Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на




НазваниеПояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на
страница3/5
Дата конвертации01.05.2013
Размер0.77 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5
Раздел 4. Послевоенный мир-10ч.

62

Послевоенный мир. Запад и Восток, Север и Юг.

Усвоение новых знаний

Большие перемены. Двухполюсный мир. Крушение колониальной системы.

Определять, что определяло страны Европы в «Западном» и «Восточном» блоках. Называть основные причины крушения мировой колониальной системы во второй половине 20 века.

Беседа

Алексашкина –гл.14, задания устно

11.02







63

Начало «холодной войны»: внешняя политика СССР в новых условиях

Комбинированный

Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно- ядерным оружием.

Знать отношения СССР с бывшими союзниками; складывание социалистического лагеря; отношения СССР со странами «третьего мира». Уметь сравнивать позиции Хрущева и Черчилля; определить виновника развязывания «холодной войны»; работать с картой; высказывать свое мнение

Работа с картой, тезисный план, беседа

§29, Левандовский,

13.03







64

Восстановление и развитие народного хозяйства

Комбинированный

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановления хозяйства

Знать социально-экономическое положение СССР после войны; мобилизационные методы восстановления хозяйства; достижения народа. Уметь сопоставлять задания и результаты IV пятилетки; выяснять причины медленного восстановления и развития сельского хозяйства, составлять таблицу, тезисный план

Беседа, план «IV пятилетний план», тезисный план «Достижения народа»

§30, Левандовский, в.3

15.02







65

Власть и общество

Комбинированный

Идеологические компании конца 40-х г. Социальная политика и ее приоритеты. Развитие культуры. Усиление режима личной власти Сталина. Борьба с вольномыслием в обществе. Новая волна политических репрессий.

Знать направления внутренней политики сталинского руководства, их причины и эффективность; уметь определять политические изменения, которые происходят в стране, анализировать политику репрессий в 1945-1953 г., высказывать свое мнение, аргументировать его

Беседа, проблема

§31, Левандовский, в.6

18.02







66

Изменения в политике и культуре

Комбинированный

Борьба за власть в высшем руководстве страны после смерти Сталина. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Демократизация общественной жизни в период «оттепели»

Знать материал темы. Уметь приводить факты, свидетельствующие об изменениях политического режима после смерти Сталина, и факты, показывающие преемственность политических традиций, делать выводы; характеризовать Хрущева как политического деятеля

Беседа, план

§32, Левандовский, в.7

20.02







67

Преобразования в экономике

Комбинированный

Экономические реформы 1950-х – начале 1960-х г.Научно-технические развитие СССР, достижения в освоение космоса

Знать социально-экономическое развитие страны; экономические реформы 1950-1960-х г.; достижения в освоении космоса. Уметь давать оценку преобразованиям; сравнивать социальную политику послевоенного периода и II половины 50-60-х г.; используя различные источники, готовить сообщения; проводить исследовательскую работу

Исследовательская работа, сообщения

§33, Левандовский, в.5

22.02







68

СССР и внешний мир

Комбинированный

СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Карибский кризис

Знать очаги политического противоборства двух систем; Карибский кризис и его значение. Уметь определять изменения , которые произошли в соц лагере; подводить итоги политическог лидерства Хрущева

Беседа, работа по карте

§34, Левандовский, в.3

25.02







69

Послевоенное десятилетие и Татарстан.

Комбинированный

Экономика и социальная сфера республики в послевоенный период. Идейно – политическая и культурная жизнь республики.

Излагать в хронологической последовательности факты и события.

Беседа

§17-18, стр. 152-158. Галлямова А.Г. История Татарстана

27.02







70

ТАССР в середине 1950-начале1960-х гг.

Комбинированный

Социально – экономическое развитие республики. Период «оттепели»

Объяснять значение основных понятий и выражений.

Беседа, работа с документами

§19-20, стр. 167-175. Галлямова А.Г. История Татарстана

1.03







71

Повторение – обобщение «Россия в послевоенный период»

Повторительно-обобщающий













4.03







Раздел 5. Мир в 40-80-е годы-12 ч.

72

Динамика экономического развития. Новые рубежи НТП

Усвоение новых знаний

Динамика экономического развития. Новые рубежи НТП. Изменения в обществе. Социальные движения. Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Дискуссия о тоталитаризме. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур. Массовое сознание и культура тоталитарного общества.


Характеризовать развитие науки и техники во второй половине 20 века на примере одной из научных отраслей. Высказывать суждение по проблеме: Должны ли существовать ограничения научных исследований по нравственно-этическим, экологическим или иным соображениям. Раскрывать, в чем выразилась связь между развитием производственной сферы и социальной структуры общества. Показывать на примере, что изменилось в положении молодежи. Объяснять причины расширения спектра социальных движений.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.15, задания устно

6.03







73

США во второй половине XX – начале XXI века

Комбинированный

Путь сверхдержавы. Политическое развитие: демократы и республиканцы. Общественные движения.

Объяснять, что способствовало превращению США после второй мировой войны в лидера Западного мира, сверхдержавы. Характеризовать позиции США в политической, экономической, культурной сферах жизни. Показывать на примере деятельности одного из президентов чем определяется внутренний и внешнеполитический курс США.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.16, задания устно

11.03







74

Успехи и проблемы западноевропейского общества.

Комбинированный

От восстановления к стабильности (1945-1950гг.). Перемены 1960г. Падение авторитарных режимов в Португалии, Греции, Испании. Консерваторы и либералы в конце 20- начале 21 века.

Характеризовать расстановку политических сил в странах Западной Европы во второй половине 1940-х годов. Определять, в чем заключались наиболее значительные демократические завоевания в странах Западной Европы. Объяснять причины и результаты «экономического чуда» 1950-х годов. Характеризовать политику социал-демократических правительств в 1960 – начале 1970 годов, ее достижения и недостатки. Называть причины перехода от авторитарного к демократическому режиму в Испании. Объяснять причины прихода к власти консерваторов.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.17, задания устно

13.03







75

Консерваторы и либералы в конце XX – начале XXI.

Комбинированный




Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.17, с. 194-197

15.03







76

Страны Центральной и Восточной Европы: в поисках своего пути: 40-70 г

Комбинированный

1940 годы – на историческом перепутье. Достижения и противоречия «реального социализма». События 1989 – 1990 годов. На новом этапе.

Объяснять в чем заключался исторический выбор в странах Восточной Европы в второй половине 1940г., каковы альтернативы развития. Называть преобразования, проведенные в Восточноевропейских странах 1945-1948гг. и результаты. Сравнивать преобразования 1950 годов в странах Центральной и Восточной Европы с преобразованиями в СССР в 1920-1930 годы. Называть причины, по которым государства не во всем следовали советскому образцу.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.18, с.200-206,задания устно

18.03







77

Страны Центральной и Восточной Европы: в поисках своего пути: 80-2000г

Комбинированный

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.18, с.207-213,задания устно

20.03







78

Страны Азии: освобождение и выбор путей развития

Комбинированный

Страны Азии и Африки: общая характеристика. Страны Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии: достижения и проблемы модернизации. Афганский эксперимент. Страны Арабского мира. Ближневосточный конфликт. Страны Тропической и Южной Африки.

Объяснять в чем заключался выбор ориентаций и моделей развития для стран Азии и Африки в 1950-1980 гг. Называть, что входит в понятие «японская модель развития». Давать оценку значения реформ конца 1970 – 1980гг. в Китае. Показывать, в чем состояло сходство и различие исторических судеб народов Вьетнама и Кореи во второй половине 20 века. Называть основные проблемы, которые были решены в Индии за годы независимости. Высказывать суждение об уроках афганских событий 1970-1980 годов. И Африки.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.19, с. 215-226,задания устно

1.04







79

Страны Африки: освобождение и выбор путей развития

Комбинированный

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.19, с.227-233, задания устно

3.04







80

Развитие латиноамериканских стран в послевоенные годы.

Комбинированный

Общие черты и особенности развития Латиноамериканских стран. Послевоенные годы. Национал-реформизм. Кубинская революция. Чили 1970-1990гг. Страны Латинской Америки 1980-1990гг.

Характеризовать особенности социально-экономического и политического положения в Латиноамериканских странах в середине 20 века. Сравнивать курс Х.Д.Перона с поисками собственного пути в других странах. Высказывать собственное отношение к концепции «справедливого общества» Х.Д.Перона; чем объяснялся переход от общедемократических к более радикальным преобразованиям в ходе революций в ряде Латиноамериканских стран. Причины падения правительства Народного единства в Чили; отстранения от власти А.Пиночета. Знать. Что относится к основным достижениям Латиноамериканских стран на пути модернизации во второй половине 20 века.

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.20,с.235-238 задания устно

5.04







81

Кубинская революция. Чили в 1970-1990-е годы

Комбинированный

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.20,с.239-240 задания устно

8.04







82

Страны Латинской Америки в 1980-1990-е годы.

Комбинированный

Беседа, работа с документами

Алексашкина –гл.20, с. 241-245,задания устно

10.04







83

Повторение – обобщение «Мир в 40-80 г»

Повторительно-обобщающий













12.04







1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconПояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса
Программа курса всеобщей истории для 9 класса составлена в соответствии с Федеральной программой в рамках нового базисного учебного...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая программа
Оу РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая программа по Истории России XX начала XXI вв. 9 класс
Рабочая программа курса «История России XX начала XXI вв.» составлена на основе Федеральной примерной программы по истории 2005 г....

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая учебная программа полного среднего образования 11 класс 2011-2012 учебный год
Рабочая программа по обществознанию для 11 классов составлена в соответствии с примерной программой по обществознанию, авторской...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconПояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой среднего (полного) общего образования по физике 10-11 классы. Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой среднего (полного) общего образования по физике 10-11 классы

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая программа по литературе для учащихся 10-11 классов составлена на основе Примерной программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений.
Рабочая программа рассчитана на 210 часов за 2 года при недельной нагрузке 3 часа (на основании учебного плана моу сош №3, утверждённого...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая программа курса «география россии»
...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика» для 9-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 9-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика» для 8-го класса (далее рабочая программа)
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 8-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Пояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на iconРабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
России, включая историю татарского народа и Татарстана с древнейших времён до середины XIX века рассчитана на изучение в 10 классе,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница