Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии
страница3/5
Дата конвертации26.11.2012
Размер0.7 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Работа над реализацией комплексных – целевых программ


  1. Освоение основной образовательной программы начального общего образования.

  2. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

  3. Духовно-нравственного воспитания и развития.

  4. Программа формирования универсальных учебных действий.

  5. Программа коррекционной работы.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

п/п

Основные мероприятия

Сроки

Ответственные

I. Сохранение и развитие действующей системы образования в школе



Обеспечить сохранение единой системы с целью получения среднего общего (полного) образования с учетом запросов учащихся и социального заказа.




Администрация



Изучение социального заказа родителей

Апрель-май

2011

Администрация



Разработать нормативно-правовую основу деятельности введения дополнительных образовательных услуг

Май

2011

Директор



Внедрить систему компьютерного обеспечения деятельности начальной школы

2011

Администрация



Расширить и усовершенствовать в УВП здоровьесберегающие технологии

Постоянно

Администрация

Рук. эксп. площадки



Сохранять и развивать инфраструктуры медицинского обслуживания и оздоровления учащихся и педагогов

Постоянно

Администрация

Поликлиника

Фельдшер



Обеспечить своевременную подготовку педагогических кадров для работы по ФГОС второго поколения

2011

Администрация

II. Обновление содержания образования



Разработать и утвердить рабочие программы на основе образовательной программы, новых Стандартов

Август

2011

Администрация



Разработать программу психологического сопровождения введения ФГОС




Психолог



Разработать календарно–тематические планы по реализации программ дополнительного образования и развития утвердить их на педсовете

Май

2011

Зам. директора по ВР

Зам. директора по УР

Учителя



Организовать лекции для родителей «Психолого–педагогические основы воспитания в семье»

В течение года

Зам. директора

Психолог



Организовать разработку и внедрение индивидуальных карт развития ребенка

В течение года

Учителя 1 классов



Разработка и совершенствование мониторинга формирования УУД

В течение года

Учителя нач. классов



Обеспечение реализации коррекционной работы

В течение года

Учителя нач. классов

III. Совершенствование воспитательной системы



Провести конкурс среди классных руководителей 1-4 классов на лучшую воспитательную программу

Август

2011

Зам. директора по ВР



Обеспечить выполнение комплексно–целевых программ

Постоянно

Зам. директора по ВР



Обеспечить выполнение законодательства по защите прав ребенка, предупреждению детской преступности и правонарушений, противодействия негативным социальным процессам

Постоянно

Зам. директора по ВР

Социальный педагог



Организовать разработку и внедрение активных форм психолого–педагогического сопровождения, профилактики школьной и социальной дезадаптации учащихся

В течение года

Администрация

Психолог

Социальный педагог



Расширить участие родительской общественности в образовательном процессе:




Администрация



Продолжить практику сотрудничества служб по социальной адаптации учащихся

- школа

- инспекция ГДН

- инспектор социальной опеки

- молодежный отдел и КДН комитет по делам молодежи

Постоянно

Зам. директора по ВР

Социальный педагог



Создание условий для самореализации детей в системе дополнительной внеурочной деятельности

В течение года

Зам. директора по ВР

IV. Перспективы кадровой политики



Разработать план повышения квалификации педагогов по внедрению ФГОС и обеспечить его выполнение

2010–2011

Зам. директора по УР

Зам. директора по ИМР

V. Совершенствование системы управления школой



Упорядочить нормативно–правовую базу деятельности школы по введению ФГОС

2010–2011

Администрация



Обновить действующую систему контроля, диагностику анализа и регулирования учебно–воспитательного процесса

2011

Администрация

VI. Создание здоровьесберегающей среды в образовательном процессе



Обеспечить выполнение комплексно–целевых программ поддержки и сохранения здоровья детей

Постоянно

Администрация

Преподаватель ОБЖ

Фельдшер

Рук. эксп. площадки



Проводить комплексное изучение состояния здоровья учащихся школы на основании скрининг–обследования

Ежегодно

сентябрь

май

Администрация

Фельдшер

Рук. эксп. площадки



Разработать и обеспечить выполнение программы развития массовых видов спорта в школе

В течение года

Зам. директора по ВР

Руководители МО



Практиковать проведение Дней Здоровья в школе

Постоянно

Зам. директора по ВР

Руководители МО



Организовать учебу родителей по формированию навыков здорового образа жизни

Ежегодно

Зам. директора по ВР

Классные руководители




Учебно-методический комплекс.

Обучение осуществляется посредством УМК «Школа России»

Постоянно

Администрация

Библиотекарь



XI. Характеристика содержания образования

Стержнем учебного предмета служит учебная программа, т.е. систематическое и иерархическое описание тех знаний и умений, которые подлежат усвоению. Программа, фиксирующая содержание учебного предмета, определяет, в свою очередь, методы преподавания, характер дидактических пособий, сроки обучения и другие моменты образовательного процесса. И, что наиболее существенно, указывая состав усваиваемых знаний и способ их координации, программа тем самым проектирует тот тип мышления, который формируется у школьников при усвоении ими предлагаемого учебного материала.

Конструирование рабочих учебных программ предполагает не только опору на позитивное содержание соответствующих сфер общественного сознания, но и четкие логические представления об их строении как особых формах отражения действительности, понимание природы связи психического развития учащихся с содержанием усваиваемых знаний и умений, владение способами формирования мышления учащихся.

Теоретическое же мышление формируется у школьников в процессе выполнения ими учебной деятельности. С этой точки зрения, учебные предметы строятся в соответствии с содержанием и структурой учебной деятельности. Такое построение учебных предметов создает благоприятные условия для развертывания учебной деятельности школьников, а усвоение ими содержания этих предметов способствует формированию у школьников основ теоретического мышления (анализа, планирования и рефлексии).

8.1. Характеристика образовательных областей

На этапе начального образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом определены следующие образовательные области: филология; математика; природа, человек и общество; искусство и культура; здоровье; технология.

8.1.1. Филология

В данную образовательную область входят русский и английский языки, а также литературное чтение.

Курс русского языка в начальной школе рассматривается как начальная ступень преподавания этого учебного предмета

Главная цель обучения языка - освоение его как средства отражения действительности, хранения информации и коммуникации (инструмента общения), осмысление языка как величайшее творение человечества, как важнейшего инструмента мыслительной и духовной деятельности. Перенос акцентов грамматико-орфографической деятельности на семантический план устройства языка с учётом его культурно-исторического развития, а также на коммуникативный аспект существования языковой системы - обучение языку в реальных коммуникативных условиях – даст возможность реализовать предлагаемый подход к изучению русского языка. Младшие школьники должны освоить языковые механизмы, язык в его функционировании. Следуя заявленной логике в программе языка, выделяются содержательные области: Звуки и Буквы», «Слово и предложение», «Прямая речь», «Обращение», «Части речи», «Развитие речи».

Первая внутренняя содержательная область предполагает овладение языковыми механизмами формирования и выражения понятий и представлений. Эта область представлена такими разделами, как «Звук и буква», «Состав слова», «Части речи» и «Лексика».

Вторая внутренняя содержательная область определяет действие последовательного развертывания в языке различных содержаний. Таким образом, данная область охватывает все виды синтагматических связей между словами, словосочетаниями, частями предложения и частями текста, т.е. связана с освоением синтаксических средств языка. В эту область входят такие разделы, как «Синтаксис и пунктуация», «Текст».

Предметное содержание образовательной области «Филология», раздел «Язык»

Содержательная область

Средства анализа и построения языковых конструкций (понятия, представления)

Действия с языковым материалом

Слово, его значение, звучание и написание

словообразования и словоизменения

  • несимметричность

формы и значения (омонимия, многозначность, синонимия)


  • родо-видовые

отношения

  • отношение «часть –

целое»

отношение противоположности (антонимия)

  • членение слова на значимые части и (морфемы)

  • определение значения слова по морфемному составу и по контексту

  • сравнение языковых единиц по форме и по значению (лексическому и грамматическому)

  • распознавание частей речи

  • «сворачивание» толкования в слово, «конструирование» слова по заданной словообразовательной модели

  • объяснение значения слова: при помощи однокоренного слова, синонимов, через отнесение к более общему понятию

  • построение простой классификации

  • объединение слов в тематические группы

  • построение синонимических рядов и антонимических пар

  • отношение «звук-буква»

  • принципы русского письма (фонематический, морфологический)

  • звуковая модель слова

  • построение рядов слов и словоформ с чередующимися звуками (подбор однокоренных («одноморфемных») слов и изменение формы слова)

  • определение «ошибкоопасного места» (места орфограммы в слове)




  • речевой жанр

  • модель предложения

  • отношения

  • однородности/ неоднородности




  • установление и выражение отношений зависимости/ независимости между словами в высказывании, частями высказывания

  • членение речи на отрезки, имеющие смысловую и грамматическую завершенность (предложения)

  • преобразование высказывания (на уровне предложения): изменение порядка слов, сокращение, разворачивание, изменение структуры

  • определение цели высказывания и построение высказывания в соответствии с разными целями

  • преобразование высказывания в соответствии с изменением цели, условий, сменой говорящего
1   2   3   4   5

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Основная образовательная программа начального общего образования гбоу оош с. Муханово разработана в соответствии с Приказом №373...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования Срок реализации программы
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»,...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу школы- интерната среднего (полного)
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»,...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования 2011 г. Коммунар целевой раздел Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1»
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1» разработана...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы,
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы,
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconПояснительная записка Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы,
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями...

Основная образовательная программа начального общего образования I. Введение Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии  iconОсновная образовательная программа начального общего образования в контексте фгос ноо на 2011 2012 учебный год по умс «перспектива»
Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №1237 с углублённым изучением испанского языка имени Пабло...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница