Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната




Скачать 319.99 Kb.
НазваниеОбразовательная программа оау с(К)О школы-интерната
страница1/2
Дата конвертации03.05.2013
Размер319.99 Kb.
ТипОбразовательная программа
  1   2
Согласовано: Утверждаю:

на заседании МС Директор школы-интерната

Протокол № 1 от 29.08.2011 __________ И.И. Батищев

Приказ № __202/6__ от 31.08.12


Утверждено:

на педагогическом совете

№ 1 от 30.08.11


Образовательная программа

ОАУ С(К)О школы-интерната III-IV вида


c:\documents and settings\evg\рабочий стол\горбунова\для проспекта фото\dsc_0149.jpg


г.Липецк


Наименование Программы



Целевая перспективная инновационная образовательная программа областного автономного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната III-IV вида.


Структура образовательной программы

ОАУ С(К)О школы-интерната III-IV вида:


1. Пояснительная записка:

- статус образовательной программы:

- методологическая основа образовательной программы;

- цели и задачи образовательной программы;

- факторы коррекционно-образовательного процесса, улучшающие возможности реализации образовательной программы, характеризующие специфику содержания образования и особенности организации коррекционно-образовательного процесса школы-интерната;

-характеристика проблем учебной деятельности обучающихся по ступеням образования с учетом различных образовательных потребностей


2.Концепция образовательной программы школы-интерната:

- аналитико-прогностическое обоснование концептуальных идей: новизна, актуальность, педагогическая целесообразность;

- целеустановка, принципы и приоритеты образования детей с ОВЗ;

- особенности организации коррекционно-образовательного процесса с гуманитарной направленностью образования;

- учебный план школы-интерната, в т.ч. учебные планы дополнительного образования, до профессиональной подготовки, учебно-методическое обеспечение: перечень образовательных программ, соответствующих федеральным государственным стандартам, программ дополнительного образования, до профессиональной подготовки, воспитательных программ;

- условия комплементарного функционирования общего и дополнительного образования;


3. Индикаторы и критерии оценки качества образования и качества коррекционно-образовательного процесса.

4. Управление реализацией образовательной программы через педагогический мониторинг.


Пояснительная записка

Педагогический коллектив работает над реализацией задачи создания единого образовательного пространства системы многоуровневого интегрированного (вариативного по форме) образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Школа-интернат является стажировочной площадкой АНО «НМЦ «СУВАГ» по теме «Cоциализация детей с нарушениями зрения в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения 3-4 вида (для детей с нарушениями зрения)».

Проведенный проблемно-ориентированный анализ явился основанием для разработки образовательной программы школы-интерната, направленной на обеспечение стратегии и тактики образовательной политики, планомерного перехода школы-интерната на качественно новый этап своего развития, ее структурного совершенствования.


Статус программы

Целевая перспективная образовательная программа областного автономного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната III-IV вида является нормативной организационной основой, которая определяет стратегию совершенствования системы образования детей с нарушением зрения в соответствии с задачами модернизации образования РФ.

Концепция образовательной программы школы-интерната реализует основные принципы государственной образовательной политики в России, определенные в:

  • Конвенции о правах ребенка;

  • Конституции РФ;

  • Законе РФ «Об образовании»;

  • ФГОС II поколения;

  • Образовательной национальной инициативе «Наша новая школа»;

  • Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • Законе РФ от 24.11.1995г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»;

  • Федеральном законе от 10.04.00г. № 51-ФЗ «Об утверждение Федеральной программы развития образования»;

  • Распоряжении Правительства РФ от 29.12.01г. №1756–р «О Концепции модернизации Российского образования на период до 2010г.»;

  • Приказе Минобразования России от 18.07.02 3 № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

  • Региональных целевых программах;

  • Типовом положении о специальном (коррекционном) образовательном учреждении;

- «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года;

- решении коллегии Минобразования России от 09.02.99 №3/1 «О психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования»;

- Уставе, локальных правовых актах школы-интерната.

Методологической основой образовательной политики школы-интерната для детей с ограниченными возможностями здоровья являются идеи: Л.С. Выготского, А.Г. Литвака, Б.К. Тупоногова, Л.И. Плаксиной; М.И. Земцовой, Ю.А. Кулагина, Л.И. Солнцевой, В.А. Феоктистовой; Е.А. Ямбурга; О.С. Газмана; С.А. Шмакова; И.П. Волкова, И.П. Иванова; И.Ф. Гончарова; В.Ф. Базарного.

Целью программы является:

  • определение общей стратегии развития образования в СКО школе-интернате III-IV вида в свете задач модернизации образования РФ;

  • определение роли и места школы-интерната в образовательной сфере города, области;

  • проведение системы образования в школе в состояние, адекватное потребностям отдельной личности, социума, государства.

В программе:

  • определяются приоритетные направления развития образования в школе-интернате;

  • раскрываются содержание и организационные задачи реформирования образования;

  • определяются сроки, структура и способы управления, формы контроля и оценки эффективности выполнения программы.

Целевые показатели:

  • создание школы-комплекса «Детский сад – школа-интернат»;

  • развитие системы защиты здоровья учащихся школы-интерната;

  • формирование духовно нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения;

  • расширение школьной сети вариативного образования;

  • укрепление кадрового потенциала системы образования школы-интерната, развитие содержания и методов образования;

  • внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания детей со зрительной депривацией;

  • разработка целевых комплексных школьных проектов по проблемам совершенствования УВП;

  • создание и утверждение нормативно-правовых документов, обеспечивающих деятельность программы развития школы;

  • совершенствование системы повышения квалификации педагогов школы-интерната, повышение престижа педагогического труда;

  • совершенствование педагогического оценивания, обеспечивающего личностное развитие детей.

Реализация поставленных в рамках концепции задач будет проходить поэтапно.

В образовательную программу могут вноситься изменения, связанные со структурной перестройкой школы-интерната и изменениями государственной образовательной политики.


Факторы развития и основные направления образовательной политики

Коррекционно-образовательная среда школы-интерната позволяет решать специфические проблемы в обучении и воспитании детей со зрительной патологией:

  • развитие личности ребенка и межличностного общения;

  • подготовку к самостоятельной жизни;

  • профессиональную подготовку;

  • полноценное информационное обслуживание;

  • включение в культурную жизнь общества.

В школе-интернате создана безбарьерная образовательно-реабилитационная среда:

  • центр дистанционного образования детей-инвалидов Липецкой области;

  • обеспечение комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения воспитанников.

  • обеспечена безбарьерная среда жизнедеятельности для детей-инвалидов: пандусы, специальное оборудование для детей-инвалидов, имеющих различную патологию: вертикализаторы, ступенькоходы, 2 специализированных автобуса для перевозки детей-инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата;

  • разработаны специальные технологии до профессионального образования детей-инвалидов;

  • информационное обеспечение образовательного процесса инвалидов в доступной для них форме (тифлотехнический центр).


Материально-техническое обеспечение коррекционно-образовательного процесса

В школе-интернате созданы условия для повышения качества дошкольного, общего и дополнительного образования, проведения коррекционных мероприятий:

- современная материально-техническая база, позволяющая осуществлять реабилитацию и социализацию воспитанников:

- в октябре 2007 года открыто новое здание школы-интерната: спальный корпус, детский сад, медицинский блок, спортивно-игровые площадки для детей разного возраста.

- в школе 32 учебных кабинета, учебные мастерские – 4, которые оснащены тифлотехническим оборудованием для проведения занятий со слабовидящими и незрячими учащимися.

- более 200 воспитанников, обучающихся в ЦДО подключены к сети Интернет.

Все кабинеты оснащены современной мебелью, соответствующей санитарно-гигиеническим нормам, в начальной школе – конторками В.Ф.Базарного, ТСО, учебниками по Брайлю, «говорящими книгами», специальными оптическими приборами.

- помещения для кружковой работы – (40 коллективов), кабинет хорового пения, кабинеты музыкального отделения, актовый зал, спортивный зал, тренажерный комплекс, стадион, ООК «Звездный» (на 250 мест), ОРК «Клен» (на 1,5 мест).

Кабинеты коррекционных дисциплин:

- зал ритмики и ЛФК, кабинет массажа, светлая сенсорная комната, темная сенсорная комната, кабинет СБО, логопедический кабинет.

Информационное обеспечение: тифлотехнический центр, 2 компьютерных класса – 65 компьютеров, выход в INTERNET, школьный сайт в Интернете, библиотека и читальный зал.

В 2010 году начал действовать областной центр дистанционного образования детей.

Библиотека является справочно-информационным центром, оснащенным всеми видами ТСО для слабовидящих учащихся, которые обеспечивают условия для индивидуальных занятий обучающихся.

Книжный фонд библиотеки составляют: учебники плоскопечатные с крупным шрифтом (9594 экземпляра), учебники по Брайлю (12130 экземпляров), «ПК» Говорящие книги (1524 экземпляра), художественная литература по Брайлю (4000 экземпляров)

- оптимизация здоровье сберегающей среды - реализуется школьная программа «Здоровье». Имеется лицензия на медицинскую деятельность.

Оздоровительная инфраструктура школы-интерната:

Врачебные кабинеты - 4, зубоврачебный кабинет, физиокабинет, процедурный кабинет, изолятор, бокс

В школе работают: врач-педиатр, врач – офтальмолог, врач-психоневролог, зубной врач, 8 медицинских сестер.

Медико-психолого-педагогическое и социальное сопровождение воспитанников предполагает разработку методических, психологических, медицинских механизмов предупреждение дезадаптации через осуществление преемственности в звеньях: детский сад - Iступень - IIступень - IIIступень.


Задачи психолого-педагогического сопровождения:

  1. Профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды).

  2. Оказание содействия ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, трудности с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями).

  3. Развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов.

Направления психолого-педагогического сопровождения коррекционно-образовательного процесса в школе:

  • ППС процесса адаптации учащихся в переходные периоды.

  • Консультативная работа.

  • Психодиагностика образовательного процесса.

  • ППС предпрофильной подготовки учащихся 9 классов.

  • ППС учащихся «группы риска».

  • Просвещение всех участников образовательного процесса.

Организовано пятиразовое горячее питание для воспитанников школы-интерната, двухразовое для приходящих детей в столовой согласно гигиеническим требованиям к организации общественного питания.

Одним из подходов к решению укрепления здоровья является использование здоровьеразвивающих технологий обучения: работа по методике В.Ф.Базарного, обязательное соблюдение на уроках и во внеурочное время офтальмоэргономических требований.

Ежегодно, около 25% учащихся, получают санаторно-курортное лечение, 100% воспитанников школы в течение года проходят восстановительное лечение в ООК «Звездный».

Качественный состав педагогических работников

В школе-интернате работают более 260 педагогов, в том числе 135 педагогов в Центре дистанционного образования:

  • Народный учитель РФ - 1

  • Заслуженные учителя РФ – 4

  • Отличник народного просвещения РФ – 7

  • Отличник профессионального образования РФ – 3

  • Почетные работники общего образования РФ - 8

  • Лауреаты областной премии имени К.А. Москаленко – 4

  • Победители ПНПО «Образование» - 7

  • Кандидат педагогических наук – 1

  • Кандидат биологических наук – 1

  • Члены Петровской академии наук и искусств - 2



Организация коррекционно-образовательного процесса

Прием детей в 1 класс и в другие классы осуществляется на основании заключения областной ПМПК и путевки УОиН Липецкой области.

Обучение детей в 1 классе проводится с соблюдением следующих требований:

  • организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

  • проведение не более 4 уроков в день;

  • организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью 1 час;

  • использование «ступенчатого» режима обучения в 1 полугодии: в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый, со 2 четверти – 4 урока по 35 минут каждый;

  • организация дневного сна, прогулки на свежем воздухе;

  • обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

  • дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

В оздоровительных целях в школе-интернате созданы условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении, которая реализована посредством ежедневной двигательной активности обучающихся:

  • утренняя зарядка;

  • физкультминутки на уроках;

  • подвижные игры на переменах;

  • уроки физкультуры – 3 урока в неделю, ритмики, ЛФК;

  • занятия спортивных секций (5 секций) и участие в спортивных соревнованиях;

  • занятия в танцевальных кружках (2 кружка);

  • дни здоровья.

Расписание уроков составлено отдельно для общеобразовательных, факультативных, коррекционных занятий и дополнительного образования. Между началом факультативных, коррекционных занятий и последним уроком имеется перерыв продолжительностью 45 минут.

В расписании уроков для обучающихся 1 ступени чередуются основные предметы с уроками музыки, ИЗО, трудового обучения, физкультуры,

- для обучающихся 2 и 3 ступеней обучения – предметы естественно-математического и гуманитарного циклов.

Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся.


Частота и продолжительность показателей режима

в школе-интернате у учащихся, проживающих в интернате

Показатель

Классы и время (в часах)

1 класс

2-4 класс

5-10 класс

11-12 класс

Сон

12 ч.

10,5 ч.

10 ч.

10 ч

Выполнение домашних заданий

Со II полугодия до 1 ч.

До 1 ч.

До 2 ч.

До 3,5 ч.

Динамическая пауза

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

Прогулки

До 3,5 ч.

До 3,5 ч.

До 3 ч.

До 1,5 ч.

Занятия по интересам

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

Коррекционные занятия

До 1,5 ч.

До 1,5 ч.

1 ч.

1 ч.

Свободное время

1 ч.

1,5 ч.

1 ч.

1 ч.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconОбразовательная программа на 2007-2012 учебные
Нормативно правовая база, на основе которой разработаны образовательные программы школы – интерната

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconПроизводственная история школы-интерната
А. А. Неверов, П. В. Путилин. Практически с первых лет существования школы велась работа по совершенствованию материально-технической...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу школы- интерната среднего (полного)
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»,...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconВосточное окружное управление
Коррекционно-развивающая работа является ведущим компонентом в учебно–воспитательном процессе школы-интерната №29. Основная цель...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconУстав гу общеобразовательной школы-интерната кадетской школы-интерната Забайкальского края
Читинской области внесено в единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027501154450,...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconДоклад му общеобразовательной школы-интерната
В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconПрограмма развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития
Образовательная программа рассчитана на 5 лет. Ее назначение состоит в реализации в 2011-2015 году актуальных и перспективных образовательных...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconПрограмма информатизации моу-специальной (коррекционной) общеобразовательной школы интерната
Программа информатизации моу-специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconОбразовательная программа школы принята на педагогическом совете школы от 29 августа 2011 года Протокол №1
Образовательная программа государственного общеобразовательного учреждениямуниципального общеобразовательного учреждения Кызыл-Дагскойсредней...

Образовательная программа оау с(К)О школы-интерната iconОбразовательная программа на период с 2010 по 2015
Московского базисного учебного плана), собственного «Положения» и «Устава», а также собственной Образовательной программы за предыдущий...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница