Российская Федерация Федеральное агентство по образованию




Скачать 206.57 Kb.
НазваниеРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию
Дата конвертации17.05.2013
Размер206.57 Kb.
ТипСамостоятельная работа
Российская Федерация


Федеральное агентство по образованию


Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Брянский государственный университет

имени академика И.Г. Петровского




Физико-математический факультет

Кафедра теоретической физики


Концепции современного естествознания


Учебная программа курса для специальности

010200 Прикладная математика и информатика.


Программу разработала

кандидат физико-математических наук,

доцент М.Н.Степанищева;

программа утверждена на заседании кафедры теоретической физики 01.09.09 протокол №1.


Брянск-2009

Программа курса по «Концепции современного естествознания» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования от 23.03.2000 г

График прохождения дисциплины

Курс 1, 2. Семестр 2, 3.

Трудоемкость – 204 часа (2 семестр – 98 часов, 3 семестр – 106 часов)

Аудиторные занятия 126 часов (2 семестр – 66часов, 3 семестр – 60 часов)

в том числе:

2 семестр: лекций- 36 часов, семинаров- 30 часов

3 семестр: лекций- 30 часов, семинаров- 30 часов

Самостоятельная работа 78 часов (2 семестр – 32 часа, 3 семестр – 46 часов)

Отчетность: 2 семестр – зачет, 3 семестр – экзамен.


Выписка

Из государственного стандарта высшего профессионального образования

Индекс

Наименование курса

Кол-во часов


ЕН.Ф.02

Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденция развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и основы биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество; работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и не живой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.


204



1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цель курса - ознакомление студентов с дополнительным для них неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием - и формирование целостной системы взглядов на окружающий мир. Данная дисциплина представляет собой не просто совокупность избранных глав традиционных курсов физики, химии, биологии и экологии, является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского, культурологического и эволюционно-синергетического подхода к современному естествознанию. Ее эффективное преподавание возможно на основе применения новой мировоззренческой парадигмы, способной объединить оба компонента культуры и раскрыть универсальную роль метаязыка, синтезирующего фундаментальные законы естествознания, философии и синергетики.

Настоящая программа составлена в соответствии с примерной программой дисциплины "Концепция современного естествознания", утвержденной Главным управлением образовательно-профессиональных программ и технологий Госкомвуза России, а также в соответствии с дополнительными требованиями (вузовско-региональным компонентом) к обязательному минимуму содержания и к уровню подготовки бакалавров и специалистов в Брянском государственном университете.


3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ

По окончании курса студент должен иметь представление:

- об истории развития естествознания;

- об особенностях современного естествознания; о концепциях пространства и времени;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;

- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

- о самоорганизации в живой и неживой природе;

- об иерархии структурных элементов материи от микро - до макро - и мегамира;

- о взаимодействиях физических, химических и биологических процессов; о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе; об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

- о физиологических основах психики, экологии и здоровья человека;

- о сообществах организмов, экосистемах, о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.


Программа КСЕ


Естествознание и окружающий мир

Предмет изучения концепций современного естествознания. Концептуальный подход в изучении явлений и законов природы. Естествознание и современное образование. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний. Естественно-науч­ные знания и сфера управления. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. Естествознание и математика. Разви­тие естествознания. Псевдонаучные тенденции. Естествознание и нравственность. Рациональная и реальная картины мира. Естест­венно-научные и религиозные знания. Рациональные и иррацио­нальные элементы формирования мировоззрения.

Естественно-научное познание окружающего мира

Процесс естественно-научного познания. Правила Декарта научного познания. Достоверность научных знаний. Истина — предмет познания. Основные положения естественно-научного познания. Единство эмпирического и теоретического познания. Чувственные формы познания: ощущения и представления. Науч­ный факт. Наблюдение и эксперимент. Технические средства экс­перимента. Мышление, суждение, умозаключение, обобщение и предвидение. Методы и приемы естественно-научных исследова­ний. Сравнение, анализ и синтез. Абстрагирование и идеализация. Моделирование. Индукция и дедукция. Научное открытие и дока­зательство. Творческое воображение и интуиция. Эксперимент — основа естествознания. Сочетание практических и теоретических знаний. Обработка экспериментальных результатов. Современ­ные средства естественно-научных исследований. Важнейшие достижения современного естествознания.

Фундаментальные принципы и законы

Физика — фундаментальная отрасль естествознания. Основ­ные этапы развития физики. Концепция атомизма. Универсаль­ность физических законов. Фундаментальные взаимодействия. Иерархия структур материи. Принцип тождественности. Пробле­ма создания единой фундаментальной теории. Концепции мате­рии, движения, пространства и времени. Закон всемирного тяго­тения. Принцип относительности и инвариантность. Постулаты специальной теории относительности. Свойства пространства, времени и законы сохранения. Фундаментальные законы Ньюто­на. Классическая механика и лапласовский детерминизм. Разви­тие представлений о природе тепловых явлений. Термодинамиче­ские и статистические свойства макросистем. Основные положе­ния молекулярно-кинетических представлений. Термодинамиче­ские законы. Необратимость реальных процессов и концепция энтропии. Хаос, структура и порядок. Электромагнитная концепция. Дискретность и непрерывность материи. Сущность электро­магнитной теории Максвелла. Корпускулярно-волновые свойства света.

Атомный и нуклонный уровни строения материи

Развитие представлений о структуре атомов. Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц. Принципы неопределенности и дополнительности. Вероятностный характер микропроцес­сов. Принципы причинности и соответствия. Практические ас­пекты квантово-механической концепции. Симметрия волновой функции и принцип Паули. Современные атомные системы: эксимерные молекулы, кластеры, фуллерены и др. Строение атом­ного ядра. Свойства ядерных сил. Дефект массы и энергия связи ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Цепная реакция деления. Термоядерный синтез. Свойства элементарных частиц. Античастицы. Кварки. Современные ускорители. Пер­спективы развития физики микромира.

Концепция развития и эволюция Вселенной

Самоорганизация систем. Две тенденции развития природных систем: деградация и упорядочение. Открытые системы. Объект изучения синергетики. Неустойчивость сложных систем. Точка бифуркации. Основные положения концепции развития. Процесс самоорганизации Вселенной. Основные концепции космологии. Закон Хаббла. Реликтовое излучение. Образование объектов Все­ленной. Галактики и звезды. Пульсары. Средства наблюдения объектов Вселенной. Проблема поиска внеземных цивилизаций. Происхождение и структура Солнечной системы. Солнце. Плане­ты Солнечной системы. Происхождение и строение Земли. Литосферные плиты. Земная кора. Гидросфера и атмосфера Земли.

Естественно-научные знания о веществе

История развития знаний о веществе. Фундаментальные законы о составе и свойствах вещества. Периодический закон химических элементов. Масштабы химической индустрии. Современные средства управления химическими процессами. Синтез органических и неорганических соединений. Селективный и фотохимический синтез. Биосинтез. Современный катализ. Основные виды катализа. Образование земных и внеземных веществ. Запасы и потребление природного сырья. Металлы, неметаллическое сырье, углерод. Вторичное сырье. Органическое сырье: нефть, уголь, природный газ, биомасса, древесина и др. Новые химические элементы. Радиоактивные изотопы. Плазмохимические процессы. Самораспространяющийся высокотемпературный синтез. Химические реакции при высоких давлениях. Синтез алмазов. Синтети­ческие материалы. Современные пластмассы. Эластомеры. Синтетические ткани. Традиционные материалы с новыми свойствами. Средства сохранения материалов. Замена материалов. Перспективные материалы.

Биосферный уровень организации материи

Зарождение живой материи. Основополагающие жизненные системы. Хиральность молекул живых организмов. Носитель ге­нетической информации. Нуклеиновые кислоты. Состав и структура молекул ДНК и РНК. Принцип комплементарности Геном организма. Свойства генетического кода. Репликация ДНК. Генетические свойства организма. Структура и свойства белков. Био­синтез белков. Строение и разновидности клеток. Прокариоты и эукариоты. Деление клеток. Современное представление о происхождении жизни. Химическая эволюция. Органогены. Биохими­ческая стадия развития жизни. Эволюция организмов. Многооб­разие форм жизни. Зарождение эволюционной идеи. Идея эволюции Ламарка. История возникновения эволюционной идеи Дарвина. Основные факторы эволюции. Наследственность. Опыты Менделя. Искусственный и естественный отбор. Целенаправлен­ное поведение и естественный отбор. Тонкая подстройка Вселенной. Антропный принцип. Геологические эры и эволюция жизни. Разновидности живых организмов. Особенности растительного и животного мира. Адаптация живых организмов. Взаимозависимость живых организмов. Человек — феномен природы. Физиологические особенности человека. Мозг человека — материальный носитель разума. Психология человека. Социологические аспекты. Эстетическое восприятие и красота природы. Жизнеобеспечение человека. Перспективы увеличения продовольственных ресурсов. Средства сохранения здоровья. Продление жизни организма. Механизм старения и продолжительность жизни. Поиск средств против старения. Формирование ноосферы.


Естественнонаучные аспекты технологий

Современные технологии и естествознание. Унификация ин­формационных технологий. История развития вычислительных средств. Персональный компьютер. Суперкомпьютеры. Интернет. Электронная почта. Применение вычислительных средств. Рост объема информации. Память человека и память ЭВМ. Техно­логические возможности реализации высокой информационной плотности. Голографическая память. Нейронные сети. Альтернативные компьютеры: квантовый и фотонный компьютеры, биокомпьютеры. Мультимедийные системы и виртуальный мир. Микро- и наноэлектронные технологии. Развитие твердотельной электроники. Истоки современной микроэлектронной технологии. Интегральные схемы. Развитие нанотехнологии. Лазерные технологии. Особенности лазерного излучения и разновидности лазеров. Волоконно-оптическая связь. Перспективы развития ла­зерных технологий. Голография и распознание образов. Ракетно-космические технологии. Современные биотехнологии. Генные технологии. Проблема клонирования.


Естественнонаучные проблемы энергетики

Естественно-научное понимание энергии. Энергия — источник благосостояния. Способы преобразования энергии. Эффек­тивность производства и потребления энергии. Тепловые электростанции. Способы повышения эффективности энергосистем. Парогазовые установки. Проблемы прямого преобразования энергии. Водородные двигатели. Гидроэлектростанции. Приливные электростанции. Геотермальные источники энергии. Перспективы развития гелиоэнергетики. Современная ветроэнергетика. Развитие атомной энергетики. Различные модификации атомных реакторов. Ядерное топливо. Особенности развития отечественной энергетики. Энергетика будущего.

Естественнонаучные аспекты экологии

Глобальные катастрофы и эволюция жизни. Космическое и внутрипланетарное воздействие на биосферу. Преодоление эко­логической катастрофы. Метрологические наблюдения. Климат в прошлом. Долгосрочные прогнозы. Равновесие климата. Парни­ковый эффект и погода. Кислотные осадки. Разрушение озонового слоя и проблемы его сохранения. Водные ресурсы. Способы со­хранения водных ресурсов. Потребление энергии и среда нашего обитания. Радиоактивное воздействие на биосферу. Воздействие излучения на организмы. Защита от облучения. Жизненно необходимая радиация. Естественно-научные проблемы защиты окружающей среды.

Гармония природы и человека

Человек и природа. Гармония деятельности человека и природы. Примеры сохранения природных ресурсов. Обновление энер­госистем. Повышение эффективности потребления энергии. Сохранение тепла и сбережение энергии. Экономия электроэнергии. Экономия материальных ресурсов. Экономия ресурсов на транспорте. Экономичный автомобиль. Автотранспорт и окружающая среда. Преобразование транспортных услуг. Экологическая проблема городов. Особенности мегаполисов. Решение проблем утилизации. Утилизация диоксида углерода. Утилизация бытовых отходов. Перспективные технологии и окружающая среда. Глобализация биосферных процессов.


Материально-техническое обеспечение дисциплины


Перечень презентаций, используемых на занятиях по КСЕ:

  1. Нобелевские лауреаты по физике.

  2. Нобелевские лауреаты по химии.

  3. Нобелевские лауреаты по биологии.

  4. Ускорители элементарных частиц.

  5. Элементарные частицы.

  6. Проблема осуществления управляемой термоядерной реакции.

  7. Нанотехнологии.

  8. Фракталы.

  9. Нейтринные обсерватории.

  10. Гравитационные обсерватории.

  11. Космологические модели. Теория большого взрыва.

  12. Новые материалы.

  13. Клетка.

  14. Стволовые клетки.

  15. Геронтология.

  16. Ветроэнергетика.

  17. Гелиоэнергетика.

  18. Экологические проблемы.

  19. Теория катастроф.

  20. Генная инженерия.

  21. Головной мозг.

  22. ДНК, РНК.

  23. Мутации.

  24. Создание искусственных органов и тканей.

  25. Гипноз ( для дополнительной работы).

26.Шаровая молния ( для дополнительной работы).

27.Альтернативные компьютеры.


Перечень фильмов, используемых на занятиях по КСЕ:

  1. Леонардо да Винчи.

  2. БАК (большой адронный коллайдер).

  3. БАК. Большой взрыв.

  4. Атомное братство.

  5. Код жизни.

  6. Искусственное солнце.

  7. Самая большая электростанция.

  8. Вода.

  9. Глубокое бурение (геотермальные источники энергии).

  10. Мутации.

  11. Тайны мозга.

  12. Фильмы по астрономии.

  13. Чёрные дыры.

  14. Время.

  15. Никола Тесла.

  16. Ландау.

  17. Геометрия Вселенной.



Вопросы к зачету

  1. Естествознание - система наук о Природе. Цели, задачи естествознания. Стадии становления. Роль естествознания в развитии общества.

  2. История Естествознания. Естественно-научные революции (Аристотеля, Ньютона, Эйнштейна).

  3. Этапы развития науки (классический, неклассический, постнеклассический). Панорама современного Естествознания. Тенденции развития.

  4. Естественнонаучная и гуманитарная культуры, их взаимосвязь.

  5. Естествознание и этика науки. Естествознание и лженаука. Современные псевдонаучные тенденции.

  6. Наука как система и её основные компоненты. Общенаучные знания.

  7. Методы современных естественных наук. Суть научного метода, его основные характеристики.

  8. Формы познания. Структура и методы естественно-научного познания.

  9. Структурные уровни организации материи. Микро-, макро-, мега- мир. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

  10. Структурные уровни макромира. Вещество и поле – виды материи.

  11. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.

  12. Инерциальные и неинерциальные система отсчета.

  13. Материя, движение, пространство и время в классической физике, в СТО, ОТО. Универсальные свойства и специфические особенности пространства и времени на микро-, макро-, мега- уровнях. Концепции пространства и времени в современном Естествознании.

  14. Основные идеи СТО, ОТО. Связь гравитации с пространством – временем.

  15. Квантово – полевая модель мира. Корпускулярно – волновой дуализм в современной физике. Гипотеза де Бройля.

  16. Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.

  17. Принцип симметрии, дополнительности, неопределенности, суперпозиции, соответствия.

  18. Свойства пространства, времени и законы сохранения.

  19. Статистические и термодинамические свойства макросистем. Соотношение статистических и динамических закономерностей в Природе.

  20. Структурные элементы микромира (атомы, ядра, элементарные частицы, молекулы, кварковая модель атома).

  21. Развитие взглядов на природу света. Формула Планка. Фотон и его характеристики.

  22. Элементарные частицы и их классификации.

  23. Современные ускорители и детекторы элементарных частиц.

  24. Парадокс времени в физике . Необратимые процессы и стрела времени.

  25. Сильнонелинейные явления. Солитоны. Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Аттракторы, странные аттракторы. Принцип возрастания энтропии. Синергетика, теория самоорганизации. Связь между энтропией, энергией и информацией.

  26. Современные концепции космологии. Концепции развития и эволюции Вселенной. Структура Вселенной. Модели Вселенной. Современные средства наблюдения объектов Вселенной. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

  27. Фундаментальные взаимодействия в природе. Гравитационное, электромагнитное, слабое, сильное взаимодействие. Обменный характер взаимодействий. Проблема создания единой теории взаимодействия. Близкодействие и дальнодействие.

  28. Важнейшие достижения современного естествознания .

  29. Сверхпроводимость; ВТСП, перспективы их использования.

  30. Новые вещества (фуллерены, нанотрубки, твердый водород, трансурановые элементы и т.д. ).

  31. Исследование по созданию разеров, гразеров и сверхмощных лазеров. Перспективы их использования.

  32. Проблема управляемого термоядерного синтеза.


Вопросы к экзамену


  1. Естествознание - система наук о Природе. Цели, задачи естествознания. Стадии становления. Роль естествознания в развитии общества.

  2. История Естествознания. Естественно-научные революции - глобальные, комплексные, частные.

  3. Этапы развития науки (классический, неклассический, постнеклассический). Панорама современного Естествознания. Тенденции развития.

  4. Естественнонаучная и гуманитарная культуры, их взаимосвязь.

  5. Естествознание и этика науки. Естествознание и лженаука. Современные псевдонаучные тенденции.

  6. Наука как система и её основные компоненты. Общенаучные знания.

  7. Методы современных естественных наук. Суть научного метода, его основные характеристики.

  8. Формы познания. Структура и методы естественно-научного познания.

  9. Структурные уровни организации материи. Микро-, макро-, мега- мир. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

  10. Структурные уровни макромира. Вещество и поле – виды материи.

  11. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.

  12. Инерциальные и неинерциальные система отсчета.

  13. Материя, движение, пространство и время в классической физике, в СТО, ОТО. Универсальные свойства и специфические особенности пространства и времени на микро-, макро-, мега- уровнях. Концепции пространства и времени в современном Естествознании.

  14. Основные идеи СТО, ОТО. Связь гравитации с пространством – временем.

  15. Квантово – полевая модель мира. Корпускулярно – волновой дуализм в современной физике. Гипотеза де Бройля.

  16. Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.

  17. Принцип симметрии, дополнительности, неопределенности, суперпозиции, соответствия, тождественности.

  18. Свойства пространства, времени и законы сохранения.

  19. Статистические и термодинамические свойства макросистем. Соотношение статистических и динамических закономерностей в Природе.

  20. Структурные элементы микромира (атомы, ядра, элементарные частицы, молекулы, кварковая модель атома).

  21. Развитие взглядов на природу света. Формула Планка. Фотон и его характеристики.

  22. Элементарные частицы и их классификации.

  23. Современные ускорители и детекторы элементарных частиц.

  24. Парадокс времени в физике . Необратимые процессы и стрела времени.

  25. Сильнонелинейные явления. Солитоны. Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Аттракторы, странные аттракторы. Принцип возрастания энтропии. Синергетика, теория самоорганизации. Связь между энтропией, энергией и информацией.

  26. Современные концепции космологии. Концепции развития и эволюции Вселенной. Структура Вселенной. Модели Вселенной. Современные средства наблюдения объектов Вселенной. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

  27. Фундаментальные взаимодействия в природе. Гравитационное, электромагнитное, слабое, сильное взаимодействие. Обменный характер взаимодействий. Проблема создания единой теории взаимодействия. Близкодействие и дальнодействие.

  28. Важнейшие достижения современного естествознания .

  29. Сверхпроводимость; ВТСП, перспективы их использования.

  30. Новые вещества (фуллерены, нанотрубки, металлический водород, трансурановые элементы и т.д. ).

  31. Исследование по созданию разеров, гразеров и сверхмощных лазеров. Перспективы их использования.

  32. Проблема управляемого термоядерного синтеза.

  33. Перспективы развития компьютерных технологий.

  34. История развития знаний о веществе. Фундаментальные законы о составе и свойствах вещества.

  35. Периодический закон химических элементов.

  36. Современные средства управления химическими процессами. Синтез органических и неорганических соединений. Селективный и фотохимический синтез. Биосинтез. Современный катализ. Основные виды катализа.

  37. Запасы и потребление природного сырья. Металлы, неметаллическое сырье, углерод. Вторичное сырье. Органическое сырье: нефть, уголь, природный газ, биомасса, древесина и др.

  38. Новые химические элементы. Радиоактивные изотопы. Плазмохимические процессы. Самораспространяющийся высокотемпературный синтез. Химические реакции при высоких давлениях. Синтез алмазов. Синтети­ческие материалы. Современные пластмассы. Эластомеры. Синтетические ткани. Традиционные материалы с новыми свойствами. Средства сохранения материалов. Замена материалов. Перспективные материалы.

  39. Зарождение живой материи. Основополагающие жизненные системы. Хиральность молекул живых организмов.

  40. Носитель ге­нетической информации. Нуклеиновые кислоты. Состав и структура молекул ДНК и РНК. Принцип комплементарности Геном организма. Свойства генетического кода. Репликация ДНК. Генетические свойства организма.

  41. Структура и свойства белков. Био­синтез белков. Строение и разновидности клеток. Прокариоты и эукариоты. Деление клеток.

  42. Современное представление о происхождении жизни. Химическая эволюция. Органогены. Биохими­ческая стадия развития жизни. Эволюция организмов. Многооб­разие форм жизни.

  43. Зарождение эволюционной идеи. Идея эволюции Ламарка. История возникновения эволюционной идеи Дарвина. Основные факторы эволюции. Наследственность. Опыты Менделя. Искусственный и естественный отбор. Целенаправлен­ное поведение и естественный отбор. Тонкая подстройка Вселенной. Антропный принцип.

  44. Геологические эры и эволюция жизни. Разновидности живых организмов. Особенности растительного и животного мира. Адаптация живых организмов. Взаимозависимость живых организмов.

  45. Человек — феномен природы. Физиологические особенности человека. Мозг человека — материальный носитель разума. Психология человека. Социологические аспекты. Эстетическое восприятие и красота природы. Жизнеобеспечение человека.

  46. Перспективы увеличения продовольственных ресурсов. Средства сохранения здоровья. Продление жизни организма. Механизм старения и продолжительность жизни. Поиск средств против старения. Формирование ноосферы.

  47. Естественно-научное понимание энергии. Энергия — источник благосостояния. Способы преобразования энергии. Эффек­тивность производства и потребления энергии.

  48. Тепловые электростанции. Способы повышения эффективности энергосистем. Парогазовые установки. Проблемы прямого преобразования энергии.

  49. Водородные двигатели. Гидроэлектростанции. Приливные электростанции. Геотермальные источники энергии.

  50. Перспективы развития гелиоэнергетики. Современная ветроэнергетика. Развитие атомной энергетики.

  51. Различные модификации атомных реакторов. Ядерное топливо.

  52. Особенности развития отечественной энергетики. Энергетика будущего.

  53. Глобальные катастрофы и эволюция жизни. Космическое и внутрипланетарное воздействие на биосферу. Преодоление эко­логической катастрофы.

  54. Метрологические наблюдения. Климат в прошлом. Долгосрочные прогнозы. Равновесие климата.

  55. Парни­ковый эффект и погода. Кислотные осадки. Разрушение озонового слоя и проблемы его сохранения. Водные ресурсы. Способы со­хранения водных ресурсов.

  56. Потребление энергии и среда нашего обитания. Радиоактивное воздействие на биосферу. Воздействие излучения на организмы. Защита от облучения. Жизненно необходимая радиация. Естественно-научные проблемы защиты окружающей среды.

  57. Человек и природа. Гармония деятельности человека и природы. Проблемы становления ноосферной цивилизации


Список рекомендуемой литературы

Основная литература

  1. Карпенков С.Х. КСЕ: Учебник для вузов. - М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005г. – 9-е изд.-640с.

  2. Суханов А.Д., Голубева О.М. КСЕ: Учебник для вузов: Под редакцией А.Ф. Хохлова – М.: 2-е изд., Дрофа, 2004. – 256с.

  3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. КСЕ: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТА – ДАНА, 2003. – 670с.

  4. Лозовский В.Н., Лозовский С.В. КСЕ: Учебное пособие. – Спб.:6-е изд. «Лань»,2004. – 224с.

  5. Горелов А.А. КСЕ: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2000, - 512с.

  6. Дубнищева Т.Я. КСЕ.: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 608с.

  7. Лавриненко В.М., Ратников В.П. и др. КСЕ – М.: Культура и Спорт, ЮНИТИ, 1997. – 217с.



Для дополнительного чтения

  1. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант: пер. с англ. – М.: Изд. Группа «Прогресс», 1999, - 268с.

  2. Князева Е.М., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. – М.: Наука, 1994. – 236с.

  3. Пенроуз Роджер, Новый ум короля: О компьютерах, мышлении и законах физике: пер. с анг. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 384с.

  4. Матурана Умберто Варела Франциско. Древо познания. Пер. с англ. Ю.А. Данилова. – М.: Прогресс – Традиция, 2001 – 224с.

  5. Тоффлер Э. Третья волна: пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 776с.

  6. Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М: Прогресс – Традиция. 2002 – 496с.

  7. Вайскопф В. Наука и удивительное (как человек понимает природу). - М.: Наука, 1965.

  8. Готт В. С. Философские вопросы современной физики. - М.: Высшая школа, 1988.

  9. Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы.- М.: Наука, 1988.

  10. Капица П. Л. Эксперимент. Теория. Практика. - М.: Наука, 1977.

  11. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке.- М.: Наука, 1992.

  12. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: Культура и спорт, 1997.

  13. Концепции современного естествознания. / С.И. Самыгин, М.И.Баскаков, В.О. Голубинцев и др., Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

  14. Кудрявцев П.С. Курс истории физики.- М.: Просвещение, 1982.

  15. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Т.1: Современная наука о природе. Законы механики. Т.2: Пространство. Время. Движение. - М.: Мир, 1976.

  16. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе.- М.: Мир, 1987.

  17. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. - М.: Наука, 1994.

  18. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. - М.: Мир, 1990.

  19. Пригожин И., Стэнгерс И. Порядок из хаоса. - М.: Мир, 1986.

  20. Пригожин И. От существующего к возникающему. - М.: Наука, 1985.

  21. Хакен Г. Синергетика. - М.: Мир, 1980.

  22. Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. - М.: Наука, 1994.

  23. Шарден П. Т. Феномен человека. - М.: Прогресс, 1987.

  24. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. - Л., 1989.

  25. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос и квант. - М.: Прогресс, 1994.

  26. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. В поисках единой теории строения Вселенной.- М.: Наука, 1991.

  27. Проблема поиска жизни во Вселенной.- М.: Наука, 1986.

  28. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь.- М.: Наука, 1976.

  29. Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть.- М.: 1984.

  30. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум.- М.: 1977.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconФедеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники" на 2008 2015 годы паспор тфедеральной целевой программы
Федеральное агентство по промышленности, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное космическое агентство, Федеральное...

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебный план направления 540200 физико-математическое образование 540202М физическое образование

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа курса электрорадиотехники разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности 050203....

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа курса электрорадиотехники разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом по направлению 540200...

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа курса астрономии разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности 050203. 65 “Физика”с...

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация Федеральное агентство по образованию
Задачи на моделирование, компьютерно-ориентированные вычислительные задачи позволяют показать физику как научную основу нтр, подчеркнуть...

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Социология и психология управления : учеб метод пособие / Л. Ф. Голубева, Т. А. Труфанова; Федеральное агентство по образованию,...

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconРоссийская Федерация г. Москва Федеральное агентство лесного хозяйства (Рослесхоз)
Выставлены образцы техники и оборудования по основным направлениям деятельности агентства и подведомственных организаций

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconФ едеральное агентство по федеральное агентство по туризму образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская Федерация Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Настольный теннис : учеб метод пособие для студ. Ин-та физ культуры и спорта / авт сост.: А. А. Рязанов, А. М. Шпичко; Федеральное...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница