Производственная история школы-интерната




Скачать 75.73 Kb.
НазваниеПроизводственная история школы-интерната
Дата конвертации11.05.2013
Размер75.73 Kb.
ТипДокументы
Производственная история школы-интерната


На протяжении всех этих лет одним из основных направлений в учебно-воспитательной работе педагогического коллектива являлось трудовое воспитание и обучение, организация допрофессиональной и профессиональной подготовки воспитанников. Уже в далеком 1964 году были созданы определенные условия для организации трудового обучения детей: работали слесарная, столярная, швейная мастерские, обучение в которых вели опытные педагоги А.А. Анохина, А.А. Неверов, П.В. Путилин. Практически с первых лет существования школы велась работа по совершенствованию материально-технической базы, необходимой для успешной организации трудовой и допрофессиональной подготовки детей. Видел в этом главную свою задачу директор школы-интерната Оловников А.А.

Постепенно территория школы разрасталась производственными постройками, были переведены в более просторные помещения и переоборудованы столярная, слесарная, швейная мастерские. Появились кабинеты автодела, кулинарии, сапожная мастерская и, наконец, теплицы. Все постройки велись своими силами, дети на практике осваивали навыки каменщика, плотника, стекольщика.


Тепличное хозяйство в школе-интернате начиналось с маленькой теплички, в которой выращивались каллы и рассада комнатных растений, площадью всего около 10 квадратных метров.

Организовывала работу детей в теплице заслуженный учитель РФ, учитель-ветеран Вискова О.М., эстафету у нее приняла учитель биологии Головко Е.Ю., после нее вот уже около 20 лет хозяйничает в тепличном хозяйстве учитель трудового обучения, любимица девчонок и мальчишек Оловникова Р.А..

В 1982 году были введены в действие две большие просторные

теплицы, общей площадью более 450 квадратных метров. Дети и взрослые проделали огромную работу: выкорчевывали пни, убирали строительный мусор, завозили горы земли, торфяной крошки, строили, стеклили, утепляли. И вот – заработало! Огуречную рассаду покупали в совхозе «Тепличный» и, уже в январе начинали выращивание огурцов. На улице – мороз, а в теплице – оазис.

Как велика была радость, когда в конце февраля пробовали первые огурчики, выращенные своими руками.


А в другой теплице - захватывающее дух буйство белоснежных каллов. Все это рождало у детей стремление к добрым делам и поступкам, желание научиться творить красоту.

Несколько лет ранней весной ребятишки лакомились аппетитными зелеными огурчиками, да и доход от продажи их населению был немалый. Но со временем, в связи с осложнившимися экономическими условиями, вызвавшими значительное подорожание рассады, выращивание огурцов стало невыгодным. Основной культурой с тех пор стал зеленый лук. Это он, неприхотливый, позволяющий в здешних условиях круглый год снимать урожай, дает интернату и витамины к столу, и ежегодный доход.


Долгие годы коллектив школы-интерната сотрудничает с работниками совхоза им. Вильямса, теперь ООО «Сосновская Нива», СХПК «Сосновский» (ранее колхоз им. Ленина). Дети с удовольствием работали на полях сельхозпредприятий, помогали выращивать свеклу, картофель, овощи. Совхоз в ответ бесплатно обеспечивал интернат капустой, помидорами и другой овощной продукцией. В колхозе им. Ленина на 15га земли, принадлежавших интернату, выращивали зерновые на корм животным, которых содержали на школьной ферме. Да, было в школе-интернате и подсобное хозяйство. Некоторое время откармливали бычков, но потом сосредоточились на выращивании свиней.


В трудные годы экономических реформ дешевая свинина была серьезным подспорьем не только к детскому столу, но и работников школы-интерната, которым реализовывали ее по ценам, значительно ниже рыночных. А выращивали свиней под руководством Савинкиной Н.Н., Юдакова Е.Е. дети, у которых лежала к такому роду занятий душа. Любая трудовая обязанность в школе-интернате поручается только на добровольных началах, благо, желающих работать в теплице, на свиноферме всегда хватает. Но и со свинофермой в 2005 году пришлось расстаться. Обложение дохода от свинофермы налогом сделало ее содержание нерентабельным.

В течение всего существования школы-интерната в ней активно использовались все производственные возможности: в слесарной и мастерской по обработке древесины производились оконные и дверные блоки, стенды, кровати, стулья и другая мебель. В настоящее время эта деятельность активно развивается. Интернатские мальчишки дружат с молотком и другими инструментами.

Вот уже более 10 лет под руководством учителя изобразительного искусства Сайфутдиновой Н.И. в школе развивается гончарный промысел. Цветочные горшки, глиняные миниатюры имеют успех на ярмарках детского творчества.

В 2005 учебном году в школе-интернате разработана Программа развития учреждения, призванная создать условия для организации профессиональной подготовки воспитанников школы-интерната, которая успешно реализуется.

Обучение воспитанников осуществляется по пяти профессиям:

-профессии «Швея», «Плодоовощевод» - обучает инструктор по труду Дробышева Р.А.,

- профессии «Плотник» - мастер производственного обучения

Истомин А.И.

- профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»- мастер производственного обучения Шепелев А.Н.

-профессии «Изготовитель художественных изделий из керамики» - педагог дополнительного образования

Сайфутдинова Н.И.

Для организации профессиональной подготовки воспитанников в ТОГУ «Сосновская школа-интернат» создана хорошая материально-техническая база: имеются швейная, столярная, гончарная мастерские, теплицы, кабинет информатики. Все учебные кабинеты и мастерские оснащены современным оборудованием, имеется необходимая учебная литература. За четыре года выпущено 50 выпускников, получивших ту или иную специальность.

Долгие годы дружбы связывают воспитанников школы-интерната с Сосновским лесничеством.


Члены школьного лесничества под руководством учителя биологии Куприной М.В. оказывали помощь Сосновскому лесничеству в выполнении лесохозяйственных работ. За школьным лесничеством было закреплено 12 га леса, в том числе 2 га под питомником. Юные лесоводы оказывали помощь лесникам по заготовке и посадке саженцев, размещению скворечников, очистке леса, сбору желудей, лекарственных трав, изготовлению искусственных гнезд, учету муравейников.

В 2000г. на базе школы-интерната проводился III областной конкурс-слет школьных лесничеств. Наши воспитанники впервые участвовали в таком мероприятии, выступили довольно успешно и заняли шестое место из 14 команд. В настоящее время сотрудничество детей и лесников успешно продолжается

Производственная история школы-интерната богата, разнообразна. Познакомиться с ней поближе можно, листая страницы районной газеты разных лет.

«…Интересно было послушать воспитанницу из интерната Лену Чернову. Она рассказала о том, как нравится ей и ребятам работать в теплице, которую строили когда-то своими руками. Там лето – круглый год. Выращивают огурцы, лук и не только для своей столовой, но и сдают овощи в магазины райцентра и Тамбова. С удовольствием работают и на своей микроферме, где на откорме пятнадцать бычков, восемь свиней. Это тоже немалое подспорье к школьному столу…» («Веселой была встреча», А. Попов, «Слово», 26 марта 1988г.)

«В Сосновской школе-интернате всегда есть, что показать коллегам, чтобы они получили не только эстетическое удовольствие, но и намотали на ус. На этот раз к ним вместе с детдомовскими директорами прибыла и солидная часть департамента образования области. Сначала … осмотрели владения Анатолия Александровича Оловникова. Это его детище. Это он, получив всего лишь большое, но неуютное казенное здание, смог создать по сосновским меркам (ибо все познается в сравнении) чудо-городок для детей-сирот и тех, у кого родители фактически имеются, но в силу всевозможных причин решили самоустраниться.

Нас повели в мастерские, потом в класс автодела, дисплейный класс, игровые спальни, в летний лагерь, в теплицы…

Неплохой источник доходов теплица – лето среди зимы, в которое попали участники семинара. Это тоже поэзия, и, конечно, весьма ощутимая проза, дающая за год 15 тыс. рублей. …Но главное, что у детей круглый год на столе витамины – зеленый лук, а поближе к весне огурцы. А еще главное – это самое, испытанное веками, воспитание трудом. Причем он тут не навязывается, каждый находит дело по душе. В школе Оловникова прекрасные инструкторы по труду, которые приобщают ребят к плотницким, столярным и другим специальностям…». («Секреты Оловникова, или дети и рынок», В. Попова, «Слово», 28 марта 1992г.)

«Очень важно для женщин уметь что-либо делать своими руками. Вот и в Сосновской школе-интернате по-настоящему заботятся, чтобы воспитанники не вышли из его стен «безрукими». Девочек, например, учат шить. В кружке кройки и шитья, который ведет здесь педагог Римма Алексеевна Оловникова, занимаются ученицы 5-11 классов. Умение шить будущим женам, матерям, хозяйкам дома жизненно необходимо…» (Е.Татаринов «СЛОВО», 7 декабря 1994г.)

«…Далее гости вступили во владения Оловникова. Подсобное хозяйство умный, расчетливый Анатолий Александрович завел при школе-интернате еще лет 15 назад. Наша газета уже не раз писала о теплицах, которые построили в аккурат на теплотрассе, так, что и дополнительного обогрева не потребовалось.

Участники семинара, в первую очередь, обратили внимание на аппетитные огурчики, свисающие с зеленых плетей. Но Оловников переключил их внимание на банальный лук…Белоснежные цветы - каллы и огурцы ранней весной – это красивое дополнение к основному луковому бизнесу. Есть еще свинарник, но Оловников показал гостям не только подсобное хозяйство. Здесь и швейный цех, и кулинарная комната, и филиал ПТУ, где 15 мальчиков обучаются профессии тракториста. Словом, все, чтобы воспитанники, выходя из стен интерната, не чувствовали себя в жизни белыми воронами.

Показывал и вместительное овощехранилище, и засолочный цех, где в дубовых срубах, спрятанных глубоко под землей, до сих пор хрустящая на зубах квашеная капуста. Овощи целиком из совхоза Вильямса, где интернатские трудятся за морковь, свеклу, помидоры и картошку к столу…» («Наши богоугодные заведения давно не ждут милостей от бюджета, они сами с усами», В. Попова «Сосновское СЛОВО»,24 мая 2000г.)

«…Школьное лесничество, возглавляемое учителем М.В. Куприной, принимает активное участие в выращивании и уходе за посадочным материалом в питомнике, сборе семян некоторых лесных пород и других видах лесных работ…

Школьный питомник занимает 3,6 гектара, часть его отведена под новогодние плантации елок, которые в предпраздничный период реализуются всем желающим. Таким образом, приобщаясь к делам лесного хозяйства, ребята из школы-интерната вырастут настоящими хозяевами земли, любящими свою природу» («Приобщаясь к природе», Л. Каданцева, «Сосновское СЛОВО», апрель 2004г.)

«… В рамках празднования юбилея – 60-летия Победы в Тамбовской областной филармонии проходит III Всероссийский фестиваль народного творчества… Воспитатель Сосновской школы-интерната Сайфутдинова Н.И. вместе со своими воспитанниками установили гончарный круг. Воспитанник 8 класса Василий Бочаров прямо на глазах восхищенных тамбовчан вместе со своими помощниками делал красивые глиняные горшки для цветов» («Сосновцы покорили тамбовчан», М.Шепелева, «Сосновское СЛОВО», апрель 2005г.)

«…В областном центре …состоялся праздник урожая. … Была развернута ярмарка – продажа…Школа-интернат демонстрировала выставку изделий детского творчества. Посетители могли лично увидеть производство глиняных изделий. Одно из них, но уже в готовом виде, было подарено губернатору О.И. Бетину» («Сосновцам есть, что показать», А. Сизов, «Сосновское СЛОВО»,14 сентября 2005г.)

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Производственная история школы-интерната iconВосточное окружное управление
Коррекционно-развивающая работа является ведущим компонентом в учебно–воспитательном процессе школы-интерната №29. Основная цель...

Производственная история школы-интерната iconОбразовательная программа оау с(К)О школы-интерната
Целевая перспективная инновационная образовательная программа областного автономного специального (коррекционного) образовательного...

Производственная история школы-интерната iconУстав гу общеобразовательной школы-интерната кадетской школы-интерната Забайкальского края
Читинской области внесено в единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027501154450,...

Производственная история школы-интерната iconДоклад му общеобразовательной школы-интерната
В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,...

Производственная история школы-интерната iconДоклад муниципального автономного учреждения города Калининграда общеобразовательной школы-интерната лицея-интерната (мау шили) за 2011-2012 учебный год
Муниципальное автономное учреждение города калинингрда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат

Производственная история школы-интерната iconПлан работы социальных педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы интерната №25 VI вида на 2011-2012 учебный год
Социальных – педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №25 VI вида

Производственная история школы-интерната iconДоклад о деятельности муниципальной общеобразовательной школы-интерната «школа-интернат №1 основного общего образования г. Владивостока»
Информациолнный доклад о деятельности муниципальной общеобразовательной школы-интерната «школа-интернат №1 основного общего образования...

Производственная история школы-интерната iconГбоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида №79

Производственная история школы-интерната iconПрограмма информатизации моу-специальной (коррекционной) общеобразовательной школы интерната
Программа информатизации моу-специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната

Производственная история школы-интерната icon«Экологическое воспитание обучающихся, воспитанников школы- интерната I вида во внеурочное время»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница