Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции




НазваниеНаучно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции
страница1/11
Дата конвертации27.11.2012
Размер1.26 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Администрация городского округа

«Город Калининград»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ


XVIII ОТКРЫТАЯ УЧЕНИЧЕСКАЯ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ


«ПОИСК И ТВОРЧЕСТВО»





г. Калининград

2011

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ


Дата проведения

19 февраля, 2011 г.



Время проведения

10.00 -17.00

Место проведения

МОУ гимназия № 1, ул. Кропоткина, 8/10

– секции гуманитарного цикла

МАУ ШИЛИ, ул. Каштановая аллея, 141

– секции естественно-математичекого цикла

Открытие конференции

Петухова Т.М. – начальник отдела развития управления общего образования

Маслов Е.А. – директор МАУ методического центра

Работа в секциях


МОУ гимназия № 1 – секции гуманитарного цикла

1. Русский язык

каб. № 10

Пашухина Ирина Витальевна

2. Литературоведение

каб. № 24, 25



Пашухина Ирина Витальевна

3. Культурология и МХК

каб. № 26

Пашухина Ирина Витальевна

4. История

каб. № 21

Маслов Евгений Александрович

5. Обществознание,

право и экономика

каб. № 20

Маслов Евгений Александрович

6. Историческое
краеведение

каб. № 18

Маслов Евгений Александрович

7. Английский язык

каб. № 9

Сенникова Дарья Николаевна

8. Немецкий язык

каб. № 11

Сенникова Дарья Николаевна

9. Психология

каб. № 8

Лаптева Ирэна Рудолоьфовна

МАУ ШИЛИ – секции естественно-математичекого цикла

1. Математика

каб. № 302

Хоружая Людмила Алексеевна

2. Информатика

каб. № 209

Хоружая Людмила Алексеевна

3. Физика


каб. № 313, 314

Хоружая Людмила Алексеевна

4. Химия

каб. № 217

Одинцова
Галина Викторовна

5. География

каб. № 304

Одинцова
Галина Викторовна

6. Биология

каб. № 211

Одинцова
Галина Викторовна

7. Экология

Актовый зал

Одинцова
Галина Викторовна

8. Валеология

каб. № 312

Якушева Галина Михайловна

9. Социальное проектирование

каб. № 206

Гулявина Божена Георгиевна

Регламент работы в секциях

устные доклады

5-7 минут

вопросы, дискуссия

5 минут

кофе-пауза

12.30-13.00

подведение итогов в секциях

с 14.00 до 17.00



СЕКЦИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА


1. Клочкова Елена

МОУ лицей № 49, 11 класс

Жаргонная лексика в языке современных газет

Работа посвящена изучению употребления жаргонной, экспрессивной лексики на страницах современной прессы.

Цель работы – донести до окружающих мысль о том, что жаргон обедняет речь, препятствует интеллектуальному и творческому развитию личности, ибо жаргонная лексика – это отклонение от нормы, а всякое отклонение от нормы является предпосылкой отклонений в поведении людей, предпосылкой повреждения культурного сознания и даже его разрушения.

Работа структурирована следующим образом. Первая глава знакомит с жаргоном как социальной разновидностью речи, историей его возникновения, основными тематическими группами жаргонизмов, факторами их детерминации и способами их образования.

Вторая глава содержит примеры употребления жаргонизмов в современных газетах, знакомит с целями и задачами их употребления в прессе.

Заключительная часть работы подводит итог: использование жаргона в публичной речи, на страницах печатных изданий вульгаризирует речь, оказывает отрицательное влияние на языковую культуру, отсекает от речевого сознания пласты нормированной лексики, чем обедняет речь.

Руководитель: Дронь М.Н., учитель МОУ лицея № 49.


2. Барыбина Мария

МОУ СОШ № 48, 10 класс

Куда ехал извозчик? (анализ топонимов в повести Б. Зайцева «Улица святого Николая»)

Работа представляет собой исследование повести Б. Зайцева, написанной в доэмигрантский период его жизни. Проведенный лингвистический анализ топонимов способствуют раскрытию творческого метода Б. Зайцева, а также обнаруживает специфику его художественного мышления, как религиозного писателя.

Актуальность работы обусловлена тем, что в ней впервые предпринята попытка лингвистического анализа определенной группы лексем (топонимов) в повести Б. Зайцева «Улица св. Николая».

Руководитель: Пашина Ю.Б., учитель МОУ СОШ № 48.


3. Ершова Александра, Расторгуева Надежда, Шукюрова Айсель

МАОУ СОШ № 28, 8 класс

Неполные предложения. Употребление в речи

Работа посвящена изучению частотности употребления неполных предложений в классе, дома, в компании с друзьями, а также в деловой и книжной речи. В этом учебном году при изучении простого предложения на уроках русского языка 8-классники впервые столкнулись с таким лингвистическим понятием, как неполные предложения, которые употребляются в нашей речи, устной и письменной, наряду с полными предложениями. В работе приведены различные коммуникативные ситуации, анкетирование среди учащихся нашей школы с целью узнать, в каких коммуникативных ситуациях они чаще всего используют в речи неполные предложения. В результате исследования был сделан вывод, что в целом неполное предложение представляет собой явление, встречающееся очень часто.

Руководитель: Вершкова Н.В., учитель МАОУ СОШ № 28.


4. Шмелёва Екатерина

МОУ СОШ № 41, 11 класс

Окказионализмы в дооктябрьской лирике В.В. Маяковского

В работе раскрываются основные понятия и положения теории окказиональности на материале лирических текстов дооктябрьского творчества В.В. Маяковского. Даётся обзор исследований по данному вопросу, представлены наиболее удачные из существующих классификаций окказионализмов, описаны и проанализированы характерные для раннего периода творчества способы образования индивидуально-авторских слов, а также определены их роли и функции как одного из ярких средств художественной выразительности.

Материалы исследования могут быть использованы на уроках литературы и русского языка, факультативных занятиях, стать основой спецкурса, а также быть востребованы всеми, кто интересуется творчеством русского поэта ХХ века В.В. Маяковского.

Руководитель: Стешенко М.А., учитель МОУ СОШ № 41.


5. Болвачев Михаил, Максимова Надежда

МОУ СОШ № 46 с УИОП, 10 класс

Особенности языка повести Т. Толстой «Кысь»

Цель исследования — выявление языковых особенностей произведения Татьяны Толстой «Кысь» и их связи с сюжетом. Основываясь на явлениях лингвистики, учащиеся провели анализ языковой ткани произведения, в качестве предмета были выбраны языковые факты повести Т.Толстой «Кысь». Методами словообразовательного и семантического анализа были выявлены основные способы образования неологизмов и особенности словоупотребления в повести Т.Толстой.

Проведенный анализ показал, что для создания особой языковой ткани писательница использует продуктивные способы образования слов.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что Т.Толстая использует слово как отдельное литературное средство, которое может само по себе рассказать о характере повествователя и рассказчика, его культурном уровне, профессии, социальном положении. Характерной чертой такого стиля является то, что принцип повествования основан на имитации речевой манеры обособленного от автора персонажа — рассказчика; лексически, синтаксически, интонационно ориентирован на устную разговорную речь.

Руководитель: Шумейко О.В., учитель МОУ СОШ № 46 с УИОП.


6. Лужковская Вероника

МАУ ШИЛИ, 9 класс

Пословица век не сломится

В условиях засилья заимствований, жаргонизмов, сленговых выражений и бессмысленных рекламных слоганов актуальным считаем исследование феномена русских пословиц и поговорок.

Цель настоящей работы – осознать востребованность русских пословиц и поговорок в условиях русской ментальности.

Одна из задач исследования – оценить историческую значимость пословиц и поговорок, их морально-этический и нравственный потенциал.

В работе даны элементы теории жанра (особенности композиции, соотношение формы и содержания, изобразительно-выразительные языковые средства), проанализирован и систематизирован литературный материал (использование русских пословиц и поговорок, а также обогащение их авторскими фразеологизмами писателей XVIII-XX в.в.), содержатся предварительные выводы о трансформации пословиц и поговорок из собственно притчи (присловья) в авторские (писательские) афоризмы, от откровенно тенденциозных – к текстам острого социально-классового звучания.

Руководитель: Тевелева Л.И., учитель МАУ ШИЛИ.


7. Алексеева Полина

МАОУ гимназия № 32, 11 класс

Синтаксис наружной рекламы г. Калининграда

В работе, посвященной синтаксису наружной рекламы, поставлена цель: выявить специфические черты синтаксиса наружной рекламы г. Калининграда. Используя методы наблюдения, систематизации, анализа, была проведена классификация слоганов с точки зрения их синтаксических особенностей и сделаны выводы об их специфике.

Руководитель: Береснева Н.А., учитель МАОУ гимназии № 32.


8. Шаханова Ирина

МОУ лицей № 49, 9 класс

Человек и его имя. Динамика развития реестра имен учащихся МОУ лицея № 49 и «антропонимическая мода»

Данная работа состоит из 2 этапов, первый из которых посвящен изучению основных проблем антропонимики, истории ее развития, а также выявлению факторов, определяющих моду на имя. Таким образом, можно сказать, что первый этап – теоретическая основа представленного в работе анализа.

Во второй части работы автор, собрав и синтезировав фактический антропонимический материал, полученный из регистрационных книг учащихся МОУ лицея № 49, попытался определить динамику и статику частотности употребления личных имен и дать сравнительный анализ полученных результатов с данными на разных временных срезах. И в завершении работы, опираясь на уже полученные знания и результаты проведенного анализа именника, автор попытался выявить и обосновать основные тенденции при выборе имени учащихся МОУ лицея № 49 в период с 1976 по 2010 год.

Руководитель: Ненахова О.В., учитель МОУ лицея № 49.


9. Кузина Александра

МАУ ШИЛИ, 10 класс

Почему мы так говорим? (Фразеологизмы: особенности, основные типы, использование в современном русском языке)

Данная работа затрагивает вопросы, связанные с употреблением фразеологизмов в нашей речи. Фразеологизмы – огромный пласт нашего языка. Они нужны нам, чтобы украшать и разнообразить нашу речь. Фразеологические обороты раскрывают самобытность и красоту русского языка.

Цель этой работы – понять, откуда появились те или иные фразеологизмы, какую роль они играют в современном русском языке. Отдельная глава посвящена строению и содержанию фразеологических словарей.

В своей работе мы опирались на книги Д. Э. Розенталя, И. Б. Голуба, М. А. Теленковой «Современный русский язык», В. М. Мокиенко «Почему так говорят. От авося до ятя».

Так как фразеологизмы составляют большую часть нашего языка, мы думаем, что тема данного исследования актуальна, а сами фразеологизмы не выйдут из употребления – они всегда будут делать нашу речь более экспрессивной, а язык – более красивым.

Руководитель: Аксунова Н.А., учитель МАУ ШИЛИ.


10. Захарова Дина

МАУ ШИЛИ, 9 класс

Языковой портрет семьи во времени

В исследовании дан сопоставительный анализ состояния языковой среды в микро- (семья) и макропространстве (социум) и времени (XIX, XXI вв.) на примере «семейного» языка (ойколекта) дворянской семьи XIX века (семья Иртеньевых, Л.Н. Толстой «Детство. Отрочество») и условной семьи XXI века.

Работа содержит выводы по результатам самостоятельно проведенного эксперимента (способы детского словообразования) и тестирования (место жаргонизмов, сленговых выражений в речи современных подростков), опроса «Языковой портрет моей семьи», а также по впечатлениям от монографии Максима Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва».

Обозначены перспективы и варианты практического использования результатов исследования (организация пресс-конференции, сотрудничество с филологическим факультетом РГУ имени И. Канта, продолжение изучения).

Руководитель: Тевелева Л.И., учитель МАУ ШИЛИ.


11. Стрекозова Мария.

МАОУ гимназия № 22, 10 класс

Языковые средства выражения пространства в романе И.А.Гончарова «Обломов»

Работа посвящена исследованию языковых средств, выражающих пространственные отношения в романе И.А.Гончарова «Обломов». В работе рассмотрены основные теоретические понятия, относящиеся к проблематике исследования. На материале первой части текста произведения проанализированы языковые единицы, реализующие представление о структуре художественного пространства и охарактеризованы пути и способы его освоения главным персонажем романа.

Руководитель: Чистова Е.А., учитель МАОУ гимназии № 22.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconIi международная научно-практическая конференция для
Целью конференции является обсуждение и поиск решений актуальных проблем современной педагогической и психологической науки

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconУчастие сотрудников института в конференциях Международные конференции
Международная научно-практическая конференция «Оптика неоднородных структур 2011», 16-17 февраля 2011, Могилёв, Беларусь

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconInternational banking institute X международная научно-практическая конференция
А43 Актуальные проблемы экономики и новые технологии преподавания (Смирновские чтения): Материалы X международной научно-практической...

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconПрограмма проведения научно-практической конференции «16-я Ежегодная Неделя Медицины Ставрополья» 1
Научно-практическая конференция «Первичная медико – санитарная помощь. Проблемы и решения»

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconМеждународная научно-практическая конференция
Оргкомитет и Программный комитет I международной заочной научно-практической конференции "Психология и педагогика в системе гуманитарного...

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconПрограмма конференции IX городская научно-практическая конференция молодых ученых ргкомитет конференции
Сопредседатели В. М. Брюханов, председатель Совета ректоров вузов Алтая, д м н., профессор, ректор Алтайского государственного медицинского...

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconСекция «Биология»
Белово», занявший 1 место в 13 гимназической научно – практической конференции исследовательских работ учащихся «Поиск. Открытие....

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconНаучно-практическая конференция
В томске 18-19 ноября 2010 состоится межрегиональная научно-практическая конференция c международным участием, посвященная памяти...

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconНаучно-практическая конференция Педагогика текста: Культурный код эпохи
Доме Детского творчества «На 9-й линии» прошла Третья научно-практическая конференция «Педагогика текста: Культурный код/т эпохи»....

Научно-практическая конференция «поиск и творчество» г. Калининград 2011 программа конференции iconПрограмма научно-практической конференции «новосибирская область: история и современность»
Межрегиональная научно-практическая конференция проведена в рамках празднования 75-летия Новосибирской области по инициативе Но-...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница