Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»




Скачать 76.77 Kb.
НазваниеПрограмма вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»
Дата конвертации16.05.2013
Размер76.77 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»


ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ

В МАГИСТРАТУРУ

по направлению

050100.68 «Педагогическое образование»

по программе

«ИНДИВИДУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К

ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

название магистерской программы


Степень (квалификация) - магистр


Армавир

2012

ПРОГРАММА

вступительного собеседования по направлению подготовки магистра 050100.68 «Педагогическое образование»

(Магистерская программа «Индивидуально-творческий подход к

подготовке педагога физической культуры и спорта к профессиональной

деятельности»)

I. Пояснительная записка

Программа вступительного собеседования составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование», предъявляемыми к уровню подготовки необходимой для освоения специализированной подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности выпускника по соответствующему направлению подготовки бакалавра.

Программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру психолого-педагогического факультета по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» по магистерской программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры и спорта к профессиональной деятельности».

Магистерская программа «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры и спорта к профессиональной деятельности» ориентирована на раскрытие специфики теории и методики физического воспитания и спорта как научного знания и современной образовательной дисциплины, на овладение методами научных исследований в области теории и методики физического воспитания и спорта и физкультурного образования. Магистерская программа предусматривает подготовку специалистов, способных проектировать и реализовывать образовательные программы по физическому воспитанию и спорту в разных типах учебных заведений. Результатом освоения программы является готовность выпускника к научно-исследовательской и педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

II. Форма проведения

Собеседование проводится в устной форме. Продолжительность собеседования около 10-15 минут. Собеседование кроме ответа на теоретический вопрос включает профориентационные вопросы: обсуждение предполагаемой темы исследования, уточнение области научных интересов, вопросы по выпускной квалификационной работе (бакалаврской или дипломной) и т.п.

III. Цель и задачи вступительного собеседования

Цель - определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную магистерскую программу.

Задачи:

- проверить уровень знаний претендента;

- определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

- выяснить мотивы поступления в магистратуру;

- определить область научных интересов.

IV. Перечень тем для собеседования

Предмет и содержание теории физической культуры (ТФК). Основные понятия ТФК.

Физическая культура в системе других культур.

Развитие физической культуры личности в онтогенезе.

Методы исследования в ТФК.

Социокультурный аспект физического воспитания.

Факторы развития физической культуры в аспекте их оздоровительной ценности.

Исторический анализ становления и развития систем физического воспитания.

Единство целей, задач, содержания, форм и методов физического воспитания.

Средства и методы формирования физической культуры личности человека.

Дидактические принципы, регламентирующие процесс формирования физической культуры личности.

Педагогические основы обучения в процессе физического воспитания.

Методические основы формирования физической культуры личности.

Методика обучения детей и школьников в двигательной сфере: гимнастика, подвижные игры, спортивные упражнения.

Организация физического воспитания в ДОУ и школе: физкультурно-оздоровительная работа, активный отдых, спортивные мероприятия.

Индивидуальный подход в физ. воспитании.

Развитие творчества в процессе физического воспитания.

Формирова­ние основ здорового образа жизни средствами физической культуры.

Двигательные умения и навыки.

Этапность обучения физ. упражнениям.

Методика обучения двигательным действиям.

Методика формирования физических способностей.

Методика формирования гибкости, осанки и телосложения.

Направленное формирование личности в процессе формирования её физической культуры.

Формы построения занятий физическими упражнениями.

Физическое воспитание в семье, взаимодействие семьи и ОУ в физическом и валеологическом воспитании.

Оценка эффективности физкультурно-спортивных занятий.

Система контроля за организацией физического воспитания в ОУ.

Планирование содержания физкультурно-оздоровительной работы в ОУ.

Физическое воспитание в семье, условия взаимодействия ОУ и семьи.

Инновационные системы образования, оздоровления и развития школьника в сфере физической культуры.

Формирование профессионализма специалистов по физическому воспитанию.

Понятие о целостности двигательного развития в онтогенезе.

Воздействие средств физ. воспитания на развитие функциональных систем.

Единство обучения, воспитания и развития в физическом воспитании ребёнка.

Возрастные этапы обучения детей физ. упражнениям.

Возрастные закономерности развития моторики и произвольности.

Особенности физического воспитания детей в онтогенезе.

Особенности физического воспитания детей школьного возраста.

Особенности физического воспитания студенческой молодежи.

Физическая культура в повседневной жизни взрослого населения.

Сущность спорта.

Генезис спорта и его социальные функции.

Систематизация и классификация видов спорта.

Теория спортивных соревнований.

Соревновательная деятельность и ее структура.

Тенденции динамики спортивных достижений.

Особенности соревновательной деятельности.

Система соревнований.

Теория и методика подготовки спортсменов.

Основные понятия спортивной подготовки.

Общая характеристика системы подготовки спортсменов.

Методика совершенствования различных сторон подготовленности спортсменов.

Структура подготовки спортсменов.

Контроль за тренировочными и соревновательными нагрузками.

Проектирование тренировочного процесса.

Моделирование спортивной тренировки.

Спортивный отбор и ориентация в спорте.

Прогнозирование надёжности выступлений на соревнованиях.

  1. Рекомендуемая литература для подготовки.


Основная литература.

1.Анисимов В. В. Дидактический материал по физ. воспитанию учащихся начальной школы и ДОУ. - М., 1993.

2.Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М., 1978.

3. Боген М.М. Обучение двигательным действиям.- М., 1985.

4. Борисова О.И. Физическое воспитание детей в семье.- М., 1985.

5. Гимнастика с методикой преподавания / Под ред. В.М. Смолевского.-М., 1987.

6. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта.-М., 1986.

7.Григорьев О.А., Лотоненко А.В и др. Теоретические основы спортивной подготовки и тренировки. М. – 2010.

8. Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке.- М., 1979.

9.Зайцев Г.К., и др. Педагогика здоровья. Образовательные программы по валеологии,- С-П., 1994.

10.Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. - M., 1998.

11.Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. - М., 1999.

Матвеев Л.П. Общая теория спорта: Учебник. — М., 1997.

12. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М., ФиС, 1965.

13. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб.для ин-тов физ. культ. - М., 1991.

14.Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов. Пособие для учителя / Под ред. В. И. Ляха. - М., 1997.

15. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред.Л.Б.Кофмана. - М., 1998.

16. Озолин Н. Г. Современная система спортивной тренировки. - М., ФиС, 1970.

Определение физической подготовленности школьников / Под ред. Б.В.Сермеева. - М, 1973.

17. Предсоревновательная подготовка спортсменов высокого класса. Сб. под ред. А. Ф. Бойко. М., ФиС, 1971.

18. Родионов А.В. Программа "Физическое развитие и психическое здоровье". - М, 1997.

19. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Под общ. ред. Л. П. Матвеева, А.Д. Новикова. 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.

20. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед.инст. / Под ред. Б. А. Ашмарина. - М., 1990.

21. Теория и методика спорта: Учеб. пособие для училищ олим­пийского резерва / Под общ. ред. Ф. П. Суслова, Ж. К.Холодова. — М., 1997.

22. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания.-М., 1996.

23. Тренировка юных спортсменов. Сб. под общ. ред. В. П. Филина. М., ФиС, 1965.

24. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / Под ред. В.И.Ляха, Г. Б. Мейксона. - М., 1997.

25. Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. - М., 1994.

26. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. – М.: ФиС, 1987. – 128 с.

27. Учение о тренировке (введение в общую методику тренировки). Под общ. ред. Д. Харре. М., ФиС, 1971.

28. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: «Академия», 2000.


Дополнительная литература.

Методические пособия

29. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей.- М., 1994.

30. Нестерова З.И. Выше, дальше, точнее.- Шадринск, 1997.

31. Матвеев А.П. Очерки по теории и методике физического воспитания.-М., 1997.

32. Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье- М., 1990.

33. Клайн. В. Как подготовить ребёнка к жизни.- М. 1991.

34. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психологические упражнения и коррекционные программы.- М.,1995.

35. Студенкин М.Я. Книга о здоровье детей.- М., 1988.

36. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах.-М,1986

37.Русалов В.М. Биологические основы индивидуальных различий. - М., 1979.


Программа утверждена на заседании кафедры физического воспитания (протокол №7 от 30.05. 2011 г.).

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного собеседования составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»
Вступительные испытания в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» на специализированную магистерскую...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»
...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного экзамена в магистратуру направление 050100 Педагогическое образование
При поступлении в магистратуру по направлению «Педагогическое образование» сдается вступительное испытание, включающее в себя блок...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская
Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру факультета психологии рекламы и связей с общественностью...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100 Педагогическое образование Магистерская программа «Правовое образование»
Программа вступительных испытаний подготовлена с учетом основных требований Государственного Образовательного Стандарта по направлению...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма и правила проведения собеседования
...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру Экзамен по направлению подготовки
Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру кафедры педагогики по направлению «050100. 68 Педагогическое...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру Экзамен по направлению подготовки
Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру кафедры педагогики по направлению «050100. 68 Педагогическое...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПояснительная записка Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование составлена с учетом требований государственного
Педагогическое образование составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница