Основная образовательная программа высшего профессионального образования




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
страница6/17
Дата конвертации30.05.2013
Размер2.17 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Б.1.ДВ1.1 Социология в строительной сфере


Целью дисциплины является успешная социализация будущего бакалавра строительства, его адаптация в конкретной социально-профессиональной сфере.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с основными закономерностями социального взаимодействия в социально-профессиональной сфере;

- дать представление о социальной стратификации строительной отрасли, причинах социального неравенства, социальной мобильности в строительной сфере;

- подготовить будущего специалиста-строителя к работе в условиях возникающих социальных рисков, непредвиденных социальных перемен.

- ознакомить с особенностями культур представителей разных этносов, их ценностей и стереотипов поведения и научить учитывать их в процессе профессионального и межличностного взаимодействия в полиэтничных трудовых коллективах.

Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Социология как наука. Социология строительной сферы.

Социология как наука. Применение социологического знания в строительной сфере.

2

Формирование и функционирование городской среды.

Социальные аспекты формирования и функционирования городской среды.

Строительство – формирование среды жизнедеятельности.

3

Институционализация строительной отрасли.

Строительная отрасль как социальный институт.

Строительные организации - типология и структура.

4

Социальное взаимодействие в строительной сфере.

Социальное взаимодействие в строительной сфере.

Социальные проблемы строительной отрасли.

5

Использование качественных и количественных социологических стратегий при изучении строительной отрасли.

Организация и проведение социологического исследования в строительной отрасли.


Б.1.ДВ1.2 Социальные аспекты профилизации


Цель курса – познакомить слушателей с развитием концепций профессионализма в классической и современной социологии. В курсе рассматриваются основные исторические и социальные определения профессии, проводится социально-историографический анализ развития профессионализма в западном обществе.

Важное место в курсе отводится теориям, моделям, и характеристикам профессионализма в социальных науках: обозначается различие в подходах к исследованию и описанию феномена профессии, демонстрируется связь концепций профессионализма с общесоциологическими парадигмами. Также обращается внимание на исследования профессиональных практик и роль профессионалов в социальной структуре индустриального и постиндустриального общества. Рассматриваются символические аспекты социального конструирования профессиональных сообществ: профессиональная идеология, этика, ритуалистика и т.п. Особое внимание уделяется социальным и институциональным аспектам становления профессиональных сообществ в России и СССР. При этом дается детальная характеристика академической профессии в России и СССР, в трансформациях которой в наиболее ясной форме отразились особенности социального института профессий в российском контексте.

Учебный курс «Социальные аспекты профилизации» ориентирован на развитие теоретических знаний и практических навыков у студентов, а также способствует успешной профессиональной социализации будущих специалистов.

Во-первых, курс предоставляет возможность изучения и применения основных классических и современных социологических теорий к анализу важнейшего института социетального общества – института профессий. В связи с этим необходимо отметить высокий интерес большинства крупнейших социологов-классиков (Э. Дюркгейм, М. Вебер, Т. Парсонс) к проблематике профессионализма. Кроме того, социология профессий имеет длительную самостоятельную теоретическую традицию, представленную работами Миллерсона, Абрахамсона, Карр-Саундерса, Виленски, Бравермана и др. Данная теоретическая традиция, к сожалению, довольно слабо представлена в российском контексте, что делает курс «Социальные аспеты профилизации» новаторским по своему содержанию.

Во-вторых, знание основных характеристик профессии как социального института позволяют будущим специалистам формировать автономное эффективное профессиональное сообщество на принципах профессиональной этики и солидарности.

В-третьих, в процессе будущей профессиональной деятельности специалисты будут решать ряд практических задач (прикладные исследования, развитие общественных связей и т.д.) во взаимодействии с различными профессиональными сообществами. Владение аналитическими навыками таких задач позволит решать их наилучшим образом.


Б.1.ДВ2.1. История строительства


Цель и задачи дисциплины

Цели дисциплины: овладение комплексом знаний по истории архитектуры и строительной техники, необходимых для формирования полноценного профессионального представления о проектно-строительной деятельности.

Задача дисциплины: изучение архитектурных стилей и строительных приемов возведения зданий в их исторической последовательности и возможности применения исторического опыта в современной практической деятельности.

Содержание дисциплины




п/п


Наименование раздела дисциплины

1.



Развитие исторических стилей в русле общего развития общества и его национально-географических особенностей.

2.

Возникновение новых типов зданий и развитие соответствующих им различных архитектурно-планировочных приемов проектирования

3.

Поступательное развитие новых строительных техник и конструктивных систем


Б.1.ДВ2.2. Введение в специальность


Цель дисциплины:

В лекционном курсе «Введение в специальность» закладываются первые представления о профессии. В практическом плане курс зна­комит студентов с существом их новой профессии. Из этого положения вытекают цель и задачи курса. Введение студентов первого года обучения в широкий круг интересов мировой и отечественной архитектуры и градостроительства, в существо профессиональной архитектурной деятельности и профессиональных проблем.

Задачи дисциплины:

Расширение и углубление общих знаний и представлений об истории, культуре, науке через раскрытие содержания архитектуры и ее роли в мировой культуре.

Знакомство с основными профессиональными понятиями и научными представлениями о возникновении, становлении и развитии архитектуры, дизайна и градостроительства, о закономерностях развертывания архитектурного пространства, функции, формы, а также о составляющих предметно-пространственной среды.

Ориентация в системе обучения Московского архитектурного института. Демоне грация многообразия профессиональной деятельности, подходов к ней, широты выбора путей для реа­лизации творческой личности в профессии.

Подготовка к изучению профессиональных исторических и теоретических дисциплин. Знакомство с развитием архитектурной и градостроительной науки и ее современным состоя­нием. Демонстрация многообразия возможных подходов и новейших достижений науки. Разъ­яснение возможности широкого выбора теоретической ориентации на исторических примерах различных эпох, школ, мастеров для углубленного изучения по индивидуальной программе, основанной на личных устремлениях и предпочтениях студента.

Курс строится на демонстрации и анализе широкого круга произведений архитектуры и градостроительства самых различных стран и народов, школ и мастеров, исторических и культурных эпох от архаики до современности

Содержание дисциплины

1. Вводная лекция Мировые и российские традиции архитектурного образования. Современная постановка архитектурного образования в странах Западной Европы и Америки. Система образования в Московском архитектурном институте. Общее и архитектурное образование. Практика и тео­рия. Обязательные и факультативные дисциплины. Специализаций. Возможности выбора лич­ного варианта архитектурного образования.

2.Архитектура Определение архитектуры. Архитектура как материальная и духовная основа жизнедея­тельности человека и общества. Архитектура как профессиональная деятельность. Историче­ский очерк развития профессии: древность, средневековье, новое и новейшее время. Эволюция статуса Архитектора (от первого лица) с максимальной широтой полномочий до профессиона­ла, работающего по договору (предприниматель и наемный специалист). Современный статус архитектуры и архитектора. Статус архитектора как показатель состояния общества.

3. Архитектура и природа Возникновение архитектуры как качественно новый этап в развитии пространства природы и как этап обособления человека от природы. Природная среда и природные факторы в архитектуре: небо и земля, солнце и другие светила, вода и воздух, климат, местность, материалы. Процесс освоения материалов. Материалы и конструкции.

4. Архитектура и культура Два базовых средства выражения культуры: архитектура и литература. Циклический про­цесс их попеременного преобладания. Два типа мышления: «космогоническое и историческое», «образное и вербальное», «художественное и аналитическое», «пространственное и временное» (варианты оппозиции). Функциональная асимметрия головного мозга человека как эволюцион­ная основа двух типов мышления. Сознание и бессознательное. Творческий акт. Профессио­нальное пространственное мышление архитектора.

5. Архитектура и культура «Божественные» истоки архитектуры. Зодчий - «культурный герой» в различных тради­циях: обожествление Имхотепа, Тваштри Вишвакарман, Гефест и Прометей, другие примеры. Семантические корни термина архитектор: в древнегреческом от «архе» (начало, основание, происхождение) и «тектон» (создатель, творец, мастер, строитель, плотник и т.п.). «Архи­тектор», «архитектон» - «перво-создатель», «перво-мастер», «перво-строитель», т.е. демиург, творец мира, бог. В русском языке: «здание» - «зодчий» - «создание» - «создатель», т.е. творец, бог. Другие примеры. Уподобление творческого акта архитектора акту сотворения мира. Ар­хаические модели вселенной в архитектуре.

6. Архитектурное пространство Первичная ячейка архитектурного пространства, ее происхождение, строение и развер­тывание в жилые, социальные и производственные пространственные образования.

7. Архитектурное пространство «Центричность» архитектурного пространства. Троичность по вертикали и развертыва­ние на четыре стороны по горизонтали. Жилище и храм как архитектурные системы, наиболее развернутые в пространстве и времени.

8. Функция в архитектуре и дизайне Назначение, функция, технология. Определение функции. Коммуникативная функция и ее развертывание в архитектурном пространстве. Основные морфотипы: линия, петля, кольцо.

9. Функция в архитектуре Социальный и производственный аспект архитектуры. Коммуникативная функция как производственная и социальная функция. Архитектура производства.

10. Город Возникновение и развитие человеческих поселений. Город: определение и характеристи­ки. Производственная и социальная основа города. Отраслевой и территориальный подход. Го­род как единый организм в пространстве и времени.

11. Архитектура как профессиональная деятельность Процесс создания произведений архитектуры (инвестиционный цикл); социальный заказ, проектирование, строительство, эксплуатация.

12. Личность в архитектуре Архитектор в практике, науке, педагогике. Традиции и новаторство. Индивидуальность творческого метода мастера. Архитектор и общество. Драматизм творчества в архитектуре.

13. Архитектура и законодательство Краткий очерк развития права и законодательства. Основные понятия: субъект, объект и предмет, право и закон. Архитектура как выражение законов природы и законодательных ус­тановлений общества. Основные положения современного законодательства и перспективы его развития: экология, сохранение исторического и культурного наследия, градостроительство, архитектура, авторское право.

Б.1.ДВ3.1. Достижения современной строительной практики


Цели и задачи дисциплины

Ознакомить студентов с выдающимися результатами созидательной деятельности человечества в области архитектуры и строительной практики 20 века для более глубокого осмысления процессов, происходящих в современной архитектурно-строительной практике и повышения культурного уровня будущих бакалавров. Проанализировать произведения современной архитектуры, сравнивая их между собой и архитектурой прошлого.

Содержание дисциплины


1

Введение. Понятие современности.

Цели, задачи, порядок работы. Понятие архитектуры и

этапы ее развития. Характерные черты современного этапа.

2

Современная архитектура.

Архитектура модернизма 1-ой половины 20 века. Принципы современной архитектуры в творчестве Ле Корбюзье, Ф.Л. Райта, Роэ, В. Грокуса, Лерефаи Нерва, И. Леонцева, К. Меньшикова. Конкурс Дворца Советов в Москве.

Архитектура модернизма 2-ой половины 20 века. Творчество архитекторов Кензо Тенге, Оскара Нимейсера Луиса Кана, Ж. Кандилиса, М. Посохина. Сравнение этапов модернизма. Периоды развития отечественной архитектуры

Архитектура постмодернизма (завершение 20 века – начало 21 века) Философия и культура постмодернизма. Техногенная архитектура – теория и эксперимент. Российская архитектура в контексте архитектурной культуры. Реалии архитектуры начала нового тысячелетия. Современная архитектура Чувашии.

3

Современный город.

Современное градоустройство и реальность современного города. Концепции идеального города, градоустройства, линейный город. Новая единица решения (НЕР) в теории советских архитекторов.

Современное градостроительство. Устройство современного города. Исторические места и новый город. Города в системе населения. Групповая система расселения в Отечественном градообразовании. Современные города Чувашии.

4

Современное строительство.

Строительная практика 1-ой половины 20 века.

Строительная практика 2-ой половины 20 века – начала 21 века.

5

Современность устремленная в будущее.

Заключение. Будущее архитектуры и градообразования. Новые мышления и предпосылки будущих изменений.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата) по направлению подготовки 270300 Дизайн архитектурной...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа, реализуемая филиалом по специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница