Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития




НазваниеПрограмма развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития
страница1/7
Дата конвертации03.05.2013
Размер0.74 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7
Утверждена

на заседании

педагогического совета

школы-интерната

«___»___________20___г.


Директор школы____________В.А.Матвеенко


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ



Ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной

школы-интерната VIII вида

на 2011-2015 гг.


Назначение программы развития.


Образовательная программа рассчитана на 5 лет. Ее назначение состоит в реализации в 2011-2015 году актуальных и перспективных образовательных потребностей в соответствии с социальным заказом детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей).

Содержание деятельности педагогического коллектива ориентировано на коррекционно-оздоровительное, психолого-педагогическое и организационно-методическое обеспечение деятельности учащихся и педагогов.


Цель программы


Обеспечение устойчивого развития школы-интерната в условиях модернизации российского образования через формирование образовательной среды для использования индивидуально-ориентированных форм коррекционного, психолого-педагогического взаимодействия.


Задачи программы


  1. Совершенствование нормативно-правовых и организационно-методических основ функционирования школы-интерната.

  2. Освоение новых индивидуально-ориентированных педагогических технологий.

  3. Обновление воспитательной системы школы с целью представления уч-ся возможности реализовать свои потребности, интересы м способности.

  4. Расширение контактов воспитанников в социуме.

  5. Сохранить и укрепить здоровье учащихся.



Нормативно-правовое обеспечение программы


  • Конвенция о правах ребенка

  • Конституция Российской Федерации

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Типовое положение о специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

  • Областная программа развития образования

  • Устав образовательного учреждения

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»



I Сведения об образовательном учреждении





    1. Общие сведения

  • полное название по уставу: Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ракитянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

  • юридический адрес: Белгородская область, Ракитянский район, п.Ракитное, ул.Пролетарская, д.2

  • Ф.И.О. руководителя и заместителей:

Матвеенко Вера Александровна – директор

Мордынская Александра Алексеевна – зам.директора по УВР

Таран Антонина Алексеевна – зам.директора по ВР

  • номера служебных телефонов: 8(47245) 55-2-72; 8(47245) 55-2-62


Ракитянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида образована в 1970 году.

В период с 1970 года по 2008 год название звучало как «Ракитянская вспомогательная школа-интернат VIII вида», с 12.05.2008 г. название изменилось Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ракитянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида».

До организации образовательного учреждения на территории школы находился Детский Дом.

Образовательное учреждение имеет свидетельство о государственной аккредитации от 24.06.2008г. , регистрационный № 2119, лицензию на право ведения образовательной деятельности и приложения к ней от 1.09.2010г. , регистрационный № 4205.

Образовательное учреждение находится в центре п.Ракитное Белгородской области.

В школе-интернате обучаются дети, имеющие проблемы в развитии.

  • В школе-интернате обучаются учащиеся из 10 районов области: Ракитянского, Краснояружского, Ивнянского, Прохоровского, Яковлевского, Белгородского, Грайворонского, Борисовского, Шебекинского и г.Белгорода.

  • Численность обучающихся, воспитанников колеблется в пределах 90-116 человек.

  • Количество классов-комплектов – 9.

  • В школе-интернате функционируют 2 мастерские по трудовому обучению, 9 классов-кабинетов, теплица, библиотека, актовый зал на 100 мест, столовая на 120 мест, спальные для девочек и мальчиков.

  • Содержание образования в школе-интернате определяется государственными программами. Школа работает по базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Девиз школы: «Как можно больше требовательности к детям, как можно больше уважения к ним».

Цель школы: подготовить социально-адаптированную личность, способную к самостоятельной жизни и труду.

Идея школы: привить учащимся устойчивые трудовые навыки и представления о том, что только успешный труд может сделать жизнь человека полноценной, здоровой и счастливой.


Педагогическое кредо: учитель это не тот, кто учит, а тот – у кого учатся.

  • Школа-интернат работает в режиме шестидневной недели. Суббота, воскресенье – родительские дни.

  • Школа имеет благоприятное социально-культурное окружение. Эта социокультурная среда позволяет расширить воспитательные возможности школы.

  • Для осуществления задач трудового обучения, воспитания школьников школа располагает хорошей материально-производственной базой. Имеется подсобное хозяйство (свиноферма), где учащиеся могут приобретать практические трудовые умения и навыки, теплица, сад, учебно-опытный участок площадью 0,5 га, земельный участок 20га. В школе работают хорошо оборудованные мастерские по швейному и столярному делу.




    1. Характеристика контингента обучающихся, воспитанников




      1. Сведения об обучающихся (на момент утверждения программы развития)







1-4 кл.

5-7 кл.

8-9 кл.

Всего

Общее кол-во обучающихся

14

46

30

90

Кол-во классов

2

5

2

9

Средняя наполняемость классов

7

9/10

15

10



Все воспитанники школы-интерната имеют отклонения в умственном развитии. Обучение и воспитание детей с умственной отсталостью имеет коррекционную направленность.



      1. Контингент обучающихся (на момент утверждения программы развития)




Классы

2

3

5









8

9

Итого

Всего детей

3

11

13

10

8

8

7

14

16

90

Дети-инвалиды

-

4

3

6

7

-

3

5

3

31

Сироты

-

1

1

-

-

-

-

1

-

3

Оставшиеся без попечения родителей

-

1

1

-

1

-

2

1

4

10

Дети под опекой

-

1

1

-

-

-

-

-

-

2

Дети под попечит.

-

-

-

-

-

-

1

2

1

4

Дети, получ.пенсию по потере кормильца

-

2

2

1

-

1

1

3

5

15

Дети из неполных семей

2

5

3

5

3

2

3

8

6

37

Дети из многодетных семей

2

3

7

2

4

3

2

2

7

32

Дети из малообеспеч. семей

3

6

6

5

2

5

2

4

6

39

Лица из числа сирот

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Девочек

2

4

6

3

2

3

2

4

7

33

Мальчиков

1

7

7

7

6

5

5

10

9

57

Дети из неблагополучных семей

2

3

4

4

1

3

-

2




19



Поскольку в школе-интернате обучаются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети из малообеспеченных и неблагополучных семей, необходимо создавать условия жизнедеятельности, приближенные к семейным. И такие условия в школе-интернате созданы.

      1. Особенности организации жизнедеятельности воспитанников






пп

Форма организации

Кол-во групп

Условия проживания

1.

Группы по возрасту

8

Интернатное учреждение закрытого типа

По срокам пребывания

1.

6-дневная

90




2.

Постоянно

60




3.

Ежедневно уходят домой

8





Все воспитанники школы-интерната объединены в классы-группы по возрасту. За каждой группой закреплена классная комната и 2 спальни (для мальчиков и девочек). Наполняемость классов в среднем не более 12 человек, что позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому воспитаннику. Учебные и спальные комнаты находятся в одном создании, что создает щадящие условия жизнедеятельности детей.

Большую часть времени дети проводят в классных комнатах. В каждом классе имеются телевизоры, у старшеклассников – ДVД – проектор.

В школе-интернате организовано пятиразовое питание.

Медицинское обслуживании осуществляется врачом-педиатром и медицинской сестрой, имеется медпункт с изолятором.



      1. Сведения по возрасту составу.






пп

Возраст воспитанников

Кол-во воспитанников

1

От 7 до 9 лет

3,5%

2

От 9 до 10 лет

-

3

От 10 до 14 лет

44%

4

От 14 до 18 лет

50%

5

Свыше 18 лет

2,5%




Всего:





В настоящее время средний возраст воспитанников школы-интерната от 10 до 18 лет. В этом возрасте дети требуют к себе особого внимания и организации досуга. Поэтому, в школе ведется кружковая работа.

В связи с изменением демографической обстановки количество учащихся сокращается каждый год. Особенно это заметно в начальной школе, поэтому возникает проблема комплектования классов.


      1. Сведения о состоянии здоровья воспитанников

В школе проводится динамичное наблюдение за состоянием здоровья учеников. Проводится ежегодно углубленный медосмотр учащихся, диспансеризация.



Вид заболевания

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

Заболевание ЦНС

39

46

35

Сердечно-сосудистые

10

7

9

Аллергические

2

1

1

Мочеполовой системы

8

6

6

Заболевание ЖКТ

15

12

10

Эндикримной системы

3

5

9

Патология зрения

18

24

20

Нарушение осанки

10

15

36

Кожные

1

1

1

ЛОР - патология

6

2

2

Бронхиальная астма

-

1

1

Сахарный диабет

-

-

-

Кариес

32

28

5



Из данных таблицы следует, что наблюдается положительная тенденция улучшения здоровья по следующим показателям:

  • нарушение осанки

  • нарушение эндокринной системы

Не улучшаются показатели:

  • патология зрения

  • сердечно-сосудистые заболевания




    1. Кадровое обеспечение программы

Кадровое обеспечение в соответствии со штатным расписанием



пп

Штатные единицы

Количество человек

1.

Административный аппарат

4

2.

Учителя

14

3.

Воспитатели

15

4.

Логопед

1

5.

Социальный педагог

1

6.

Старшая вожатая

1

7.

Медицинский персонал

2

8.

Учебно-вспомогательный персонал

9

9

Обслуживающий персонал

20


Качественные характеристики педагогического состава




пп

Показатели

Количество человек

1.

По образованию

Высшее

Неоконченное высшее

Среднее профессиональное

Начальное профессиональное


25

3

5

1

2.

По стажу

До 5 лет

От 5 до 10

От 10 до 20

Более 20 лет


6

2

7

19

3.

По возрасту

20-30 лет

30-40 лет

40-50 лет

Свыше 50 лет


8

5

6

15

4.

Почетные звания и награды педагогов

- Заслуженный учитель РФ

- Отличник народного просвещения РФ

- Почетный работник общего образования РФ

- Почетная грамота министерства образования


2

3

4

5


Квалификация педагогов

человек




    1. Характеристика образовательного процесса

  1. Структура и содержание системы образования

Система образования представлена семью взаимосвязанными направлениями.


  • Первое направление – коррекция интеллектуального развития учащихся в процессе обучения.

Устранение или смягчение психических нарушений.

  • Второе направление – реализация базисного компонента учебного плана, включающего в себя государственный стандарт по основным обязательным дисциплинам. Данное направление обеспечивает общеобразовательное, общесоциальное и общекультурное развитие на основе личностно-ориентированных технологий.

Главной задачей этого направления является обеспечение соответствия

содержания учебного процесса требованиям, предъявляемым статусом и уставом общеобразовательной школы, постоянное совершенствование содержания и методики этого процесса на основе использования новейших дидактических технологий, создание каждому уч-ся условий для достижения оптимального результата в учении.

  • Третье направление – обеспечение индивидуального развития ребенка, продвижение его от актуального уровня до потенциального. Это система логопедической, психологической и медицинской помощи в преодолении дефектов уч-ся. Составляющими механизмами реализации этого направления являются специализированные компоненты образовательной программы школы, коррекционные курсы базисного учебного плана.

- Четвертое направление – сохранение и укрепление физического, психического и социально-нравственного здоровья школьников. Это формирование здорового образа жизни каждого учащегося в школе и за ее пределами, адаптация в социуме.

- Пятое направление – формирование личности школьника готового к трудовому самоопределению путем вооружения его основными трудовыми умениями и навыками, включения учащихся в различную трудовую деятельность, воспитания уважения к людям труда, результатам труда, привития чувства долга, ответственности за порученное дело.

- Шестое направление – формирование национального самосознания, включающее в себя приобщение учащихся к культурному наследию России, духовно-нравственным, православным ценностям родного края, формирование экологической культуры учащихся.

- Седьмое направление – эстетическое проявление ценностного отношения учащихся к миру и к себе, включение их в сферу художественной, творческой деятельности.

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий.

Учреждение осуществляет общеобразовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ двух ступеней общего образования.

1-я ступень – начальное образование (нормативный срок освоения – 4 года):

  • обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями, навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами здорового образа жизни;

  • для оказания помощи уч-ся, не справляющимся с освоением программы, организуется обучение по индивидуальным программам;

  • начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

2-я ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет)

Обеспечивает освоение обучающимся образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающихся, их интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для профессионального образования.

Для обучающихся, имеющих речевые нарушения организуются групповые и индивидуальные логопедические занятия.

Обучение в коррекционном учреждении УШ вида завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению, состоящему из двух этапов: практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделий.

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconПрограмма развития гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VI вида №44 на 2010-2015 годы

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconИнтегрированный подход к обучению детей с разным уровнем психо-физического развития в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида багина И. В
Интегрированный подход к обучению детей с разным уровнем психо-физического развития в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной...

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconПрограмма «развитие моу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №82 на 2003-2008 годы и последующие 2009-2011 годы» г. Ярославль
Муниципальное образовательное учреждение специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №82

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconПрограмма развития
«Развитие специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconГбоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconПлан работы социальных педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы интерната №25 VI вида на 2011-2012 учебный год
Социальных – педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №25 VI вида

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconЗам директора по увр пасечникова Н. В
Гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconЗам директора по увр пасечникова Н. В
Гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconЗам директора по увр пасечникова Н. В
Гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79

Программа развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития iconЗам директора по увр пасечникова Н. В
Гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница