Основная образовательная программа высшего профессионального образования




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
страница2/16
Дата конвертации11.05.2013
Размер1.97 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Требования к абитуриенту


Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.



2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСК­НИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника.


Область профессиональной деятельности бакалавров по профилю ПГС включает:

  • инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатацию, оценку, реконструкцию и техническое перевооружение зданий и сооружений;

  • инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов, зданий и сооружений, городских территорий и других населенных пунктов;

  • применение машин, оборудования и технологий для строительства и производства строительных материалов, изделий и элементов конструкций.

Бакалавр строительства, подготовленный по профилю Промышленное и гражданское строительство является специалистом широкого профиля, подготовленным к самостоятельной инженерной исследовательской, управленческой и организационной деятельности.

Выпускники данного профиля найдут применение полученным знаниям в проектных, строительных и эксплуатационных организациях, предприятиях строительной индустрии, в научно-исследовательских и проектных институтах, работающих в области строительства. Освоив основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки "Строительство", выпускник может продолжить образование в магистратуре, а затем аспирантуре.


2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника:


Объектами профессиональной деятельности бакалавров по профилю ПГС является:

  • гражданские и промышленные здания;

  • изделия и конструкции зданий и сооружений;

  • системы вентиляции, тепло- газо- водоснабжения, водоотведения различных объектов;

  • машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при строительстве и производстве строительных материалов, изделий и конструкций;


2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника.


Бакалавр по направлению подготовки 270800 Строительство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • проектно – изыскательская;

  • производственно-технологическая и производственно-управленческая;

  • экспериментально – исследовательская;

  • монтажно – наладочная и эксплуатационная.


Профессиональная деятельность бакалавра по профилю подготовки ПГС предполагает, в основном, производственно-технологическую и производственно-управленческую и проектно-изыскательскую деятельность в области промышленного и гражданского строительства, поэтому данный вид деятельности является в настоящей ООП ВПО доминирующим.

Включение в ООП остальных видов деятельности направлено на повышение профессиональной мобильности выпускников и формирование дополнительных к доминирующему виду компетенций.


2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника


Бакалавр в соответствии с профилем подготовки и доминирующим видом профессиональной деятельности должен решать следующие профессиональные задачи:

в области проектно – изыскательской деятельности:

  • сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

  • расчет и конструирование узлов и деталей строительных изделий с использованием лицензионных средств автоматизации проектирования;

  • подготовка проектной и рабочей документации, оформление законченных проектных и конструкторских работ;

  • обеспечение соответствия разрабатываемых проектов заданию на проектирование, техническим условиям, техническим регламентам и другим исполнительным документам;

в области производственно–технологической и производственно–управленческой деятельности:

  • организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

  • контроль за соблюдением технологической дисциплины;

  • обслуживание технологического оборудования и машин;

  • организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства, выпускаемой продукции, машин и оборудования;

  • участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки строительства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, изготовления машин и оборудования;

  • реализация мер экологической безопасности;

  • организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

  • составление организационно-технологической документации (проектов производства работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

  • выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

  • исполнение документации системы менеджмента качества предприятия;

  • проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;

  • разработка оперативных планов работы первичного производственного подразделения;

  • проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного подразделения;


Бакалавр в соответствии с остальными видами профессиональной деятельности, предусмотренными ФГОС ВПО, должен иметь представление о решении следующих профессиональных задач:

в области экспериментально – исследовательской деятельности:

  • изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

  • использование лицензионных пакетов программ автоматизации проектирования и исследований;

  • участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;

  • подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;

  • составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результатов исследований и практических разработок;

в области монтажно-наладочной и эксплуатационной деятельности:

  • монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием;

  • опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;

  • проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования;

  • приемка и освоение вводимых строительных объектов и оборудования;

  • организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

  • составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

  • составление инструкций по эксплуатации строительных объектов и оборудования, а также программ испытаний.


3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО


Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

  • умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–2);

  • готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК–3);

  • способность находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК–4);

  • умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–5);

  • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–6);

  • умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК–7);

  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8);

  • использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–9),

  • способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–10);

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК–11);

  • владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК–12);

  • владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК–13)

Профессиональные компетенции

общепрофессиональные:

  • использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК–1);

  • способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечения для их решения соответствующего физико – математический аппарата (ПК–2);

  • владение основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации (ПК – 3);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК – 4);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК–5);

  • способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК– 6);

  • владение одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ПК– 7);

  • Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК– 8);

Профессиональные компетенции в соответствии с видами деятельности:

изыскательская и проектно-конструкторская:

  • знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК – 9);

  • владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК – 10);

  • способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК – 11);

производственно-технологическая и производственно-управленческая:

  • владение технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК – 12);

  • способность вести подготовку документации по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках; способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК – 13);

  • знание организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК – 14);

  • владение методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК – 15);

  • способность разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений. составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК – 16);

экспериментально – исследовательская:

  • знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК – 17);

  • владение математическим моделированием на базе лицензионных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК – 18);

  • способность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК – 19);

монтажно–наладочная и эксплуатационная:

  • знание правил и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК – 20);

  • владение методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК – 21);

  • владение методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования (ПК – 22);

  • способность организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт, приемку и освоение строительных объектов и вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту строительных объектов и оборудования (ПК – 23).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО


В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата) по направлению подготовки 270300 Дизайн архитектурной...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа, реализуемая филиалом по специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница