Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир»




Скачать 86.38 Kb.
НазваниеКраткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир»
Дата конвертации11.05.2013
Размер86.38 Kb.
ТипКраткое содержание

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Киселёва Галина Николаевна

Образовательное учреждение

МДОУ ДС с.Грабово

Город, область

Пензенская область с.Грабово




Название темы вашего учебного проекта

Здоровый дошкольник

Краткое содержание проекта

Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» под редакцией Е.Ф.Купецковой, «Здоровый дошкольник» Е..Ф.Купецковой. Существуют проблемы в сохранении здоровья детей детского сада. Формальные знания по этому разделу обнаруживаются у большинства воспитанников недостаточно,

Данный проект предполагает создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; формирование психологического здоровья дошкольника как важного фактора здоровья человека в целом; профилактика психосоматических заболеваний.

Основные задачи проекта:

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование у них ценностей здоровья и здорового образа жизни.

- способствовать воспитанию у них привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

Деятельность

Учебная, самостоятельная игровая.

Возрастная группа

Старшая и подготовительная к школе

Приблизительная продолжительность проекта

1 учебный год

Основа проекта

Образовательные стандарты

- развивать у детей элементарные представления о полезности, целесообразности физической активности и личной гигиены ( значение конкретного упражнения для развития определенной группы мышц, влияние гигиенической процедуры на состояние кожи, зубов и пр.);

- развивать навыки личной гигиены;

- способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни;

- поддерживать возникновение у детей в процессе физической активности положительные эмоции, чувство «мышечной радости»

-сформировать навыки ухода за телом;

- создать условия для закаливания, дав ребенку возможность самому решать, как закаливать организм;

- выработать стойкую привычку к самомассажу;

- создать проблемную ситуацию, которая наглядно демонстрирует значимость правильного отношения к здоровью;

- научить ребенка обращаться с опасными для здоровья веществами;

- дать основные представления о строении и функциях тела;

-формировать навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих;

- ознакомить детей с возможными травмирующими ситуациями;

- научить некоторым приемам первой медицинской помощи в случае травмы (ушиб, порез, ссадина, вызов «неотложки»);

-дать представление о правилах ухода за больным (заботиться, не шуметь, выполнять просьбы и поручения)

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

    • формирование у детей навыков здорового образа жизни, содействие полноценному физическому развитию детей в воспитательно-образовательном процессе.

    • Формирование опыта социального поведения, обеспечивающее эмоциональное благополучие, взаимодействие самопознания, саморегуляции

    • Формирование понимания данной проблемы и ответственности за выполнение рекомендаций педагогов со стороны родителей.

    • Привитие детям культурно-гигиенических навыков в режимных моментах.

Ожидаемые результаты:

    • Снижение простудных заболеваний на 3% за первое полугодие.

    • Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья.

    • Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.

    • Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

1.Как мы можем сохранить свое здоровье и здоровье окружающих нас людей.

Проблемные вопросы учебной темы

1. Для чего нам нужно сохранять здоровье.

2. Какой из способов лучше применять для укрепления здоровья.

3. Как мы можем применить полученные знания на практике?

Учебные вопросы

1. Какие виды закаливающих процедур вы знаете?

2. Какие из закаливающих процедур самые доступные для вас

3. Что вы знаете о работе доктора?

4.Что вы знаете о том, как недопустить нарушений в работе своего организма?

План оценивания

График оценивания

Перед началом работы

В ходе работы над проектом

После завершения проекта

Просмотр презентации воспитателя

Анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды МДОУ.

Создание проблемных ситуаций для решения детьми.

Организация здоровьесберагающего образовательного пространства в МДОУ.

Беседы с детьми.

Организация оптимального двигательного режима (утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, прогулки, музыкально-ритмические занятия).

Проведение физкультурных занятий и досуговой деятельности.

Экскурсии на природу.

Игровая деятельность детей.

Гимнастика после дневного сна.

Комплексы закаливающих мероприятий (воздушное, хождение по «дорожкам здоровья», по солевым дорожкам, босиком, топтание в тазах с водой разной температуры, точечный массаж, полоскание горла и рта)


Загадки, кроссворды.

Проведение повторного анализа состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей, их валеологических умений и навыков.

Итоговое занятие.

Выставка детских рисунков «Здоровый дошкольник»

Обобщение и распространение опыта работы на районном и областном уровнях.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания и умения, необходимые воспитанникам для участия в проекте :

Знания: по познавательному, социальному развитию и физическому развитию.

Умения: выполнять коррегирующие упражнения, точечный массаж, массаж пальцев рук.

Учебные мероприятия

Начинаем с просмотра презентации воспитателя с активизацией знаний детей.

Специально организованное обучение. Занятия из программы включены в раздел «Познавательное развитие» и проводятся 1 раз в месяц по перспективно-тематическому плану.

Совместная деятельность педагога с детьми по темам: «Я- человек», «Я и движение», «Я осваиваю гигиену и этикет», «Я и опасные предметы», «Я и улица». Эти темы интегрированы в различные режимные моменты: игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей.

Мероприятия, направленные на профилактику дорожно-транспортного травматизма с интегрированием в различные режимные моменты: создание центра Правил дорожного движения. Создание автогородка на участке для использования полученных знаний в игровой деятельности. Использование игровых ситуаций в театрализованной деятельности.

Организация здоровьесберегающей и развивающей среды, способствующей конструированию вариантов здорового образа жизни (беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, организация выставок, конкурсов, сбор фотоматериалов). Демонстрация разных ситуаций, несущих опасность для здоровья ребенка (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, аудивизуальная техника). Просмотр мультфильма «Азбука здоровья со смешариками» и побеседа по просмотренному.

Организация режима двигательной активности, обеспечивающего нормальную жизнедеятельность ( сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, развлечения, моделирование ситуаций)

Закаливание по схеме.

Системное и планомерное взаимодействие триады родитель-ребенок-педагог для развития культуры здоровья и включает разные формы работы ( консультации, беседы, собрания, выпуск брошюр, газеты для родителей, папки- передвижки, информационно-агитационные стенды, личный пример взрослых)

Разработаны и апробированы критерии диагностики усвоения программных задач валеологического образования.

В результате каждый ребенок защитил свой «проект» на выставке рисунков «Здоровый дошкольник»


Материалы для дифференцированного обучения

Возможности для учеников

Кроме фронтальных занятий с детьми проводилась огромная индивидуальная работа. Она была направлена на обучение детей оздоровительному самомассажу, дыхательным упражнениям.

Дети с избыточной массой тела, нарушением осанки, плоскостопием и др. отклонениями

С отдельной подгруппой детей были разучены комплексы коррегирующих упражнений.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Н. Мигунова «Почему надо чистить зубы»

«Валеология»

«Правила здоровья и оказания первой помощи»

«правила поведения на дороге»

Авдеева Н.Н. «Безопасность»,

Баль Л.В. «Букварь здоровья»,

Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»,

Волков С.Ю. «Правила дорожного движения»,

Волчкова В.Н. «Познавательное развитие»,

Галанов А.С. «Игры, которые лечат»

Зайцев Г.К. «Уроки Айболита»,

Иванов А. «Азбука безопасности»,

Катинас Е.Б. «Организм ребенка и охрана здоровья»,

Минаева В.М. «Развитие эмоций дошкольников»,

ПильА. «Мое тело»

Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье»

Шукшина С.Е. «Я и мое тело»

Другие принадлежности

Демонстрационный материал «Продукты питания», «Профессии», «Распорядок дня», «Растения», «Спорт», «Эмоции», «Я и другие», «Я- расту», «Валеология или здоровый малыш», «Если малыш поранился»

Дидактические карточки «Азбука здоровья», «Безопасное поведение дома, на природе»

Дидактические карточки «Игровой массаж»

Плакаты по пожарной безопасности и правилам дорожного движения, телефоны спецслужб.

Плакаты «Средства личной гигиены», «Эмоции», «Если вашим детям угрожает опасность», «Азбука здоровья»

Мультфильм «Азбука здоровья!», «Уроки тётушки совы»

Интернет-ресурсы

http:// www.obruch.ru/index.php?id=8&n=7&r=8&s=25

http:// www.dovosp.ru/?mnu=1.6&page=8

http:// referats.allbest.ru/

http://zakon.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12309&ob_no=13037

http:// festival.1september.ru/2005_2006/index.php?subject=16

http:// manager-edu.mcfr-ep.ru/material/default.aspx?catalogid=900

http:// www.ucheba.com/met_rus/k_doshvosp/title_main.htm

http:// www.colibri.ru/nsp.asp?ch=1&rp=36&page=2&ts=3&ds=2

http:// www.ivalex.vistcom.ru

http:// www.7ya.ru/

http:// doshkolnik.ru/scenary.php

http:// yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/seminar/it.htm

http:// doshvozrast.ru/index.htm

http:// www.danilova.ru/storage/present.htm

http:// www.solnet.ee/cgi bin/ring/ringadmin.cgi?action=view&sort=date


Другие ресурсы

Спонсорская помощь родителей в приобретении необходимого физкультурного оборудования.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconКраткое содержание проекта в процессе работы над проектом дети познакомятся с понятием «космос»
Окружающий мир (Доминирующая образовательная область «Познание». Интегрируемые образовательные области: «Социализация», «Художественное...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconКраткое содержание проекта Проект «Кровь зеркало здоровья»
В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconМетодические указания и индивидуальные задания по выполнению курсового проекта по дисциплине
Студенты, работающие над проектом должны помнить, что залогом высококачественного и своевременного завершения проекта является систематическая...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconI. порядок работы над проектом
Курсовой проект выполняется в соответствии с учебным планом. Работа над проектом осуществляется вне аудиторных занятий

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconКраткое содержание проекта Учебный проект предназначен для учащихся 10 класса при изучении учебной темы «Общение»
...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconТемы вашего учебного проекта
Исаака Ньютона, раскрывает основное содержание его работ и помогает восполнить пробелы в знании о нем и его трудах. Ознакомившись...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconУчащиеся пытаются ответить на вопросы: Почему люди начинают курить?
В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconКраткое содержание проекта Данный проект проводится при изучении темы «What is hot with the young generation»
Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту. По итогам защиты ребята награждаются дипломами

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconКраткое содержание проекта Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.
Проект охватывает несколько учебных тем: «Основы материаловедения», «Атомно – кристаллическое строение металлов», «Железоуглеродистые...

Краткое содержание проекта Работа над проектом проводится на основе региональной программы «Ребёнок и весь мир» iconУчебный проект "Лекарственные растения". Автор проекта
«Лекарственные растения Волгоградской области», проводится игра путешествие для младших школьников. В процессе работы над проектом...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница