Образовательная программа пояснительная записка




НазваниеОбразовательная программа пояснительная записка
страница1/59
Дата конвертации02.05.2013
Размер7.67 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Основная образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

- формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;

- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Данный документ разработан рабочей группой в составе :

  • Сафонова Елена Михайловна - директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»;

  • Ефрос Наталья Вячеславовна- заместитель директора по УВР;

  • Примак Татьяна Анатольевна – заместитель директора по ВР;

  • Захарченко Елена Владимировна – руководитель ШМО начальных классов;

  • Стебакова Лариса Александровна– учитель начальных классов.

Основная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12», образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также положений Образовательной системы «Школа 2100», реализующих концептуальное ядро содержания современного общего начального образования .

Основные принципы построения программы: основные принципы дидактики; гуманизация и культуросообразность ; целостность и вариативность; индивидуализация и дифференциация; преемственность ; системность; открытость; творческая активность личности.

Сокращения , используемые в предлагаемой программе: НОО- начальное общее образование; ОУ-образовательное учреждение; ООП- основная образовате6льная программа; ОПНШ – образовательная программа начальной школы; ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения; БУП – базисный учебный план; ОС – образовательная система, УМК – учебно-методический комплекс.

Нормативно-правовые , методические и иные документы, необходимые для реализации ОПНШ. Закон РФ « Об образовании», Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009-2012 годы и на плановый период до 2020 года. ФГОС, нормативно-правовые документы , регламентирующие деятельность образовательного учреждения.

Адресность ООП:

- учащимся и родителям:

  • для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым обучающимся образовательных результатов;

  • для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия;

- учителям :

  • для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;

- администрации :

  • для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению учащимися ООП;

  • для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей, администрации и других участников ков образовательного процесса);

- учредителю и органам управления :

  • для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения в целом;

  • для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.

В основу разработки данной ООП ОУ положена одна из ведущих идей ФГОС – идея общественного договора. Она реализуется через работу Управляющего совета школы, равноправными участниками которого являются ученики старших классов, представители родительской общественности, представители администрации и педагогического коллектива школы.

ООП соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

ООП опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов (А.А. Леонтьев):

а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

в) Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

Целью реализации ООП начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.


Задачи ООП:

- создание условий для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности;

- обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- развивать коммуникативные качества личности школьника;

- способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся;

- продолжать создание в школе развивающей предметной среды ;

- вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самостоятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование , словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации);

- приобщать детей к краеведческим знаниям и национальной художественной культуре.

Конкретизируя цель ООП , важно подчеркнуть и описать основные цели концептуальных положений ОС «Школа 2100» , взятой за основу в ОПНШ, и УМК , обеспечивающие эту систему. В УМК «Школа 2100» задачи НОО в соответствии с требованием ФГОС НОО раскрываются следующим образом: на ступени НОО средствами УМК осуществляется решением следующих задач:

  • развитие личности ребенка, его творческих способностей ;

  • воспитание нравственных и эстетических чувств , эмоционально-целостного позитивного отношения к себе т окружающим , интереса к учению;

  • формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной картины миры, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

ОС «Школа 2100» успешно решает проблемы преемственности и создания в школе единства подходов в обучении, развитии и воспитании на разных ступенях образования. Это приводит к построению единой развивающей образовательной среды школы, обеспечивающей новый образовательный результат. Не случайно РАО рекомендует «активно использовать успешный опыт Образовательной системы "Школа 2100" в решении задач модернизации российского образования».

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающих овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться (функциональной грамотности), и межпредметными понятиями;

  • предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:

- технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),

- проблемно-диалогическую технологию,

- технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

Целью реализации ООП является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок , знаний , умений, навыков и компетенций , определяемых личностными, семейными, общественными , государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста , индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.


2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

В соответствии с ФГОС планируемые результаты освоения ООП обеспечивают связь между требованиями Стандарта , образовательным процессом и системой оценки результатов освоения Образовательной программы. Они являются основой для ее разработки, выступают содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися Образовательной программы.

Сопоставив содержимое, заложенное в УМК «Школа 2100» , с требованиями ФГОС по каждой группе планируемых результатов ( личностных, метапредметных , предметных) определяется связь между ФГОС , образовательным процессом и системой оценки результатов освоения Образовательной программы.

2.1.Личностные результаты.

Целевые установки требований к результатам в соответствии с ФГОС

Планируемые результаты

Личностные результаты

Самоопределение

Смыслообразование

Морально-этическая ориентация

Формирование основ российской гражданственности, чувства гордости за свою Родину , российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества.

Сформирована внутренняя позиция на уровне положительного отношения к представителям других народов страны. Проявление эмоционально-положительного отношения и интереса к родной стране, ее культуре , истории, традициям.

Заложены основы гражданской идентичности личности в форме «Я-гражданин России», чувства сопричастности и гордости за Родину и историю.

Сформировано осознание своей этнической принадлежности. Проявление готовности следовать основным нравственным нормам (отношение к людям, объективная оценка себя)

Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

Освоены и приняты идеалы равенства, социальной справедливости, разнообразия культур как демократических гражданских ценностей.

Сформированы основы внутренней мотивации.

Сформированы основы гражданской идентичности в поступках и деятельности.

Формирование целостного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов , культур и религий.

Сформировано общее представление об окружающем мире в его природном , социальном, культурном многообразии и единстве.

Сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Заложены основы устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значительную сферу человеческой жизни.

Формирование уважения к иному мнению, истории и культуры других народов.

Понимание чувств других людей и сопережевание им.

Толерантное отношение и уважение к культуре других народов.

Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков – как собственных, так и других людей

Принятие и освоение социальной роли ученика, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Сформирована внутренняя позиция на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов. Сформирована широкая мотивационная основа учебной деятельности.

Сформирована внутренняя позиция на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.

Способность оценивать свои поступки в позиции «Я-школьник». Предпочтение социальному способу оценки знаний.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

Понимание искусства как значимой сферы человеческой жизни.

Понимание и следование в деятельности нормам эстетики.

Следование в поведении моральным и этическим требованиям.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Адекватная оценка своих возможностей. Осознанная ответственность за общее благополучие.

Умение осуществлять коллективную постановку новых задач , целей.

Ориентация на нравственное содержание и смысл поступков.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Установка на здоровый образ жизни и ее реализация в реальном поведении и поступках.

Сформирована мотивация в концепции «Здоровый человек-успешный человек».

Сформирована способность к решению моральных дилемм на основе учета учёта позиций партнеров в общении.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа пояснительная записка iconОсновная образовательная программа содержит следующие разделы: пояснительная записка
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования

Образовательная программа пояснительная записка iconПрограмма по внеурочной деятельности стр. 346-418 раздел пояснительная записка пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ооп ноо) разработана коллективом педагогов, родителей начальной...

Образовательная программа пояснительная записка iconПрограмма отдельных учебных предметов, курсов (приложение). Пояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования моу васильевская сош, работающей по ос «Школа 2100»
Программа отдельных учебных предметов, курсов (приложение) пояснительная записка

Образовательная программа пояснительная записка iconОбразовательная программа по ступеням обучения содержит следующие разделы: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
Основная образовательная программа моу сош №8, разработана на основе анализа деятельности школы

Образовательная программа пояснительная записка iconПояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования (далее Образовательная программа) моу «Дубовская сош №1»
«Отдел образовании» Дубовская средняя Администрации Дубовского район общеобразовательная школа №1

Образовательная программа пояснительная записка iconОсновная образовательная программа Г. Ивантеевка 2010 г
Пояснительная записка

Образовательная программа пояснительная записка iconПояснительная записка Дополнительная образовательная программа имеет
Дополнительная образовательная программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предназначена для углубленного изучения раздела...

Образовательная программа пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка

Образовательная программа пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,с. 13-17

Образовательная программа пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница