Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо




Скачать 153.75 Kb.
НазваниеПрограмма повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо
Дата конвертации29.05.2013
Размер153.75 Kb.
ТипПрограмма


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ






УТВЕРЖДАЮ:

Ректор СамГТУ, профессор


___________________ Д Е. Быков


«____»_____________ 2010г. м.п.



ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ



Программа повышения квалификации
педагогических работников образовательных
учреждений НПО и СПО



Разработчик программы повышения квалификации:


Измайлов Валентин Дмитриевич,

к.т.н., доцент кафедры «Химическая технология и промышленная экология»


САМАРА 2010

ГОУ ВПО САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


АННОТАЦИЯ


Курс предназначен для проведения краткосрочного повышения квалификации педагогических работников Государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования Самарской области.

Основные задачи заключаются в ознакомлении с современными методиками активного обучения, компьютерными и информационными технологиями при преподавании экологии и рационального природопользования.

Предусматривается знакомство преподавателей с основами непрерывного экологического образования, задачами реформирования экологического образования и воспитания. Особое внимание уделяется методике преподавания, организации практических занятий и лабораторного практикума.

Сформулированы подходы к комплексному использованию природных ресурсов и инженерным принципам рационального природопользования на примере Федеральной программы социально-экологической реабилитации Самарской области.

В теоретическом плане и на практических занятиях обсуждается информатизация сферы образования и новые активные методы обучения, их практическое внедрение при изучении общеобразовательных и специальных дисциплин.

Эффективность обучения может быть отражена в следующих результатах.


Слушатель должен знать:

  • современные экологические проблемы человечества;

  • экологические принципы охраны природы и рационального природопользования;

  • современную экологическую ситуацию в Самарской области;

  • методику преподавания основных разделов экологических дисциплин;

  • современные методы представления и поиска экологической информации в сфере образования.


Слушатель должен уметь:

  • сформулировать содержание и выполнить выпускную аттестационную работу по предложенной или собственной (согласованной) тематике;

  • осуществить прогнозирование и оценку негативных последствий для окружающей среды и человека в результате техногенного воздействия;

  • использовать современные модели преподавания экологии;

  • использовать компьютерные и информационные технологии в образовании;

  • развивать новые формы активных занятий и использовать их в обучении.


Слушатель должен приобрести навыки:

  • организации лабораторного практикума и практических занятий по экологии;

  • анализа состояния природных ресурсов на территории РФ и Самарской области;

  • внедрения компьютерной техники для целей игрового моделирования и методов активного обучения.


Слушатель должен владеть основными методиками преподавания экологии и рационального природопользования, совершенствования экологического образования и использования активных методов обучения в своей профессиональной деятельности.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ






СОГЛАСОВАНО:


Министр образования и науки

Самарской области

____________ Овчинников Д.Е.


«____»_____________ 2010г.

м.п.

УТВЕРЖДАЮ:


Ректор СамГТУ, профессор


_____________ Д. Е. Быков


«____»_____________2010г.

м.п.



УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Экология и рациональное природопользование



Цель: освоение современных методов преподавания экологии и рационального природопользования с использованием новых форм активного обучения и компьютерных технологий


Категория слушателей: педагогические работники начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: _________________________ _ _____________________________36 часов

Режим занятий: __________________________ _______________________6 часов в день





п/п

Наименование

разделов и дисциплин

Всего

часов

В том числе:

Формы


контроля

Лекции

Практические

занятия

1.

Основы непрерывного всеобщего экологического образования


2

2







2.

Основы общей экологии


18

6

12

Зачет

3.

Рациональное природопользование.


4

2

2




4.

Новые информационные технологии в учебном процессе


12

4

8

Зачет




Итого:

36

14

22






МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ






УТВЕРЖДАЮ:

Ректор СамГТУ, профессор


___________________ Д. Е. Быков


«____»_____________ 2010г. м.п.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Экология и рациональное природопользование



Цель: освоение современных методов преподавания экологии и рационального природопользования с использованием новых форм активного обучения и компьютерных технологий

Категория слушателей: педагогические работники начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: _________________________ ______________________________36 часов

Форма обучения: _____________ _____________________с отрывом от производства

Режим занятий: ______ ___________________________________________6 часов в день




п/п

Наименование разделов,

дисциплин и тем

Всего

час.

В том числе




Лекции

Практические

занятия

Форма

контроля

1

2

3

4

6

7

1.

Основы непрерывного всеобщего экологического образования


2


2







1.1

Нормативная база непрерывного экологического образования


1


1







1.2

Концепции развития экологического образования и воспитания в Самарской области


1


1







2

Основы общей экологии

18

6

12

Зачет

2.1

Методика преподавания экологии

8

4

4




2.2

Организация практических занятий и лабораторного практикума


10


2


8




3.

Рациональное природопользование.

4

2

2




3.1

Принципы рационального природопользования

3

1

2




3.2

Самарская область, как природнотехническая геосистема

1

1







4.

Новые информационные технологии в учебном процессе

12

4

8


Зачет

4.1

Информатизация сферы образования

6

2

4




4.2

Использование новых методов обучения

6

2

4







Итоговая аттестационная работа










Защита с оценкой




Итого:

36

14

22




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ




УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


«ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»


Защита природы от промышленных загрязнений становится одной из важнейших глобальных проблем. Важное место в решении этой задачи занимает экологическое образование. Оно способствует становлению экологической культуры личности и общества, как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой, обеспечивающего его выживание и развитие. При этом на первое место должно быть поставлено изменение мышления человека, смена его поведения. Это сложная задача не для одного поколения людей, решение которой невозможно без экологического образования и воспитания.


Курс предназначен для проведения краткосрочного повышения квалификации педагогических работников Государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования Самарской области.


Цель настоящих курсов - дать базовую подготовку преподавателям, которые смогут заинтересовано и убежденно ввести в образовательное поле экологические дисциплины. Основные задачи заключаются в ознакомлении с глобальными экологическими проблемами, современными методиками экологического образования и приемами рационального природопользования, компьютерными и информационными технологиями при преподавании.



  1. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ



РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ НЕПРЕРЫВНОГО ВСЕОБЩЕГО

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ




Тема 1. Нормативная база непрерывного экологического образования.


Стратегия ЕЭК ООН для образования в интересах устойчивого развития. Методические задачи совершенствования экологического образования. Аспекты обеспечения экологической безопасности. Задачи экологического образования системе начального и среднего профессионального образования.

Тема 2. Концепции развития непрерывного экологического образования и воспитания населения Самарской области.


Актуальность проблемы. Современное состояние экологического образования. Задачи реформирования экологического образования и воспитания.


РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ


Тема 2.1. Методика преподавания экологии.

Цель, принципы и содержательная основа экологического образования. Пирамида экологического образования. Анализ современных моделей экологического образования. Методика преподавания отдельных разделов курса. Экологическое образование в современном высшем учебном заведении, системе СПО и НПО.


Тема 2.2. Организация практических занятий и лабораторного практикума.

Имитационные экологические игры. Виды программированных заданий. Методика составления экологических задач. Методические требования к постановке экологического практикума. Исследовательская деятельность учащихся в системе экологического образования. Организация школьного экологического мониторинга.


РАЗДЕЛ 3. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ


Тема 3.1. Принципы рационального природопользования.

Общие инженерные принципы рационального природопользования. Комплексное использование природных ресурсов, малоотходные и безотходные технологии. Охрана окружающей среды- главный путь преодоления экологического кризиса Экономика природопользования.

Тема 3.2. Самарская область, как природнотехническая геосистема.

Общая характеристика Самарской области. Самоочищаемость территории. Почва, гидросфера, атмосфера Самарской области. Приоритетные загрязнители, оценка по критериям: ИЗА., ИЗВ, санитарное число. Фауна и флора, редкие и исчезающие виды. Федеральная программа социально-экологической реабилитации территории Самарской области.

РАЗДЕЛ 4.

НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


Тема 4.1. Информатизация сферы образования.

Современные методы представления информации. Новые методы обучения. Компьютерные и информационные технологии в образовании. Развитие аналитических информационных систем. Использование электронных учебников в обучении.

Тема 4.2. Использование новых методов обучения.

Развитие новых форм активных занятий. Роль активных занятий в обучении. Внедрение методов активного обучения при изучении общеобразовательных и специальных дисциплин.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ



Занятие 1. Тематика, содержание и решение задач по практическим задачам экологии.

Занятие 2. Использование экспресс-методов при мониторировании загрязнения атмосферного воздуха.

Занятие 3. Определение окисляемости загрязненных вод и содержания нефтепродуктов в почве.

Занятие 4. Определение показателей эффективности природопользования.

Занятие 5. Разработка и внедрение активных методов обучения в учебный процесс.

Ситуационное обучение. Использование новых информационных технологий. Компьютерные презентации. Компьютерный учебник.

Занятие 6. Использование компьютерных игр и фильмов в учебном процессе.

«Озеро», «Река» и другие деловые игры. Учебные фильмы: «Завод по переработке ТБО», Биоценоз почв», «Жизнь водоемов» и другие.


3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПОСОБИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА


  1. Методика преподавания экологии: метод. указ. к вып. курс. раб. / Сост.: Г.Я. Богомолова. – Самара: СамГТУ, 2001. – 21 с.

  2. Задачи по общей экологии: метод. указ. к практ. зан. / Сост.: Г.Я. Богомолова. – Самара: СамГТУ, 2004. –10 с.

  3. Определение загрязнителей атмосферного воздуха с помощью универсального переносного газоанализатора УГ-2: метод. указ к лаб. раб. / Сост.: В.Д. Измайлов, Н.Е. Чернышова. – Самара, 2004. – 13 с.

  4. Экспесс-методы определения токсичных компонентов в воздухе с помощью гаоопределителей ГХ-М: метод. указ к лаб. раб. / Сост.: В.Д. Измайлов, Н.Е. Чернышова, А.В. Родионов –Самара, 2007. – 10 с.

  5. Определение окисляемости природных и сточных вод: метод. указ. к лаб. работе /Сост. Н.Е. Чернышова, В.Д. Измайлов. – Самара, 2004. – 11 с.

  6. Определение углеводородов в почве: метод. указ. к лаб. работе /Сост. Н.Е. Чернышова, В.Д. Измайлов. – Самара, 2007. – 10 с.

  7. Измайлов В.Д., Чернышова Н.Е. Примеры и задания по экологическому мониторингу: учеб. пособ. / В.Д. Измайлов, Н.Е. Черншова. Самара,СамГТУ, 2010. – 65 с.

  8. Природопользование: метод. указ. к самост. раб. / Сост.: О.В. Тупицина. – Самара: СамГТУ, 2006. – 35 с.

  9. Методики оценки значимости экологических аспектов: метод. указ. к практ. зан. / Сост.: С.П. Шкаруппа. – Самара: СамГТУ, 2006. – 12 с.

  10. Техногенный и экологический риск: метод. указ. к самост. раб. / Сост.: С.П. Шкаруппа. – Самара: СамГТУ, 2006. – 60 с.

  11. Основы работы в ACCESS: метод. указ. к лаб. раб. /Сост.:С.П. Шкаруппа.- Самара, 2002. – 20 с.

  12. Основы экологии и охрана природы: метод. пос. для преподавателей / З.И. Чердымова, О.И. Кондратьев, В.Д. Измайлов и др. – Самара: Самар. отд. лит. фонда России, 2001.- 200 с.

  13. Основы экологии и охрана природы: учеб. пособие для профессиональных. учеб. заведений/ З.И. Чердымова, О.И. Кондратьев, В.Д. Измайлов и др. . - Самара: Самар. дом печати, 1995.- 334 с.



4. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.


1 Сформулируйте основные глобальные экологические проблемы и приведите примеры их решения.

2 Представьте схему круговорота материи и энергии по трофическим цепям

3 Сформулируйте основные положения концепции перехода России к устойчивому развитию.

4 Укажите методические задачи совершенствования экологического образования.

5 Назовите основные виды проведения практических занятий по экологии.

6 Сформулируйте требования постановке лабораторного практикума по экологии.

7 Приведите примеры основных загрязнителей биосферы и укажите пути защиты от них биосферы.

8 Дайте классификацию природных ресурсов и сформулируйте общие принципы рационального природопользования.

9 Укажите критерии загрязнения атмосферы, воды и почвы, используемые для оценки антропогенного воздействия.

10 Сформулируйте правовые основы непрерывного экологического образования.

11 Дайте анализ современных моделей экологического образования.

12 Укажите современные методы представления информации и приведите примеры их использования в обучении.

13 Приведите примеры новых форм активных занятий и направления их внедрения в учебный процесс.


5. ЛИТЕРАТУРА.


  1. Тураев В.А. Глобальные вызовы человечеству: учеб. пос. -М.: Логос, 2002.-192 с.

  2. Стадницкий Г.В. Экология: учеб. для вузов.-7-е изд. - СПб: Химиздат, 2002.-228 с.

  3. Экология: учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, А.Е. Николайкина, О.П. Мелехова.-3-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с.

  4. Н.Н. Родзевич. Геоэкология и природопользование: учеб. – М.: Дрофа, 2003.- 256 с.

  5. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования: учеб. - 2-е изд., перер. – М.: Изд.-торг. корпорация Дашков и Ко, 2005. – 480 с.

  6. Снакин В.В. Природные ресурсы и окружающая среда.- М.: НИА-Природа, РЕФИА, 2001. – 338 с.

7. Экологический мониторинг: учебно-методическое пособие /под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: Академический Проект, 2005. 416 с.

  1. Голицин А.Н. Основы промышленной экологии: учеб. для нач. проф. образования / А.Н. Голицин. 4-е изд..стер. –М.: Издат. Центр «Академия», 2007. –240 с.

  2. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика: теория и практика: учеб. пос. / Под ред. А.П. Хаустова. – М.: изд-во РУДН, 2006. – 613 с.

  3. Хван Т.А. Промышленная экология. – М.: АСВ, 2003 –320 с.

  4. Романов М.Ф., Федоров М.П. Математические модели в экологии. – Иван Федоров. Санкт-Петербург,2003. 240 с.

  5. Поляка Ю., Сигалова А. Internet русские ресурсы. Санкт-Петербург, 2005. 198 с.



Программу подготовили: доц. В.Д. Измайлов, доц. Г.Я. Богомолова, доц. С.П. Шкаруппа.

Руководитель направления доц. В.Д. Измайлов, справки по e-mail: ecology @ samgtu.ru .


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconПрограмма повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо
Программа «Стратегии конструктивного взаимодействия и профилактики девиации в условиях образовательного учреждения» рассчитана на...

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconПрограмма повышения квалификации председателей и специалистов умк, методистов, администрации и преподавателей оу нпо и спо
Разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconРабочая программа краткосрочного повышения квалификации «Повышение мастерства преподавания на программах дпо»
Рабочая программа составлена на основании требований Министерства образования и науки Российской Федерации к дополнительной профессиональной...

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconРабочая программа краткосрочного повышения квалификации «Инновационные информационные технологии в обучении иностранному языку и культуре»
Рабочая программа составлена на основании требований Министерства образования и науки Российской Федерации к дополнительной профессиональной...

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconОбразовательная программа повышения квалификации учителей предметников Ханты-Мансийского автономного округа Югра
Программа предназначена для организации повышения квалификации работников образовательных учреждений в области современных педагогических...

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для классных руководителей образовательных учреждений основного и полного общего среднего образования

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconПриказ от 28. 12. 2009 №2804
Об организации региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconОбразовательная программа повышения квалификации научно-педагогических работников «газотурбинные технологии и энергетические установки»
«Вопросы повышения квалификации педагогических кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, в том...

Программа повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений нпо и спо iconСправочник для работника системы дополнительного образования детей
Целью ее является определение уровня профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников требованиям и квалификации...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница