Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»




Скачать 335.27 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»
страница1/3
Дата конвертации30.05.2013
Размер335.27 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3


ГОУ ВПО

«Воронежский государственный технический университет»


«Утверждаю»


декан ЕГФ _____________С.М. Пасмурнов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экология

для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности»

специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях»

и 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»


форма обучения очная

(очное, очно-заочное, заочное, экстернат)


срок обучения нормативный

(нормативный, сокращенный)


Воронеж 2008


Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальностям 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»


Составитель программы ____________Чурикова Екатерина Валериевна


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Технология и обеспечение гражданской обороны в чрезвычайных ситуациях»


Протокол № 3 от 25.09.2008 г.


Зав. кафедрой ТО ГО ЧС________________ проф. В.И. Федянин


Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией Естественно-гуманитарного факультета


Председатель методической комиссии_____________ О.Г. Яскевич


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню подготовки инженера (специалиста) направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» по специальностям 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»:

биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.


  1. Цель и задача дисциплины

Дисциплина призвана способствовать формированию у студентов представлений о человеке как о части природы, о единстве и ценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы. Она должна обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в окружающей среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

Главной задачей изучения дисциплины дать всесторонние сведения о современном состоянии природного потенциала, перспективах экономического развития и цивилизации в целом, а также формирование у студентов знаний, необходимых инженеру для решения задач рационального природопользования, оценки состояния окружающей природной среды и планирования мероприятий по ее охране.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Экология» представляет собой комплекс знаний связывающий воедино основные положения общей и прикладной экологии, природопользования и концепции по экологическому ориентированию социально-экономического развития общества.

Изучив дисциплину, студент должен

иметь представление:

  • об основных терминах и понятиях экологии;

  • биосфере и направлении ее эволюции;

  • причинах обострения экологической ситуации, экологическом кризисе;

  • круговороте элементов, принципах движения потоков энергии, о влиянии деятельности человека на экосистемы;

  • основах экономики природопользования;

  • экологическом мониторинге и экологическом контроле;

  • принципах охраны природы и рационального использования природных ресурсов, ресурсосберегающих технологиях и перспективах их развития;

знать:

  • основные проблемы и задачи экологии;

  • принципы формирования допустимой нагрузки на окружающую природную среду;

  • порядок проведения экологической паспортизации и экологической экспертизы.

уметь:

  • оценивать степень экологической опасности антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

  • выполнять инженерные расчеты устройств по очистке выбросов и сбросов от вредных веществ и других видов антропогенного воздействия на природную среду;

  • определять размеры платежей за использование природных ресурсов и загрязнение окружающей среды.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения дневная (полная)

Срок обучения 5 лет Курс второй

Вид занятий

Всего часов

Семестры и количество часов

третий

Общая трудоемкость

102

102

Аудиторные занятия

51

51

Лекции

34

34

Практические занятия

17

17

Лабораторные работы







Семинары







Другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

51

51

Курсовой проект







Курсовая работа







Расчетно-графическая работа







Реферат







Работа над темами для самостоятельного изучения

16

16

Подготовка к практическим, семинарским и лабораторным занятиям

14

14

Выполнение домашних заданий







Подготовка к контрольным мероприятиям

21

21

Другие виды самостоятельной работы







Рубежи контроля знаний




Зачет




  1. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

№ п/п

Разделы дисциплины

Лекции (час)

Практи-ческие занятия (час)

Др. виды ауд. занятий

1.

Экология как наука

2

2




2.

Взаимодействие организма и среды

4

2




3.

Экологические системы

6

2




4.

Учение о биосфере

4

2




5.

Антропогенное воздействие на биосферу

4

2




6.

Экология человека

6

3




7.

Экологическая защита и охрана окружающей среды

8

4





4.2.Содержание разделов дисциплин.

Раздел 1. Экология как наука (2 часа).

Лекция 1. Введение. Предмет, задачи и методы экологии. (2 часа).

Самостоятельное изучение. О взаимоотношениях человека, общества и природы. Роль экологических знаний в подготовке современных специалистов. Наука и практика.


Раздел 2. Взаимодействие организма и среды (4 часа).

Лекция 2. Понятие о среде обитания и экологических факторах (2 часа). Самостоятельное изучение. Биогенные вещества как экологические факторы. Эдафические факторы и их роль в жизни растений и почвенной биоты. Ресурсы живых существ как экологические факторы. Экологическое значение пищевых ресурсов. Пространство как ресурс.

Лекция 3. Лимитирующие факторы. Основные представления об адаптации (2 часа).

Самостоятельное изучение.Механизмы адаптации организмов к изменению экологических факторов.. Виды адаптации к изменению экологических факторов на экосистемном уровне.


Раздел 3. Экологические системы (6 часов).

Лекция 4. Структура, свойства и функции экосистем (2 часа).

Самостоятельное изучение. Продуцирование и разложение в природе. Принцип биологического накопления. Экологические пирамиды.

Лекция 5. Гомеостаз. Экологическая сукцессия (2 часа).

Самостоятельное изучение. Суточная, сезонная и многолетняя периодичность. Сукцессионые процессы и климакс.

Лекция 6. Антропогенные экосистемы (2 часа).

Самостоятельное изучение. Природно-технические системы и искусственная среда. Системный подход и моделирование в экологии.

Раздел 4. Учение о биосфере (4 часа).

Лекция 7. Биосфера - глобальная экосистема Земли (2 часа).

Самостоятельное изучение. Круговорот веществ – условие существования жизни. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ. Свойства и функции живого вещества. Основные закономерности движения вещества и энергии в биосфере.

Лекция 8. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Эволюция биосферы. Ноосфера.

Самостоятельное изучение. Целостность биосферы как глобальной экосистемы. Биоразнообразие биосферы как результат ее эволюции. О регулирующем воздействии биоты на окружающую среду.


Раздел 5. Антропогенное воздействие на биосферу (4 часа).

Лекция 9. Основные виды антропогенных воздействий на биосферу (2 часа).

Самостоятельное изучение. Перенос и трансформация загрязнителей в биосфере. Наиболее опасные загрязнители окружающей среды. Экстремальные воздействия на биосферу: воздействие оружия массового уничтожения, воздействия техногенных экологических катастроф и стихийных бедствий.

Лекция 10. Глобальные экологические проблемы современности (2 часа).

Самостоятельное изучение. Энергетическая проблема и мировые тенденции развития ядерной энергетики. Энергетический потенциал Земли. Атомные электростанции. Экологические проблемы АЭС. Повышение безопасности АЭС. Проблема захоронения отработанного топлива.

Проблема «чистой воды». Запасы пресной воды. Недостаток чистой пресной воды в развивающихся странах. Неравномерность распределения водных ресурсов. Потребители пресной воды - сельское хозяйство, промышленность. Потенциальные источники пресной воды.

Опыт и достижения развитых стран в преодолении экологических кризисных ситуаций. Масштабные национальные экологические планы. Экологические компенсационные фонды.


Раздел 6. Экология человека (6 часа).

Лекция 11. - Динамика численности населения (2 часа).

Самостоятельное изучение.

«Демографический взрыв» как ведущий фактор возникновения глобальных проблем человечества. Региональная неравномерность народонаселения мира. Возможность формирования мировых геополитических кризисов. Предельная численность человечеству. Демографические прогнозы на 21 век и ближайшие столетия. Сравнительный анализ смертности в России и за рубежом.

Лекция 12. Экология и здоровье человека (2 часа).

Самостоятельное изучение.

Качество жизни, здоровье и окружающая среда. Заболеваемость населения. Краткая характеристика заболеваемости населения России. Факторы риска и профилактика заболеваний. Воздействие загрязнения среды на здоровье человека. Общетоксические, канцерогенные, мутагенные и другие воздействия химических веществ на здоровье человека. Санитарно- гигиенические нормативы воздействий химических веществ.

Лекция 13. Природные ресурсы Земли как лимитирующий фактор выживания человечества (2 часа).

Самостоятельное изучение. Природно-ресурсный потенциал. Экологические технологии в использовании земель, вод, атмосферного воздуха. Восстановление земель после техногенных нарушений. Охраняемые природные территории. Лечебно-оздоровительные местности и курорты. Задачи охраняемых природных территорий.


Раздел 7. Экологическая защита и охрана окружающей среды (8 часов).

Лекция 14. Принципиальные направления инженерной защиты окружающей среды (2 часа).

Самостоятельное изучение. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы. Защита биотических сообществ. Защита окружающей среды от особых видов воздействий. Новые технологии и материалы.

Лекция 15. Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. (2 часа).

Самостоятельное изучение. Проблемы мониторинга. Проблемы воспроизводства природных ресурсов. Рекультивация земель. Государственный контроль за использованием и состоянием природных ресурсов.

Лекция 16. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды (2 часа).

Лекция 17. Международное сотрудничество в области экологии (2 часа).

Самостоятельное изучение. Экологические права человека. Эколого-правовой опыт развитых стран. Формы и методы воздействия общественных организаций на государственные органы управления в области охраны окружающей среды. Международная Красная книга. Международные природоохранные организации. Принципы устойчивого развития общества. Конференция ООН по окружающей среде и устойчивому развитию (Рио-де-Жанейро, 1992 г.). Направления развития цивилизации на 21 век.



  1. Лабораторный практикум.

не предусмотрен


  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Акимова.Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек-Экономика-Биота- Среда : Учебник для вузов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 566 с.

  2. Овчинникова Т.В., Федянин В.И. Экология: учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ,2002. 188 с.

  3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учеб для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.


б) дополнительная литература:

1. Экология и жизнь: Научно-популярный и образовательный журнал. – М., 2000- 2008.

2. Экология и промышленность России (ЭКиП): Ежемесячный общественный научно-технический журнал. – М., 2001, 2005, 2007, 2008

3. Природа и человек (Свет): Ежемесячный научно-популярный иллюстрированный журнал. – М., 2000-2008.

4. Проблемы региональной экологии: общественно-научный журнал / ООО Издательский дом «Камертон». – Смоленск: ООО «Маджента», 2007 .

5. Экология и промышленность: ежеквартальный научно-производственный журнал. – Харьков: УкрГНТЦ «Энергосталь», 2007.

6. Звягинцева А.В., Калабанов Е.М. Химические опасные вещества в чрезвычайных ситуациях экологического характера: Учебное пособие. – Воронеж: ВГТУ, 2002 г.352 с.

7. Овчинникова Т.В., Федянин В.И. Экологическая среда-индикатор заболеваний // Системы жизнеобеспечения и управления в чрезвычайных ситуациях: межвуз.сб.науч.тр. – Воронеж: ВГТУ, 2004. С.205-208.

8. Биология: Энциклопедия / под ред. М.С. Гиляров. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 863 с.

9. Естествознание: энциклопедический словарь / Сост. В.Д.Шолле. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 543 с.

10. Экология ХХI век: Международный научный журнал. – М., 2001.


  1. Средства обеспечения освоения дисциплины.

Видеофильмы:

  1. Техногенное воздействие на ландшафт (180 мин.)

  2. Охрана окружающей среды города (120 мин.)

  3. Охрана окружающей среды в животноводстве.

  4. Город и природа.

  5. Здоровье в наших руках.




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Аудитория, оснащенная телевизором и видеомагнитофоном.

Компьютерный класс с возможностью работы в сети Интернет.

Наглядные пособия.


  1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Помимо традиционных лекционных и практических занятий необходимо применение активных методов обучения, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом. Основная идея методического совершенствования курса заключается в смещении акцентов обучения в сторону проблемно-ориентированного обучения. Курс сохраняет системное теоретическое изложение в рамках лекций, но практические занятия по отдельным темам становятся проблемно-ориентированными. Проблемно-ориентированное обучение подразумевает постановку проблемы с последующим извлечением из многообразия теоретического материала той части, которая необходима для решения данной проблемы. Также на практических занятиях использование метода учебной дискуссии позволяет студентам отстаивать собственную точку зрения, развивает коммуникативные способности и умение находить оптимальные или наиболее простые решения заданной проблемы. Важно использование наглядного материала – схем, карт, таблиц.

  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины психологическая устойчивость в чс по направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях»
Ссионального образования по направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях»...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины «промышленная экология региона»
По направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины психологическая устойчивость в чс по специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях»
«Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» на основании требований к обязательному минимуму...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconПрограмма прохождения преддипломной практики для специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» форма обучения очная срок обучения нормативный
...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины «системы зашиты среды обитания»
По направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины «источники загрязнения среды обитания»
По направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» iconРабочая программа учебной дисциплины опд. Ф. 08 "надежность технических систем и техногенный риск" для специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»
Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню...

Рабочая программа учебной дисциплины экология для направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» и280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» icon«Экологическое право»
«Безопасность жизнедеятельности в техносфере», 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях», 553500 «Защита окружающей среды»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница