Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл




Скачать 319.75 Kb.
НазваниеПрограмма по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл
страница5/5
Дата конвертации29.05.2013
Размер319.75 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

Приложение 6. СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИЙ


(перечень основных характеристик профессий)


Характеристика профессии

Пример:

профессия таксиста

Загаданная профессия

Предмет труда:

1) природа (животные, растения, неживая природа);

2) материалы и заготовки;

3) люди (дети и взрослые);

4) техника, транспорт;

5) знаковые системы (тексты, цифры, таблицы, схемы, чертежи);

6) художественный образ



люди

техника, транспорт










Цели труда:

1) контроль, оценка, диагноз;

2) преобразование (материалов, человеческого сознания);

3) творчество, изобретательство;

4) транспортирование;

5) обслуживание;

6) исследование



транспортирование

обслуживание










Средства труда:

1) ручные средства и приспособления;

2) механические;

3) автоматические;

4) функциональные (зрение, слух, голос, физическая сила);

5) теоретические (знания, способы мышления)



механические


функциональные










Условия труда:

1) бытовой микроклимат;

2) большие помещения с людьми (аудитория, торговые, концертные залы...);

3) обычный производственный цех;

4) необычные условия труда (особая стерильность, режим влажности, температуры...);

5) экстремальные (риск для жизни и здоровья);

6) работа на открытом воздухе;

7) домашний кабинет



экстремальные










Характер подвижности в труде:

1) преимущественно сидя;

2) преимущественно стоя;

3) длительная ходьба;

4) вынужденные статичные позы;

5) множество разнообразных движений


сидя










Характер общения в труде:

1) минимальное общение (индивидуальный труд);

2) работа с клиентами и посетителями;

3) обычный коллектив ("свои люди", одни и те же лица...);

4) работа с аудиториями;

5) особая дисциплина, субординация



клиенты











Ответственность в труде:

1) материальная;

2) моральная;

3) за жизнь и здоровье людей;

4) обычная (невыраженная) ответственность



за жизнь и здоровье людей











Различные особенности профессий:

1) высокая зарплата;

2) возможность дополнительного заработка (чаевые, ...);

3) изысканные отношения, встречи со знаменитостями;

4) частые командировки;

5) законченный результат труда (можно полюбоваться)



чаевые


встречи со знаменитостями










Типичные трудности:

1) профзаболевания;

2) нервное напряжение;

3) распространены мат и сквернословие;

4) возможность оказаться за

решеткой;

5) невысокий престиж работы



нервное напряжение

мат и сквернословие


возможность оказаться за решеткой










Минимальный уровень образования, необходимый для работы:

1) без специального профессионального образования (после школы);

2) непродолжительные курсы;

3) начальное профессиональное образование (ПУ, лицей);

4) среднее профессиональное образование (техникум, колледж);

5) высшее профессиональное образование (вуз);

6) ученая степень



курсы













Приложение 7. ОПРОСНИК «КАРТА ИНТЕРЕСОВ» (65 вопросов)


Инструкция: если вы "любите", вам "нравится" или "хотелось бы заниматься" тем, о чем говорится в вопросе, зафиксируйте это в клеточке таблицы с обозначением того же номера, что и у вопроса, поставив "+"; "не нравится", "не хочешь" - "-"; "не уверен", "сомневаешься" - "0".


ЛЮБИШЬ ЛИ ТЫ? НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ?


  1. Уроки физики и математики.

  2. Уроки химии.

3. Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов.

4. Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам.

5. Читать технические журналы.

  1. Читать классиков мировой литературы.

  2. Читать книги о работе учителя, вожатого, воспитателя.

  3. Уроки истории.

  4. Читать о врачах, достижениях в области медицины.

  5. Знакомиться с жизнью растений и животных.

  6. Заботиться об уюте в помещении, в котором вы учитесь, живете.

  7. Посещать театры, музеи, выставки.

  8. Ходить на матчи, спортивные состязания.

  9. Читать научно-популярные книги о физических и математических открытиях.

  10. Узнавать о достижениях в области химии.

  11. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники.

  12. Узнавать об исследованиях новых месторождений ископаемых.

  13. Знакомиться с достижениями современной техники.

  14. Читать литературно-критические статьи.

  15. Помогать отстающим в учебе товарищам.

  16. Читать книги об исторических событиях и личностях.

  17. Изучать анатомию.

  18. Изучать биологию и ботанику.

  19. Делать вырезки из текстов, выписки из книг и статей, подбирая их по определенной тематике.

  20. Слушать оперную и симфоническую музыку.

  21. Читать спортивные журналы и газеты.

  22. Делать опыты по физике.

  23. Делать опыты по химии, следить за ходом химических реакций.

  24. Исправлять электроприборы и повреждения в электросети.

  25. Собирать коллекции минералов.

  26. Ремонтировать различные механизмы.

  27. Переписываться с друзьями.

  28. Читать книги малышам, помогать им что-нибудь делать, рассказывать сказки.

  29. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками архитектуры.

  30. Заботиться о пожилых людях, помогать им.

  31. Ухаживать за растениями (животными), наблюдать за их ростом, развитием.

  32. Готовить еду во время походов.

  33. Декламировать, петь, выступать на сцене.

  34. Играть в спортивные игры.

  35. Заниматься в математическом или физическом кружке.

  36. Выполнять лабораторные работы по химии.

  37. Собирать и ремонтировать радиоприборы.

  38. Участвовать в географических и геологических экспедициях.

  39. Делать модели самолетов, планеров, кораблей.

  40. Изучать иностранные языки.

  41. Работать вожатым в младшем классе.

  42. Готовить сообщения по истории.

  43. Ухаживать за больными.

  44. Заниматься в биологическом кружке.

  45. Оказывать людям различные бытовые услуги.

  46. Играть на музыкальных инструментах или чертить, или рисовать, или лепить, или резать по дереву.

  47. Участвовать в спортивных состязаниях.

  48. Участвовать в физических или математических олимпиадах.

  49. Решать задачи по химии.

  50. Разбирать схемы радиоаппаратуры.

  51. Составлять геологические или географические карты.

  52. Разбирать технические чертежи и схемы.

  53. Сочинять стихи, записывать свои наблюдения.

  54. Выступать с докладами.

  55. Изучать историю возникновения различных народов и государств.

  56. Читать статьи и книги по медицине.

  57. Наблюдать за живой природой, проводить опыты с растениями.

  58. Помогать друзьям и знакомым выбирать в магазине одежду.

  59. Интересоваться историей развития искусства.

  60. Интересоваться историей спорта и судьбой выдающихся спортсменов.



БЛАНК ОТВЕТОВ К ОПРОСНИКУ

«КАРТА ИНТЕРЕСОВ»

Фамилия, имя ________________________

школа __________________________ класс_______________________

дата ________________________________

(+) - люблю, нравится (0) - не знаю, равнодушен (-) - не нравится


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

















































































Обработка результатов

Карта интересов предназначена для изучения интересов и склонностей старшеклассников в различных сферах деятельности. Таких сфер в данной методике 13:

  1. Физика, математика

  2. Химия

  3. Электро- и радиотехника

  4. География, геология

  5. Техника

  6. Литература

  7. Педагогика

  1. История

  2. Медицина

  3. Биология

  4. Бытовое обслуживание

  5. Искусство

  6. Спорт




По каждому столбцу листа ответов подсчитывается сумма плюсов и сумма минусов, а далее из первой суммы вычитается вторая. Результат записывается в свободные клетки под каждым столбцом. Таким образом, получается 13 цифр со знаками «+» и «-», которые соответствуют названным (по порядку) сферам деятельности. Столбцы, набравшие наибольшее количество плюсов, указывают на предпочитаемые сферы деятельности.

Литература





  1. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. – Обнинск: Изд-во «Принтер», 1993. – 55 с.

  2. Азбука профориентации. Как молодому человеку преуспеть на рынке труда? – СПб., АОЗТ «Литера», 1995. – 224 с.

  3. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Твой компас на рынке труда. Что ты должен знать о выборе профессии и поиске работы. – СПб., ООО «Издательский дом РОСТ», 2000. – 334 с.

  4. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 256 с.

  5. Пряжников Н.С. Игровые профориентационные упражнения. Методическое пособие 1. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1997. - 56 с.

  6. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 2. - М.: Изд-во. "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1997. - 80 с.

  7. Пряжников Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 3. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1997. - 64 с.

  8. Пряжников Н.С. Бланковые карточные игры профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 4.- М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1996. - 296 с.



План презентаций:

1.Презентация профессии Power Point

Информация с сайта в помощь: profcenter.educom.ru

-Оформление презентации(ДИЗАЙН+ФОТО)

-Представьте что Вы уже где-то работаете, расскажите, чем Вы занимаетесь, как Вы устроились на занимаемое Вами место, где учились:

1.Биография

2.О профессии

-Уровень образования

-Диагностика(тесты на склонности, навыки, способности

-Поступление

-Срок обучения

-Куда поступать(5 вузов для выбранной профессии)

-Чему научат

-Место работы

-Рынок труда(востребованность, преимущества, заработная плата)

-Проекты

-О работе-круг обязанностей

Выступление насчитано на 30 минут.

2.Доклад по теме( на выбор):

-Профориентация и понятие профпригодности

-Профориентация школьников

-Профориентация и трудоустройство молодёжи

-Профориентация и понятие профпригодности

-История становления профориентации

3.Викторина

Подготовить 20 вопросов для викторины с 3-мя ответами, один из которых верен. Вопросы касаются профориентации /профессий.

4. Подготовиться к собеседованию: «Я устраиваюсь на работу» Участники по очереди пытаются устроиться на работу, задача-произвести хорошее впечатление.



1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconМетодические рекомендации по проведению акции «Единый профориентационный урок» в рамках месячника профориентации «Будущее это ты»
В развитии системы профориентации особое значение имеют скоординированные действия всех звеньев системы профессиональной ориентации:...

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconРабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5 9 классов Тимохиной Нины Павловны
Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (сбо), разработана и составлена

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconКурс занятий по профориентации «Основы выбора профессии» Занятие по профориентации №1
Познакомить, учащихся с типами профессии, дать понятие «профессия», «специальность». Провести диагностику предпочитаемых типов профессий...

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПрограмма по профориентации для учащихся 1-11 классов
Построение четкой системы профориентационной работы с учащимися, начиная с начальной школы

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconАнализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год
Общая характеристика информационно-методического центра профориентации «Ориентир»

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПрограмма по профориентации учащихся «Мое будущее» мс(К)оу с(К)оши №4 на 2008-2013 годы
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПрограмма курса по профориентации
...

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПрограмма курса «Старт в профессию»
Составление плана работы по профориентации и обсуждение его с ответственным за профориентацию в школе и с классными руководителями...

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПамятка выбирающему профессию
Информационно-методический сборник для старшеклассников, классных руководителей, специалистов по профориентации

Программа по профориентации Тимохиной М. А. Для 9-11 кл iconПрограмма работы Отдела нового приема и работы со школьниками по взаимодействию с Центром профориентации школьников «Полигон-про» (цао г. Москвы) на 2012/13 учебный год Направление
Программа работы Отдела нового приема и работы со школьниками по взаимодействию с Центром профориентации школьников «Полигон-про»...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница