Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова




НазваниеГоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова
страница1/15
Дата конвертации01.06.2013
Размер2.02 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»


Т.А. СЕРЕБРЯКОВА


ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Учебное пособие в 2-х частях


Часть 2

ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ


Нижний Новгород

2008


ББК 74. 58

С 32


Серебрякова Т.А.

Физиологические основы психической деятельности: Учебное пособие в 2-х частях. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2008. – Часть 2: Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. – 196 с.


Рецензенты: Воронина Н.А., кандидат психологических наук, Арзамасский

государственный педагогический институт им.А.Гайдара

Ягин В.В., доктор биологических наук, Нижегородский государственный педагогический университет


В учебном пособии представлен систематизированный материал, раскрывающий механизмы функционирования центральной нервной системы человека, физиологические механизмы и закономерности функционирования сенсорных систем, а также физиологические основы высшей нервной деятельности.

Адресовано студентам дневной и заочной форм обучения по специальности «Психология»


© Т.А.Серебрякова, 2008

© ВГИПУ, 2008


Оглавление

Введение …………………………………………………………………………4

Раздел 1. Физиология сенсорных систем……………………………………6

1.1. Общие основы сенсорной физиологии……………………………………6

1.2.Зрительная сенсорная система…………………………………………….28

1.3. Слуховая сенсорная система………………………………………………48

1.4. Вестибулярная сенсорная система………………………………………..59

1.5. Соматосенсорная система….……………………………………………...64

1.6. Обонятельная сенсорная система…………………………………………77

1.7. Вкусовая сенсорная система………………………………………………86

1.8. Висцеральная сенсорная система…………………………………………94

1.9. Болевая чувствительность…………………………………………………96

Раздел 2. Физиологические механизмы познавательной деятельности…………………………………………………………………..113

2.1. Развитие представлений о высшей нервной деятельности ………........113

2.2. Условнорефлекторная основа высшей нервной деятельности………...120

2.3.Физиологические механизмы научения …………………………………131

2.4. Физиологические механизмы памяти…………………………………...137

2.5. Физиологические основы мышления и сознания……………………….144

2.6.Физиологические основы мотивации…………………………………….155

2.7. Физиология эмоциональных состояний…………………………………165

2.8. Физиологические основы функциональных состояний………………..176

Список литературы…………………………………………………………….190

Терминологический справочник……………………………………………...192


Введение


Данное учебное пособие «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» раскрывает основное содержание соответствующей учебной дисциплины, базирующейся на знаниях анатомии и физиологии центральной нервной системы, а также общей психологии и объединяющей два раздела физиологии: физиологию высшей нервной деятельности и физиологию сенсорных систем. В основе этой интеграции положено учение о высшей нервной деятельности выдающегося отечественного физиолога, лауреата Нобелевской премии И.П.Павлова.

Курс «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» относится к разделу общих гуманитарных дисциплин федерального компонента и составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Цель данного курса – сформировать у студентов системные знания о механизмах функционирования центральной нервной системы человека, механизмах сенсорных процессов, а также физиологических механизмах психических процессов.

Данное учебное пособие состоит из двух разделов:

  • «Физиология сенсорных систем»:

  • «Физиология познавательной деятельности».

Текст учебного пособия снабжен необходимыми иллюстративными материалами, которые помогут студентам разобраться в вопросах специфики строения, а также механизмах функционирования различных сенсорных систем.

В помощь студентам после каждой темы предлагаются вопросы для самоконтроля, а также список литературных источников, который поможет не только конкретизировать изучаемый материал, но и содержательно его углубить.

В приложении к учебному пособию имеется словарь основных терминов.


Раздел 1. Физиология сенсорных систем


1.1.Общие основы сенсорной физиологии

Для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека необходимы не только постоянство его внутренней среды (гомеостаз), но и непрерывная связь с постоянно изменяющейся внешней средой, а также приспособление к этим изменениям. Мысль о единстве организма и окружающей его среды была высказана еще в ХIХ в. известным отечественным физиологом И.М.Сеченовым. Данная мысль известного ученого все более раскрывается и содержательно наполняется, видоизменяется как по мере развития физиологии как науки, а также по мере постижения человеком процессов и механизмов взаимодействия живого организма и окружающей его среды.

В отличие от растительных организмов животные организмы активны. Эта активность проявляется в движении, деятельности, поведенческих реакциях, обеспечивающих, в первую очередь, приспособление живого организма к условиям внешней среды. Вместе с тем у человека как высшего проявления животных организмов на планете активность эта не носит только лишь компенсаторного по отношению к условиям среды влияния. Нередко эта активность связана с кардинальным изменением средовых факторов, условий жизнедеятельности, что возможно только лишь благодаря активному познанию мира (как внешнего, так и внутреннего), анализу полученной о нем информации, ее трансформации в соответствии со своими потребностями и составления на основе этого планов и программ предстоящей деятельности.

Информацию о внешнем и внутреннем мире человек получает при помощи целого спектра сенсорных систем, которые и обеспечивают необходимый анализ (различение) этой информации, формирование ощущений и представлений о мире, а также специфических форм приспособительного поведения.

Представление о сенсорных системах было сформулировано И.П.Павловым в учении об анализаторах в 1909 г.

Анализатор – совокупность центральных и периферических образований, воспринимающих и анализирующих изменения внешней и внутренней сред организма.


Классификация анализаторов

Деятельность анализаторов, как правило, связывают с возникновением пяти чувств – зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания, при помощи которых осуществляется связь организма с внешней средой. Например, чувство осязания в широком понимании, кроме тактильных ощущений, возникающих от прикосновения, включает чувство давления и вибрации. Температурное чувство включает ощущения тепла или холода. Существуют и более сложные ощущения (голода, жажды и пр.), обусловленные особым (мотивационным) состоянием организма. Кроме того, существуют ощущения, являющиеся синтезом целого ряда отдельных ощущений. Например, ощущение положения тела в пространстве связано с деятельностью вестибулярного, двигательного анализаторов и их взаимодействием со зрительным анализатором. Особое место занимает ощущение боли.

Как полагают ученые, структур, воспринимающих раздражение из окружающей среды очень много. Не случайно существует несколько подходов к классификации анализаторов. Анализаторы могут классифицироваться по следующим признакам: природа действующего раздражителя, характер возникающих ощущений, уровень чувствительности рецепторов, скорость адаптации и многое другое.

Наиболее широко применимой является классификация анализаторов, в основе которой лежит их назначение (роль). В связи с этим предлагается выделять следующие виды анализаторов:

  1. Внешние анализаторы. Они воспринимают и анализируют изменения внешней среды. К ним относятся зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, тактильный и температурный анализаторы, возбуждение которых воспринимается субъективно в виде ощущений.

  2. Внутренние (висцеральные) анализаторы. Они воспринимают и анализируют изменения внутренней среды организма, в частности, показатели гомеостазиса в организме. Колебания внутренней среды в пределах физиологической нормы у здорового человека, как правило, не воспринимаются в виде каких-либо ощущений. Например, мы не можем субъективно определить величину артериального давления (особенно если находится на уровне нормы). Однако информация, идущая из внутренней среды, играет важную роль в регуляции функций внутренних органов, обеспечивая приспособление организма к различным условиям жизнедеятельности. Однако те колебания внутренней среды, которые выходят за пределы физиологической нормы, человек воспринимает в виде различных ощущений (чувство жажды голода и пр.). Данные ощущения формируются на основе биологических потребностей. В процесс их удовлетворения включаются различные поведенческие реакции (при возникновении чувства жажды вследствие возбуждения осмо- или волюморецепторов формируется поведение, направленное на поиск и прием воды).

  3. Анализаторы положения тела. Они воспринимают и анализируют изменения положения тела в пространстве и частей тела по отношению друг к другу. К данным анализаторам относятся вестибулярный и двигательный (кинестетический) анализаторы. Ученые отмечают, что, поскольку мы оцениваем положение нашего тела или его частей друг относительно друга, эта импульсация доходит до нашего сознания. Это было доказано еще опытом Д.Маклоски (данный опыт ученый поставил на себе). Первичные афферентные волокна мышечных рецепторов раздражались пороговыми электрическими стимулами. Увеличение частоты импульсации данных нервных волокон вызывало у ученого субъективные ощущения изменения положения соответствующей конечности (хотя в действительности ее положение не изменялось).

  4. Болевой анализатор. В связи с его особым значением для организма человека он выделяется в обособленную категорию. Именно болевой анализатор обеспечивает информацию о повреждающих действиях, что имеет особое значение для обеспечения целостности живого организма и его нормального функционирования. Необходимо отметить, что болевые ощущения могут возникать как при раздражении экстеро-, так и интерорецепторов.


Структурно-функциональная организация анализаторов

Согласно теории И.П.Павлова, любой анализатор имеет три отдела: периферический, проводниковый и центральный.

Периферический отдел анализатора представлен рецепторами. Его назначение – восприятие и первичный анализ изменений внешней и внутренней среды организма. В рецепторах происходит трансформация энергии раздражителя в нервный импульс, а также усиление сигнала за счет внутренней энергии метаболических процессов. Для рецепторов характерна специфичность (модальность), т.е. способность воспринимать определенный вид раздражителя, к которому они приспособились в процессе эволюции (адекватные раздражители). Специфичность рецепторов обеспечивает первичный анализ поступающей информации. Так, рецепторы зрительного анализатора приспособлены к восприятию света, слуховые рецепторы – к восприятию звука и т.д. Та часть рецепторной поверхности, от которой сигнал получает одно афферентное волокно, называется рецептивным полем. Рецептивные поля могут иметь различное количество рецепторных образований (от 2 до 30 и даже более), среди которых ученые выделяют рецептор-лидер. Также необходимо отметить, что рецепторные поля могут перекрывать друг друга. Именно данная способность обеспечивает большую надежность выполнения рецепторной функции и играет существенную роль в механизмах компенсации.

Исследования ученых показали, что рецепторы характеризуются очень большим разнообразием. Именно поэтому их принято классифицировать. В классификации рецепторов центральное место занимает их деление в зависимости от вида воспринимаемого раздражителя. Принято выделять пять типов таких рецепторов.

  1. Механорецепторы. Возбуждаются при их механической деформации. Расположены на коже, сосудах, внутренних органах, опорно-двигательном аппарате, слуховой и вестибулярной системах.

  2. Хеморецепторы. Воспринимают химические изменения внешней и внутренней среды организма. К ним относятся вкусовые и обонятельные рецепторы, реагирующие на изменение состава крови, лимфы, межклеточной и цереброспинальной жидкости. Данные рецепторы расположены в слизистой оболочке языка и носа, каротидном и аортальном тельцах, гипоталамусе и продолговатом мозге.

  3. Терморецепторы. Воспринимают изменения температуры. Они подразделяются на тепловые и холодовые рецепторы находятся в коже, слизистых оболочках, сосудах, внутренних органах, гипоталамусе, среднем, продолговатом и спинном мозге.

  4. Фоторецепторы. Находятся в сетчатке глаза и воспринимают световую (электромагнитную) энергию.

  5. Ноцицепторы (болевые рецепторы). Именно их возбуждение сопровождается болевыми ощущениями. Раздражителями этих рецепторов являются механические, термические и химические факторы. Болевые стимулы воспринимаются свободными нервными окончаниями, которые имеются в коже, мышцах, внутренних органах, сосудах.

Наряду с выше представленным, имеются и другие подходы к классификации рецепторов.

Так, с психофизиологической точки зрения рецепторы принято подразделять в соответствии с органами чувств и формируемыми ощущениями на:

    • зрительные,

    • слуховые,

    • вкусовые,

    • обонятельные,

    • тактильные.

По расположению в организме рецепторы делятся на экстеро- и интерорецепторы.

К экстерорецепторам относятся рецепторы кожи, видимых слизистых оболочек и органов чувств: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, тактильные, болевые и температурные.

К интерорецепторам относятся рецепторы внутренних органов (висцерорецепторы), сосудов и центральной нервной системы. Разновидностью интерорецепторов также считаются рецепторы опорно-двигательного аппарата (проприорецепторы) и вестибулярные рецепторы.

В том случае, если одна и та же разновидность рецепторов (например, хеморецепторы) локализована как в центральной нервной системе (в продолговатом мозге), так и в других местах (в примере с хеморецепторами – в сосудах), то такие рецепторы подразделяются на центральные и периферические.

По скорости адаптации рецепторы делятся на три группы: адаптирующиеся (фазные), медленно адаптирующиеся (тонические) и смешанные (фазнотонические), адаптирующиеся со средней скоростью. Примером быстро адаптирующихся рецепторов являются рецепторы вибрации (тельца Паччини) и прикосновения к коже (тельца Мейснера). К медленно адаптирующимся рецепторам относятся проприорецепторы, рецепторы растяжения легких, болевые рецепторы. Со средней скоростью адаптируются фоторецепторы сетчатки глаза, а также терморецепторы кожи.

По структурно-функциональной организации различают первичные и вторичные рецепторы. Первичные рецепторы представляют собой чувствительные окончания дендрита афферентного нейрона. Тело нейрона расположено в спинно-мозговом ганглии или в ганглии черепных нервов. В первичном рецепторе раздражитель действует непосредственно на окончания сенсорного нейрона. Первичные рецепторы являются филогенетически более древними структурами. К ним относятся обонятельные, тактильные, температурные, болевые рецепторы и проприорецепторы.

Во вторичных рецепторах имеется специальная клетка, синаптически связанная с окончанием дендрита сенсорного нейрона. Необходимо отметить, что именно данная классификация помогает понять механизм возбуждения рецепторов. Учеными, в результате многочисленные исследований, было доказано, что при действии стимула на рецепторную клетку в белково-липидном слое мембраны происходит изменение пространственной конфигурации белковых рецепторных молекул. В результате значительно изменяется уровень проницаемости мембраны для определенных ионов (чаще всего это ионы натрия). Возникшие ионные токи изменяют заряд мембраны. Таким образом, происходит генерация рецепторного потенциала. Однако необходимо отметить, что в дальнейшем процесс возбуждения протекает в разных рецепторах по-разному. В первично чувствующих рецепторах, которые являются свободными голыми окончаниями чувствительного нейрона (обонятельных, тактильных, проприоцептивных), рецепторный потенциал воздействует на соседние, наиболее чувствительные участки мембраны, где генерируется потенциал действия, который далее в виде импульсов распространяется по нервному волокну. Преобразование энергии внешнего стимула в потенциал действия в первичных рецепторах может происходить как непосредственно на мембране, так и при участии некоторых вспомогательных структур. Например, в тельцах Пачини рецептор представлен голым окончанием аксона, которое окружено соединительнотканной капсулой. При сдавливании тельца Пачини регистрируется рецепторный потенциал, который далее преобразуется в импульсный ответ афферентного волокна. Во вторично чувствующих рецепторах, которые представлены специализированными клетками (зрительные, слуховые, вкусовые, вестибулярные), рецепторный потенциал приводит к образованию и выделению медиатора из пресинаптического отдела рецепторной клетки в синаптическую щель рецепторно-афферентного синапса. Этот медиатор воздействует на постсинаптическую мембрану чувствительного нейрона, вызывает ее деполяризацию и образование постсинаптического потенциала, который также называют генераторным потенциалом. Генераторный потенциал, воздействуя на внесинаптические участки мембраны чувствительного нейрона, обусловливает генерацию потенциала действия. Также необходимо отметить, что генераторный потенциал может быть как де-, так и гиперполяризационным и соответственно вызывать возбуждение или тормозить импульсный ответ афферентного волокна.

Рецепторный и генераторный потенциалы – это биоэлектрические процессы, которые обладают свойствами местного или локального ответа: распространяются с «затуханием»; величина силы зависит от силы раздражения, поскольку подчиняется «закону силы»; величина зависит от скорости нарастания амплитуды стимула во времени; способны суммироваться при применении быстро следующих друг за другом раздражений.

Таким образом, в рецепторах происходит преобразование энергии стимула в нервный импульс, т.е. первичное кодирование информации, ее преобразование в сенсорный код.

Также необходимо отметить, что часть рецепторов обладает так называемой фоновой активностью. То есть, в них возникает возбуждение даже в отсутствие каких-либо раздражителей.

Следующим отделом анализатора является проводниковый отдел. Он включает в себя афферентные (периферические) и промежуточные нейроны стволовых и подкорковых структур центральной нервной системы, которые составляют как бы цепь нейронов, находящихся в разных слоях каждого уровня центральной нервной системы. Не случайно именно проводниковый отдел обеспечивает проведение возбуждения от рецепторов в кору большого мозга. Проведение возбуждения по проводниковому отделу осуществляется двумя афферентными путями:

  1. специфическим проекционным путем (прямые афферентные пути). От рецептора возбуждение проводится по строго обозначенным специфическим путям с переключением на различных уровнях центральной нервной системы (на уровне спинного и продолговатого мозга, в зрительных буграх и в соответствующей проекционной зоне коры большого мозга);

  2. неспецифическим путем, а именно: с участием ретикулярной формации.

На уровне ствола мозга от специфического пути отходят коллатерали к клеткам ретикулярной формации, к которым могут конвергировать различные афферентные возбуждения, обеспечивая взаимодействие анализаторов. При этом афферентные возбуждения теряют свои специфические свойства (сенсорную модальность) и изменяют возбудимость корковых нейронов. Возбуждение проводится очень медленно, вовлекая в этот процесс большое количество синапсов. Наличие коллатералей обеспечивает включение в процесс возбуждения гипоталамуса и других отделов лимбической системы, а также двигательных центров, что в совокупности и обеспечивает вегетативный, двигательный и эмоциональный компоненты сенсорных реакций.

Кроме выше сказанного, периферический отдел анализатора осуществляет частичную переработку поступающей информации.

Третьим отделом анализатора является центральный (корковый) отдел. Согласно теории И.П.Павлова он состоит из двух частей:

  • центральной части, т.е. «ядра», представленной специфическими нейронами, перерабатывающими афферентную импульсацию от рецепторов;

  • периферической части, т.е. «рассеянных элементов» – нейронов, рассредоточенных по коре большого мозга.

Корковые концы анализаторов называют также «сенсорными зонами», которые не являются строго ограниченными участками и могут перекрывать друг друга. Результаты современных исследований позволили ученым говорить о наличии проекционных (первичных и вторичных) и ассоциативных (третичных) зон коры. Возбуждение от соответствующих рецепторов в первичные зоны направляется по быстропроводящим специфическим путям, тогда как активация вторичных и третичных зон происходит по полисинаптическим неспецифическим путям. Кроме этого, корковые зоны связаны между собой многочисленными ассоциативными волокнами. По толщине коры нейроны распределяются неравномерно и, как правило, образуют шесть слоев. Основные афферентные пути в кору заканчиваются на нейронах верхних слоев, которые наиболее сильно развиты в центральных отделах зрительного, слухового и кожного анализаторов. Афферентные импульсы с участием звездчатых клеток коры передаются пирамидным нейронам, откуда уже обработанный сигнал уходит из коры к другим структурам мозга.

В коре входные и выходные элементы вместе со звездчатыми клетками образуют так называемые колонки – функциональные единицы коры, организованные в вертикальном направлении. Соседние колонки имеют взаимосвязи, организующие участие множества колонок в осуществлении той или иной реакции. Возбуждение одной из колонок приводит к торможению соседних.

Из общих принципов организации анализаторов ученые выделяют многоуровневость, многоканальность и иерархичность.

Многоуровневость обеспечивает возможность специализации разных уровней и слоев центральной нервной системы по переработке отдельных видов информации, что обеспечивает организму возможность более быстро реагировать на простые сигналы, анализируемые уже на отдельных промежуточных уровнях.

Многоканальность анализаторных систем проявляется в наличии параллельных нейронных каналов, т.е. в наличии в каждом из слоев и уровней множества нервных элементов, связанных со множеством нервных элементов следующего слоя и уровня, которые в свою очередь передают нервные импульсы к элементам уже более высокого уровня, обеспечивая тем самым надежность и точность анализа воздействующего фактора.

Иерархичность построения анализаторной системы обеспечивает тонкое регулирование процессов восприятия информации посредством влияний из более высоких уровней на более низкие.

Данные особенности строения центрального отдела анализаторов обеспечивают их взаимодействие между собой, а также процесс компенсации функций в случае их нарушения. Именно на уровне коркового отдела анализатора осуществляется высший анализ и синтез афферентных возбуждений, что обеспечивает полное представление об окружающем мире.


Кодирование информации в анализаторах

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconГоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Автомобильный институт
Транспортно-экспедиционное обслуживание – интегральная технология в области перевозок

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconМолодость как социокультурный феномен
Работа выполнена в государственном профессиональном учреждении высшего профессионального образования фгбоу впо «Волжский государственный...

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки РФ гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»
Учебно-методическое пособие предназначено для курсового проектирования по специальности 061000 дисциплине «Основы транспортно-экспедиционного...

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 федеральное агенаство по образованию гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»
Учебно-методическое пособие предназначено для курсового проектирования по специальности 061000 дисциплине «Основы транспортно-экспедиционного...

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки РФ гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»
Учебно-методическое пособие предназначено для курсового проектирования по специальности 061000 дисциплине «Основы транспортно-экспедиционного...

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconГоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Инженерно педагогический институт
Программа собеседования в части профессиональной специальной подготовки (гос–2000). Екатеринбург: Рос гос проф пед ун-т, 2008. 8...

Гоу впо «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Т. А. Серебрякова iconОб утверждении тем дипломных
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волжский государственный инженерно-педагогический...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница