Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 "Малыш"на 2010 – 2013 гг




НазваниеКомплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 "Малыш"на 2010 – 2013 гг
страница2/5
Дата конвертации26.11.2012
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5
Раздел 4. Проблемный анализ результативности образовательного процесса ДОУ


Анализ состояния результатов воспитательно-образовательного процесса МДОУ проводился по следующим направлениям:

    • Материально-техническое оснащение ДОУ

    • характеристика кадрового состава ДОУ

    • система методической работы ДОУ

    • обеспечение доступности качественного образования

    • освоение детьми действующих требований государственного образовательного

стандарта, социально-эмоциональное развитие, готовность к школьному обучению;

    • запросы родителей на образовательные услуги ДОУ

    • физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников;

    • развитие государственно-общественного самоуправления


Материально-техническое оснащение ДОУ

Позитивный результат в воспитании и образовании дает эффективное использование материально - технических ресурсов учреждения, в которых за последние годы произошли позитивные качественные изменения.

Организация предметно-развивающей среды в ДОУ выстраивается в соответствии с принципами построения предметно - развивающей среды программ, допущенных лицензией и "Концепции построения развивающей среды" (по В.А. Петровскому), соответствующей личностно - ориентированной модели взаимодействия с дошкольниками. Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда:

- инициирует познавательную и творческую активность детей,

- предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,

- обеспечивает содержание разных форм детской деятельности

- безопасна и комфорта,

- соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого

ребенка,

- обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Созданные необходимые условия использования информационно-компьютерных технологий помогают педагогам активно создавать и использовать на занятиях и в других видах деятельности. В настоящее время в детском саду в состав информационно - технической базы входят: 4 комплекта ПК, сканер, 5 принтеров, мультимедийный проектор, мультимедийный экран, DVD проигрыватель, ксерокс, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, факс, 2 системы видеонаблюдения в группах раннего возраста, 2 музыкальных центра, 5 магнитол, синтезатор, ЖК телевизор. Имеется постоянный доступ в Интернет, медиатека. Заметно выросло число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе.

Овладев современными информационными технологиями, педагоги создают авторские, оригинальные продукты в виде презентаций отдельных тем, дидактических продуктов нового поколения, которые обогатили медиацентр ДОУ и активно применяются в образовательном процессе. В качестве учебных компьютерных материалов в нашем детском саду используются: иллюстрационные материала, анимационные и видеоматериалы.

Бухгалтерия детского сада оснащена всеми необходимыми программами для качественного ведения бухгалтерского учета, налажен электронный документооборот с бюджетными и налоговыми организациями, пенсионным фондом.

В центре внимания педагогического коллектива – безопасность среды. Сотрудники учреждения, отвечающие за безопасность ОУ, регулярно проходят обучение и переподготовку. В ДОУ проведены все необходимые мероприятия по пожарной безопасности, предупреждению чрезвычайных ситуаций.

Пока еще проблемой остается реализация принципа гибкости и управляемости пространственно-предметной образовательной среды, реализации потребностей детей в персонализированном пространстве. Планируем конструирование предметно-пространственной среды в группах как гибкой открытой системы, через пополнение ее ширмами, мобильным игровым, дидактическим оборудованием, предоставляющей детям возможности для активного ее преобразования.


Характеристика кадрового состава ДОУ


Достижение целей Программы возможно и легкодоступно при наличии высококвалифицированных специалистов, исходной точкой работы которых являются интересы ребенка и перспективы его дальнейшего развития.

В ДОУ сформирован педагогически грамотный, работоспособный коллектив.. Анкетирование педагогов доказало готовность последних к инновационной деятельности в ДОУ: готовы – 10%, частично готовы – 80%, не готовы – 10%.

Из 13 педагогов: 2 человека награждены Почетными грамотами Министерства образования Нижегородской области.


Распределение кадрового состава:

По образованию:



Рост педагогов с высшим образованием В ДОУ связан с ведением в штатное расписание в 2008г должности педагога-психолога, 2009г - учителя-логопеда и педагога дополнительного образования


По стажу:

Средний возраст педагогов – 38 лет, т.е. возраст, дающий возможность людям обладать достаточным профессиональным опытом, гибкостью профессионального мышления, готовностью реализовывать задачи на высоком уровне и особой чуткостью к творческой работе. Большая часть педагогов работают в ДОУ более 10 лет и находятся в самом расцвете своей педагогической деятельности и сохраняют ценности своего коллектива.

По квалификационной категории:



Профессионализм педагогов растет из года в год (увеличивается количество воспитателей аттестованных на первую и высшую категорию). 72% педагогов в 2008-209 учебном году имеют высшую и первую квалификационную категорию.

В ходе анализа проведенных внутри ДОУ исследований эффективности использования современных образовательных технологий (в том числе информационно-коммуникативных в образовательном процессе) были сделаны выводы:

- 100% педагогов владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс воспитания, обучения детей;

- 54% педагогов прошли курсовую подготовку;

- 100% используют технологию проблемного, развивающего обучения, проектного метода обучения полностью или поэлементно.


Система методической работы ДОУ


Современные реалии, объективные потребности совершенствования образования, воспитание и развитие воспитанников обуславливают необходимость резкого повышения роли и значения методической работы в детском саду, которая становится одним из важнейших критериев оценки его деятельности, главным рычагом активизации человеческого фактора в просвещении, развитие творческого потенциала педагогов, направленного на решение ответственных социальных задач - обучать, воспитывать и готовить к жизни то поколение людей, труд и талант, инициатива и творчество которых будут определять социально - экономический, научно - технический и нравственный прогресс российского общества в новом столетии.

В методическую службу входят педагоги и специалисты, активно принимающие участие в разработке, апробации инновационных программ и технологий, в работе экспериментальных площадок на базе МДОУ. В результате сама методическая служба становится для образовательного учреждения инновационной структурой, деятельность которой стимулирует развитие педагогического творчества педагогов детского сада, направленное на совершенствование педагогического сопровождения детей и улучшении показателей развития, и включает:

Педагогический совет

  • Анализ воспитательно-образовательного процесса, освоение педагогами образовательных программ и технологий;

  • Оценка результативности освоения детьми дошкольного возраста образовательных программ;

  • Обобщение педагогического опыта;

  • Определение содержания, форм и методов повышения педагогической компетенции педагогических кадров;

  • Внедрение ИКТ в практику работы с детьми;

  • Проведение на базе детского сада семинаров, практикумов, методических объединений педагогических дошкольных работников

Творческие группы педагогов

  • Организация и участите воспитанников и педагогов в грантовой деятельности, конкурсах разного уровня, выставках, исследовательских и творческих проектах, в выставках-ярмарках методических идей, благотворительных акциях;

  • Организация и участие воспитанников и педагогов ДОУ в спортивных соревнованиях разного уровня;

  • Участие в художественной самодеятельности;

  • Разработка учебно-методических материалов и электронных продуктов для организации педагогической деятельности.

  • Создание единого пространства развития ребенка

  • Поиск и внедрение новых форм взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ;

  • Обобщение лучшего опыта семейного воспитания и т.д.

  • Организация методической помощи воспитателям и специалистам ДОУ по различным видам деятельности дошкольников, в вопросах педагогики, психологии, логопедии, здоровьесбережения;

  • Проведение юридической консультации по трудовым вопросам и правоведению.

Центр СМИ и сетевого взаимодействия:

Редакция газеты детского сада; Сайт детского сада;

  • Освещение деятельности учреждения и педагогов через средства массовой информации и Интернет,

  • Организация пиар-компаний и рекламы учреждения, педагогического коллектива, педагогов ДОУ;

  • Организация взаимодействия с социальными институтами города и участие в совместных проектах

Центр краеведения:

Групповые мини-музеи

  • Организация и деятельность интерактивного музея в ДОУ;

  • Методическая поддержка по ознакомлению с родным краем (историей, промыслами, традициями и т.п.), реализации программы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству родного народа;

  • Разработка и внедрение методических программ, пособий, интерактивных занятий и т.д. для использования по ознакомлению дошкольников с малой родиной.


Для каждого педагога нашего дошкольного учреждения такая организация методической службы становится школой позитивного профессионального развития, которая создает благоприятные предпосылки для освоения и реализации педагогами разнообразных вариативных программ и технологий, соответствующих запросам детей и родителей и создания условий для индивидуальной образовательной траектории ребенка.

Методической служба МДОУ в общей системе повышения квалификации педагогов использует как традиционные формы:

Коллективные, традиционные: педагогический совет, семинары, практикумы, методические объединения, многофункциональный методический кабинет ДОУ, проблемные семинары, дни открытых дверей, творческие микрогруппы, наставничество. Индивидуальные, традиционные: индивидуальные консультации.

Инновационные: проектная деятельность, творческие конкурсы, издательская деятельность, мастер - классы, тренинги.

Положительный опыт своей педагогической деятельности педагоги ДОУ освещают через публичные выступления на совещаниях, газету детского сада, на страницах газеты «Рабочая Балахна», на педагогических конференциях и в печатных изданиях Нижегородского института развития образования, сайт в Интернете, высокими результатами участия в конкурсах разного уровня.




Ф. И.О.

Конкурс

Место

Всероссийский уровень

1

Колесникова Е.Г.

Руководитель проекта конкурса « Журналистика в детском саду»

Диплом победителя

Региональный уровень

1

Зинина Т.В..

Руководитель проекта конкурса « Я – исследователь»

Свидетельство участника

2

Колесникова Е.Г.

Конкурс «Лучший воспитатель ДОУ», организованный по инициативе губернатора Нижегородской области

Участник 2008,2009гг

Районный уровень



Мальцева Т.Е.

Лучший воспитатель 2008 г. Балахны

Победа в номинации «Педагогическое мастерство»



Колесникова Е.Г

«Лучшая младшая группа», 2008

I



Малютина Н.А.

«Лучшая старшая группа», 2008

I



Малыгина Т.С.

«Лучшая средняя группа»,2008

2



Малютина Н.А.

Юные футболисты,2008г

3



Малютина Н.А.

Юные футболисты,2009

I
1   2   3   4   5

Похожие:

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей»
Детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения с приоритетным осуществлением познавательно – речевого направления развития воспитанников детский сад общеразвивающего вида

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconУстав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей
Льное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому...

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconДоклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников №50

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №79 «Вишенка»
Наименование: Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего...

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей»

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconПубличный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №103 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» (мбдоу №103)
«Детский сад №103 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития...

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconОбщеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников №3 «Дружба» с. Ташла содержание
Приложени Перспективное планирование совместной деятельности взрослых и детей во 2группе раннего возраста

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №5 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

Комплексная целевая программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников №20 \"Малыш\"на 2010 – 2013 гг iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №10 «Малышок»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №10 «Малышок» общеразвивающего вида с приоритетным...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница