Анализ работы школы за 2006-2007 учебный год

АНАЛИЗ

РАБОТЫ ШКОЛЫ

ЗА

2006-2007

УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

На начало 2006 –2007 учебного года в начальной школе обучалось 269 человек, к концу учебного года – 268 учащихся. Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе и по программе «Школа 2100».

В прошедшем учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:

• 
  Контроль за состоянием преподавания
  
• 
  Контроль за уровнем знаний, умений и навыков у учащихся 1 ступени обучения
  
• 
  Контроль за ведением внутришкольной документации
  
• 
  Контроль за работой групп продленного дня
  
• 
  Контроль за учебно-материальной базой
  
• 
  Планировать работу на трех уровнях с учетом зоны ближайшего развития детей
  
• 
  Совершенствовать воспитательный процесс, состоящий в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника
  
• 
  Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня
  

Выполняя поставленные задачи, мы достигли следующих результатов.

Из 268 человек по всем предметам успевают 268 человек (100 %), этот результат, по сравнению с прошлым учебным годом остался прежним.

Среди учащихся 2 – 4 классов – 12 человек окончили год на «отлично» (5 %), эта цифра осталась прежней, по сравнению с прошлым учебным годом.

131 человек из 223 учащихся 2 – 4 классов успевают на «4» и «5» (59 %), этот результат улучшился на 9 %.

В течение учебного года, с целью контроля за уровнем готовности школьников к продолжению обучения, были проведены следующие контрольные срезы:

• 
  по итогам повторения за предыдущий учебный год проведены контрольные работы и диктанты во 2 – 4 классах;
  
• 
  аналогичные работы были проведены в конце учебного года в 1 – 4 классах;
  
• 
  во всех классах в декабре и апреле была проверена техника чтения;
  
• 
  навыки счета и письма слов из словаря проверялись в октябре, январе и мае во 2 – 4 классах;
  

Анализ контрольных работ учащихся 1-х классов свидетельствует о том, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

1 класс:

Итоги диктанта по русскому языку:

писали работу – 41 чел.

выполнили ее без ошибок – 8 чел. (20 %)

допустили 1-2 ошибки – 20 чел. (49 %)

допустили более 6 ошибок – 1 чел. (2 %)

Увеличилось количество учащихся, допустивших в диктанте 1-2 ошибки (49 %). В прошлом учебном году – 39 %. Уменьшилось количество учащихся, допустивших 6 и более ошибок – 2 % - в прошлом учебном году (3 %).

Итоги контрольной работы по математике:

писали работу – 45 чел.

выполнили ее без ошибок – 21 чел. (47 %)

Анализ показал, что в этом учебном году уменьшился процент учащихся, выполнивших работу без ошибок.

Проверка техники чтения показала, что 37 человек (84 %) овладели плавным чтением связных текстов целыми словами. Темп чтения первоклассников выше нормы у 40 человек (91 %). Но еще не решена проблема безошибочного чтения. Среди учеников 1-х классов без ошибок читают 39 %. Самая распространенная ошибка – пропуск, искажение, замена букв, слогов – 39%; постановка ударения 11% ребят. Причиной - является недостаточное усвоение темы «Звуки и буквы».

На основе данных результатов можно утверждать, что у всех первоклассников заложены основы знаний, умений и навыков, необходимые для продолжения обучения, а также сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности. В феврале текущего учебного года проводился мониторинг знаний учащихся 3-х классов по математике и чтению.

Анализ уровня знаний учащихся 3 классов показал следующие результаты.


Математика 3-и кл.

писали работу- 70 чел.

выполнили без ошибок - 63 чел. 90 %

допустили 1-2 ошибки- 35 чел. 50 %

не справились с работой 2 чел. 3%


Техника чтения – это сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер и необходимый ученикам при изучении всех предметов. Учащиеся 3 классов читают в соответствии с программными требованиями. 57 человек – 84 % ребят имеют темп чтения в пределах нормы и выше. И в этих классах большое количество ошибок на пропуск, замену, искажение – 27 человек – 40 %. Сравнивая эти результаты с результатами прошлого учебного года, можно сказать, что эта типичная ошибка требует большей работы над звуко-буквенным анализом слов. Учителя все еще мало работают над совершенствованием свои уроков, не отбирают наиболее эффективные методы работы со слабыми детьми, так называемой «группой риска».

В этом учебном году учащиеся 4-х классов проходили итоговую аттестацию в форме городского тестирования. Полученные результаты показали, что выпускники начальной школы готовы к продолжению обучения в среднем звене школы.


Русский язык.

писали работу- 68 чел.

выполнили без ошибок - 7 чел. 10 %

допустили 1-2 ошибки- 28 чел. 41 %

не справились с работой 3 чел. 4 %

Математика.

писали работу- 68 чел.

выполнили без ошибок - 7 чел 10 %

не справились с работой 3 чел. 4%


Окружающий мир.

писали работу- 78 чел.

выполнили без ошибок - 38 чел. 49 %

не справились с работой 1 чел. 1%