Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс




Скачать 291.58 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс
страница1/3
Дата конвертации09.05.2013
Размер291.58 Kb.
ТипУрок
  1   2   3
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класса.



Тема урока

Дата проведения

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Характеристика деятельности учащихся

Виды работ и контроля

1

День знаний.

04.09

1 час

Урок- игра.

Изменения, произошедшие в жизни детей с приходом в школу. Знакомство с классом, рабочим местом, со школой и пришкольным участком. Правила поведения в классе, в школе, на пришкольном участке. Учебный труд, школьные принадлежности, обязанности ученика, организация рабочего места в школе и дома (порядок, освещение, свежий воздух и др.). Внешний вид и соблюдение личной гигиены.

Разнообразие уроков, их расписание. Особенности урока «Окружающий мир». Условные знаки как источник информации (способ обозначения предметов и явлений окружающего мира, указание способа действия, способ предупреждения и др.). Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на улице, в транспорте (сигналы светофора, дорожные знаки).

Уроки культурного общения (в семье, в школе, в общественных местах). Учителя, одноклассники, друзья, ценность добрых уважительных отношений с окружающими людьми. Уроки здоровья. Тело человека и его развитие (осанка, гибкость, необходимость физических упражнений). Здоровое питание. Правильный выбор одежды. Важность здорового сна (правила поведения перед сном)

Учатся принимать учебную задачу, отвечать на вопросы, анализировать рисунки.

Фронтальная беседа.

2

Путешествие по школе.

07.09

1 час

Урок-

путешествие.

Собирают информацию, рассматривая рисунки, учатся составлять их описание; выполняют задания в рабочей тетради.

Фронтальная беседа.

3

Школьные принадлежности.

11.09

1 час

Урок-

викторина.

Учатся организовывать своё рабочее место в школе и дома; отгадывают загадки и объединяют предметы в группы (школьные принадлежности, игрушки); узнают, каким должен быть школьный портфель, что и как в него складывать, как правильно его носить.

Фронтальный опрос.

4

Правила поведения в школе.


ОБЖ: Разбор конкретных ситуаций, произошедших во время перемены.

14.09

1 час

Урок-

инсценировка.

Моделируют различные формы поведения в помещениях школы; оценивают рабочие места и поведение школьников, изображённых на рисунках, и делают вывод, какими они должны быть; обсуждают правила личной гигиены, учатся пользоваться гигиеническим уголком; работают с разрезными карточками.

Фронтальный опрос.

#

5

Условные знаки.

ОБЖ: Правила дорожного движения.

в

18.09

1 час

Урок- игра.

Учатся заменять условными знаками предметы, действия с ними, природные явления; анализируют изображённые условные знаки (раскрывают закодированную в них информацию); выполняют задания в рабочей тетради, учатся работать с разрезными карточками.




6

Безопасный путь.


ОБЖ: Правила дорожного движения.



21.09

1 час

Урок- игра.

Осваивают правила безопасного поведения на улице, во дворе дома, при пользовании общественным транспортом; учатся проверять свои знания и умения, выполняют задания в рабочей тетради, работают с разрезными карточками. Ролевая игра «Я - примерный пешеход».

Текущий контроль.

7

Экскурсия (прогулка на пришкольный участок).


ОБЖ: Наиболее безопасный путь домой.

25.09

1 час

Урок-

экскурсия.

Знакомятся с объектами и правилами поведения в школьном дворе; осваивают правила безопасного поведения на улице.

Фронтальная беседа. Ролевая игра.

8

Уроки общения.


ОБЖ: Правила поведения на улице.

28.09

1 час

Урок повторения и обобщения.

Учатся вежливо общаться с одноклассниками, взрослыми людьми, использовать слова приветствия, прощания, просьбы, прощения; моделируют поведение в школе, в семье, во дворе дома; рассматривают рисунки и «озвучивают» их (составляют диалоги действующих на них персонажей). Ролевая игра «Я - культурный человек».

Фронтальная беседа.

9

Классный коллектив.


ОБЖ: Дорожные знаки.

02.09

1 час

Урок формирования умений и навыков.

Учатся высказывать свои суждения и предположения; анализируют рисунки и рассказывают, что на них изображено; объясняют смысл пословиц о дружбе; формулируют выводы после выполнения заданий.

Фронтальная беседа. Ролевая игра.

10

Уроки

вежливости.

ОБЖ: Светофор и его сигналы.

05.09

1 час

Урок- театрализация.

Учатся использовать вежливые слова при общении со сверстниками и взрослыми людьми; анализируют поведенческие ситуации, которые изображены на рисунках; учатся высказывать свои суждения, давать оценку происходящему.

Фронтальный опрос.

11-12

Уроки здоровья.


ОБЖ: Как правильно переходить улицу.


ОБЖ: Правила поведения в транспорте.

09.10

12.10



2 часа

Уроки формирования умений и навыков.

Учатся ставить учебную задачу (вместе с учителем) и планировать её выполнение; рассматривают иллюстрации, высказывают свои суждения и аргументируют их; называют части тела человека; подбирают блюда для завтрака, обеда и ужина, одежду для разных случаев её использования; объясняют, как надо ухаживать за одеждой и обувью; выполняют задания в рабочей тетради.

Текущий контроль.

13

Режим дня школьника.


ОБЖ: Дорожные знаки. Знакомство с дорожным знаком «Пешеходный переход»


16.10

1 час

Урок- игра.

Определяют время по часам в соответствии с распорядком дня; учатся составлять режим дня; обсуждают важность сна для здоровья и правила поведения перед сном. Ролевая игра «Время знаю, всюду поспеваю».

Фронтальная беседа. Фронтальный опрос.

Текущий контроль.

Окружающий мир, его изучение (8 часов)



















Ролевая игра.

14

Признаки предметов.


ОБЖ: Дорожные знаки. Знакомство с дорожным знаком «Пешеходная дорожка»


19.10

1 час

Комбинированный урок.

Как человек познаёт окружающий мир, источники информации о нём. Признаки и свойства предметов, определяемые с помощью зрения, слуха, вкуса, осязания. Как сравнивают предметы и объединяют в группы (классифицируют). Наблюдения - важнейший способ познания и источник знаний об окружающем мире. Органы чувств как помощники наблюдателя. Опыт как один из способов познания свойств предметов. Качества, необходимые для успешного познания окружающего мира (любознательность, наблюдательность, воображение, пытливость, умение размышлять и делать выводы). Объекты окружающего мира: природные и созданные человеком; тела живой и неживой природы. Отличие живых существ от тел неживой природы.

Слушают стихотворение. Рассуждают, что значит быть любознательным человеком. Рассказывают, что можно узнать об окружающих предметах, наблюдая их; учатся описывать предметы, называть их отличительные признаки; определяют, какой предмет спрятан (или загадан) в «волшебном мешочке»; составляют загадки о предметах, называя их отличительные признаки.

Фронтальная беседа.


15

Сходства и различия предметов. Объединение предметов в группы.


ОБЖ: Дорожные знаки. Знакомство с дорожным знаком «Движение пешеходов запрещено»


23.10

1 час

Урок формирования умений и навыков.

Учатся сравнивать предметы, находить сходства и различия по выделенному (учителем или учеником) признаку (основанию); объединяют, распределяют предметы в группы, определив основной сходный признак.

Фронтальная беседа.

16

Органы чувств - верные помощники в познании мира.


ОБЖ: Здоровый образ жизни.

26.10

1 час

Урок изучения нового материала.

Работают с натуральными предметами, их изображениями, учатся добывать информацию о них с помощью органов чувств (определять форму, размер, расположение, звук, качество поверхности и др.); учатся делать выводы после выполнения разных познавательных задач; работают с разрезными карточками.

Текущий контроль.

17

Что нас окружает. Природные и рукотворные объекты.


ОБЖ: Как вести себя, когда ты один в квартире.

30.10

1 час

Урок формирования умений и навыков.

Рассказывают, что они наблюдали во время прогулки с родителями, что они видят в классе, на фотографиях в учебнике; учатся различать природные объекты и изделия человека.

Фронтальный опрос.

18

Способы изучения окружающего мира.


ОБЖ: Правила дорожного движения.

02.11

1 час

Урок формирования умений и навыков.

Учатся ставить (вместе с учителем) познавательные задачи; учатся наблюдать объекты и явления окружающего мира; пробуют задавать вопросы по картинке, проводят первый простой опыт.

Фронтальная беседа.

19

Живая и неживая природа. Свойства живых существ.


ОБЖ: Знакомство с транспортом города.

13.11

1 час

Урок формирования умений и навыков.

Высказывают свои предположения о свойствах живого существа и аргументируют их; учатся составлять рассказ по картинкам, соблюдая последовательность отражённых в них событий; разгадывают загадки, находят предметы на разрезных кар Высказывают свои предположения о свойствах живого существа и аргументируют их; учатся составлять рассказ по картинкам, соблюдая последовательность отражённых в них событий; разгадывают загадки, находят предметы на разрезных карточках и классифицируют их, распределяют на группы (живое, неживое, изделие человека)

Фронтальная беседа. Индивидуальный контроль.

2 четверть




20

Обобщающий урок.

(Как изучают окружающий мир.)


ОБЖ: Городская автоинспекция.

16.11

1 час

Урок повторения и обобщения.

Проверяют свои знания и умения; учатся обобщать «открытые» ранее знания и умения, применять их на практике; работают с разрезными карточками: демонстрируют умения описывать, сравнивать, объединять, классифицировать предметы окружающего мира (реальные предметы или изображённые на фотографиях и рисунках).

Индивидуальный контроль.
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс
Календарно – тематическое планирование по окружающему миру для 2 класса (2 часа в неделю – 68 часов) (Авт. О. Т. Поглазова)

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру 1 класс
«Мир вокруг нас» рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса Плешаков А. А., М.,Просвещение,2009

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconРабочая программа по окружающему миру учителя начальных классов Чураковой О. В. (3 класс) мкоу сош п. Аять 2011г
Развернутое тематическое планирование составлено на основе программы по окружающему миру (автор – кандидат педагогических наук О....

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconКалендарно-Тематическое планирование по окружающему миру (обж) 3 класс
Вещество – то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТическому планированию по окружающему миру
Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТематическое планирование по окружающему миру в 3 классе
Тематическое планирование по окружающему миру в 3 классе. Недельная нагрузка – 2 часа

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТематическое планирование по Окружающему миру для 3-го класс
Изображение Земли на глобусе и карте. Ориентирование на местности (урок-соревнование)

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconКалендарно-тематическое планирование для 10 класс
Календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику «Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик. Физика 10кл., базовый уровень» (2 ч...

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 1 класс iconТематическое планирование по Окружающему миру для 1-го класс
Познакомить учащихся с учебником, рабочей тетрадью, хрестоматией. Правила бережного обращения с учебными пособиями


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница