Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального




НазваниеПрактикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального
страница1/6
Дата конвертации21.05.2013
Размер0.91 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
  1   2   3   4   5   6
C. Н. Кузнецова




ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ




Практикум



Нижний Новгород

2011
Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Волжский государственный инженерно-педагогический университет»


Социально-экономический институт


Кафедра «Экономика организации»


Кузнецова С. Н.


ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

Практикум

Комплект методического обеспечения


Нижний Новгород

2011

УДК 008

ББК 30.11

И 89


Кузнецова С.Н. История экономики. Практикум: Комплект методического обеспечения/ Сост.: Кузнецова С.Н. – Н. Новгород: ВГИПУ, 2011-126с.


В учебно-методическое пособие включены методические средства, обеспечивающие организацию учебного процесса на основе системно-деятельного подхода.

Комплект методического обеспечения по учебной дисциплине «История экономики» содержит пояснительную записку-обоснование к изучению курса, программу курса, планы семинарских занятий, учебные задания для практической работы и проверки полученных знаний, что обеспечивает системность, технологичность процесса обучения, позволяет повысить качество подготовки специалистов в соответствии с современными требованиями

Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов, занимающихся изучением истории экономики.

Дисциплина преподается в соответствии с Государственным стандартом профессионального высшего образования. Методические указания составлены на основании рекомендованного стандарта.


© С. Н. Кузнецова, 2011

© ВГИПУ, 2011



ВВЕДЕНИЕ

Изучение истории экономики в современных условиях перехода к рыночной экономике является особенно актуальным, так как без знаний последствий экономических реформ, проводимых в развитых странах, на различных этапах исторического развития, обобщения и изучения их опыта, осуществление эффективного научно-обоснованного реформирования экономики России практически невозможно.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаниями реформирования зарубежной и российской экономике в историческом аспекте.
Курс истории экономики является обязательной дисциплиной для студентов всех специальностей. Он предусматривает последовательное изучение эволюции хозяйственной жизни на всех этапах экономического развития отдельных отраслей и стран. В процессе изучения этого курса у студентов формируется система знаний о предмете истории экономики, о проблемах ее периодизации, об основных чертах развития стран на различных исторических этапах, об особенностях и общих закономерностях в развитии отдельных отраслей и стран в эпоху феодализма, капитализма свободной конкуренции и на современном этапе, об особенностях реформирования экономики России. При изучении курса у студентов вырабатываются навыки самостоятельной работы.

Изучение курса “История экономки” базируется на освоении студентами таких учебных дисциплин, как экономическая теория, истории России и др. В свою очередь он служит основой истории экономических учений, экономики, финансов и др. В связи с этим изучение истории экономики имеет большое значение в овладении каждым студентом своей специальностью, его профессиональном формировании и требует добросовестного и творческого отношения.

1.Пояснительная записка-обоснование к изучению курса “История экономики”

Данные методические указания являются дополнительным материалом к учебному пособию “История экономики”. Его использование позволит закрепить полученные знания по данной дисциплине, расширить информационную базу изучения, научиться применять теоретические знания в практических целях. Методические указания по курсу “История экономики”, имеют структуру, которая соответствует учебному пособию по дисциплине “История экономики”.

Цель и задачи дисциплины:

Дисциплина “История экономики” является обязательной в блоке гуманитарных курсов, и входит в программу подготовки специалистов всех форм обучения. Курс рассчитан на слушателей, изучивших социально-экономические дисциплины, являющиеся для него базовыми.

Цель изучения дисциплины – обеспечить овладение студентами знаниями об исторических основах экономического реформирования зарубежной и российской экономических систем. Студенты должны усвоить основные закономерности развития экономики основных цивилизаций, исторический опыт важнейших экономических реформ, особенности экономической политики ведущих стран в соответствующие исторические эпохи, главные вехи хозяйственной эволюции, хронологический материал.
Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты.

Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров, установленными в квалификационной характеристике специалистов по всем специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обладать. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.
Формы контроля знаний студентов:

промежуточный контроль - две письменные самостоятельные работы; итоговый контроль – зачет в письменной или устной форме:
итоговая оценка определяется с учетом результатов работы студентов в течение семестра.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен знать:

- предмет и метод истории экономики;

- периодизацию истории экономики;

- место истории экономики в системе экономических наук;

- основные черты развития первобытного, рабовладельческого и феодального способов производства;

- общее и особенное в развитии западноевропейских стран в эпоху феодализма;

- особенности экономического развития стран на рубеже XIX – XX вв.;

- экономические реформы, осуществляемые в развитых капиталистических странах и особенности развития экономики стран в послевоенный период;

- основные экономические реформы в СССР и их последствия;

- проблемы становления рыночных отношений в России.
Студент должен уметь:

- применять полученные теоретические знания для анализа социально-экономической политики;

- использовать на практике полученные знания для оценки результатов проводимых экономических реформ;

- определять пути совершенствования управления промышленностью, строительством, совершенствования хозяйственного механизма.
В методических указаниях представлены: пояснительная записка, планы семинарских занятий, методические указания, учебные задания для практической работы и проверки полученных знаний по основным темам курса, список основной литературы. Учебные задания собраны по основным темам курса, в соответствии с рабочей программой и планами семинарских занятий. Каждое задание включает: основные термины и понятия, позволяющие проверить правильное понимание и знание основных терминов, которые используются в курсе “История экономики”; тесты, при выполнении которых требуются теоретические знания для ответов на конкретные вопросы. Тестирование предполагает оценку правомерности предполагаемых утверждений. Целью данной учебно - методической разработки является оказание студентам помощи в предметном освоении курса “История экономики”, в системной ориентации в экономических процессах, содержании и основных результатах как зарубежного, так и отечественного опыта проведения экономических реформ для подготовки управленческих кадров, способных проводить эффективную реформаторскую политику.


2. Программа курса “ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ”

Рабочая программа по курсу “История экономики” составлена с учетом сложившегося на кафедре опыта преподавания этого курса, ранее действующих программ по нему, анализа научных исследований и опыта преподавания этого курса в отечественных и зарубежных учебных заведениях. В ней раскрывается содержание курса в целом и отдельных его тем с отражением новых положений, приводится тематический план занятий и рекомендуемая литература.

Тема 1 Введение в историю экономики

Предмет, метод и задачи курса истории экономики. Функции истории экономики. Взаимодействие производительных сил и производственных отношений и их роль в развитии цивилизации. Способ производства. Общественно-экономическая формация. Источники и историография экономической истории. Периодизация истории экономики. Место истории экономики в системе экономических наук.

Тема 2 Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства

Основные черты и периодизация первобытного хозяйства. Предпосылки возникновения социального и имущественного неравенства. Разложение первобытнообщинного строя. Особенности экономического развития древневосточных обществ. Особенности земледелия. Экономические функции государства. Патриархальное рабство. Основные этапы развития Древней Греции и Древнего Рима. Экономика античных государств. Общее и особенное в развитии древнегреческих городов – государств и Древнего Рима. Античное рабовладение и его особенности. Кризис рабовладельческого строя. Основные направления колонизации, процессы феодализации. Общее и особенное в развитии западноевропейских стран в эпоху феодализма. Экономическое развитие Франкского государства. Сельское хозяйство Западной Европы в XI-XV веках. Хозяйственный рост городских республик Северной Италии в XI-XV веках. Городская экономика. Уровень общественного разделения труда. Цеховой строй. Развитие товарно-денежных отношений и зарождение капиталистического производства.

Тема 3 Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции

Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы. “Революция цен” и ее значение. Первоначальное накопление капитала как исходная точка становления капитализма. Особенности становления капиталистического способа производства в Голландии. Первоначальное накопление капитала в Англии. Промышленный переворот и его социально-экономические последствия. Развитие капиталистического сельского хозяйства, индустриализация Англии и ее первенство в мировом капиталистическом хозяйстве в домонополистический период. Отличительные черты генезиса капитализма во Франции. Французское мануфактурное строительство. Особенности развития капиталистических отношений в Германии. Предпосылки и основные этапы промышленной революции в Германии. Изменение структуры производства. “Прусский” путь развития капитализма в сельском хозяйстве в Германии. Таможенный союз. Становление экономики индустриального типа в США. Социальные и экономические предпосылки и последствия войны северо - американских колоний за независимость. Промышленный переворот в США. Фермерский путь развития капитализма севера США. Плантационное рабство на юге США. Экономические результаты гражданской войны 1861-1865г. Становление капитализма свободной конкуренции в Японии.
Проблемы общего и особенного в экономическом развитии в эпоху капитализма свободной конкуренции.


Тема 4 Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв.

Прогресс науки, техники и технологии производства в последней трети ХIХ – начале ХХ века. Монополизация экономики. Концентрация и централизация производства и капитала. Образование финансового капитала и финансовой олигархии. Вывоз капиталов. Экономический и территориальный раздел мира. Особенности развития на рубеже ХIХ – ХХ веков США, Германии, Англии, Франции, Японии, России. Развитие монополистического капитализма в США. Экономический подъем конца XIX - начала XX века и его причины. Особенности экономической экспансии США. Развитие сельского хозяйства. Причины ускорения индивидуализации Германии, формирование крупной промышленности. Особенности формирования хозяйственной системы. Причины промышленного отставания Англии, колониальная экспансия и ее роль. Особенности структуры народного хозяйства Франции. Аграрные противоречия. Причины отставания французской промышленности.

Тема 5 Экономическое развитие развитых капиталистических стран между первой и второй мировыми войнами (1918 - 1939 гг.)

Экономические итоги первой мировой войны. Причины укрепления позиций США. Версальский мирный договор. Возрождение экономики Германии. Планы Дауэса Ч. и О.Юнга. “Великая депрессия” 1929 – 1933 гг. и обострение социальных противоречий. Реформы администрации Ф.Д. Рузвельта (“Новый курс”), их результаты и значение. Экономическая политика фашистской Германии. План экономии английского банкира Дж. Мэя. Экономическая политика французского правительства Народного фронта.


Тема 6 Экономика стран с развитой рыночной системой после второй мировой войны

Экономические итоги второй мировой войны. План Маршалла и его вклад в возрождение послевоенного хозяйства стран Западной Европы. Экономическая программа Л.Эрхарда в ФРГ. Германское “Экономическое чудо” и выдвижение ФРГ на ведущие позиции в Европе в конце 50-х годов – 60-е годы. Развитие экономики Франции после второй мировой войны. Послевоенная национализация. Основные направления экономической политики Франции в 50 – 60-е годы. Индикативное планирование во Франции. Политика голлизма. Пересмотр приоритетов экономического развития Франции. Особенности развития британской экономики в послевоенный период.

Тема 7 Экономическое развитие СССР

Экономика СССР в годы НЭПа (1921 – 1929 гг.). Сущность НЭПа. Социальная эволюция советской деревни. Восстановление и перестройка промышленности. Основные общественно-экономические уклады; использование государственного капитализма, его основные формы. Развитие системы планирования. Денежная реформа 1922 – 1924 гг. Денежная реформа 1947 года и дальнейшие изменения в денежной системе. Отмена карточек. Экономические реформы 30-х годов. Реорганизация управления промышленностью. Кредитная реформа. Налоговая реформа.
Экономические реформы 50-60-х годов и их результаты. Поиски путей совершенствования управления промышленностью и строительством. Совершенствование хозяйственного механизма. Меры по подъему сельского хозяйства. Хозяйственная реформа 1965 г. поиски путей совершенствования хозяйственного механизма.


Тема 8 Становление рыночных отношений в России

Состояние экономики в конце 1991 года. Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйствования по второй половине 1991 – 1995 годах. Проведение массовой приватизации и ее результаты. Экономические преобразования в сфере аграрных отношений с 1991 по 1999 годы. Динамика жизненного уровня населения России за годы реформ и до настоящего времени.

Тема 9 Периодизация истории экономики России

Патриархальное хозяйство восточных славян. Экономика Киевской Руси (IX-XII века). Феодальная раздробленность Руси (конец XII - первая половина XV века). Экономическое развитие централизованного Русского государства (вторая половина XV-XVII веки). Россия в эпоху петровских преобразований. Экономика России во второй половине XVIII века. Социально экономическое развитие России в первой половине XIX века. Реформы Александра II. Россия на рубеже XIX-XX веков. "Военный коммунизм" как этап становления командно-административной системы (1917-1921 годы). Россия в годы новой экономической политики (1921-1927 годы). Формирование экономики власти (1928-1940 годы). Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 годы). Послевоенное развитие народного хозяйства (1945-1953 годы). Попытки реформирования командно-административной системы (1953-1964 годы). Советская экономика в эпоху "развитого социализма" (1965-1991 годы). Экономические преобразования в 1990-е годы


3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ “ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ”
  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconПрактикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального
«Основы маркетинга в сфере сервиса». Настоящий учебный курс разработан с учетом положений и требований Государственного образовательного...

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство культуры Волгоградской области Государственное образовательное бюджетное учреждение культуры высшего профессионального образования
Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального...

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconПравила оформления дипломных работ Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМетодические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconШаблон программы производственной практики министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Целью освоения данного модуля "Культурно-просветительская деятельность (практикум)" является: формирование технологической компетентности...

Практикум Нижний Новгород 2011 Министерство образования и науки РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального iconМинистерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Целью освоения данного модуля "Культурно-просветительская деятельность (практикум)" является: формирование технологической компетентности...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница