Урок обществознания в 9-м классе на тему "Голосование, выборы, референдум"




Скачать 44.44 Kb.
НазваниеУрок обществознания в 9-м классе на тему "Голосование, выборы, референдум"
Дата конвертации29.05.2013
Размер44.44 Kb.
ТипУрок

Урок обществознания в 9-м классе на тему "Голосование, выборы, референдум"


Автор: учитель высшей категории И.Н.Дадыкина, МОУ «Татарско-Бурнашевская СОШ», Верхнеуслонского района РТ.


Цель:

  • Ознакомить учащихся с сущностью и принципами избирательной системы, различными видами избирательных систем;

  • Формировать умение вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, понимать динамику исторического процесса.

Оборудование:

  • учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание 9кл» М. «Русское слово» 2004;

  • презентация по теме урока;

  • папка с дидактическими материалами к урокам.

Подготовка к уроку:

  1. Для выборов президента класса выбирается наиболее подходящие кандидатуры из класса.

  2. Класс делится по подгруппам, и каждая подгруппа готовит агитационные листы презентации своего кандидата.

  3. Кандидат в президенты готовит предвыборную программу.

  4. учитель готовит рекламную акцию и рабочий материал для выборов (Приложение№1).

Ход урока

Учитель: Ребята! Мы сегодня продолжим изучение раздела «Политика». Тема прошлого урока «Политические партии». Давайте вспомним прошедший материал при помощи теста и проверим, на сколько вы его усвоили.

Учащиеся выполняют тест.

Политические партии.

1. Политческая партия выполнят следующие функции:

  • А) политическая;

  • Б) представительская;

  • В) объединяющая;

  • Г) электоральная.

2. Политические партии классифицируются на:

  • А) по способу организации;

  • Б) по отношению к власти;

  • В) по типу членства;

  • Г) по открытости.

3. По отношению к обществу партии бывают:

  • А) революционные;

  • Б) реформистские;

  • В) консервативные;

  • Г) прогрессивные.

4. Политическая система может быть:

  • А) однопартийная;

  • Б) двухпартийная;

  • В) трехпартийная;

  • Г) многопартийная.

5. Признаки политических партий:

  • А) политическая программа;

  • Б) партийный устав;

  • В) руководящие органы;

  • Г) все перечисленное.

6. Перечислите политические партии, участвующие в выборах в Государственную Думу 2 декабря 2007г.

Проводится взаимопроверка тестов.

Объяснение новой темы:

Учитель: Тема сегодняшнего урока «Голосование, выборы, референдум» весьма актуальна в свете событий на кануне которых мы находимся – это выборы в Государственную Думу РФ. Становление российской государственности - крайне сложная и противоречивая сфера, где происходят глубокие и быстрые перемены6 отказ от старых стереотипов и поиск новых форм, переосмысление исторического опыта и критика классических авторитетов. отражение этих процессов явился и новый подход к способам и порядку формирования государственных органов.

В РФ как высшее непосредственное выражение принадлежащему народу власти конституционно закреплены референдум и свободные демократические выборы.

Два понятия, которые вы сегодня услышали, вам знакомы не значительно. Давайте все вместе ознакомимся со значениями этих и других понятий так важных и нужных для гражданина государства

Объяснение понятий в сопровождении, презентация по теме урока. (Приложение №2)

  • активное избирательное право;

  • пассивное избирательное право;

  • электорат;

  • голосование;

  • выборы;

  • референдум;

  • избирательная система;

  • мажоритарная;

  • пропорциональная.

Долее на основе материала учебника раскрывается сущность и принципы избирательной системы:

Ребята! Избирательная система в каждой стране создается в зависимости от того, как понимаются интересы отдельных политических партий и общества в целом и соответствует ли она существующим политическим концепциям и традициям. Нередко в одной стране используются несколько видов избирательной системы, например одна из палат парламента избирается по мажоритарной системе, а другая - по пропорциональной.

А.Х. Саидов выработал принципы избирательной системы.

Разбор данных принципов:

  1. Полное конституционное соответствие избирательной системы;

  2. Легитимность;

  3. Законность и правообеспеченность всех задач и механизмов избирательной системы;

  4. Демократизм избирательной системы, равноправие граждан и политических партий;

  5. Гражданственность избирательной системы, ее направленность на обеспечение стабильности, прогресса, законности, прав человека;

  6. Народность избирательной системы, понятность, доступность для всех граждан;

  7. Законная управляемость избирательной системы как ее организованности конституционной, правовой, судебной подконтрольности;

  8. Экономичность избирательной системы;

  9. Гарантированность получения непротиворечивых, достаточных данных результатов голосования и избрания;

Учет указанных принципов должен лежать в основе всякой демократической системы. Вместе с тем, эти принципы организации демократической избирательной системы, должны находится в определенной иерархической соподчиненности.

Практическая часть урока.

Ход деловой игры

Итак, давайте на практике мы с вами рассмотрим и применим все понятия и знания которые мы получили в первой части урока:

Выберем президента класса по определенной избирательной системе, а в конце практикума вы мне скажите, какая избирательная система была применена для этих выборов?

Далее каждый кандидат предлагает свою предвыборную программу.

Избирательная комиссия в составе учителя и двух учеников начинает свою работу:

  • запечатывается избирательная урна;

  • выдаются избирательные бюллетени;

  • следят за голосованием.

Ученики по одному делают свой выбор, бросают свои бюллетени в урну. После того, как все проголосуют, избирательная комиссия объявляет, что выборы состоялись. Пересчитывает все голоса и объявляет результаты выборов.

Учитель поздравляет победителя и вручает диплом о победе в выборах президента класса.

Подведение итогов урока:

  • С какими понятиями мы с вами сегодня познакомились?

  • По какай избирательной системе мы провели выборы сегодня?

  • Если бы была возможность, вы бы приняли участие в выборах в государственную Думе РФ 2 декабря 2007 гг.?

  • Что надо сделать, чтобы молодежь активно участвовала в выборах?

  • А дома вы должны мне подготовить ответ на вопрос, по какой избирательной системе пройдут выборы в Государственную Думу РФ 2 декабря 2007 гг.?

Использованная литература:

  1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. Учебник для 9 класса М., 2002.

  2. Савинов М.В. Обществознание 9класс. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Перцова «Обществознание. 9класс». Часть 1 Волгоград 2003.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 8 классе на тему : «Гражданин и государство»
Общая дидактическая цель урока: создать условия для восприятия учащимися и первичного осознания нового учебного материала

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок презентация по химии в 8 классе на тему
Урок «Предмет химии. Вещества» это первый урок в Ведении, изучается в 8 классе. Учебник: Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных...

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок в 5 «Б» классе на тему
Урок проводится в 5 «Б» классе. Тема четверти «Можем ли мы увидеть музыку?», тема урока «Красочные звуки сказки»

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 10 классе
Развивать элементы ассоциативного, творческого мышления через интерактивные приёмы учебной деятельности

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 9 классе по теме «Религия»
Оборудование урока: мультимедийный проектор, экран, презентации учителя и учеников, рабочие листы

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 11 классе
Вспомни, какую роль играла религия в жизни общества и личности в разные периоды исторического развития

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 9-м классе "Международное гуманитарное право"
Существует независимая гуманитарная организация Международный комитет Красного Креста (мккк)

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок истории, обществознания и литературы в 11 классе по теме
Познакомить с понятием и структурой «национального менталитета», показать основные ценности русского народа

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок обществознания в 8 классе по теме: «Нации и межнациональные отношения»
Цель урока: углубить и систематизировать знания учащихся об исторически сложившихся общностях людей

Урок обществознания в 9-м классе на тему \"Голосование, выборы, референдум\" iconУрок на тему: 10 класс
Социальная сфера общества (мо истории и обществознания). / Е. Н. Кудрань – мбоу «сош №1 п г т. Шкотово», 2012. – 12с


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница