Теста (1)




Скачать 81.06 Kb.
НазваниеТеста (1)
Дата конвертации01.06.2013
Размер81.06 Kb.
ТипДокументы

Оглавление


Создание нового теста, описание теста. Добавление вопроса. 2

1. Создание нового теста, описание теста. 2

2. Создание нового вопроса 4

Добавление, редактирование и удаление вопросов и ответов теста. Типы ответов на вопросы. 5

1. Добавление нового вопроса теста. 5

2. Типы ответов на вопросы (4). 6

3. Редактирование вариантов ответов 7

4. Копирование (дублирование) вопросов. 8

Добавление, редактирование и удаление вариантов расшифровок теста. 8

1. Добавление варианта расшифровки теста. 8

2. Редактирование и удаление вариантов расшифровок. 10



Рассмотрим создание теста на примере.

Создание нового теста, описание теста. Добавление вопроса.

1. Создание нового теста, описание теста.


Например, мы хотим создать и разместить в интернете тест по математике. Для этого: регистрируемся на сайте, подтверждаем e-mail, далее входим на сайт под своим именем и паролем и переходим в раздел мои тесты (в левом меню доступно после регистрации и авторизации). Далее щелкаем по ссылке создать тест (1).



рис. Создание нового теста

После этого (если Вы ранее успешно прошли регистрацию и подтвердили e-mail) увидете следующий экран:



Вводим название теста (1). Это то название, которое пользователь увидит в списке тестов. Вместо "Мой тест..." пишем, например, Тест по математике для младших школьников.

Также желательно указать более подробное описание теста в поле (2), например следующее: Этот тест позволяет проверить Ваши способности к выполнению арифметических действий.

Указываем категорию, к которой принадлежит тест, в данном случае это "Тесты для детей" (3)

В результатете у Вас должно получится примерно следующее:



Нажимаем кнопку "Создать тест" (4)

Итак, заголовок теста создан, далее нужно наполнить тест вопросами и вариантами ответов. Если Вы теперь нажмете по ссылке "Мои тесты", Вы увидите в списке Ваш новый тест. Заголовок теста (название, описание, категорию и т.д.) Вы всегда можете отредактировать на странице Мои тесты - Редактировать заголовок теста/список вопросов. Чтобы отредактировать тест, в том числе его заголовок, вопросы, варианты ответов, варианты расшифровок результатов теста, щелкните по ссылке Мои тесты, далее по названию того теста, который собираетесь изменить или ссылке Редактировать (см. рисунок ниже).



рис. Список тестов

Внимание! Если вы щелкните по кнопке X в колонке "Удалить тест", удалится весь тест, а также все вопросы и ответы созданные Вами в этом тесте. Будьте очень осторожны!

2. Создание нового вопроса


После того, как Вы подтвердили создание теста кнопкой "Создать тест", Вы увидите примерно следующий экран:



рис. Добавление нового вопроса в тест.

Примечание: этот же экран Вы получите, если щелкните по ссылке "Редактировать" в разделе "Мои тесты" Обратите внимание: здесь же Вы можете изменить название/категорию/описание теста. Установив галочку "Открыт для тестирования" и сохранив изменения, Ваш тест смогут проходить другие пользователи, до этого момента прохождение теста и получение результатов доступно только Вам. Открывать доступ на тестирование другим пользователям следует только после того, как тест будет готов. Пожалуйста, не делайте доступными для тестирования "сырые" тесты!

Для того, чтобы добавить новый вопрос в тест, введите в поле (1), как на рисунке выше, формулировку вопроса и желаемое количество вариантов ответов в поле (2). Например, такой вопрос: Сколько будет 2 х 2 ? Возможное число вариантов ответов - 4. Нажмите кнопку "Добавить вопрос". После выполнения этих действий вы попадете в меню редактирования вопроса.

Добавление, редактирование и удаление вопросов и ответов теста. Типы ответов на вопросы.

1. Добавление нового вопроса теста.


После того, как Вы добавили новый вопрос теста (см .предыдущую часть - создание теста), Вы увидите следующий экран:



рис. Редактирование вопроса теста

Рассмотрим назначение элементов меню этого диалога:

Щелкнув ссылке (1) Вы можете редактировать название/описание теста, а также добавлять/удалять вопросы. Там же доступен список всех вопросов теста для редактирования. В поле (2) указывается формулировка вопроса, в нашем случае, "Сколько будет 2 х 2". Если нужно изменить формулировку вопроса - впишите сюда новую формулировку и нажмите кнопку "Сохранить изменения" (11).

Система тестирования предусматривает подсчет результатов не только по сумме набранных баллов за весь тест, но и по суммам баллов по отдельным категориям вопросов, т.е. тест может охватывать сразу несколько отраслей знаний. Для этого служит поле (3) - принадлежность к субтесту. Например, на одном тесте можно раздельно проверить насколько хорошо ученик владеет операциями сложения, умножения, счёта и т.д. Подробнее о функциях разделения по субтестам см. далее, пока же оставьте значение поля (3) по умолчанию - "Для всего теста". К каждому вопросу и ответу можно загрузить произвольный рисунок, для чего служат кнопки Загрузить, посмотреть и удалить рисунок.

2. Типы ответов на вопросы (4).


В общем случае возможны 3 типа возможных варанта выбора ответов (группа переключателей (4)):

1. Простой (безусловный вариант ответа, переключатель) - когда тестируемый может выбрать только один из возможных варантов ответов. В этом случает к результату добавляется число баллов для выбранного варианта, указанное автором теста напротив формулировки (7) этого варианта ответа в поле количества баллов за вариант ответа (8). В этом случае при тестировании вопрос будет выглядеть примерно так:



рис. Пример одиночного выбора варианта ответа

2. Несколько возможных ответов. Тестируемый может выбрать один и более из возможных вариантов ответов, при этом к результату добавляется сумма баллов всех выбранных тестируемым пользователем вариантов ответов, указанных автором теста напротив формулировок (7) этих вариантов ответов в поле количества баллов за вариант ответа (8). Тут чтобы исключить ситуацию выбора сразу всех ответов, на неправильные ответы можно поставить отрицательное число баллов. В этом случае при тестировании вопрос будет выглядеть примерно так:



рис. Пример множественного выбора варианта ответа

3. Несколько возможных вариантов, выбор только правильных вариантов ответов. Этот случай схож с пунктом 2, с той лишь разницей, что сумма баллов плюсуется только в том случае, если тестируемый выбрал ВСЕ "правильные варианты" ответов и не выбрал ни одного "неправильного" варианта на вопрос. Для того, чтобы указать системе "правильные" ответы, поставьте галочку (9) напротив них.

Примечание: Галочка "Правильный вариант" используется только в третьем случае, для типов ответов 1 и 2 она не используется и не имеет значения.

3. Редактирование вариантов ответов


Продолжим создание вопроса, итак: оставьте переключатель типа ответа (4) в положении "простой", а в формулировках ответов (7) вместо "Вариант ответа 1" и т.д. напишите соответственно: два, три, четыре, пять. Напротив верного варианта "два" поставьте количество баллов за этот ответ: 1 и нажмите кнопку "Сохранить изменения" (11):



Количество балов, указанное в полях (8) может быть положительным или отрицательным, но обязательно целым числом, например, -5, -2, 0, 1, 2, 3, 10 и т.д. Если нужно удалить какой-либо из вариантов ответов, отметьте его галочкой (6) в поле "Удалить" и нажмите "Сохранить изменения". Важно! Ответы, как впрочем и вопросы, удаляются без дополнительных запросов и не подлежат восстановлению, кроме создания новых (идентичных) вопросов или ответов. Будьте внимательны! Если нужно добавить еще 1 вариант ответа, в поле раздела Добавить еще один вариант ответа (см. рис. Редактирование вопроса теста) введите его формулировку, число баллов за ответ и нажмите кнопку "Добавить вариант ответа" (12).

4. Копирование (дублирование) вопросов.


Часто возникают ситуации, когда тест содержит много однотипных вопросов, например каждый вопрос или много вопросов теста содержат 3 одинаковых варианта ответа (напр., Да, Нет, Не знаю), за вариант отвата "Да" - 2 балла, "Нет" - 0 баллов, "Не знаю" - 1 балл. В этом случае удобно "копировать" вопросы. Для этого создайте 1 вопрос, укажите возможные варианты ответов (Да, Нет, Не знаю) и число баллов за каждый из них (2, 0, 1). Поставьте галочку напротив "Принять изменения и добавить такую же копию вопроса после сохранения" (10) (рис. Редактирование вопроса теста) и нажмите кнопку "Сохранить изменения". В этом случае сохранится Ваш текущий вопрос и его варианты ответов, создастся новый аналогичный вопрос с такими же вариантами ответов и числом баллов. Формулировка нового вопроса будет совпадать с предыдущим вопросом, с дополнением "(копия 2)". Измените формулировку нового вопроса и другие параметры при необходимости и нажмите "Сохранить изменения". Новый вопрос с похожими вариантами ответов готов.

Чтобы добавить следующий вопрос, аналогично предыдущей части - создание теста в поле "Добавить следующий вопрос теста" введите формулировку вопроса, число возможных ответов и нажмите кнопку "Добавить вопрос" (13).

Добавление, редактирование и удаление вариантов расшифровок теста.

1. Добавление варианта расшифровки теста.


После прохождения Вашего теста, тестируемый пользователь получит информмацию о набранном количестве баллов. Эта информация может быть не всегда понятной для пользователя, поэтому имеет смысл расшифровать для пользователя полученные результаты теста. Поэтому после того, как Вы создали тест, создали все вопросы и варианты ответов к ним, создайте варианты расшифровок теста. Для этого в меню редактирования заголовка теста щелкните мышкой по ссылке "Редактировать расшифровки результатов теста" (1).



Диалог добавления расшифровки результата теста выглядит следующим образом:



рис. Добавление нового варианта расшифровки результатов теста

Предположим, в ходе ответов на вопросы нашего теста можно набрать минимум -5 балолв, а максимально 50 баллов. Результаты расшифровки разбиваются на несколько частей (их количество зависит от возможного диапазона итоговых баллов, задачи теста и Вашей идеи). Пусть по результатам теста определяется уровень знаний - низкий, средний, и высокий. Разбиваем диапазон -5...50 баллов на 3 диапазона: от -5 до 15 - низкий уровень, от 16 до 40 - средний уровень и от 41 до 50 - высокий.

Добавляем расшифровку для минимального диапазона баллов. В поле, где написано "Краткое описание результата" (1) пишем Низкий уровень знаний. Если Вы не использовали в своем тесте субтестов, оставляете поле (2) "Принадлежность к субтесту" по умолчанию - Для всего теста. Согласно нашей градации диапазонов, минимальный уровень составляет от -5 до +15 баллов, поэтому в полях (3) пишем при наборе от -5 до 15 соответственно.

Примечание: при указании расшифровки для минимального результата, нижнюю планку имеет смысл "занизить", т.е. вместо "при неборе от -5" написать, например, "при неборе от -1000". Аналогично стоит "завысить" самую верхнюю планку высшего диапазона, т.е. для "высокого уровня" указать вместо "при наборе ...до 50" например "при наборе ...до 1000". Это делается для того, чтобы исключить ситуацию ошибки определения Вами максимального и минимального значения результата теста, или если вдруг результаты теста "выскочат" за указанные диапазоны, например, Вы добавили еще 1 вопрос в тест, в результате стало возможно максимально набрать 51 балл, а результаты теста не скорректировали, тогда если Ваша максимальная граница расшифровки 50, то тестируемый при наборе 51 балла получит сообщение нечто вроде "извините, но автор теста ничего не говорит о результатах теста, полученных Вами".

Поэтому добавляем минимальный диапазон от -5 до 15, в поле Развернутое описание теста (4) пишем, например, Сожалеем, но Ваш уровень знаний по этому предмету очень низок. Нажимаем кнопку "Добавить вариант" (5).



Аналогично добавляем варианты расшифровки теста для среднего уровня, указав диапазон при наборе от 16 до 40 и высокого уровня знаний при наборе от 41 до 1000 балов.

Таким образом, у нас получится 3 варианта расшифровки результата теста, охватывающих весь возможный диапазон полученных баллов, если, например, тестируемый набрал 10 (от -5 до 15) баллов, он получит результат теста "низкий", 30 (от 16 до 40) - средний уровень, 45 (от 41 до 50) - высокий.

Примечание: Диапазоны указываются "включительно", т.е. в данном случае при наборе 15 баллов будет выдан низкий результат, а 16 баллов - средний.

2. Редактирование и удаление вариантов расшифровок.


Чтобы изменить существующую расшифровку теста, в том числе описание и диапазон баллов, внесите изменения в соответствующие поля уже имеющехся расшифровок и нажмите кнопку "Сохранить изменения". Для удаления ненужных расшифровок отметьте их галочкой "удалить" и нажмите кнопку "Сохранить изменения".


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Теста (1) iconАттестационные тесты
Спецификации теста (элементы содержания, включенные в тест; перечень объектов контроля; распределение заданий по уровню сложности...

Теста (1) icon3. Способы приготовления теста Приготовление теста это важнейший и наиболее длительный этап технологического процесса производства хлеба. Он включает
Приготовление теста это важнейший и наиболее длительный этап технологического процесса производства хлеба. Он включает следующие...

Теста (1) iconНиже приведен вариант словаря "Термины и сокращения Единого государственного Экзамена", пересмотренный в 2003 году
Нимаемое с целью устранения ошибок и неточностей в заданиях, а также приблизительной оценки трудности теста и его отдельных частей...

Теста (1) iconЗадача отборочного теста
Целью данного теста является отбор кандидатов, владеющих английским языком на уровне Bl (Threshold) согласно классификации, принятой...

Теста (1) iconМетодические указания адресованы абитуриентам, поступающим в Иркутский государственный университет для самостоятельной подготовки к сдаче вступительного экзамена по курсу «Обществознание»
Рекомендации поступающим содержат общую характеристику и примерный образец экзаменационного теста, что дает возможность абитуриентам...

Теста (1) iconНа Интернет сайтах, подбирают иллюстрации, разрабатывают вопросы теста и размещают его на своей страничке Beon ru. Используется мультимедийное оборудование для проектирования иллюстраций на экран и по возможности Интернет для прохождения теста On-Line
Клуб осуществляют поиск информации по теме на Интернет сайтах, подбирают иллюстрации, разрабатывают вопросы теста и размещают его...

Теста (1) iconСтуденты всех учебных отделений (основного, специального, спортивного), систематически посещавшие занятия и выполнившие рабочую программу, сдают зачетные
Шедшие подготовку, к тестированию не допускаются). Тестирование проводится в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выполнению...

Теста (1) iconДанный тест является примером объективного теста, используемого для распределения учащихся по учебным группам в зависимости от их уровня владения английским языком
Ащийся может определить свой уровень и, если, к примеру, учащийся захочет продолжить обучение в мисис, то сможет понять с каким учебным...

Теста (1) iconИнструкция по проведению гидравлических испытаний трубопроводов повышенным давлением (методом стресс-теста) вн 39 9-005-98
Инструкция по проведению гидравлических испытаний трубопроводов повышенным давлением (методом стресс-теста)

Теста (1) iconИнструкция по проведению гидравлических испытаний трубопроводов повышенным давлением (методом стресс-теста) вн 39 9-005-98
Инструкция по проведению гидравлических испытаний трубопроводов повышенным давлением (методом стресс-теста)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница