Скачать 1.8 Mb.
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан Детский Фонд ООН ЮНИСЕФ ЮКФ РОО «Национальная Ассоциация психологов Казахстана» Методическое пособие для сотрудников Центра поддержки семьи Шымкент 2006 г. СОДЕРЖАНИЕ
2.1. Цели и задачи………………………………………………………………………….. 5 2.2. Основные принципы………………………………………………………………….. 5 2.3. Направления деятельности…………………………………………………………… 6 2.4. Организационная структура………………………………………………………….. 7 2.5. Содержание деятельности……………………………………………………………. 7 2.6. Сотрудники службы поддержки семьи……………………………………………… 82.7. План дальнейшей работы Центра поддержки семьи ЮКО…………………………8 2.8. Основные ожидаемые результаты от внедрения предлагаемой модели………….. 8
в социальной помощи……………………………………………………………………. 9 3.1. Этапы создания и назначение информационной системы «Банк данных»……….. 93.2. Основные вопросы, которые должны быть учтены при определении данных….. 93.3. Элементы информационной системы «Банк данных»………………………………103.4. Условия для использования информационных систем управления всоциальной работе…………………………………………………………………………11
родителей и детей…………………………………………………………………………12 4.1. Психологические особенности развития ребенка в условиях институализации… 124.2. Основы проведения социально-психологического обследования детей…………. 184.3. Социально-психологическое обследование потенциальныхприемных родителей……………………………………………………………………… 194.4. Интервью с кандидатами в приемные родители…………………………………… 20
5.1. Эффективное общение………………………………………………………………...215.2. Некоторые аспекты невербального общения………………………………………………22 5.3. Вербальное общение. Методы отражения…………………………………………. 24 5.4. Типы вопросов в консультировании……………………………………………….. 25 5.5. Техники активного слушания……………………………………………………….. 25
в приемную семью……………………………………………………………………… 26 6.1. Этапы подготовки ребенка и помещение его в семью……………………………. 266.2. Адаптация ребёнка в новой семье………………………………………………….. 286.3. О привязанности и её нарушениях. Приемы формирования привязанностиу детей в условиях приемной семьи……………………………………………………. 30
7.1. Особенности адаптации приемной семьи………………………………………… 367.2. Основные аспекты работы Школы приемных родителей ………………………. 37
в приемной семье………………………………………………………………………. 40 8.1. Методы оценки успешности и безопасности ребенка в семье…………………… 408.2. Социально-психологическое сопровождение приемной семьи …………………. 428.3. Показатели адаптации ребенка в приемной семье………………………………… 43
Данное методическое пособие подготовлено в рамках проекта «Создание Центра поддержки семьи в ЮКО», осуществляемого департаментом образования Южно-Казахстанской области и ЮКФ РОО «Национальная Ассоциация психологов Казахстана», при финансовой поддержке Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ. Пособие предназначено для сотрудников Службы поддержки семьи, а также заинтересованных государственных организаций и ведомств, органов опеки и попечительства, органов образования, социальной защиты населения. Составитель: Коляева М.В. 1. ВВЕДЕНИЕ Настоящее методическое пособие является итогом работы по подготовке персонала Центра поддержки семьи, созданного в Южно-Казахстанской области. В программе обучающих тренингов-семинаров использовались теоретические и практические материалы зарубежных авторов (Великобритания, Швеция, Россия, Белоруссия), а также опыт практической работы составителей пособия со специалистами органов опеки и детских домов, детьми, находящимися на попечении государства. В 2005 г. Сотрудниками ЮКФРОО «Национальная Ассоциация психологов Казахстана» совместно с Акиматом и департаментом образования ЮКО при поддержке Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ был реализован проект «Оценка существующих услуг и развитие альтернативных форм ухода за детьми ЮКО». В результате оценки установлено, что воспитание на базе стационарных учреждений рассматривается как главная форма поддержки ребенка, развитие альтернативных форм социальных услуг не осуществляется в должной мере. Органы опеки не могут охватить весь объем работы, т.к. для этого не хватает временных и человеческих ресурсов (как правило, это один специалист). Нет необходимых специалистов: социальные работники, психолог (в органах опеки не предусмотрены соответствующие единицы). Поэтому рабочей группой проекта было принято решение о создании специальной службы при департаменте образования – Центра поддержки семьи ЮКО. Центр создан на базе детского дома №3 г.Шымкента, что соответствует одной из задач развития социальных услуг в ЮКО – трансформация функций учреждений опеки в сторону развития семейных форм ухода за детьми. В штат сотрудников Центра вошли специалисты детского дома: психолог, социальный педагог, врач-педиатр. В настоящее время сотрудники данной службы прошли обучение. Ведется работа по отработке модели Центра поддержки семьи. Основным элементом данной модели является делегирование полномочий по опеке и попечительству профессиональной службе - в частности, выявление детей, нуждающихся в государственной защите, поиск, отбор и обучение приемных родителей/патронатных воспитателей, последующее сопровождение приемной семьи и контроль за условиями воспитания и содержания детей. Таким образом, улучшается качество предоставляемых социальных услуг и создаются условия для дальнейшего развития альтернативных семейных форм воспитания. Преимуществом является и то, что расширяется круг детей, права и законные интересы которых защищаются. Наряду с категорией детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей сюда входят также и дети, живущие в семье, но нуждающиеся в государственной защите (семьи группы риска). Оказание своевременной помощи этим детям и семьям может существенно снизить риск, а в ряде случаев предотвратить их попадание в категорию оставшихся без попечения родителей. Решается основная задача – сохранение ребенка в семье и семьи для ребенка. В данное пособие вошли материалы, которые могут оказать помощь при создании подобных служб поддержки семьи. Представлена Концепция Службы поддержки семьи ЮКО. Даны рекомендации по созданию информационной системы «Банк данных», в основу которой положен опыт работы зарубежных социальных служб (Великобритания, Румыния). Включены материалы, которые могут оказать неоценимую помощь персоналу службы в работе: особенности развития детей в условиях институализации, методы отбора и подготовки детей и приемных семей, методы мониторинга за состоянием развития ребенка, нуждающегося в государственной защите. 2. КОНЦЕПЦИЯ СЛУЖБЫ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ 2.1. Цели и задачи
2.2. Основные принципы
2.3. Направления деятельности
2.4. Организационная структура (рис.1.) ![]() М Е С Т Н Ы Е О Р Г А Н Ы В Л А С Т И 2.5. Содержание деятельности Профилактическая и реабилитационная работа с детьми и семьей
Подбор и подготовка приемных родителей
Подготовка ребенка к передаче в семью
Сопровождение семьи. Координация и помощь
Мониторинг
|
![]() | Московской области от 29. 07. 1992 №168 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей», Законом Московской области от 12. 01.... | ![]() | Издание предназначено для руководителей и главных бухгалтеров предприятий и организаций, индивидуальных предпринимателей, специалистов... |
![]() | Данное методическое пособие разработано для специалистов образовательных учреждений непосредственно работающих с детьми «группы риска»:... | ![]() | Процко Т. А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие. Мн.,... |
![]() | Задача данного пособия состоит в том, чтобы помочь начинающему предпринимателю осознать свое предприятие в комплексе, прогнозировать... | ![]() | Учебно-методическое пособие «Юриспруденция» предназначено для преподавателей вузов и студентов, обучающихся по специальности 021100... |
![]() | Подготовка и публикация пособия осуществлена при финансовой поддержке Озонового центра при Министерстве экологии и чрезвычайных ситуаций... | ![]() | Разработано Российской ассоциацией обучения предпринимательству при поддержке Центра Предпринимательства США – Россия и Шведского... |
![]() | Лекция «эко и другие вспомогательные репродуктивные технологии: путеводитель по процессу» | ![]() | С302 Измерительные трансформаторы тока. Лабораторная работа №2: методическое пособие/ В. Ф. Семенов, Н. А. Серов, Е. Н. Шведов М.:... |