Тематическое планирование по окружающему миру




Скачать 337.48 Kb.
НазваниеТематическое планирование по окружающему миру
страница1/4
Дата конвертации08.05.2013
Размер337.48 Kb.
ТипТематическое планирование
  1   2   3   4
Тематическое планирование по окружающему миру


Составлено по учебной программе развивающего обучения Л.В.Занкова – Программы начального общего образования. Система Л.В.Занкова - Самара: Издательский дом «Федоров», 2011 г.



Количество часов в неделю

Количество часов по программе


2 часа


68 часов




Прохождение программы осуществляется:


1. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 4 класса (две части). - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008 г.

2. Дмитриева Н.Я.. Казаков А.Н. Рабочая тетрадь.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом « Федоров», 2011 г.


Пояснительная записка

В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования нового поколения предмет «Окружающий мир», с одной стороны, рассматривается как фундамент для изучения значительной части предметов основной школы: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории; с другой стороны – как первый, единственный и последний предмет в школе, рисующий широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира.

Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении.

Цели обучения окружающему миру:

  • развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

  • освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;

  • воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно- нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Учебный курс «Окружающий мир» призван решать в системе общего развития учащихся следующие задачи:

  • формировать широкую целостную картину мира с опорой на современные научные достижения;

  • на основе предметных знаний и умений подвести учеников к осознанию причинно-следственных связей между природой, обществом и человеком, к осознанию разнообразия и многомерности окружающего мира, его противоречивости;

  • в ходе решения первых двух задач развивать логичность и самостоятельность мышления, развивать историческое мышление, формировать экологическую культуру, элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

  • формировать общеучебные умения: воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, классифицировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; ориентироваться в пространстве и времени; работать с картой, таблицами, схемами; добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками, развивать устную и письменную речь;

  • освоить доступные изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт и др. с получением информации из разных источников);

  • воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности; воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, гордости за свой край, уважения к своей семье, истории, культуре, способствовать эстетическому воспитанию.

Содержание выстроено таким образом, чтобы провоцировать учебно-исследовательскую деятельность школьников, включая в непосредственные наблюдения, опыты, эксперименты, в непосредственное общение друг с другом и другими людьми. В курсе особое внимание обращается на проведение практических работ, экскурсий, проектов, но кроме того, создаются условия и для формирования умения работать с текстами и информацией.

Взаимозависимость теоретического и эмпирического при изучении окружающего мира реализуется в ходе раскрытия в содержании следующих линий: 1) история открытия и познания природы Земли; 2) развитие человека и человеческого общества; 3) сведения о людях, вошедших в историческую память народа.

Широкая содержательная область, которая представлена в учебнике «Окружающий мир», даёт возможность каждому ребёнку найти сферу своих интересов, создавая условия для формирования УУД. Так, погружение в широкую природную и общественную среду активизирует эмоционально-чувственную сферу детей, пробуждает у них интерес к своей Земле и родному краю, к людям Земли и их прошлому, к своей семье, чувство сопричастности тому, что происходит в нашем общем доме.



п/п

Тема блока

Количество часов

Примечание

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Человек и мир, созданный им.

Наши соседи на Западе.

Преобразования в России при Петре I.

Разнообразие природы Земли.

Мир человека в Новое время.

Россия в XX веке.

Современная Россия.

6 ч.

20 ч.

13 ч.

6 ч.

4 ч.

11 ч.

8 ч.






Итого: 68 ч.


Экскурсий- 2

Практических работ- 4


17 интегрированных уроков окружающего мира с ОБЖ.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 4 класса.


Обучающиеся должны на конец года

знать

уметь

  • некоторые правила предупреждения травм;

  • нормы здорового образа жизни;

  • государственную символику,

  • даты важнейших событий в истории Отечества и государственные праздники;

  • народы, населяющие Россию ( не менее трех);

  • название Основного закона страны;

  • имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей России;

  • достопримечательности родного края.

  • находить на физической карте местонахождение изучаемого объекта;

  • различать полезные ископаемые ( не менее трех);

  • иметь навыки самообслуживания, соблюдать правила безопасности в быту;

  • соблюдать правила предупреждения простудных инфекционных заболеваний;

  • оказывать простейшую доврачебную помощь при порезах, ушибах, солнечном ударе, обморожении, простуде;

  • узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края;

  • соблюдать правила охраны природы;

  • ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения;

  • определять последовательность основных исторических событий в России;

  • соотносить год с веком;

  • называть выдающиеся памятники истории и культуры России (Кремль, памятники А.С.Пушкину, Петру 1)

метапредметные

личностные




  • использовать естественно- научные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации;

  • устанавливать причинно- следственные связи;

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

  • строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

  • строить логическое рассуждение;

  • определять характер взаимоотношений человека с природой.







  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, аргументировать свою позицию, ставить новые учебные задачи;

  • формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

  • осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение.
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс
Календарно – тематическое планирование по окружающему миру для 2 класса (2 часа в неделю – 68 часов) (Авт. О. Т. Поглазова)

Тематическое планирование по окружающему миру iconРабочая программа по окружающему миру учителя начальных классов Чураковой О. В. (3 класс) мкоу сош п. Аять 2011г
Развернутое тематическое планирование составлено на основе программы по окружающему миру (автор – кандидат педагогических наук О....

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру в 3 классе
Тематическое планирование по окружающему миру в 3 классе. Недельная нагрузка – 2 часа

Тематическое планирование по окружающему миру iconТическому планированию по окружающему миру
Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру на 2009—2010 учебный год

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по Окружающему миру для 3-го класс
Изображение Земли на глобусе и карте. Ориентирование на местности (урок-соревнование)

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по окружающему миру 1 «б» класс
Наблюдения как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире (8 часов)

Тематическое планирование по окружающему миру iconТематическое планирование по Окружающему миру для 1-го класс
Познакомить учащихся с учебником, рабочей тетрадью, хрестоматией. Правила бережного обращения с учебными пособиями


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница