Рабочая программа По курсу Психология социальной работы




Скачать 165.34 Kb.
НазваниеРабочая программа По курсу Психология социальной работы
Дата конвертации28.05.2013
Размер165.34 Kb.
ТипРабочая программа




НОУ ВПО

МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ


Кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики


Юрьева Людмила Александровна


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «Психология социальной работы»

Специальность № 030301.65 «Психология»


Рецензенты:


Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена

На расширенном заседании кафедры СП и КП

Протокол №____от__________________20 г.


БРЯНСК 2011


Пояснительная записка.


Развитие социальной работы в нашей стране показало необходимость профессионализации психологии социальной работы, а именно с пониманием психологических механизмов и возможных последствий специалистов, занятых в различных социальных программах. Именно синтез психологического и социального понимания причин страдания людей стал главным принципом подготовки психологов для сферы оказания неклинической психологической помощи всем слоям населения, особенно наименее защищенной его части: это, например, дети – социальные сироты; люди, пережившие острую утрату или находящиеся в посттравматическом состоянии; дисфункциональные семьи или семьи в периоды кризисов; миграций и т.д. Психологическая компетентность социального работника (психолога в социальной сфере) определяется стремлением помочь людям, обеспечить их существование и социальное взаимодействие, поддержать чувство собственного достоинства человека, развивать его личную и социальную ответственность. Психологическая компетентность предполагает способность диагностировать, понимать и учитывать в практической деятельности психические и личностные особенности человека, условия его жизнедеятельности и общения; она невозможна без сформированной рефлексивной позиции по отношению к собственным возможностям, позволяющей определить границы своих знаний и умений в конкретных ситуациях.

Учебный курс «Психология социальной работы», тесно связан с дисциплинами «Возрастная психология», «Социальная психология», «Теория и методика социальной работы», а также дисциплинами специализации, связанными с освоением теории и практики психологических методов, психосоциальных технологий в работе с различными категориями населения.

В процессе изучения этой учебной дисциплины студенты осваивают систему фундаментальных понятий психологической науки применительно к конкретным задачам психосоциальной практики, к пониманию тех субъектов профессионального взаимодействия, которые становятся клиентами социальной работы. Курс позволяет привнести знания, накопленные в русле психологических дисциплин, в профессиональное сознание будущего специалиста.

Цель и задачи учебной дисциплины могут быть определены как комплекс знаний, умений, навыков, которые студенты должны освоить в процессе её изучения:

  • описывать и анализировать структуру основных психологических концепций личности, деятельности, индивидуально-психологических особенностей; представлений об основных теоретических и практических проблемах социальной психологии; ключевые социально-психологические понятия;

  • применять базисные психологические методы изучения личности в социально-психологическом исследовании для решения прикладных и практических задач;

  • осуществлять рефлексию целесообразности применяемых в конкретной ситуации социально-психологических средств, а также рефлексию личностных возможностей профессионального развития.


Требования государственного стандарта по дисциплине «Психология социальной работы» отсутствуют.


Тематический план курса


Темы



Очная Ф.О.

Заочная Ф.О.

Лекции

Прак.

занят.

Полный

курс


(лекции)

Ускоренный

курс

(лекц.)




  1. Психология социальной адаптации и дезадаптации личности.




  1. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику.




  1. Теория социальной работы.




  1. Психологическое консультирование в социальной работе.



  1. Социальная работа с группой как метод психосоциальной помощи.




  1. Общая характеристика клиентов социальной работы.




  1. Психология социальной работы с детьми, семьёй.




  1. Кризисная помощь людям и группам населения.



4


2


2


4


2


4


2


4



2


4


4



1


1


1


2


2


2


1


2



1


1


1


1


1


1


1


1

ИТОГО:

24

10

12

8


34




Виды контроля

Зачет



Тема 1. Психология социальной адаптации и дезадаптации личности.


Психологическая модель социализации личности.

Социальная адаптация как механизм социализации личности.

Функции социальной адаптации:

  • адекватное восприятие окружающей действительности;

  • адекватная система отношений и общения с окружающими;

  • изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.

Представления о социальной адаптации в различных психологических школах.

  • психоаналитическое понимание адаптации;

  • гуманистическое направление;

  • процесс адаптации в когнитивной психологии личности;

  • необихевиористское определение адаптации;

  • интеракционистская концепция адаптации.

Дезадаптация личности.

Симптомы расстройства адаптации:

  • депрессивное настроение;

  • тревожное настроение;

  • нарушение поведения;

  • нарушения в работе или учебе;

  • аутизм;

  • физические жалобы;

  • атипичная реакция на стресс.

Стратегия социальной адаптации.

  • пассивная стратегия;

  • активная стратегия.


Доклады студентов, на тему: Психологические особенности разных возрастных периодов и их учет в социальной работе.


Тема 2. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику.


Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике.


Основные идеи:



  • психологические защиты;

  • сопротивление изменениям;

  • амбивалентность;

  • разделение воображаемого и реального Эго;

  • позиции относительно объекта;

  • развитие способности заботиться, беспокоиться;

  • перенос и контрперенос;

  • процесс рефлексии;

  • проживание опыта;

  • разработка ключевых проблем клиента;

  • понимание, а не вмешательство;

  • разрешение дилемм клиентом;

  • возвращение к точкам фиксации в развитии.



Поведенческий подход в теории и практике социальной работы.

Стандартные программы поведенческого тренинга:

  • тренинг социального навыка;

  • коммуникативный тренинг;

  • тренинг разрешения проблем;

  • тренинг самоконтроля.

Когнитивно-бихевиоральные модели в социальной работе.

Когнитивно-бихевиоральные методы:

  • положительное подкрепление;

  • привязывание;

  • формирование;

  • система знаков;

  • контакты между клиентами.

Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике.

Основные идеи:

  • эмпатия;

  • уважение;

  • внимание;

  • конгруэнтность;

  • конкретность;

  • жизненные навыки;

  • навыки совладения с трудностями;

  • принятие;

  • самоосознавание;

  • безусловное/условное позитивное отношение к другим;

  • безусловное/условное позитивное отношение к себе;

  • самоусиление;

  • усиление других.



Тема 3. Теория социальной работы.


Развитие социальной работы. Развитие профессиональных стандартов в социальной работе. Предмет социальной работы. Уровень профессионализма специалиста.

Важнейшие правила деятельности специалиста:

  • профессиональная компетентность;

  • научная ответственность;

  • честность;

  • социальная ответственность.

Общая модель индивидуальной работы со случаем. Ценности и принципы индивидуальной работы.


Тема 4. Психологическое консультирование в социальной работе.


Консультирование в социальной практике. Модели и цели консультативной помощи клиенту. Консультирование и психотерапия. Формы и виды консультативной помощи.

Перечень качеств эффективного консультирования:

  • эмпатия;

  • уважение;

  • конкретность;

  • знание себя и принятие себя;

  • подлинность;

  • конгруэтность;

  • непосредственность.



Практикум: консультативные навыки специалиста.


Тема 5. Социальная работа с группой как метод психосоциальной помощи.


Модель психосоциальной работы с группой. Практические методы социальной работы с группой. Основные виды социальной работы с группой. Групповое консультирование. Группы психологического самопонимания.


Примеры упражнений по групповой психотерапии:



  • Чтобы «лед тронулся»;

  • Пища для размышлений: незаконченные предложения;

  • Альтернатива гневу;

  • Игры со стыдом;

  • Слова, которые ранят.

  • Проективная ассоциативная методика «Зеркало заднего вида»;

  • Методика «Двойная проекция».


Практикум: упражнения по групповой психотерапии.


Тема 6. Общая характеристика лиц и групп населения, выступающих в качестве клиентов социальной работы.


Лица и категории населения, нуждающиеся в социальной, медико-социальной, социально-психологической поддержке, хронические больные, инвалиды и их семьи, престарелые одинокие граждане, жертвы жестокости и насилия в семье. Функционально несостоятельные семьи, по различным причинам не справляющиеся с проблемами воспитания. Дети - сироты. Категории населения, находящиеся в кризисном состоянии, пережившие посттравматические состояния и др. Лица и категории населения, относящиеся к «группе риска» с высокой вероятностью криминализации и социального отчуждения.


Тема 7. Психология социальной работы с семьёй и детьми.


Типология современной семьи: бездетные, многодетные, неполные семьи. Функционально-несостоятельные семьи, характеризующиеся одним или более фактором риска.

Проявление насилия и жестокости в семье, психологическая поддержка жертв насилия. Социально-психологическая поддержка детей и супругов разводящихся семей. Психологические проблемы ранних браков и юного материнства. Конфликтные семьи.

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Причины и последствия социального сиротства. Психологические условия подбора усыновителей, опекунов. Психологическое сопровождение детей в приёмных семьях.


Тема 8. Кризисная помощь лицам и группам населения.


Психологические особенности проживания кризиса и утраты. Психологическое воздействие безработицы. Посттравматическое стрессовое расстройство. Психологическая помощь людям пожилого возраста, инвалидам, беженцам и др. категориям.


Практикум: формы работы с семьёй, пожилыми людьми, безработными.


Вопросы к зачёту по курсу

«Психология социальной работы»


  1. Психологические основы социальной работы.

  2. Социально-психологические аспекты социализации личности.

  3. Психология социальной адаптации личности.

  4. Дезадаптация личности.

  5. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику.

  6. Профессиональная деятельность психологов в социальной сфере (этические правила психолога.

  7. Психологические аспекты индивидуальной социальной работы.

  8. Особенности консультирования в социальной работе.

  9. Групповые методы социальной работы.

  10. Социальная работа с группой как метод психосоциальной помощи.

  11. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе.

  12. Характеристика лиц и групп населения, выступающих в качестве клиентов социальной работы.

  13. Психологические аспекты социальной работы с различными категориями населения и разными социальными проблемами.

  14. Кризисная помощь лицам и группам населения.

  15. Психология социальной работы с семьёй.

  16. Психологические особенности социальной работы с детьми-сиротами, семьями опекунов, усыновителями.

  17. Психологические проблемы предупреждения и коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

  18. Психологическая помощь и поддержка безработных.

  19. Особенности психосоциальной работы с пожилыми людьми.

  20. Социально-психологические проблемы работы с инвалидами и их семьями.

  21. Психологические особенности работы с беженцами, переселенцами, бездомными.

  22. Психологические особенности клиентов, находящихся в посттравматическом состоянии и их поддержка.

  23. Посттравматические стрессовые состояния, реакции немедленные и отдаленные последствия.

  24. Социальные отклонения и их типология

  25. Психологические особенности лиц с социальными отклонениями.


Темы семинарских занятий «Психология социальной работы»

  1. Сущность и значение психологии в социальной практике. Психолого-социальная помощь и поддержка.

  2. Основные психологические теории и их влияние на социальную практику.

  3. Сущность и содержание социальной и психологической адаптации человека.

  4. Социальная дезадаптация: сущность, причины, профилактика.

  5. Характеристика психологических моделей социальной работы.

  6. Тенденции психологизации социальной работы.

  7. Психосоциальные проблемы детства. Дети и подростки группы риска.

  8. Депривация: понятие, виды; работа психолога с депривированными детьми.

  9. Специфика работы психолога с «трудными» детьми и подростками.

  10. Проблема одиночества в современном мире.

  11. Психосоциальная помощь семье на разных этапах ее развития.

  12. Феномен посттравматического стрессового расстройства.

  13. Проблема суицида и суицидального поведения.

  14. Аддиктивное поведение и формы его проявления.

  15. Психологическое воздействие безработицы.

  16. Психосоциальные проблемы пожилых людей.

  17. Типы личности и механизмы психологической защиты.

  18. Социально-психологические проблемы агрессивности человека.

  19. Работа с психологической информацией о клиенте в процессе психодиагностики.

  20. Психологическое консультирование в социальной практике.

  21. Психопрофилактика в социальной работе.

  22. Методы индивидуальной и групповой коррекции, психотерапии в социальной практике.

  23. Индивидуальная и групповая работа в социальной практике.

  24. Психосоциальная работа с детьми-инвалидами в учреждениях образования и социальной защиты.

  25. Социально-психологическая реабилитация несовершеннолетних.

  26. Психосоциальные методы работы с группой.

  27. Профессиональные риски в социальной работе.

  28. Социальные риски в онтогенезе человека.

  29. Социально-психологическая служба в социальном приюте.

Основная литература:


  1. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.: Под общей ред. М.А. Гулиной. – Спб.: Питер, 2002. – 352 с.

  2. Психология социальной работы: Учебник для вузов. 2-е изд. / под ред. М.А. Гулиной. – Спб.: Питер, 2010. – 384 с.

  3. Технология социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 340 с.

  4. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студентов высш. учебн. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с.

  5. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. – М., 2002г.



Дополнительная литература:


  1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 363 с.

  2. Безюлева Г.В., Бондырева С.К., Клименко Н.И., Назарова Е.А., Шеламова Г.М. Социальная адаптация и профессиональная реабилитация мигрантов в учреждениях довузовского профессионального образования – запрос времени. Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2005. – 184 с.

  3. Бондырева С.К. Наркотизм (природа и преодоление): Учебное пособие / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. - М, 2006. – 432 с.

  4. Бондырева С.К. Переживание (психология, социология, семантика): Учебное пособие / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. - М, 2007. – 160 с.

  5. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. - М., 1992.

  6. Бурмянская Г.В. и др. Возрастно-психологическое консультирование. - М., 1990.

  7. Бэкон Р., Ригардсон Д. Агрессия. - СПб., 2001.

  8. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. соч. т.4. - М.,1984.

  9. Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учебное пособие. – М.: Издательство «МПСИ», 2006. – 288 с.

  10. Глуханюк Н.С., Колобкова А.И., Печеркина А.А. Психология безработицы: введение в проблему. Издание 2-е, доп. – М, 2003. – 84 с.

  11. Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. – М.: Издательство «МПСИ», 2004. – 464 с.

  12. Гулевич О.А. Психология коммуникации / О.А. Гулевич: Учебное пособие. – М.: НОУ ВПО «МПСИ», 2008. – 384 с.

  13. Клейберг Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах / Ю.А. Клейберг: Учебное пособие для вузов. – М, 2008. – 304 с.

  14. Малинин Е.Д. Философия жизненного успеха. Практическое руководство: Учебное пособие. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство МПСИ, 2004. – 304 с.

  15. Мей Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье /Пер. с англ. М. Будыниной, С. Римского. – М.: Институт общегуманитарных исследований, Апрель Пресс, 2008. – 224 с.

  16. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населения. - М., 1993.

  17. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.

  18. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия /Ред. сост. B.C. Мухина. - М., 1991.

  19. Особенности развития мышления у детей с особыми нуждами и потребностями: Метод. пособие для студентов / Сост. О.П. Рожков. – М.: Издательство МПСИ, 2007. – 80 с.

  20. Основы социальной работы. /Отв. Ред. П.Д. Павленок. - М., 2002.

  21. Отношение к жизни и психология риска: Учебное пособие /Д.В. Колесов, В.А. Пономаренко. – М., 2008.- 176 с.

  22. Погодин И.А. Суицидальное поведение: психологические аспекты: Учебное пособие /И.А. Погодин. – М, 2008. – 336 с.

  23. Ратанова Т.А. Социальная психология: Учебник /Т.А. Ратанова, Т.И. Дымнова.- 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство «МПСИ», 2008. – 184 с.

  24. Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека. - М., 1994.

  25. Социальная работа: теория и практика. /Отв. Ред. Е.И. Холостова, А.С. Сервина. - М., 2002.

  26. Торохтий B.C. Психолого-социальная работа с семьёй. - М., 1996.

  27. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск, 1996.

  28. Шапиро Ф. Психотерапия эмоциональных травм. - М., 1998.

  29. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Издательство «МПСИ», 2003. – 400 с.


Журнал «Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы».

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Специальная психология» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Психология воздействия» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Зоопсихология и сравнительная психология» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Психология девиантного и аддиктивного поведения» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа модуля Социальная работа с сельской семьей
Он относится к вариативной части профессионального цикла б предметное содержание модуля тесно взаимосвязано с учебными курсами «Социология»,...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Организация логопедической работы в детских учреждениях» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая учебная программа дисциплины «социальная психология» для студентов, обучающихся по специальности
Учебная программа курса «Социальная психология» разработана с учетом методологических традиций отечественной психологии. Список основной...

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа дисциплины Социальная психология
Происхождение социальной психологии, выделение социальной психологи в самостоятельную науку?

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа По курсу «Психология личности» специальность №030301. 65 "Психология"

Рабочая программа По курсу Психология социальной работы iconРабочая программа по курсу «Психология»
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса «Психология» решаются следующие задачи


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница