«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников»




Скачать 32.06 Kb.
Название«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников»
Дата конвертации19.05.2013
Размер32.06 Kb.
ТипДокументы
МОУ Таловская СОШ


Выступление на районном методическом объединении

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников»


Выполнила: воспитатель

детского сада

С.А. Клочкова


2011 год

Этикет – это порядок поведения, способствующий созданию наилучших условий для общения людей разного происхождения, социального положения, образования, различных взглядов, интересов. Суть его - в умении быть приятным для окружающих, настраивать людей на общение с собой, понимать их и видеть их достоинства.

В настоящее время основными правилами этикета можно назвать следующие: проявление уважения к окружающим людям, стремление не ставить их в неудобное положение и поступать с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой. Например, вы знаете, что столовый этикет предписывает пользоваться ножом и вилкой. Чтобы обезопасить себя, желательно изучить современный этикет, и начинать это следует в датском возрасте, помня слова В.Г. Белинского: «Воспитание – великое дело, им решается участь человека».

Самые первые представления о нормах поведения ребёнок получает в семье и детском саду. Например, мама говорит трёхлетнему малышу: «Что надо сказать бабушке за подарок? Молодец, ты вежливый ребёнок». В детском саду ребёнок попадает в мир, в котором соблюдение правил поведения необходимо для нормального существования, тем самым влияя на отношения дошкольника со сверстниками, родителями и другими взрослыми людьми. Обучение детей правилам этикета требует фантазии, увлекательности и такта. Ребёнок кое – что знает из родительских рассказов и самостоятельных наблюдений за окружающим миром.

В этикете особую значимость имеют нравственные аспекты, поэтому необходимо обращать внимание детей на то, что и почему хорошо или плохо. «Почему надо здороваться при встрече? Хорошо ли в гостях обижаться и капризничать?» Следует выбрать правильный тон общения воспитателя и воспитанника. Уважение к ребёнку, понимание его индивидуальности, дружелюбное отношение к нему создают наилучшие условия для формирования норм поведения, базирующихся на этикете. Обращаться к детям желательно по имени, их же приучать к обращению ко взрослым по имени отчеству.

В дошкольном возрасте важно формировать понимание своего места в мире.

Обучение дошкольников правилам этикета осуществляется в два этапа: на первом формируются первоначальные представления о правилах поведения, на втором, в старшей группе, даются понятия «правила поведения», их нравственная и этическая основа. Формирование основ культуры происходит следующим образом: мы должны дать ребёнку:

  1. знание правил этикета;

  2. понимание его разумности и необходимости;

  3. умение применять его практически;

  4. эмоциональное переживание от его выполнения.

Важно, чтобы ребёнок, познакомившись с тем или иным правилом поведения, чувствовал, что хорошо и что плохо. Мы формируем поведение, основанное на нормах этикета, постоянно используя для этого различные организационные формы: занятия, игры, беседы, режимные моменты.

Для формирования этикетного поведения необходимы следующие условия:

  1. Позитивный настрой. Нельзя обижать своих воспитанников, для чего используется обращение по имени.

  2. Пример взрослых, прежде всего воспитателя. Ребёнок оценивает взрослых, прощает или не прощает ошибки, допущенные ими. Желательно, чтобы воспитатель оценивал своё поведение с позиций разумности и необходимости соблюдения этикета и соответствия его собственным словам. Воспитатель должен придумывать всё, что помогает достижению главной цели – создание творческой, доброжелательной, дружеской обстановки.

  3. Связь с семьёй. Это условие позволяет выработать единство требований к ребёнку. Воспитание детей осуществляется в процессе их деятельности при сочетании педагогического руководства с развитием детской инициативы и самостоятельности.

Нельзя забывать и о том, что обучение правильному поведению способствует речевому развитию детей, что достигается с помощью систематического проведения словарной работы.

Несколько слов о размещении детей на занятиях по изучению этикета. Наиболее разумно предложить им места на стульях, поставленных кругом или полукругом. Воспитатель сидит среди детей на таком же невысоком стуле, чтобы его глаза были на таком же уровне, что и у воспитанников. Если в занятии участвуют родители, можно поставить стулья в два полукруга: детские, за ними взрослые. Это даёт возможность ребёнку легко и свободно выйти в круг, чтобы выполнить то или иное упражнение. На занятиях по столовому этикету, на которых особенно важно присутствие родителей, желательно каждому ребёнку и его гостю предоставить отдельный стол.

Нужно знать и соблюдать правила этикета, а чтобы они вошли в привычку, обучать этому необходимо детей с самого раннего возраста.


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» icon«Взаимодействие детского сада и семьи по проблеме формирования безопасного поведения ребенка на дороге»
Трудно переоценить роль семьи в воспитании у дошкольников безопасного поведения на дороге. Ведь с точки зрения ребенка дошкольного...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconСистема профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников
Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconПрезентация достижений воспитанников и педагогического коллектива Детского сада, его особенностей, истории развития, реализуемых образовательных программ
Целью Сайта Детского сада является оперативное и объективное информирование общественности о деятельности Детского сада, включение...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconКалендарное планирование к проекту «Моделирование условий нравственного, патриотического воспитания детей в совместной деятельности детского сада и семьи», 2-ой год Содержание работы
...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconТематический план психолого-педагогической работы в старшей подготовительной к школе группах детского сада
Образовательные: совершенствовать умение ориентироваться в помещениях сада; закреплять знания детей о названиях и назначении помещений...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» icon«Преемственность детского сада и начальной школы в духовно -нравственном воспитании ребенка средством традиционных народных праздников»
...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconОсновная образовательная программа (программа) государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка детского сада №54
Законом РФ «Об образовании» направлена на обеспечение права семьи на оказание помощи в воспитании детей дошкольного возраста, охраны...

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconВзаимодействие детского сада и семьи как условие развития музыкальных способностей ребенка

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconВоспитатель-методист детского сада
Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: Программа и репертуар

«Роль семьи и детского сада в этическом воспитании дошкольников» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «обучение и воспитание дошкольников с ффн и онр»
Программа спецкурса предназначена для студентов 4-го курса (8-й семестр) отделения логопедия и предполагает углубление и обобщение...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница