Положение о подготовительном классе




Скачать 83.66 Kb.
НазваниеПоложение о подготовительном классе
Дата конвертации25.11.2012
Размер83.66 Kb.
ТипДокументы
Положение о подготовительном классе

1. Подготовительный класс открыт в МОУ СОШ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №18»

2. В своей деятельности по организации работы руководствуется

▫ «Правилами оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования», утверждёнными постановлением Правительства РФ от 01. 07. 2001 г. №505;

▫ «О подготовке детей к школе». Письмо Министерства общего и среднего образования РФ от 22 июля 1997 г. № 990/14-15.

▫ приказом Министерства образования РФ «Об утверждении Примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере общего образования» от 15.03. 2002 г. №864.

3. «Школа раннего развития» представляет собой комплексную платную дополнительную образовательную услугу по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе.

4. Содержание образовательного процесса определяется учебными программами, календарно-тематическими планами, разработанными педагогами МОУ «СОШ №18,
утверждёнными методическим объединением учителей начальных классов.

5. Обучение строится на основе развивающей системы, направленной на общее развитие детей (развитие ума, воли, чувств). Учителями в работе используются формы и методы обучения, ориентированные на развитие обучающихся.

6. Воспитание учащихся подготовительных групп ведётся с учётом интересов, склонностей и способностей детей, базируется на принципах взаимоуважения и сотрудничества.

7. Нормативный срок освоения программ школы развития – 20 ней (по субботам).

8. Занятия проводятся в учебных классах школы.

 

Цели и задачи работы «Школы раннего развития».
Основные цели:


➣ развитие личности ребёнка;

➣ разносторонняя подготовка детей к обучению в школе.

 

Основные задачи:

➣ формирование у детей необходимых для начала обучения знаний, умений и навыков;

➣ выявление и развитие у детей творческих способностей;

➣ пробуждение любознательности, исследовательских интересов и формирование на этой основе умения учиться;

➣ развитие инициативности и самостоятельности;

➣ развитие коммуникативных способностей и социальных навыков;

➣ сохранение и укрепление здоровья ребёнка;

➣ психологическая подготовка к последующему школьному обучению.

 


Порядок и условия приёма в «Школу раннего развития».

1. В школу принимаются дети 5,5 – 6 лет, независимо от принадлежности микрорайона проживания.

2. Зачисление детей в школу осуществляется на основании заявления родителей и составленного договора о дополнительных образовательных услугах.

 

Организация образовательного процесса.

1. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с приказом директора школы, изданным на основании договоров, заключённых с родителями детей, зачисленных в «Школу раннего развития».

2. Организация образовательного процесса в «Школе раннего развития регламентируется расписанием занятий, утверждённым руководителем.

3. «Школа субботнего дня» работает в субботу с 11 часов до 12 часов 50 минут в следующем режиме:

1 урок – 11.00 – 11.30 - обучение грамоте
2 урок - 11.40 – 12.10 - математика
3 урок – 12.20 - 11. 50 - развитие моторики


4. Для родителей проводятся за учебный год 3 лекции по вопросам воспитания детей в семье и подготовки их к школьному обучению, индивидуальные консультации по проблемам развития личности ребёнка и эффективности его занятий.

5. В «Школе раннего развития» используется только качественная оценка усвоения детьми образовательной программы.

6. Занятия проводятся с использованием игровых приемов, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых.

7. В конце обучения педагогами проводятся проверочные работы с целью определения динамики развития каждого ребёнка к обучению. Результаты работ доводятся до сведения родителей с рекомендациями по организации индивидуальной работе с ребёнком.


Порядок оплаты обучения в «Школе раннего развития».

1. Оплата осуществляется на основании договора, заключённого между директором школы и родителями.

2. Размер ежемесячной платы за обучение устанавливается ежегодно советом школы до начала учебных занятий и не меняется в течение года.

3. Оплата производится родителями ежемесячно до 10 числа текущего месяца бухгалтеру школы, который проводит платежи через банк.

4. Договор на оплату обучения считается расторгнутым, если обучающий по желанию родителей прекращает обучение.

5. Если ребёнок пропустил занятия по причине болезни, оплата за данные занятия не производится. Если оплата за пропущенные занятия была уже произведена родителями, то данная сумма зачисляется в счёт оплаты за следующий месяц или по желанию родителя возвращается.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Поступление в школу – очень ответственный момент для ребенка и его родителей. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе. Неуспеваемость, неврозы, повышенная тревожность – результат того, что ребенок не был готов к школе. В целях создания благоприятных условий для подготовки детей к школе Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации рекомендует организовать для детей, не воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях, занятия на базе общеобразовательных учреждений для детей 5-6 лет. Однако цель подготовки к обучению в школе не должна заключаться в раннем изучении школьных программ, дублировании школьных предметов.

 

Целью подготовительного курса является развитие детей старшего дошкольного возраста, позволяющее им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.

В процессе работы решаются следующие задачи:

▫ обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

▫ развитие умений и навыков, необходимых для занятий в начальной школе;

▫ укрепление здоровья детей, готовящихся к обучению в школе;

 

Основные принципы работы педагогов по подготовке детей к школе:

▫ учет индивидуальных особенностей и возможностей ребенка;

▫ уважительное отношение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

▫ систематичность и последовательность занятий;

▫ вариативность форм проведения занятий;

▫ наглядность.

В течение года педагоги работают над формированием всех составных частей понятия «готовность к школьному обучению», это:

1. мотивация к обучению (желание идти в школу);

2. умения взаимодействовать со сверстниками, с учителем;

3. наличие познавательной потребности к сформированности «внутренней позиции школьника»;

4. умение действовать в соответствии с поставленными заданиями;

5. развитие интеллектуальных процессов: умение выделять существенное, главное, сравнивать, рассуждать, делать выводы;

6. развитие фонематического слуха, речи;

7. развитие мелкой моторики (движение мелких мышц кистей рук);

8. умение в темпе работать в течение всего занятия, успевать работать вместе с детьми группы.

Главное назначение подготовительного курса: выравнивание стартовых возможностей будущих школьников, чтобы при поступлении в школу у них не возникло стрессов, комплексов, чувства унижения, которые могут отбить желание учиться на все последующие годы. Для реализации этой цели важно научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие возможности, развить у ребят интерес и внимание к слову, к его эмоциональной окраске.

В ходе занятий прививается ответственное отношение к труду, развивается любознательность, инициативность, самостоятельность в поиске новых впечатлений, разных способов действия, ответов на возникающие вопросы, решении проблемных ситуаций.

Дети учатся выполнять правила поведения на уроке: как вставать, как сидеть, отвечать, спрашивать, как слушать учителя и товарищей, приучаются контролировать свое поведение, подчинять правилам свои желания, действия, мысли. Эти качества являются необходимым условием, как для успешного усвоения программного материала, так и продвижения детей в общем развитии, для дальнейшего обучения в школе по всем предметам.

Особое внимание уделяется воспитанию правильного отношения к ошибке, одному из самых страшных пороков обучения первоклассников (боязни ошибиться). Если ребенок панически боится ошибки, он не ищет закономерностей, не пробует, не экспериментирует. Боязнь ошибки порождает трусость мысли. Он перестает думать, размышлять, анализировать, сопоставлять - он только вспоминает.

Задача учителя – научить детей слышать. Для этого учителя четко формулируют задания, выдерживают паузу для обдумывания ответа, предоставляют слово слабому ребенку, все остальные дополняют и поправляют его ответ. При такой организации все дети принимают посильное участие в занятии.

Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребенка, исследование уровня его функциональной готовности к обучению в школе. На это направлены занятия с психологом, а также консультации родителей будущих первоклассников.

Для проведения занятий комплектуются группы с учетом пожеланий родителей, ориентированные на всестороннее развитие детей, подготовку к дальнейшему обучению.

С учетом возраста детей занятия чередуются с организацией игры, рисованием, конструированием, с зкскурсиями по школе.

Содержание программы складывается из различных образовательных областей: обучение грамоте, математика, развитие моторики, памяти, внимания, воображения, мышления.

При организации занятий с детьми используются следующие учебно-методические пособия (из серии «Для дошкольников»):

1. «Букварь» Жукова Н.С.

2. «Здравствуй, математика!» Чекин А.Л., Мерзон А.Е.

3. «Развиваем память» Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.

4. «Развиваем внимание» Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.

5. «Готовим руку к письму» Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.

Преподают в группах опытные учителя. Они строят учебный процесс с учётом следующих условий:

▫ опора на игру, как ведущую деятельность детей этого возраста;

▫ ориентировка педагогической оценки на относительные показатели детской успешности (сравнение сегодняшних достижений ребенка с его собственными вчерашними достижениями);

▫ сбалансированность репродуктивной (воспроизводящей готовый образец) и исследовательской, творческой деятельности, совместных и самостоятельных, подвижных и статичных норм активности.

Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребенка, исследование уровня его функциональной готовности к обучению в школе. На это направлена диагностико-консультативная работа с детьми, которая включает выявление уровня и особенностей развития ребенка, в соответствии с которыми происходит выбор педагогических условий, необходимых для его развития и подготовки к школе, а также проводятся консультации родителей будущих первоклассников. Такую работу осуществляет психолог школы. По результатам обследования ребенка психолог дает рекомендации об оказании социально-психологической поддержки или коррекционно-педагогической помощи детям, которые в этом нуждаются, дает рекомендацию о целесообразности поступления ребенка в школу с 6,5 или 7-летнего возраста.

Важную роль в подготовке к обучению играет и фактор семьи, насколько она способна создать ребенку общий положительный и устойчивый фон, обеспечивать развитие деятельной и жизнерадостной личности, обладающей чувством собственного достоинства. В течение года проводится цикл бесед, позволяющих подготовить родителей к оказанию помощи ребенку в решении возникающих у него проблем при подготовке к школе и на начальном этапе обучения в первом классе.

 

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Положение о подготовительном классе iconПояснительная записка Данная программа по Закону Божию рассчитана на один год (37 часов) обучения детей 6-7 лет в подготовительном классе
Данная программа по Закону Божию рассчитана на один год (37 часов) обучения детей 6-7 лет в подготовительном классе церковно-приходской...

Положение о подготовительном классе icon«Развитие познавательного интереса дошкольников к процессу обучения»
Игры и упражнения, используемые на занятиях по развитию речи детей в подготовительном классе

Положение о подготовительном классе iconОбучение грамоте Класс: подготовительный
Вниманию читателей предлагается разработка урока обучения грамоте в подготовительном классе по теме: «Чтение слов с изученными буквами....

Положение о подготовительном классе iconКалендарно-тематическое планирование уроков географии в 9 классе
Тема: политико-государственное устройство российской федерации. Географическое положение россии (3 ч.)

Положение о подготовительном классе iconИзучение тревожности легкоатлетов в подготовительном и соревновательном периодах (на примере сборной команды огу по легкой атлетике)

Положение о подготовительном классе iconСписок использованной литературы абатуров Р. А. Соотношение тренировочных нагрузок различной интенсивности у лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: Автореф дис канд пед наук / вниифк. М., 1982
Абатуров Р. А. Соотношение тренировочных нагрузок различной интенсивности у лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: Автореф...

Положение о подготовительном классе iconНа подготовительном отделении в форме егэ
Оценка, полученная слушателем на этом экзамене, включалась в проходной балл общего конкурса

Положение о подготовительном классе iconПоложение о классе оборонно-спортивного профиля моу матвеево-Курганской сош №1
Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования” (приказ мо РФ от 18 июля 2002 г. №2783)

Положение о подготовительном классе iconВторое Подготовительное собрание к Всемирной ассамблее по стандартизации электросвязи (васэ-12) и Подготовительное собрание к Всемирной конференции по международной электросвязи (вкмэ-12) для Африканского региона, Дурбан, Южно-Африканская Республика, 21−24 мая 2012 года
Стие в Подготовительном собрании к Всемирной ассамблее по ‎стандартизации электросвязи (васэ-12) и Подготовительном собрании к Всемирной...

Положение о подготовительном классе iconРазвитие специальной выносливости у кикбоксёров юношей в подготовительном периоде с учётом стиля ведения боя
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница