Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район»
страница1/14
Дата конвертации09.05.2013
Размер2.22 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Емешевская средняя общеобразовательная школа



Утверждаю

Директор школы


_______________А.В. Гурьянов

Приказ № ___

от «__» _______ 2011 года




Основная образовательная программа

начального общего образования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Емешевская средняя общеобразовательная школа

Муниципального образования

«Горномарийский муниципальный район»

Республики Марий Эл


Рассмотрено на педагогическом совете школы

протокол №___ от___________ 2011 г


Принято на заседании Совета школы

протокол №___ от___________ 2011 г.


с.Емешево, 2011 г.


Содержание


I. Пояснительная записка.

II. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

III. Учебный план начального общего образования.

IV. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

V. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

VI. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

VII. Программа коррекционной работы.

VIII. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

IX. Программы отдельных учебных предметов, курсов.



Приложения

  1. Используемые понятия, обозначения и сокращения.

33

  1. Договор о предоставлении общего образования МБОУ Емешевская средняя общеобразовательная школа

36




  1. Пояснительная записка


Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) в МБОУ Емешевскаясредняя общеобразовательная школа» (далее – Школа), разработана коллективом педагогов, родителей обучающихся начальной ступени образования, с привлечением органов самоуправления (Совет школы), рассмотрена педагогическим советом МБОУ Емешевская средняя общеобразовательная школа» (протокол № 1 от 30 августа 2011 года) и принята на заседании Совета школы (протокол № __ от ________ 2011 года.

ООП НОО раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования в соответствии со стандартом второго поколения. Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного дня младшего школьника.

По мере введения ФГОС и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения.

Программа рассчитана на 2011 -2015 гг.

Возраст обучающихся – 7(6,5) – 10 (11) лет.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе:

  1. Конституции Российской Федерации (принята 12.12.1993 г., с учетом поправок, внесенных законами о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ);

  2. Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1;

  3. Закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 21.12.2004 г. № 170-ФЗ ;

  4. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373)

  5. Закона «О языках народов Российской Федерации» от 25.10.1991 г. № 1807-1;

  6. Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждён постановлением Правительства РФ в редакции от 19.03.2001 N 196) п. 44;

  7. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011);

  8. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010г. № 2080 об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год;

  9. Устава МБОУ Емешевская средняя общеобразовательная школа»

  10. Социального заказа родителей младших школьников.



ООП определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование личностных, метапредметных, предметных компетенций, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие учащихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, укрепление здоровья школьников.



Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.


Основная образовательная программа начального общего образования содержит следующие разделы:

  • пояснительная записка;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

  • учебный план начального общего образования;

  • программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программы отдельных учебных предметов, курсов;

  • программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

  • программа коррекционной работы;

  • система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.



Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов (А.А. Леонтьев):

а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

в) Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).


Возрастные особенности младших школьников.

ООП начального общего образования опирается на возрастные особенности младших школьников и планируемые результаты в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет.

Основными характеристиками личности младшего школьника являются:

  • смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей на ее базе развиваются важные учебные навыки и компетентности);

  • формирование системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

  • эмоциональность, впечатлительность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

  • приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

  • усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).


Принципы формирования Образовательной программы

  • Личностно- ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

  • Культурно- ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

  • Деятельностно - ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

  • Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка (привычка к аккуратности, соблюдению режима дня)


Цель основной образовательной программы начального общего образования:


формирование личности выпускника начальной школы на основе освоения универсальных учебных действий и в соответствии с личностными характеристиками «портрета выпускника начальной школы», определяемыми личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.


Начальный этап общего образования ставит в школе следующие стратегические задачи:

  • сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечивать их эмоциональное благополучие;

  • развивать творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранять и поддерживать индивидуальности каждого ребенка;

  • обеспечить приобретение опыта осуществления различных видов деятельности;

  • создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств деятельности, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

  • помочь школьникам в овладении основами компетенций в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);

  • помочь каждому ребенку в обретении социального опыта для самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Основная образовательная программа начального общего образования

предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, секций, клубов общественных объединений и организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района) для приобретения опыта реального управления и действия.


В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности учащегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:

- технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),

- проблемно-диалогическую технологию,

- технологию оценивания образовательных достижений

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего образования.


Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

  • учебном сотрудничестве (в том числе, взаимодействие с учителем, коллективная дискуссия, групповая работа);

  • индивидуальной учебной деятельности (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

  • игровой;

  • художественно-эстетической (изобразительное, музыкальное, вокальное, хореографическое творчество, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.) и проектной деятельностях;

  • познавательной деятельности;

  • трудовой деятельности (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);

  • спортивно-оздоровительной деятельности (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях, спортивных акциях, др).


Разработанная МБОУ Емешевская средняя общеобразовательная школа основная образовательная программа НОО предусматривает:

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья.

-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, секций, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

-использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа (информационные технологии; проектно-исследовательские и др.)

-возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной средыю.

Методической основой является совокупность современных методов и приемов обучения и воспитания, реализуемых в УМК «Школа России». Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения, Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС, раздел III, п.19.3.).

Портрет выпускника начальной школы.

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию,

высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Этапы и фазы реализации основной образовательной программы

В соответствии с возрастными особенностями младших школьников, с основными направлениями образовательных систем «Школа России» начальный этап развивающего образования соответствует 1-4 классам общего образования; основная образовательная программа начального образования условно делится на три этапа:

Первый этап (первые два месяца первого класса) – переходный адаптационный период от дошкольного образования к школе.

Цель: обеспечить плавный переход детей от игровой к учебной деятельности.

Второй этап (вторая четверть 1 класса – первое полугодие 3 класса).

Цель – конструирование коллективного «инструмента» учебной деятельности в учебной общности класса.

Этот период характеризуется тем, что:

1) оформляется мотивация учения, зарождаются познавательные интересы, выходящие за рамки учебных предметов;

2) происходит формирование учебной деятельности в классе.

3) самостоятельность ребенка достигает того уровня, когда часть учебной работы на этапе коррекции своих действий он может и стремится выполнить сам, без посторонней помощи;

4) складывается коллектив класса как учебное сообщество;

Третий этап (второе полугодие третьего года обучения – четвертый год обучения), как и первый, имеет переходный характер. Этот этап опробования в разных ситуациях сконструированного в совместной деятельности «инструмента» учебной деятельности, рефлексия общих способов действия учащихся, формирование основ умения учиться.

Цель данного периода начального образования - построить отсутствующий в современной педагогической практике главный, постепенный, некризисный переход школьников с начальной на основную ступень образования

Учебный год представляет собой условный отрезок времени в календарном году, выделенный для систематического обучения детей. Учебный год соответствует этапам разворачивания учебной деятельности в классе. В связи с этим в нем выделяются три фазы:

- фаза совместного проектирования и планирования задач учебного года (фаза «запуска»);

- фаза постановки и решения учебных задач года;

- рефлексивная фаза учебного года.

Фаза совместного проектирования и планирования учебного года (сентябрь)

Основными задачами первой фазы учебного года являются следующие:

-дать возможность младшим школьникам определить стартовый уровень знаний и умений, которые будут необходимы им в учебном году для дальнейшего обучения;

-провести коррекцию знаний и умений, без которых двигаться дальше невозможно, восстановить навыки, которые могли бы быть утрачены в ходе летнего перерыва;

-создать ситуации, требующие от учеников определения границы своих знаний и очерчивания возможных будущих направлений учения;

Для решения этих задач внутри первой фазы учебного года выделяется четыре последовательных этапа совместных действий учащихся и учителя:

1 этап – проведение стартовых проверочных работ по основным учебным предметам;

2 этап – коррекция необходимых для данного учебного года знаний (способов/средств предметных действий) на основе данных стартовых работ через организацию самостоятельной работы учащихся;

3 этап – определение границ знания и незнания в каждом учебном предмете; фиксация задач года и форма их представления;

4 этап – представление результатов самостоятельной работы учащихся по коррекции их знаний.

Фаза совместной постановки и решения системы учебных задач (октябрь-первая половина апреля)

В этой фазе в рамках постановки и решения учебных, учебно-практических задач создаются условия и предоставляются возможности для полноценного освоения следующих действий и систем действий:

- инициативного поиска и пробы средств, способов решения поставленных задач, поиска дополнительной информации, необходимой для выполнения заданий, в том числе – в открытом информационном пространстве; сбора и наглядного представления данных по заданию;

- моделирования выделяемых отношений изучаемого объекта разными средствами, работа в модельных условиях и решение частных задач;

- самоконтроля выполнения отдельных действий: соотнесения средств, условий и результатов выполнения задания;

- адекватной самооценки собственных учебных достижений на основе выделенных критериев по инициативе самого обучающегося (автономная оценка);

- самостоятельного выполнения учащимися заданий на коррекцию своих действий, а также расширения своих учебных возможностей с использованием индивидуальных образовательных траекторий;

- содержательного и бесконфликтного участия в совместной учебной работе с одноклассниками как под руководством учителя (общеклассная дискуссия), так и в относительной автономии от учителя (групповая работа);

- самостоятельного написания собственных осмысленных и связных небольших текстов (10-15 предложений);

- понимания устных и письменных высказываний.

Рефлексивная фаза учебного года (вторая половина апреля – май).

Основными задачами заключительной фазы учебного года являются:

-определение количественного и качественного прироста в знаниях и способностях учащихся по отношению к началу учебного года;

-восстановление и осмысление собственного пути движения в учебном материале года, определение достижений и проблемных точек для каждого ученика класса (учениками);

-предъявление личных достижений ученика классу, учителю, родителям, предъявление достижений класса как общности (родителям, школьному сообществу).

Данная фаза имеет несколько этапов организации образовательного процесса:

1 этап – подготовка и проведение итоговых проверочных работ. Анализ и обсуждение их результатов;

2 этап - подготовка и демонстрация (презентация) личных достижений учащихся за год.

Состав участников образовательного процесса:

  • В соответствии со Стандартом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса являются обучающиеся, достигшие школьного возраста.

  • Педагоги, изучившие требования, предъявленные к ООП федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), владеющие современными технологиями обучения, ответственные за качественное образование, демонстрирующие рост профессионального мастерства.

  • Родители, изучившие особенности ООП, нормативные документы и локальные акты, обеспечивающие её выполнение.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в данном учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей), обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 2), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.


Прием детей в первый класс запрещается осуществлять на конкурсной основе (п. 3 ст. 5 Закона Российской Федерации "Об образовании").

Для зачисления ребенка в первый класс родители (законные представители) представляют в общеобразовательное учреждение заявление о приеме, медицинскую карту ребенка.

На основании Закона Российской Федерации "Об образовании" и п. 59 Типового положения об общеобразовательном учреждении родители (законные представители) обучающихся имеют право выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования, однако не могут настаивать на реализации каких-либо образовательных программ, услуг, форм получения образования, не включенных в устав данного учреждения.


В соответствии с Уставом ООП реализуется в режиме шестидневной рабочей недели в одну смену для 2-4 классов, 1 класс - пятидневная учебная неделя. Уроки начинаются в 8.55. Продолжительность урока 45 минут, в 1 классе -35 минут.

Продолжительность учебного года:

В 1-х классах – 33 недели, во 2 – 11 классах – 34 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в феврале месяце дополнительные недельные каникулы.

Аттестация обучающихся проводится по четвертям во 2-4 классах. В 1 классе - безотметочная аттестация.

В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией путем реализации личностно - ориентированного учебно-воспитательного процесса. Решение этой проблемы начинается с диагностического собеседования с ребенком, поступающим в 1-ый класс, и его родителями с целью выявления их интересов, способностей и склонностей.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №14»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа №2»
Используемые понятия, обозначения, сокращения раздел. Приложение

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа Начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Чатлыковская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальный отдел управления образованием Администрации муниципального образования Красноуфимский округ

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25»
Учебный план начального общего образования мбоу «Средняя общеобразовательная школа №25» 219

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №3

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа №3»
«Общеобразовательная школа №3» (далее – Школа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №42»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»
Основой образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емешевская средняя общеобразовательная школа Муниципального образования «Горномарийский муниципальный район» iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница