Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога




Скачать 35.39 Kb.
НазваниеПроблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога
Дата конвертации28.11.2012
Размер35.39 Kb.
ТипДокументы
Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога

А.С. Кожуховская, М.В. Сафонова

Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева, г. Красноярск

alyona_log@mail.ru


Мы живем в век информации, в обществе произошли бурные изменения за относительно короткий срок. Человек вынужден реагировать на них, но часто он бывает не готов к постоянно происходящим в обществе изменениям. Чтобы адекватно реагировать на эти изменения, человек должен активизировать свой потенциал, развить в себе креативность. Быть постоянно изменяющимся в изменяющемся мире - это, собственно и есть, проявление креативности, проявление своей неповторимости, уникальности.

Качественная подготовка высококвалифицированных специалистов, педагогов-профессионалов является актуальной проблемой любого развитого общества. Одна из наиболее характерных отличительных особенностей настоящего времени состоит в том, что на рынке образовательных услуг все более востребованными становятся творческие личности, способные сами добывать знания и на их основе порождать новые. Уверенность в своем решении, умение адаптироваться в быстроменяющемся мире, способность нестандартно решать, возникающие проблемные ситуации – необходимые качества, которыми должен обладать будущий специалист (учитель).

Учитель – это личность, которая действительно и непосредственно может повлиять на становление личностей своих учеников. От его образа, социальной позиции, ценностно-целевых установок зависит направление развития личности учащегося. Сформировать установку на креативность может только человек, у которого самого есть такая установка.

Творческая личность учителя, становясь объектом подражания учеников, способствует развитию и проявлению их собственной креативности.

Креативная сфера достаточно динамична и легко подвергается изменению. Учитель при правильном подходе, через установки может положительно влиять на развитие креативности у своих учеников.

Образовательный процесс в педагогическом вузе сегодня преимущественно направлен на развитие интеллекта студентов, на расширение их теоретических знаний, в то время как установки на креативность, как особое социально психологическое образование, также нуждаются в развитии. В связи с этим чрезвычайно важным становится изучение вопроса формирования социальных установок будущих учительских кадров.

Социальная установка – готовность к определенному виду социальной активности, обусловленная прошлым опытом, предрасположенность к действию относительно некоторого социального объекта или ситуации. Традиция исследования социальных установок (аттитьюдов) в западной социологии и социальной психологии заложена в работах У. Томаса и Ф. Знанецкого. В отечественной социальной психологии разработка проблем установки опирается на концепцию Д.Н. Узнадзе. Согласно Д.Н. Узнадзе и его последователям (И.Т. Бжалава, М.А. Гелашвили, Д.Г. Гогуадзе, И.В. Имедадзе, Ш.А. Надирашвили, Р.Г. Натадзе, А.С. Прангишвили, Д. Чарквиани и др.), определяющим фактором поведения личности является установка активности, возникающая на основе потребности и ситуации ее удовлетворения. Внутренний (потребность и операциональные возможности субъекта) и внешний (ситуация удовлетворения потребности) факторы возникновения установки выделяют Д.Г. Гогуадзе, И.В. Имедадзе, Д.Н. Узнадзе и др. Виды установок и выполняемые ими функции называет Д. Чарквиани. В частности, он характеризует социальную установку, в структуре которой выделяет: когнитивный, аффективный (эмоциональный) и поведенческий компоненты. Как определяющий фактор при конструировании образа другого человека рассматривают установку А.А. Бодалев, К. Курячий, Г. Оллпорт (Девяткин, 1999, с. 309).

Процесс формирования установки раскрывается в работах А.М. Айламазьян, А.Г. Асмолова, В.В. Колпачникова, Л.Г. Поповой. Л.Г. Попова вводит понятие позитивной установки на педагогическую деятельность и исследует возможности ее воспитания у студентов университета, однако, без направленности на креативность (Андреева, 1996, с. 34).

Таким образом, возникает противоречие между назревшей в практике необходимостью формирования у учителей установки на креативность, с одной стороны, и недостаточной разработанностью в теории самого понятия, механизмов и условий формирования установки – с другой.

Исходя из данного противоречия, в своем исследовании на основе изучения социальных установок учителей планируем:

  • выявить «круг» социальных установок учителей, влияющих на развитие креативности учащихся;

  • разработать программу формирования установок на креативность как у будущих учителей, так и у практикующих.

На наш взгляд, система деятельности, направленная на формирование установок на креативность в ранние этапы профессионального становления педагога, приведет к более успешным результатам в развитии креативности школьников.

Список литературы:

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. пособие. – М.,1996. – 34 с.

  2. Девяткин А.А. Явление социальной установки в психологии ХХ века: Монография /А.А. Девяткин. – Калининград, 1999. – 309 с.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconПроблема формирования инициативности
...

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconА. П. Сумароков как основоположник русской литературной комедии XVIII века Афанасьева И. Н
Теоретические аспекты формирования социального опыта личности будущего педагога в деятельности молодежных общественных движений

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconТеоретико-методические основы формирования навыка физкультурно-оздоровительной работы в подготовке будущего учителя
Защита состоится 14 ноября 2007 года в 1200 на заседании диссертационного совета д 311. 011. 01 при Волгоградской государственной...

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconКомпетентностный подход в обучении инженера-педагога
Постановка проблемы состоит в изменении организации образовательного процесса будущего инженера-педагога на основе возможностей компетентностного...

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconКафедра гуманитарного и естественнонаучного образования
Для студента педагогического университета основной целью изучения дисциплины «Политология» является его политическая социализация...

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconПрограмма работы педагога-психолога по формированию навыков общения у подростков в условиях общеобразовательной школы
I. Проблема формирования навыков общения подростков в психолого-педагогической литературе

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconХанс Йоас Креативность действия Санкт-Петербург алетейя 2005
Креативность действия / пер с нем. — Спб.: Алетейя, 2005. — 320 с. — (Серия «Левиафан: Государство. Общество. Личность»)

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconЗначение самообразования в подготовке будущего учителя музыки
Таким образом, понимание становится одним из главных факторов самообразования будущего специалиста в области музыкального воспитания...

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога icon«Учёт экологических факторов при подготовке и проведении Олимпиады Сочи-2014: Стратегия и план действий для формирования «Зеленого наследия»
«Опыт Великобритании по учёту экологических факторов при подготовке и проведении Олимпиады Сочи-2014»

Проблема формирования установок на креативность при подготовке будущего педагога iconПроблема формирования рефлексивной компетентности в структуре профессиональной подготовки педагога аспирантка кафедры общей педагогики Полякова Г. А
Исследования Т. В. Белозерцевой, Г. И. Давыдовой, Н. Б. Крашенинниковой, Ю. В. Кушеверской, И. В. Овчинниковой, Е. В. Пискуновой,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница