Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний




Скачать 91.63 Kb.
НазваниеИсследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний
Дата конвертации01.05.2013
Размер91.63 Kb.
ТипИсследование

Педагогическое исследование


* Научное исследование – 1) процесс выработки новых знаний,

2) один из видов познавательной деятельности.

* Педагогическое исследование – процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях, структуре, механизме обучения, воспитания и развития; методике организации учебно –воспитательной работы (содержание, принципы, методы, организационные формы).


Исходным моментом для педагогического исследования является проблема ( противоречие между какими – либо явлениями внутри объекта изучения ).

Описание проблемы может быть представлено как тема педагогического исследования.

Программа педагогического исследования







Структурный компонент программы

(раздел)

Комментарии к содержанию структурных компонентов ( разделов) программы

1.

Тема исследования

Формулируется на основе противоречий (проб – лем), обнаруженных в образоательном процессе.

В теме может выражаться конечный резуль- тат (цель) работы.

2.

Обоснование актуальности темы

Актуальность определяется :

  • практической направленностью (научной потребностью практики);

  • отсутствием соответствующего готового решения.

Актуальность темы базируется на целевых установках, реализуемых в процессе исследова –ния.

3.

Объект исследования

Та область (часть) , в рамках которой осуществ–ляется исследование.

Это может быть конкретный класс, группа учащихся, ученик и т.д.

4.

Предмет исследования

Конкретный процесс, положение, часть объекта, который исследуется.

Содержание конкретного учебного курса, организация обучения, система оценивания, использование технологии и т.п.

5.

Цель исследования

Конечный результат ( на основе представлений автора).

Цель должна быть обладать конкретными характеристиками (её можно просчитать, т.е. подвергнуть количественному анализу).


6.

Гипотеза

Научное предположение о способах достижения цели.

Описание возможных изменений качественных характеристик объекта и предмета исследова-ния. Представляется в форме сложноподчинен-ной констукции типа: Если…, то…, так как…

Педагогическое исследование


* Научное исследование – 1) процесс выработки новых знаний,

2) один из видов познавательной деятельности.

* Педагогическое исследование – процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях, структуре, механизме обучения, воспитания и развития; методике организации учебно –воспитательной работы (содержание, принципы, методы, организационные формы).


Исходным моментом для педагогического исследования является проблема ( противоречие между какими – либо явлениями внутри объекта изучения ).

Описание проблемы может быть представлено как тема педагогического исследования.

Программа педагогического исследования







Структурный компонент программы

(раздел)

Комментарии к содержанию структурных компонентов ( разделов) программы

1.

Тема исследования

Формулируется на основе противоречий (проб – лем), обнаруженных в образоательном процессе.

В теме может выражаться конечный резуль- тат (цель) работы.

2.

Обоснование актуальности темы

Актуальность определяется :

  • практической направленностью (научной потребностью практики);

  • отсутствием соответствующего готового решения.

Актуальность темы базируется на целевых установках, реализуемых в процессе исследова –ния.

3.

Объект исследования

Та область (часть) , в рамках которой осуществ–ляется исследование.

Это может быть конкретный класс, группа учащихся, ученик и т.д.

4.

Предмет исследования

Конкретный процесс, положение, часть объекта, который исследуется.

Содержание конкретного учебного курса, организация обучения, система оценивания, использование технологии и т.п.

5.

Цель исследования

Конечный результат ( на основе представлений автора).

Цель должна быть обладать конкретными характеристиками (её можно просчитать, т.е. подвергнуть количественному анализу).


6.

Гипотеза

Научное предположение о способах достижения цели.

Описание возможных изменений качественных характеристик объекта и предмета исследова-ния. Представляется в форме сложноподчинен-ной констукции типа: Если…, то…, так как…




7.

Задачи исследования

Поэтапная реализация целей (какие конкретные вопросы нужно рассмотреть в совокупности, чтобы реализовать цель)

Задачи должны быть конкретными.

8.

Методы исследования

Выбор адекватных методов решения конкретных задач.

Методы должны по своему определению соответствовать поставленной цели и обладать качественно и количественно анализируемыми характеристиками.

9.

База исследования

Указание точного места проведения исследования.

Возможно указание факторов, способствующих проведению исследования.

10.

Руководитель исследования

Назвать Ф.И.О. педагога, осуществляющего исследование, указать должность, категорию, стаж работы, нагрузку.

Если в исследовании участвует группа педагогов, то указать статус каждого(можно ранжировать).

11.

Сроки и этапы исследования

Указать временные промежутки, в которые про –водится исследование.

12.

Критерии оценки ожидаемых результатов

  • Критерий результативности ( можно давать в сравнении с предыдущими результатами)

  • Критерий затрат времени (исходя из принципа рациональности)

Можно рассматривать и другие критерии ( дополнить)

13.

Прогнозируемый результат

Описать выполнение целей.

К каким изменениям привела реализациия поставленных целей и задач ?

14.

Возможные затруднения

Прогнозирование трудностей, с которыми придется столкнуться в процессе исследования



План действий ( схема реализации программы)


/№

Содержание работы

Сроки

Исполнитель

Мониторинг

(контроль и анализ)

Подготовительный этап (перечислить мероприятия):

1.













2.



























Ход исследования (перчислить основные мероприятия):

1.













2.













3…













Подведение итогов исследования (перечислить мероприятия):

1…













7.

Задачи исследования

Поэтапная реализация целей (какие конкретные вопросы нужно рассмотреть в совокупности, чтобы реализовать цель)

Задачи должны быть конкретными.

8.

Методы исследования

Выбор адекватных методов решения конкретных задач.

Методы должны по своему определению соответствовать поставленной цели и обладать качественно и количественно анализируемыми характеристиками.

9.

База исследования

Указание точного места проведения исследования.

Возможно указание факторов, способствующих проведению исследования.

10.

Руководитель исследования

Назвать Ф.И.О. педагога, осуществляющего исследование, указать должность, категорию, стаж работы, нагрузку.

Если в исследовании участвует группа педагогов, то указать статус каждого(можно ранжировать).

11.

Сроки и этапы исследования

Указать временные промежутки, в которые про –водится исследование.

12.

Критерии оценки ожидаемых результатов

  • Критерий результативности ( можно давать в сравнении с предыдущими результатами)

  • Критерий затрат времени (исходя из принципа рациональности)

Можно рассматривать и другие критерии ( дополнить)

13.

Прогнозируемый результат

Описать выполнение целей.

К каким изменениям привела реализациия поставленных целей и задач ?

14.

Возможные затруднения

Прогнозирование трудностей, с которыми придется столкнуться в процессе исследования



План действий ( схема реализации программы)


/№

Содержание работы

Сроки

Исполнитель

Мониторинг

(контроль и анализ)

Подготовительный этап (перечислить мероприятия):

1.













2.



























Ход исследования (перчислить основные мероприятия):

1.













2.













3…













Подведение итогов исследования (перечислить мероприятия):

1…













Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconИсследование это вид деятельности человека, включающий
Исследование процесс изучения какого-либо объекта с целью определения законов и закономерностей его возникновения, функционирования,...

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconИсследование цветовой гаммы исследование естественного освещения исследование искусственного освещения изучение уровня зрения среди учащихся 9-х классов «шсош №1»
Исследование процентного соотношения кабинетов с люминесцентными и электрическими лампами

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconГлущенко И. И. Исследование систем управления. М., Ооо нцп "Крылья", 2000. Политический процесс: основные аспекты анализа
Тавокин Е. П. Исследование социально-экономических и политических процессов, М: Инфра-м год: 2008 189 с

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconСписок литературы* Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М.: Ось-89, 2007
Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М.: Ось-89, 2007. – 112с

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconПеречень и аннотация элективных курсов профильной экологической школы Педагог Фролова Галина Ивановна Основы проектно-исследовательской деятельности (1,5 часа)
Метод проектов. Проектная деятельность учащихся. Проектно-исследовательская деятельность. Учебное исследование и научное исследование....

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconИсследование динамики новых подвесок
Новая подвеска решетного стана [1] позволяет создать технологический процесс сортирования лесных семян, при котором происходит периодическое...

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconИсследование обстоятельств дтп (13. 1) Исследование технического состояния транспортных средств (13. 2)
Исследование транспортных средств в целях определения стоимости восстановительного ремонта и остаточной стоимости (13. 4)

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconБеляевский Л. С., Новиков B. C., Олянюк П. В. Основы радионавигации
«Исследование амплитудных методов радиопеленгации», «Исследование принципов построения амплитудных радиомаячных угломерных систем»,...

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconИсследование источников света
Поэтому необходимо обеспечить опережающие темпы производства электроэнергии. Непрерывный рост выработки электроэнергии позволит увеличить...

Исследование Научное исследование 1 процесс выработки новых знаний iconЛабораторная работа №10 " Исследование частотного модулятора"
Исследование принципа действия частотного модулятора. Получение характеристик частотного модулятора при воздействии на его вход моногар-монического...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница