта «Детский сад- территория здоровья»;

-организация совместной работы педагогов с родителями воспитанников;

-информационно-коммуникативные технологии в системе работы ДОУ;

-гигиенические требования к использованию компьютера детьми дошкольного возраста;

-использование компьютерных технологий в развитии дошкольников;

-целесообразность проведения экспериментальной деятельности на базе ДОУ по теме «Познавтельно-речевое развитие дошкольников средствами информационно- коммуникационных технологий»;

-итоги воспитательно-образовательной деятельности ДОУ за 2011-2012 учебный год.

На общих собраниях трудового коллектива рассматривались такие вопросы, как :

-принятие Положения о логопункте ДОУ;

-принятие Коллективного договора между работниками и администрацией ДОУ;

-принятие Устава ДОУ;

-принятие обновленного положения об общем собрании трудового коллектива;

-принятие дополнений к коллективному договору;

-принятие дополнений и изменений к Уставу;

-принятие положения о порядке приема детей в ДОУ.

-утверждение содержания образования, обеспеченность методической литературой, подготовка к проведению праздников и т.д.

Проведено 3 семинара, посвященных:

-повышению эффективности деятельности педагогов по теме: «Особенности непосредственно образовательной деятельности в условиях ФГТ»;

-закреплению знаний о содержании и особенностях организации работы по реализации образовательных областей по теме: «Организация работы по реализации образовательных областей «Здоровье» и «Физическая культура» в зимний период»;

-систематизации знаний педагогов в области применения цифровых образовательных ресурсов по теме: «Возможности использования ЦОР в воспитательно-образовательном процессе ДОУ».

Проведено ряд консультаций для педагогов по вопросам изменения в структуре и содержании дошкольного образования с введением ФГТ, проведения мониторинга результатов освоения детьми ООП ДОУ, особенности развития и поведения детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения нетрадиционных родительских собраний, использования ИКТ в работе с родителями и др.

Вместе с тем, в работе педагогических Советов и заседаний совета ДОУ имеется ряд недостатков. В частности, не всегда отслеживалась и анализировалась деятельность по реализации решений данных органов управления ДОУ.

Попечительским советом ДОУ рассматривались такие вопросы, как организация подготовки и проведения текущего ремонта ОУ, обеспеченность спортивным оборудованием, подготовка к праздникам и т.д. Вместе с тем, в работе совета имеется ряд проблем: не всегда есть возможность собрать его заседания в полном составе, совет не имеет статуса юридического лица, необходимого, в частности, для решения финансовых вопросов в соответствии с законодательством.

Задачи:

- систематизировать деятельность по контролю по реализации принятых решений органов самоуправления ДОУ;

- организовать работу по анализу реализации ООП ДОУ и Программы развития ДОУ.

2.2.Состояние работы по ОТ работников ДОУ.

В 2011-2012 учебном году администрацией ДОУ проводилась систематическая и планомерная работа по созданию условий жизнеобеспечения сотрудников образовательного учреждения. Так, в соответствии с Положением о службе охраны труда МО РФ в ДОУ имеются и регулярно обновляются: Должностные обязанности работников по охране труда и технике безопасности, Инструкции по ТБ для работников. В соответствии с Номенклатурой дел по охране труда, обязательных для ведения в образовательных учреждениях, своевременно оформлялась вся необходимая документация: приказы о возложении ответственности за состояние охраны труда, журналы инструктажей по ТБ и регистрации несчастных случаев. По ДОУ изданы приказы об охране труда и соблюдении правил техники безопасности, созданы комиссии по ОТ и ТБ, по расследованию несчастных случаев, по обследованию неблагоприятных условий труда. Проведен смотр групповых помещений по организации в них условий по ОТ и ТБ, по результатам которого воспитателям были даны необходимые рекомендации. 100% работников образовательного учреждения проучены и аттестованы по технике безопасности, а также в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

В течение 2011-2012 учебного года велась целенаправленная работа по разработке положений по ОТ. В результате чего разработаны и утверждены:

- Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса;

- Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с работниками МКДОУ №6 «Сказка»;

- Положение об уполномоченном лице по охране труда МКДОУ №6 «Сказка»;

- Положение о комиссии по охране труда МКДОУ №6 «Сказка».

В целях обеспечения контроля за соблюдением требований законодательства по охране труда в ДОУ организована 4-х ступенчатая система административно-общественного контроля.

В целях организации сотрудничества и регулирования отношений по охране труда работодателя и работников в ДОУ создан комитет (комиссия) по охране труда.

Ведется большая работа по охране труда работников ДОУ совместно с профсоюзным комитетом. Раз в год составляется «Соглашение по охране труда». Один раз в полугодие комиссия по охране труда проверяет выполнение соглашения.

Сотрудникам ДОУ установлены компенсации и льготы при выполнении работ с вредными условиями труда, согласно аттестации рабочих мест, проведенной в 2011 году.

Организовано устойчивое управление ГО: создано НАСФ, организовано накопление, учет, хранение, обеспечение сотрудников, воспитанников и формирований ГО ДОУ индивидуальными средствами защиты и имуществом.

Большое значение в ДОУ уделяется охране жизни и здоровью воспитанников. В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых помещается информация для родителей. Два раза в год в ДОУ проводятся месячники безопасности (сентябрь, март), анализируется работа по профилактике детского дорожного травматизма. Регулярно проходят встречи с инспекторами дорожного движения. Имеется уголок по охране труда.

Работники один раз в 6 месяцев проходят необходимый инструктаж по пожарной безопасности. Инструкции имеются на всех рабочих местах. В помещениях на стенах перед выходом дополнительно висят памятки для работников о порядке действий в случае пожара или другой ЧС.

В ДОУ создана ДПД, которая осуществляет контроль за соблюдением противопожарного режима, проводит разъяснительную работу среди сотрудников с целью соблюдения правил пожарной безопасности.

Имеется необходимое и достаточное количество средств первичного пожаротушения: огнетушители и т.д., которые своевременно проходят испытания. Тренировочная эвакуация детей и сотрудников ДОУ на случай пожара проводится 4 раза в год. Общие планы эвакуации (по этажам) находятся на первом и втором этажах.

В ДОУ имеется наглядная агитация по пожарной безопасности. Стенд «Пожарная безопасность», где размещаются распорядительные и ознакомительные документы, планы работы по пожарной безопасности, консультативный материал по обучению сотрудников правилам пожарной безопасности. Информация на стенде постоянно обновляется.

Работа с воспитанниками ДОУ строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер. В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки рисунков, в родительских уголках имеется консультативный материал, оформлены уголки безопасности, регулярно проводятся встречи с госпожинспектором.

Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер.

В 2011-2012 учебном году уполномоченным по охране труда и технике безопасности ПК Афониной Р.Д. совместно с комиссией проведены ряд проверок:

-Проверка первичных средств пожаротушения:

- Проверка по охране труда и технике безопасности;

-Проверка эффективности работы вентиляции помещений ДОУ (наличие паспортов вентиляционных установок);

- Проверка проведения технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов;

- Проверка работоспособности пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре;

- Проверка эвакуационных путей.

Был осуществлен контроль за санитарным состоянием вспомогательных помещений, проведена проверка состояния ОТ и ПБ в групповых помещениях ДОУ, проверка уровня освещенности рабочих мест. Осуществлен контроль за выполнением санитарно-дезинфекционного режима в период эпидемии гриппа, анализ результатов смотра групповых помещений, выработка предложений по улучшению условий и охраны труда, контроль за подготовкой садового инструмента для проведения работ на участке.

Результатом проделанной работы явилось отсутствие травматизма воспитанников и работников ДОУ во время учебно-воспитательного процесса.

Афонина Р.Д. заняла Iместо в районном конкурсе уполномоченных по охране труда ПК.

Вместе с тем в ДОУ необходимо закончить процесс аттестации рабочих мест по условиям труда с последующей сертификацией работ по охране труда, а также в следующем учебном году - очередное обучение и проверку у персонала учреждения знаний по ОТ и ТБ.

Задачи:

- продолжить деятельность по обеспечению условий жизнеобеспечения сотрудников ДОУ;

- организовать работу по обучению и проверке у сотрудников знаний норм ОТ и ТБ;

- завершить процесс аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификацию работ по охране труда.

3. Приоритетные задачи ДОУ

В 2011-2012 учебном году ДОУ ставило перед собой ряд задач:

  1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, воспитывать валеологическую культуру дошкольников.

  2. Создать условия для использования информационно-коммуникатиных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

  3. Продолжать работу по формированию творческого педагогического сотрудничества ДОУ и семьи

Итоговые данные показывают, что основные годовые задачи были выполнены. Педагогический коллектив принимал участие в открытых мероприятиях, проводимых в ДОУ и районе. Значительно повысился уровень методической активности: педагогами были реализованы групповые и педагогические проекты, дошкольное учреждение приняло участие в областном конкурсе «Детский сад года Новосибирской области – 2012», в районном конкурсе «Лучший детский сад 2012» где заняли I место.

4. Состояние работы с педкадрами.

4.1. Кадровое обеспечение

Педагогический процесс осуществляет высокопрофессиональный педагогический коллектив. Обеспеченность педагогическими кадрами составляет 100%. Воспитательно - образовательный процесс осуществляют 33 педагога: старший воспитатель, учитель - логопед, педагог - психолог, 3 музыкальных руководителя, инструктор по физической культуре,

4.1.1. Качественный состав по уровню образования.

26 воспитателей, из них 82% имеет высшее образование, 12%- незаконченное высшее, 6%- среднее специальное. 80,8% прошли курсовую подготовку. 4 педагога обучаются в КФ НГПУ по заочной форме. По договору с ЦРБ работают 2 медицинских сестры.

4.1.2. По стажу.

В ДОУ работают педагоги с разным стажем.

1-3 года- 8 чел. (25%), 4-5 лет – 2 чел. (6,2%), 6-10 лет – 6 чел. (18,7%), 11-15 лет- 5 чел. (15,6%),16-20 лет – 0 чел., 21-25 лет-6 чел. (18,6%), свыше 26 лет – 5 чел.

Таким образом, 49,8% педагогов имеют стаж работы с детьми долее 10 лет, что способствует достижению результативности.

4.1.3. По уровню квалификации.

Аттестовано 27 чел. (83%). Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию составляет 15% (5 чел.) , I квалификационную категорию не имеющих категории 4 чел.-12%, II категорию - 16 чел.-52%, без категории 7 чел.-21%.

4.1.4. По возрасту.

Средний возраст педколлектива составляет 40 лет: 26-35 лет –15чел. (45,5%), 36-45 лет – 12чел. (36,3%), 46-55 лет – 3 чел. (9,1%), 56-60 лет – 2 чел. (6,1%).

Проведенная в течение 2011 – 2012 учебного года работа с кадрами позволила достигнуть следующих результатов:

К концу учебного года основная часть педагогов (83%) имели квалификационные категории;

7 педагогов прошли курсовую переподготовку;

Текучесть педагогических работников составила 0%.

Большинство педагогов дошкольного учреждения принимали участие в мероприятиях различного уровня .

Благоприятный микроклимат и гибкая кадровая политика руководителя детского сада обеспечивают стабильный, профессиональный, работоспособный педагогический коллектив, который зарекомендовал себя как инициативный, творческий, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности.

Задачи:

продолжить работу по повышению качественного состава педагогических кадров;

- активизировать работу с педработниками по аттестации на высшую и первую квалификационные категории.

4.2. Состояние методической работы

В дошкольном учреждении созданы достаточные информационно-методические, организационные и кадровые условия для дополнительного профессионального образования педагогов, а также для изучения и распространения их актуального педагогического опыта.

В 2011 – 2012 учебном году в дошкольном учреждении функционирует методическая служба, которая в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ориентируясь на гуманизацию целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования, призвана обеспечить:

  • построение образовательного процесса на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  • адаптацию ДОУ к социальному заказу и особенностям развития воспитанников;

  • светский характер образования;

  • дальнейшую демократизацию и закрепление государственно – общественного характера управления образовательным процессом.

Цель деятельности методического совета: обеспечение гибкости и оперативности методической работы ДОУ, рост профессионального мастерства педагогов, формирование их профессионально значимых качеств.

Методическая служба ДОУ представляет собой самостоятельное структурное подразделение, которое функционирует во взаимосвязи трех основных управленческих уровней - стратегическом, тактическом, информационно-аналитическом.

Стратегический уровень представлен методическим советом, который утверждает общую концепцию и программу развития методической службы учреждения, намечает план действий по ее реализации, обеспечивает деятельность всех подотчетных структурных подразделений.

Тактический уровень представлен инвариантной и вариативной составляющими методической службы.

Инвариантная составляющая предполагает рассмотрение вопросов цикличного характера и представлена методическими центрами, которые создаются по приоритетным направлениям деятельности ДОУ:

  • МЦ «Здоровый малыш» (Руководитель Власова Т.В. Члены: Рыгалова Л.В., Казарцева Т.А., Петракеева С.Л., Прохорина О.Н., Рыгалова Л.В., Фролова С.В.).

  • МЦ «Взаимодействие ДОУ и семьи» (Руководитель Пыко В.Ф. Члдены: Ксенофонтова Е.В., Константинова А.А., Панафидина Т.И., Лялько Л.И., Суханова С.Н., Шейко Г.П).

  • МЦ «ИКТ в ДОУ» (Руководитель Петрова О.В. Члены: Скосырская И.В., Афонина Р.Д., Дмитриева С.Н., Афанасьева Ж.А., Куприянова О.С., Семенова Е.М.).

Вариативная составляющая является более гибкой, отвечает на актуальные запросы и ожидания педагогического коллектива и представлена временными методическими объединениями:

  • рабочая группа по разработке ООП ДОУ (Пыко В.Ф., Нор Е.Н., Пономаренко Л.Н., Алексеева И.В., Вольвач Е.А.);

  • экспертная группа по проведению конкурса профессионального педагогического мастерства «Воспитатель года 2012» в дошкольном учреждении (Нор Е.Н., Пыко В.Ф., Власова Т.В., Лямкина К.Н.);

  • группа сопровождения сайта (Пыко В.Ф., Рыгалова Л.В., Панова В.И., Шульга Г.Н., Зыкова О.В., Дмитриева С.Н., Лямкина К.Н.).

Информационно-аналитический уровень методической службы представлен методическим центром «Диагностический сектор» (Руководитель Нор Е.Н. Члены: Пономаренко Л.Н., Вольвач Е.А., Исаева Л.Н., Лямкина К.Н., Зыкова О.В., Шакирова С.В., Алексеева И.В.).

Методическая служба ДОУ строит свою работу на данных о реальном уровне профессиональной подготовки специалистов, полученных в ходе внутреннего контроля, аттестации кадров. Наиболее востребованными формами методической работы в школе являются: самообразование, семинары, тематические педсоветы, методические конференции, посещение непосредственно – образовательной деятельности, работа в творческих и проблемных группах.

В 2011- 2012 учебном году состоялось три заседания методического совета, на которых определялась стратегия методической работы ДОУ и пути ее реализации:

  • «Утверждение плана работы на 2011 – 2012 год».

  • «Инновационная работа в ДОУ».

  • «Анализ работы методического совета за год».

  • Наиболее значимым было рассмотрение вопросов:

  • Утверждение профессионального педагогического проекта «Семейный клуб в ДОУ».

  • Отчет о реализации экспериментального проекта по теме: «Детский сад – территория здоровья».

  • Анализ обучающих семинаров в рамках проекта «ИКТ в ДОУ».

  • Возможность подачи заявки на присвоение статуса МЭП по теме: «Познавательно речевое развитие дошкольников средствами ИКТ».

  • Утверждение положений:

о проведении конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года 2012» дошкольного учреждения;

о интернет-сайте;

о проведении смотра конкурса групповых помещений к началу нового учебного года;

о факультативной работе;

о календарном и перспективном планировании образовательного процесса в группах;

о конкурсе «Мультимедиа для дошкольников»;

о фестивале детского театрально – художественного творчества «Театральные встречи» среди дошкольных групп ДОУ;

о проведении смотра – конкурса на лучшее оформление игрового участка дошкольного учреждения.

Педагоги дошкольного учреждения:

Повысили квалификационные категории:

Нор Е.Н. – ВКК.

Власова Т.В. – ВКК.

Вольвач Е.А. – ВКК,

Семенова Е.В. – IКК.

Аттестовались на соответствие занимаемой должности:

Панова В.И.

Прошли курсовую подготовку:

Петрова О.В.

Дудинская Н.В.

Шейко Г.П.

в Куйбышевский филиал федерального бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет» по теме «Модернизация содержания дошкольного образования в условиях внедрения ФГТ».

Выводы:

  • Работа методической службы была направлена на решение приоритетных задач дошкольного учреждения.

  • ДОУ продолжило работу в инновационном режиме на муниципальном уровне по теме: «Познавательно речевое развитие дошкольников средствами информационно – коммуникационных технологий».

  • Велась целенаправленная работа по обобщению и распространению педагогического опыта на уровне ДОУ, Всероссийском и областном уровнях.

  • На 2012 – 2013 учебный год методическим советом с учетом выявленных противоречий и проблем определена деятельность, направленная на:

  • Пересмотр структуры методической службы дошкольного учреждения и перераспределение функций между участниками образовательного процесса.

  • Повышение компетенции педагогов в области внедрения ФГТ в воспитательно – образовательный процесс ДОУ.

  • Организация воспитательно – образовательной деятельности дошкольного учреждения в соответствии с поэтапным планом муниципальной экспериментальной площадки по теме: «Познавательно – речевое развитие дошкольников средствами информационно – коммуникационных технологий».

4.3. Инновационная деятельность

В 2011-2012 учебном году МЭП «Детский сад – территория здоровья» вышла на III обобщающий этап. В процессе которого осуществлялся итоговый мониторинг опытно – экспериментальной деятельности, обрабатывались результаты исследования, проводилась их систематизация и обобщение с проверкой эффективности внедряемой системы оздоровления.

Итоговый мониторинг показал значительное снижение общей заболеваемости на 234 случая (с 741 до 503), количество инфекционных заболеваний на 63 случая (с 97 до 34), количество соматических заболеваний на 176 случаев (с645 до 469). По сравнению с 2009 годом количество детей с 1 группой здоровья увеличилось на 16 человек (с 110 до 126). Со второй уменьшилось на 15 человек (с 120 до105), с третьей увеличилось на 17 человек (с 12 до 27). Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонение, можно сделать вывод, что большинство воспитанников имеют первую и вторую группы здоровья, дети с четвертой группой отсутствуют

Повысился уровень физического развития дошкольников. Антропометрические исследования показали, что рост дошкольников увеличился на 5,6см, вес на 6,3кг.

Возрос уровень физической подготовки дошкольников (высокий уровень на 16,3, средний уровень на 9,6%, низкий снизился на 21,6%).

Повысился уровень культурно – гигиенических навыков дошкольников: высокий уровень на 15%, средний уровень на 10%, низкий снизился на 20%.

Повысился уровень социального развития дошкольников: высокий уровень на 7%, средний на 17%, низкий снизился на 30%.

Возрос уровень психического развития дошкольников: высокий уровень на 7%, средний на 1%, низкий снизился на 8%.

Возрос уровень познавательного развития дошкольников: высокий уровень на 9%, средний на 5%, низкий снизился на 26%.

Повысился уровень развития речи дошкольников: высокий уровень на 8%, средний на 55%, низкий снизился на 12%.

Повысился уровень валеологической культуры дошкольников и сформированность ценности здорового образа жизни: высокий повысился на 16%, средний на 7%, низкий снизился на 23%.

Вышеизложенных результатов удалось достичь за счет внедрения комплекса здоровьесберегающих технологий, реализации коррекционных и образовательных программ и технологий, апробированной системы работы с родителями и педагогами.

Основные выводы.

  • В процессе экспериментальной деятельности разработана и практически апробирована система здоровьесберегающей деятельности, которая способствовала снижению заболеваемости, повышению уровня физического, психического, социального здоровья дошкольников.

  • Организация подобной инновационной деятельности возможна и целесообразна, что доказали представленные результаты.

  • Реализация экспериментального проекта позволила воспитателям нашего дошкольного учреждения систематизировать, обобщить и распространить педагогический опыт в сфере оздоровления.

  • Внедрение результатов исследования в практику.

  • Семинар для руководителей ДОУ «Организация экспериментальной деятельности по теме «Детский сад – территория здоровья» - октябрь 2009г.

  • Районный семинар для старших воспитателей и медицинских работников по теме «Современные подходы к сохранению и укреплению здоровья детей в условиях экспериментальной работы ДОУ» - март 2011г.

  • Участие во II Всероссийском конкурсе «Детские сады – детям!» - II место в номинации «Лучшая здоровьесберегающая методика» - август 2011г

  • Публикации в сборнике материалов Всероссийской научно – практической конференции «Здоровьесберегающие технологии в образовании: опыт реализации и оценка эффективности» - 2011г:

  • Алексеева И.В., Власова Т.В. по теме «Сохранение и укрепление здоровья детей в дошкольном учреждении при помощи нетрадиционного оборудования»;

  • Казарцева Т.А. по теме «Большие чувства маленьких детей»;

  • Семенова Е.М. по теме «Закаливающие мероприятия как важная составная часть ЗОЖ дошкольников»

  • Публикации в сборнике методических материалов Центра информационно – методического обеспечения Барабинского района Новосибирской области «Инновационная и экспериментальная деятельность в образовательных учреждениях» - 2010г:

  • Борисова Е.В. по теме «Детский сад – территория здоровья»;

  • Семенова Е.М. по теме: «Бережем здоровье с детства».

  • Информация на сайте дошкольного учреждения (skazka6-bar.narod2.ru) на страничке «Экспериментальная деятельность».

  • Опыт по экпериментальной деятельности был обобщен на районном уровне, в рамках конкурса муниципальных экспериментальных площадок, где ДОУ было присвоено II место.

4.4. Участие педагогов в мероприятиях различного уровня:

Педагогический коллектив дошкольного учреждения, обобщая и распространяя инновационный опыт, принимает участие на конкурсах различного уровня, занимая призовые места: II место в Международном открытом конкурсе «Инновационные педагогические технологии -2012», II место по Новосибирской области во Всероссийском конкурсе педагогов дошкольных образовательных учреждений «Методика 2011», II место на Региональном этапе II Всероссийского конкурса «Детские сады – детям!» (2011г.), Серебряная медаль и Диплом лауреата Всероссийского конкурса "Росточек: мир спасут дети" (2011г., 2012г.); серебряная медаль Всероссийского заочного конкурса «Призвание – воспитатель» (2012г); I место в районном конкурсе «Лучший детский сад-2012», первое место в районном конкурсе "Воспитатель года" (2012г.); II место в районных соревнованиях «Мама, папа, я- спортивная семья (2011г), II место в районном конкурсе «Папа и я – два богатыря» (2012г), II место в Межрайонном конкурсе «Дочки-матери» (2012г), II место в районном конкурсе муниципальных экспериментальных площадок в номинации «Комплексно-целевая программа» (2012г).

Педагоги ДОУ опубликовали статьи в сборниках материалов Всероссийских научно – практических конференций организованных НИПКиПРО (2011г., 2012г.):

- «Здоровьесберегающие технологии в образовании: опыт реализации и оценка эффективности» - статьи: «Сохранение и укрепление здоровья детей в дошкольном учреждении при помощи нетрадиционного оборудования»; «Большие чувства маленьких детей»; «Закаливающие мероприятия как важная составная часть ЗОЖ дошкольников».

- «Современное образование: целевые ориентиры развития» - статьи «Развивающие игры как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста»; «Развитие речи и эмоций детей младшего дошкольного возраста через фольклор».

- «Содержание образования в аспектах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» – статьи «Метод проектной деятельности в патриотическом воспитании дошкольников»; «Гендерное воспитание детей старшего дошкольного возраста».

Приняли участие:

- в Международном Первом открытом профессиональном конкурсе педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» и опубликовали образовательные материалы (2011г);

- в Первой Всероссийской научно-методической конференции «Мультимедийные технологии в современном образовании» (2012г.);

- во Всероссийском фестивале педагогических идей "Открытый урок" (2012г.).

Итоги работы с кадрами выявили основную проблему: еще не все педагоги имеют опыт участия в областных и региональных мероприятиях и профессиональных конкурсах. Причина в том, что воспитатели не уверенны в своих силах и на этом уровне проводится недостаточное количество мероприятий для воспитателей дошкольных учреждений.

Задачи:

продолжить работу с воспитателями по распространению опыта своей педагогической деятельности;

- активизировать участие педагогических работников в конкурсах, конференциях и фестивалях различного уровня.

4.5. Участие педагогов, воспитанников и родителей в мероприятиях различного уровня:

Воспитанники, педагоги и родители принимают активное участие в конкурсах различного уровня и занимают призовые места:

Во Всероссийском конкурсе рисунков «Жители прекрасного болота» Рожкова Александра (руководитель Исаева Л.Н.) завоевала Диплом I степени, а Астанин Артем (руководитель Алексеева И.В.) - Диплом II степени.

В Городском конкурсе «Я – талант!» танцевальная группа «Сказка» и вокальная группа «Капельки» под руководством Шульга Г.Н. получили Дипломы II и III степени. Диплом II степени завоевала Семья Пановых в Районном конкурсе «Мама, папа, я – спортивная семья». Федор и Илья Таборские получили Диплом II степени в Районном конкурсе «Папа и я – два богатыря». Любовь и Валерия Мартель - Диплом II степени в Районном и Межрайонном конкурсах «Дочки-матери».

Винокуров Виктор (руководитель Петрова О.В.) получил Диплом I степени в I Районном конкурсе юных чтецов «Разноцветная книга», в Районной выставке декоративно – прикладного творчества «Живут на свете чудеса» Семенова Ульяна (руководитель Дудинская Н.В.) получила Диплом I степени,Рожкова Александра (руководитель Алексеева И.В.)- Диплом III степени в Районном детском экологическом форуме «Зеленая планета-2012».

Вокальная группа «Кнопочки» (руководитель Шульга Г.Н.) приняла участие в Городском конкурсе «Я-талант!». Винокуров Виктор (руководитель Петрова О.В.) в Районном фестивале детского творчества для детей дошкольного возраста «Утренняя звезда», Ансамбль «Сказка» (руководитель Афонина Р.М.) в Районном фестивале детского творчества для детей дошкольного возраста «Утренняя звезда».

4.6. Обобщение опыта работы:

В 2011-2012 учебном году методическим кабинетом образовательного учреждения проведена большая работа по обобщению и распространению опыта педагогов на различных уровнях:

На Всероссийском уровне

На Первой Всероссийская научно – методической конференции «Мультимедиа технологии в современном образовании» Суханова С.Н представила статью «Мультимедиа презентация как одна из инновационных форм работы с родителями в ДОУ»;

В сборнике Всероссийской научно – практической конференции «Содержание образования в аспектах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Афонина Р.Д., Петрова О.В. опубликовали статью «Использование мультимедийных презентаций в воспитательно – образовательном процессе ДОУ», Власова Т.В., Дудинская Н.В. статью « Метод проектной деятельности в патриотическом воспитании дошкольников», Панова В.И. - «Гендерное воспитание детей старшего дошкольного возраста».

На Областном уровне Борисова Е.В. выступила с опытом работы по теме: «Организация методической работы в современных условиях» на круглом столе по теме: «Интеграция как инструмент создания в соответствии с ФГТ новой модели методической работы в ДОУ»

На уровне ДОУ: Вольвач Е.А. «Развитие связной речи детей дошкольного возраста», Петрова О.В., Дмитриева С.Н. «Сенсорное воспитание дошкольника средствами дидактических игр»

Анализ состояния здоровья воспитанников

Администрацией и педагогическим коллективом ДОУ в соответствии с Федеральными законами «Об образовании» и «Об основах охраны труда в РФ» проводилась систематическая и планомерная работа по созданию условий жизнеобеспечения воспитанников. Так, со всеми дошкольниками проводятся инструктажи на рабочем месте, т.е. при работах в групповых помещениях, инструктажи по технике безопасности при проведении опытов и наблюдений на занятиях по ознакомлению с окружающим. Преподавателем физвоспитания ведется Журнал инструктажей с воспитанниками. При проведении экскурсий, организации массовых мероприятий, спортивных соревнований проводятся целевые инструктажи с обязательной фиксацией записи в соответствующем Журнале. В групповых помещениях оформлены уголки безопасности. Особое внимание уделялось профилактике детского травматизма. В план работы были включены беседы, ролевые игры, конкурсы рисунков, викторины, проведены беседы, и тренинги по соблюдению Правил дорожного движения, пожарной безопасности, эвакуации из здания в случае чрезвычайной ситуации (1 раз в квартал).

В 2011-2012 учебном году не было зарегистрировано несчастных случаев с дошкольниками во время образовательно-воспитательного процесса.

В ДОУ было своевременно и качественно проведено медицинское обследование воспитанников (осмотрено 100% детей).

В результате анализа заболеваний выявлено значительное снижение общей заболеваемости на 234 случая (с 741 сл. до 503 сл.), количество инфекционных заболеваний на 63 сл. ( с 97 сл. до 34 сл.), количество соматических заболеваний на 176 сл. (с 645 сл. До 469 сл.).

Результаты обследования показали, что увеличилось количество дошкольников с заболеванием органов дыхания на 1 чел. (с 4 чел. до 5 чел.), мочевыводящей системы на 1 чел. ( с 6 чел. до 7 чел.), заболеваний кожи на 8 чел. (с 0 чел. до 8 чел.), хирургических заболеваний на 9 чел. (с 0 чел. до 9 чел.). Уменьшилось количество детей с нарушением осанки на 1 чел. (с 1 чел. до 0 чел.). Количество детей с патологией зрения стабильно - 2 чел.

По состоянию здоровья дошкольники отнесены к трем группам здоровья:

1 группа (практически здоровые дети) – 126 чел. (48%);

2 группа (дети с небольшими отклонениями в здоровье) – 105 чел. (40%);

3 группы (дети, имеющие хроническую патологию) – 29 чел. (11%).

Дети 2 и 3 групп здоровья постоянно находились под наблюдением медицинского работника.

По сравнению с 2009-2010 учебным годом количество детей с первой группой здоровья увеличилось на 11 чел. (с 115 чел. до 126 чел.), второй уменьшилось на 22 чел. (с 127 чел. до 105 чел.), с третьей стабильно – 29 чел.

Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонение, можно сделать вывод, что большинство воспитанников имеют первую и вторую группы здоровья, дети с четвертой группой отсутствуют. Кроме того имеются дети с болезнями органов дыхания, мочеполовой системы, кроме того имеются дошкольники с нарушением зрения, осанки, имеют плоскостопие.

Организовано взаимодействие с родителями по организации здорового образа жизни и профилактики заболеваемости через консультирование, анкетирование, участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях родителей.

Физкультурно - оздоровительные задачи решаются педагогами во всех видах деятельности. Педагоги стремятся организованно использовать как традиционные, так и нетрадиционные методы оздоровления. Это различные виды гимнастик, иммунотерапия, закаливающие процедуры, соблюдение режима двигательной активности детей. С помощью спонсоров и родителей обновлено спортивно-игровое оборудование в физкультурном зале. Планируется создание тропы здоровья с целью наполнения новым содержанием прогулок и физкультурных занятий на свежем воздухе.

Разработан комплекс оздоравливающих мероприятий которые включают: закаливание, массаж, ароматерапия, фитотерапия, спелеотерапия, уфопроцедуры .

Для закаливания детей используются факторы внешней среды (воздух, солнце, вода). В группах применяют воздушные методы закаливания- воздушные ванны, проветривание, сон без маек, обязательные прогулки 2 раза в день. Воздушные ванны проводят совместно с дорожкой «Здоровья» и солевой дорожкой в целях профилактики плоскостопья, хождение босиком при Т не ниже + 18 С для укрепления сводов стопы и ее связок.

Широко используются водные процедуры к ним относятся: обтирание варежкой (верхние конечности-3-5 мин, грудь, спина).

В целях профилактики заболеваний носоглотки в группах применяют: полоскание горла прохладной водой, настойкой эвкалипта, календулы, чесночным настоем.

Четыре раза в год все дети проходят оздоровительные процедуры (спелеотерапия)

1 курс – 5 дней по 15 мин. Это оказывает положительное влияние на состояние иммунитета, улучшение и нормализацию носового дыхания, оказание при бронхита, бронхиальной астмы, бронхо -легочных заболеваний.

По назначению фтизиатра проводятся физиотерапия – ингаляции ультразвуковым ингалятором «Муссон», и ультрафиолетовый облучатель УФО для верхних дыхательный путей (полостей носа, миндалин, ухо). Таким образом, лечебно - оздоровительная работа в ДОУ укрепляет здоровье детей.

Задачи:

- продолжить деятельность по обеспечению безопасных здоровьесберегающих условий в ДОУ;

активизировать работу по совершенствованию деятельности по пропаганде здорового образа жизни;

- создать условия функционирования тренажерного зала и открытия группы ЛФК для детей, нуждающихся по состоянию здоровья в проведении лечебной физкультуры.

5.1. Анализ функционирования группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией.

С целью укрепления здоровья, предупреждения развития туберкулезного заболевания у детей с начальными проявлениями туберкулезной инфекции и полного клинического излечения детей с малыми и затихающими формами туберкулеза и во исполнение Приказа Министерства здравоохранения РФ от 22.11.95 N 324 "О совершенствовании противотуберкулезной помощи населению РФ", постановления главы администрации Новосибирской области от 27.12.2002 №875 «О дополнительных мерах по предупреждению распространения туберкулеза в Новосибирской области», постановления Главы Барабинского района от 12.01.2012 №14 «О работе санаторной группы для детей из очагов бациллярного туберкулеза» в ДОУ функционирует оздоровительная группа для детей с туберкулезной интоксикацией.

В группе предусмотрено 10 мест для направления детей из малообеспеченных и социально-неблагополучных семей – очагов бациллярного туберкулеза на льготных условиях.

Медицинский и педагогический персонал проводит комплексное оздоровление детей с учетом состояния их здоровья, включающее: щадящий режим, лечение противотуберкулезными антибактериальными препаратами, лечебную физкультуру, массаж, физиотерапию, спелеотерапию, фитотерапию и аромотерапию.

Профилактическая и оздоровительная работа в ДОУ осуществляется в соответствии с комплексом здоровьесберегающих технологий, который был разработан и апробирован в процессе реализации экспериментальной деятельности по теме «Детский сад – территория здоровья». Для этого в дошкольном учреждении создана специализированная среда: спелеопещера, фитобар, физиокабинет, массажный кабинет, медицинский блок.

Лечебные кабинеты оснащаются в соответствии с их назначением физиотерапевтической аппаратурой (тубусный и маячный кварц, аппарат УВЧ, лампа "Соллюкс", ингаляторы аэрозольный и паровой, аппарат "Здоровье" для приготовления коктейлей и т.д.), необходимым оборудованием и инвентарем для проведения массажа, занятий лечебной физкультурой.

В 2011-2012 учебном году оздоровительные мероприятия получили 39 воспитанников.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconВперед в прошлое: музейные интерактивные экспозиции в детском саду
Волкова Е. С., педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconГербова В. В. Комарова Т. С
«Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой и Т. С. Комаровой. Используются современные...

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconКонспект урока по дисциплине: «Методика обучения детей изобразительной деятельности»
Лепка в детском саду" Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г. В. Пантюхина М, "Просвещение", 1986

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconАнализ оздоровительной работы доу. В детском саду реализуется образовательная программа М. А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду», в течение учебного год
В детском саду реализуется образовательная программа М. А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду», в течение...

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconПрограмма «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Коморовой М.,2010 год; Программа «Коррекционная работа в детском саду»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №164 комбинированного вида

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconЛепка в детском саду 1 особенности лепки в детском саду 1
Халезова Н. Б., Курочкина Н. А., Пантюхина Г. В. Лепка в детском саду особенности лепки в детском саду

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconУчебно-методический комплекс реализуемых программ Программа воспитания и обучения в детском саду
Программа воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез,...

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconПрограмма Парциальные программы и технологии Физическое воспитание Физкультурно-оздоровительная работа «Программа воспитания и обучения в детском саду»
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. Гербовой В. В., Комаровой Т. С

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А. Васильевой >10. 11. 2010 20: 16
«Программа воспитания и обучения в детском саду» является обязательным документом для всех воспитателей

«Программа по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду
Программа воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница