Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г




НазваниеБазовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г
страница1/26
Дата конвертации17.05.2013
Размер3.95 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
ДИСЦИПЛИНЫ, ПРЕПОДАВАЕМЫЕ НА КАФЕДРЕ МЕТОДИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2012-2013 учебный год




п/п

Дисциплина

Типовая/базовая программа

(дата и № утверждения)

1

Введение в специальность

№ ТД-А. 166/тип. 03.04.09 г.

2

История техники

№ ТД-А. 286/тип. 14.04.10 г.

3

Основы материаловедения

№ ТД-А. 287/тип. 14.04.10 г.

4

Технология обработки древесины

№ ТД-А. 169/тип. 03.04.09 г.

5

Технология обработки металлов

№ ТД-А. 171/тип. 03.04.09 г.

6

Основы трудового воспитания

№ ТД-А. 364/тип. 08.01.11 г.

7

Электротехника и электропривод станков

№ ТД-А. 376/тип. 08.01.11 г.

8

Эргономика

№ 542/баз. 22.06.10 г.

9

История трудового воспитания

№ 11/7-20-279. 27.06.11 г.

10

Методика решения технических задач

№ 192/баз. 20.10.09 г.

11

Методика трудового обучения

№ 540/баз. 22.06.10 г.

12

Эстетика быта

№ 11/7-20-274. 27.06.11 г.

13

Творческие проекты в школе

№ 11/7-20-276. 27.06.11 г.

14

Организация творческой деятельности учащихся

№ 11/7-20-277. 27.06.11 г.

15

Техническое творчество

№ 11/7-20-278. 27.06.11 г.

16

Методика организации технического творчества

№ 11/7-20-277. 27.06.11 г.

17

Основы конструкторско-технологической деятельности

№ 11/7-20-280. 27.06.11 г.

18

Основы технологической культуры

№ 11/7-20-304. 27.06.11 г.

19

Основы художественного конструирования

№ 545/баз. 22.06.10 г.

20

Технология художественной обработки материалов

№ 544/баз. 22.06.10 г.

21

Психология творчества

№ 12/4-20-391. 14.04.12 г.

22

Методика организации творческой деятельности

№ 12/4-20-390. 14.04.12 г.



Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений

Республики Беларусь по педагогическому образованию


УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь

_____________________ А.И. Жук

«____» _________________ 200 г.

Регистрационный № ТД-_____/тип.


Введение в специальность

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальностям:

1-02 06 01 Технология (по направлениям);

1-02 06 02 Технология (по направлениям). Дополнительная

специальность



СОГЛАСОВАНО

Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию

_________________ П.Д. Кухарчик

«____» _________________ 200 г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и среднего специального образования

_________________ Ю.И.Миксюк

«____» _________________ 200 г.

Первый проректор Государственного учреждения образования “Республиканский институт высшей школы”

_________________ И.В. Казакова

«____» _________________ 200 г.

Эксперт-нормоконтролер

_____________________________

«____» _________________ 200 г.



Минск 2008

СОСТАВИТЕЛИ:

С.Я. Астрейко, заведующий кафедрой методики технологического образования учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”, кандидат педагогических наук, доцент;

В.А. Коноплич, декан факультета технологии учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”, кандидат педагогических наук, доцент;

В.П.Редькин, доцент кафедры методики технологического образования учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”, кандидат технических наук, доцент;

Е.В.Тихонова, заведующая кафедрой технологии и декоративно-прикладного искусства учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”, кандидат педагогических наук, доцент;

Л.Б.Щербакова, доцент кафедры технологии и декоративно-прикладного искусства учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”, кандидат педагогических наук, доцент


РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра технологии и методики преподавания учреждения образования “Полоцкий государственный университет”;

Н.И. Шульга, ведущий научный сотрудник лаборатории проблем здоровьесберегающей образовательной среды и основ безопасности жизнедеятельности научно-методического учреждения “Национальный институт образования” Министерства образования Республики Беларусь, кандидат педагогических наук


РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой методики технологического образования учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина” (протокол № 8 от 21 марта 2008 г.);


Кафедрой технологии и декоративно-прикладного искусства учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина” (протокол № 8 от 20 марта 2008 г.);


Научно-методическим советом учреждения образования “Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина”

(протокол № 4 от 15 апреля 2008 г.);


Научно-методическим советом по физико-математическому образованию и технологии учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по педагогическому образованию (протокол № 2 от 16 мая 2008 г.)


Ответственный за выпуск: ____________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В соответствии с образовательным стандартом ОСРБ 1-02 06 01-2008 и типовыми учебными планами по специальности “Технология (по направлениям)” в высших учебных заведениях, осуществляющих подготовку учителей технологии, изучается дисциплина “Введение в специальность”.

Согласно утвержденному образовательному стандарту содержание учебной дисциплины “Введение в специальность” предусматривает изучение основных направлений развития технологического образования учащихся в Республике Беларусь, знакомство с профессией педагога по специальности «Технология», ролью учителя трудового обучения в выполнении образовательных программ в средней общеобразовательной школе, содержанием и структурой профессиональной и специальной подготовки в условиях вуза, ознакомление с учебно-методической и материально-технической базой вуза для подготовки специалистов по трудовому обучению, ведущими профессионально-педагогическими качествами будущего учителя трудового обучения.

Дисциплина “Введение в специальность” читается студентам 1 курса в первом семестре. Его изучение должно способствовать адаптации первокурсников к условиям обучения в педагогическом ВУЗе, стимулированию сознательного и активного включения их в самостоятельную учебную деятельность. Он также направлен на углубление представлений первокурсников о выбранной профессии, помогая, по возможности, наметить им основные пути профессионального становления и саморазвития. Данная дисциплина знакомит студентов с основами профессионально-педагогической и предметной подготовки учителя технологии, нацеливает на развитие познавательной самостоятельности при овладении профессиональными знаниями и умениями.

Основные цели дисциплины «Введение в специальность»:

- помощь студентам в осознании личностной и социальной значимости профессии учителя технологии;

- содействие формированию представления о педагогической профессии как профессии сферы образования, обеспечивающей передачу культурно-исторического опыта от поколения к поколению, а также воспитание личности;

- развитие интереса, привитие уважения и любви у студентов к избранной специальности, формирование целостного представления о профессионально-педагогической деятельности учителя технологии.

Задачи дисциплины:

- формирование общих представлений о тенденциях развития технологического образования;

- раскрытие перед студентами перспектив и путей овладения профессиональной деятельностью учителя технологии;

- формирование знаний о модели личности учителя технологии, а также содержании, структуре, формах и методах освоения профессии;

- содействие осознанию и принятию студентами целей профессиональной подготовки, принятию ими образа «Я–педагог», формирование профессионально-педагогической направленности;

- ориентирование студентов на развитие познавательной самостоятельности и активности при овладении профессиональными и специальными знаниями и умениями;

- развитие рефлексивной сферы личности, ориентация на самонаблюдение, самооценку, самовоспитание;

- привитие навыков культуры учебного труда.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- роль и место технологического образования учащихся в развитии общества;

- направления совершенствования и реформирования технологического образования учащихся в Республике Беларусь;

- систему и особенности организации учебно-воспитательного процесса в вузе;

- требования к профессиональной подготовке и личностным качествам учителя технологии.


уметь:

- адаптироваться и правильно организовать учебную деятельность в вузе;

- развивать свои способности на учебных занятиях и в процессе самообразования;

- вырабатывать профессионально-педагогические качества учителя трудового обучения.

На изучение дисциплины «Введение в специальность» отводится всего 68 ч, из которых 36 ч аудиторных. Из них 18 ч лекционных занятий и 18 ч практических (лабораторных) занятий по специальностям:


1-02 06 01-01 Технология (технический/обслуживающий труд);

1-02 06 01-02 Технология (технический труд, черчение);

1-02 06 01-03 Технология (обслуживающий труд);


1-02 06 02-01 Технология. Информатика;

1-02 06 02-02 Технология. Профориентационная психология;

1-02 06 02-03 Технология (технический труд).

Основы безопасности жизнедеятельности;

1-02 06 02-04 Технология (технический труд).

Физическая культура;

1-02 06 02-05 Технология (обслуживающий труд).

Изобразительное искусство;

1-02 06 02-06 Технология (обслуживающий труд).

Социальная педагогика.

1-02 06 02-07 Технология (технический труд). Физика;

1-02 06 02-08 Технология (технический труд).

Техническое творчество.


Изучение дисциплины завершается зачетом.


С целью формирования комплекса научных знаний, развития аналитического мышления лекционный курс предполагает использование теоретико-информационных методов обучения, которые предусматривают устное логически целостное изложение учебного материала, рассказ, объяснение. Наличие опыта школьной жизни допускает использование в ходе лекций диалогически построенного устного изложения материала, дискуссии, полемики.

Практические занятия ориентированы на активизацию познавательной деятельности студентов, развитие общих и педагогических способностей, и могут быть построены с использованием как методов теоретического обобщения, анализа литературных источников, рефлексии и синтеза новых знаний, так и практико-операционных методов таких, как упражнения, решение задач, эксперименты, работа по алгоритму.

Особое значение в развитии креативности, активизации творческого мышления студентов, формировании познавательной и научной активности, стимулировании позитивного эмоционального отношения к выбранной специальности принадлежите группе поисково-творческих методов обучения, которые могут найти свое место как в процессе лекционных, так и практических занятий: эвристические беседы, проблемные задания, микроисследования, «мозговая атака», различные творческие задания.

Программа предполагает организацию самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время: изучение и конспектирование первоисточников, материалов периодической педагогической печати. Используются и другие виды самостоятельной работы: написание сочинений, рефератов, эссе, изготовление тематических карточек, работа с тезаурусом по теме, интервью у преподавателей, подготовка групповых тематических сообщений и др.

Особое внимание в ходе преподавания дисциплины «Введение в специальность» следует уделять знакомству студентов с основами научной работы». В содержании занятий необходимо предусмотреть обзорное знакомство студентов с сущностью педагогического исследования, педагогической библиографией, способами нахождения, чтения (изучающего, ознакомительного, просмотрового) и письменной обработки научно-педагогического текста (план, конспект, тезисы, аннотации, реферат и т.п.), правилами библиографического описания источников, простейшими методами эмпирического исследования, приемами анализа и обобщения передового педагогического опыта.

Дисциплина «Введение в специальность» закладывает основу для изучения учебных дисциплин психолого-педагогического и специального циклов в процессе дальнейшего обучения в педагогическом вузе. С опорой на знания, полученные в ходе его освоения, далее изучаются «Педагогика», «Культура речи», «Методика трудового обучения», «Основы трудового воспитания» и др. Формирование положительной мотивации профессиональной подготовки учителя технологии предопределяет успешность овладения студентами блоком специальных дисциплин.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


В примерном тематическом плане раскрывается название основных разделов и тем курса «Введение в специальность» и примерное распределение аудиторных часов на их изучение (табл. 1).


Таблица 1 – Примерный тематический план






Название разделов и тем

Количество часов

Всего

Лек-цион-ные заня-тия

Прак-тиче-ские (лабо-рато-рные) заня-тия

Раздел 1 Развитие технологического образования в Республике Беларусь

1.1

Генезис технологического образования в Республике Беларусь

3

2

1

1.2

Система технологического образования в Республике Беларусь

3

2

1

Раздел 2 Введение в профессию педагога по специальности «Технология»

2.1

Социальная ценность труда учителя

2

2

-

2.2

Профессионально значимые качества личности педагога

4

2

2

2.3

Профессионально-педагогическая деятельность учителя трудового обучения

4

2

2

Раздел 3 Профессиональное становление учителя трудового обучения

3.1

Структура и содержание процесса профессиональной подготовки

4

2

2

3.2

Основные виды учебных занятий в вузе

4

2

2

3.3

Научно-исследовательская работа студентов

4

2

2

3.4

Самовоспитание как средство профессиональной подготовки учителя

3

1

2

3.5

Культура учебной работы

5

1

4

Всего

36

18

18


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1 Развитие технологического образования в Республике Беларусь


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconПсихологические факторы готовности молодых пар к вступлению в брак Предмет: Психодиагностика Дата выполнения: 2007 Специальность (факультет): Семейный консультант-психолог Тип: диплом Задание: вуз: Русский Христианский Гуманитарный Институт (рхги) Содержание: Введение Раздел I социальный институт се
Семейная сфера это необходимое звено успешного функциони подробнее Вариант: нет Литература Абрамов Г. С. Практикум по психологическому...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconПрограмма дисциплины введение в специальность цикл дс. Р. 07
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Введение в специальность»

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconТемы уроков Планируемая дата Дата проведения Тип урока Инструктаж по Т. Б. Чем живое отличается от
Л. Р. Строение корневой системы. Простые и сложные листья. Строение цветка и семени

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconМетодические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура»
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физи­ческую культуру,...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconВведение 3
...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconРабочая программа по дисциплине сд. 02. 01 «Введение в специальность»
Дисциплина «Введение в специальность» содержит 3 основных раздела: организационные и социальные основы подготовки специалистов, характери­стика...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconРабочая программа учебной дисциплины «введение в специальность»
«введение в специальность» ознакомление студентов направлениея подготовки бакалавра 200100. 62 электроника и наноэлектроника профиль...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconПрограмма курса «введение в специальность (сравнительная политология)» для студентов 1 курса отделения Сравнительной политологии факультета Политологии мгимо
Программа дисциплины «Введение в специальность (Сравнительная политология)» цикла опд

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconРабочая учебная программа по дисциплине «Введение в специальность» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,
Введение в специальность [Текст]: рабочая учебная программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» очной и заочной форм...

Базовая программа (дата и № утверждения) 1 Введение в специальность № тд-а. 166/тип. 03. 04. 09 г iconПрограмма дисциплины «Введение в специальность» для направления 030200. 62 «Политология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница