Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных




НазваниеСоздание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных
страница1/6
Дата конвертации29.11.2012
Размер0.55 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6
1. Введение


Концепция воспитательной деятельности колледжа представляет собой совокупность взглядов на основные принципы, цели, задачи, организацию и содержание воспитательной работы в колледже.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей обучающихся, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Система воспитания, над постоянным совершенствованием которой работает педагогический коллектив колледжа, имеет в основе следующие принципы:

  • единство процессов воспитания, обучения и развития личности обучающегося;

  • гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе (как среди обучающихся, так и между обучающимися и преподавателями);

  • личностный подход в воспитании;

  • осуществление процесса трансформации воспитания в самовоспитание, самореализацию личности обучающегося;

  • создание эффективной среды воспитания;

  • творческое развитие обучающихся.


2. Цель и задачи воспитания обучающихся

Ведущей конечной целью воспитания является воспитание рефлексивного, творческого, нравственного отношения к собственной жизни. На период обучения обучающегося в колледже эта цель конкретизируется с учетом профессиональной подготовки, современных социальных условий и потребностей общества, а также возможностей колледжа. Поэтому образовательно-воспитательный процесс в колледже сориентирован на воспитание и подготовку высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.

Цель воспитания осуществляется в процессе решения следующих задач:

  • формирование профессиональных качеств личности;

  • формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, колледжа, окружающих людей;

  • нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

  • приобщение обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;

  • воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

  • соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.


Содержание основных направлений воспитательной работы в колледже:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива обучающихся колледжа:

  • содержание воспитательного взаимодействия преподавателей обучающихся в процессе обучения;

  • содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора группы, студенческого самоуправления обучающихся группы;

  • содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, секций, худ. самодеятельности;

  • содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие, взаимосвязь всех направлений воспитательной работы, интегрирующего в единое педагогическое пространство воспитание, обучение и развитие личности обучающегося;


Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей обучающихся, в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

  • культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

  • разнообразие методов обучения, сориентированных на личность обучающегося и особенности ее профессионального становления;

  • гуманизация межличностных отношений обучающийся-обучающийся, обучающийся-преподаватель.


Содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора, органов самоуправления обучающихся, реализуется в целенаправленной жизнедеятельности учебной группы:

  • индивидуальная работа с обучающимися, степень адаптированности к условиям колледжа, уровень притязаний, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе и др.;

  • совместная деятельность классного руководителя, куратора, органов самоуправления по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки обучающихся;

  • создание в группе взаимного уважения обучающихся друг к другу, помощь обучающимся в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурном развитии;


Содержание воспитательной работы общеколледжных внеучебных образований:

  • приобщение обучающихся к культурным ценностям прошлого и настоящего нашей страны (литературные вечера, дни памяти известных писателей и поэтов, выставки в библиотеке, посвященные памятным дням и др.);

  • профессиональная направленность внеклассной воспитательной работы (встречи со специалистами, экскурсии на предприятия, конкурсы «Лучший по специальности, профессии», профессиональные праздники и др.);

  • гражданско-патриотическое воспитание (знаменательные даты в жизни страны, республики, города, праздники, юбилеи, встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества, экскурсии в музеи и т.д.);

  • создание условий для проявления творческих способностей каждым обучающимся группы в общеколледжных делах (конкурс талантов, презентаций, КВН, выставки студенческого творчества и др.).

Содержание деятельности Совета классных руководителей:

  • координация всех направлений воспитательной работы в колледже, изучение и распространение инновационных подходов к воспитательной работе;

  • обеспечение системности воспитательной деятельности в колледже на всех этапах планирования, реализации и подведения итогов;

  • проведение семинаров, круглых столов, научно-практических конференций по проблемам воспитательной работы;

- выпуск методических разработок, программ, пособий по различным вопросам воспитательной деятельности.


3. Технология организации воспитательной работы

Принципы использования тех или иных методов и форм воспитания обучающихся в колледже:

  • целесообразность использования той или иной технологии воспитания (инновационной, традиционной);

  • индивидуализация использования методов воспитания;

  • взаимодействие преподавателей и обучающихся в выборе и реализации технологий;

  • гуманистическая направленность методов воспитания;

  • использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

В процессе воспитательной работы в колледже используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей обучающихся:

  • методы формирования профессионального сознания обучающихся, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

  • методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

  • методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии и др.);

  • методы включения обучающихся в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общеколледжные праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

  • методы совместной деятельности преподавателей обучающихся в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

  • методы осуществления взаимодействия преподавателей, обучающихся и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).


4. Профессионально-личностные качества, приобретаемые обучающимися в процессе воспитания в колледже

Результатом всего образовательно-воспитательного процесса в колледже (воспитание осуществляется в любых видах деятельности и взаимодействия обучающихся) является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной, социально-активной личности (в идеале).

Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах выпускников колледжа:

  • обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;

  • понимает сущность и социальную значимость своей профессии, специальности;

  • постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;

  • обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии, специальности;

  • осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования.



Направления воспитательной деятельности на весь период обучения

  1. Формирование профессионального самосознания обучающегося.

Цели и задачи:

- формирование интереса и уважения к выбранной профессии, специальности;

- развитие способности профессиональной мобильности.

Формы работы:

- тематические классные часы;

- недели по специальности, конкурсы «Лучший по специальности», конкурсы рефератов, курсовых проектов;

- конференции, профессиональные праздники;

- встречи со специалистами и выпускниками;

- экскурсии на предприятия;

- открытая защита курсовых проектов;

- торжественное вручение дипломов выпускникам;

- посвящение первокурсников в студенты;

- проведение конференций по производственной практике.



  1. Формирование личности обучающегося.

Цели и задачи:

- адаптация к условиям колледжа;

- формирование гражданской ответственности, правового сознания;

- формирование добросовестного отношения к учебе, овладение методами самостоятельной работы;

- воспитание нравственных качеств;

- формирование интереса к выбранной специальности, развитие способности профессиональной мобильности;

- развитие способности социализации в обществе, потребности в здоровом образе жизни, формирование экологической грамотности;

- овладение культурой общение и поведения.

Формы работы:

- тренинги, беседы, дискуссии, тематические классные часы, конференции;

- встречи со специалистами, ведущими преподавателями;

- конкурсы рефератов, плакатов, рисунков, презентаций;

- проведение и участие в акциях по борьбе с вредными привычками;

- деятельность студенческих органов самоуправления;

- проведение дней здоровья, спортивных соревнований и работа спортивных секций;

- встречи с работниками правоохранительных органов, медицинских и культурных учреждений;

- посещение музеев, творческих выставок, кинотеатров, театров;

- встречи с ветеранами ВОВ и участниками локальных войн;

- предметные олимпиады, недели, декады;

- конкурсы «Лучший по специальности»;

- экскурсии на предприятия;

- встречи со специалистами по охране окружающей среды;

-моральное и материальное поощрение обучающихся (грамоты, именные стипендии, премии и т.п.;


  1. Формирование эффективной воспитательной среды.

Цели и задачи:

- создание благоприятного делового, психологического и нравственного климата в учебных группах и колледже;

Формы работы:

- оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся;

- лекции, беседы, тренинги, деловые игры;

- обмен опытом;

- круглые столы, педсоветы по изучению передового опыта в воспитательной деятельности, новых форм воспитательной работы;

- коллективные творческие дела.


  1. Формирование культурной среды.

Цели и задачи:

- создание условий для выявления и реализации творческих способностей обучающихся, воспитание культуры поведения, общения;

- приобщение обучающихся к национальной и мировой культуре.

Формы работы:

- беседы, циклы лекций о национальной и мировой культуре;

- беседы по профилактике экстремизма, воспитанию толерантности;

- творческие выставки, проекты обучающихся;

- участие в творческих объединениях, художественной самодеятельности;

- профессиональные праздники (дни энергетика, радио и т.д.);

- посещение театров, музеев, выставок;

- экскурсии.


  1. Развитие отношений сотрудничества обучающихся и преподавателей.

Цели и задачи:

- создание условий для укрепления союза преподавателей, сотрудников и обучающихся на основе учебных и иных интересов;

Формы работы:

- организация и проведение научно-практических конференций;

- организация и проведение торжественных мероприятий (юбилеи колледжа, профессиональные праздники и т.п.);

- чествование юбиляров, победителей конкурсов, олимпиад, спортивных соревнований и т.п.;

- организация и проведение профориентационной работы, дней открытых дверей;

- издательская деятельность: выпуск стенгазет, газеты «Вестник колледжа»;


Кадровое обеспечение:

Педагогический коллектив, цикловые предметные комиссии, классные руководители, кураторы, студенческий совет, творческие объединения.


Ожидаемые результаты:

- повышение качества подготовки специалистов;

- повышение уровня воспитанности обучающихся;

- улучшение социально-психологического климата в коллективах обучающихся и работников колледжа.


Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Республики Карелия

«Индустриальный колледж»


Утверждаю

И.о.Директора ГАОУ СПО РК

«Индустриальный колледж»

_______________________ Н.А. Овчинникова

«___» _____________ 20112г.


ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ





Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Республики Карелия

«Индустриальный колледж»


Утверждаю

И.о.Директора ГАОУ СПО РК

«Индустриальный колледж»

_______________________ Н.А. Овчинникова

«___» _____________ 20112г.


ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КОЛЛЕДЖА

НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД


Основные документы для руководства в работе:

  1. Комлексно-целевая программа на 2012-2013 уч.год.

  2. Концепция организации воспитательной деятельности колледжа

  3. Программа воспитательной деятельности

  4. Положение о классном руководителе (кураторе)

  5. План работы колледжа



Цели воспитательной работы на 2012-2013 учебный год:

  1. Развитие личности обучающегося, владеющего общекультурными и профессиональными компетенциями, способного к адаптации в современной социокультурной среде.

  2. Воспитание компетентного, социально и профессионально мобильного специалиста с развитой профессиональной мотивацией.

  3. Формирование политической и гражданской культуры; нравственности на основе общечеловеческих ценностей: правосознания, национальной и религиозной толерантности.


Задачи воспитательной деятельности:

  1. Формирование профессиональных качеств личности.

  2. Формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности.

  3. Формирование и развитие нравственных качеств личности.

  4. Приобщение обучающихся к системе культурных ценностей.

  5. Воспитание положительного отношения к труду.

  6. Соблюдение норм коллективной жизни.

  7. Формирование здорового образа жизни.

Решение вышеперечисленных задач должно способствовать развитию воспитательной системы колледжа. В основе ее – совместная творческая деятельность обучающихся и педагогов по различным направлениям:

  1. Создание условий для адаптации, самосовершенствования и самореализации обучающихся (блок «Учение» воспитательной концепции, целевая программа духовно-нравственного воспитания «Путь к успеху»).

  2. Формирование личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности (блок воспитательной концепции «Профессия»).

  3. Создание здоровьесберегающего пространства и формирование экологической культуры (целевая программа «Здоровье).

  4. Формирование активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Отечества, республики, города, колледжа (целевые программы «Патриот», «Гражданин»).

  5. Развитие сотрудничества преподавателей и обучающихся (блок воспитательной концепции «Общение и культура»).

  6. Организация досуга обучающихся колледжа (блок воспитательной концепции «Досуг»)

Обозначенные направления реализовывались следующими средствами:

  1. создание условий для адаптации, самосовершенствования и самореализации обучающихся реализуется через:

  • тематические классные часы;

  • предметные декады;

  • колледжные и республиканские олимпиады;

  • выпуск тематических газет;

  • тематические выставки;

  • творческие конкурсы;

  • анкетирование, психологическое тестирование и психологические тренинги;

  • работу НОУ;

  • конкурс «Лучшая группа»;

  • студенческое самоуправление в учебных группах, колледже, общежитии;

  1. формирование личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности реализуется через:

      • тематические классные часы;

      • декаду «Интересное в моей профессии»;

      • экскурсии на заводы, предприятия, выставки;

      • встречи с выпускниками, специалистами;

      • выпуск тематических газет к профессиональным праздникам;

      • торжественное поздравление выпускников;

      • «Посвящение в студенты»;

        • собрание студентов и мастеров-наставников по подведению итогов производственной практики: обмен впечатлениями о приобретенных профессиональных навыках, награждение отличников, вручение грамот;

      • недели по специальности, конкурсы «Лучший по профессии»;

      • конкурсы профессионального мастерства;

      • дежурство по колледжу, акции «Чистая территория»;

      • эстетическое оформление колледжа, общежития.

  1. формирование активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Отечества, республики, города, колледжа реализуется через:

    • изучение символики и значение государственных символов РФ, РК;

    • лекционно-профилактическую работу с правоохранительными органами по правовому воспитанию;

    • дни правовых знаний, изучение законов РК и РФ;

    • работу совета профилактики;

    • правовой всеобуч;

    • военные сборы;

    • школу безопасности;

    • встречи с работниками военкомата;

    • экскурсии в воинскую часть;

    • экскурсии в музей Боевой славы;

    • уроки мужества;

    • торжественные линейки, посвященные дням боевой славы России;

    • мероприятия ко Дню защитника Отечества;

    • мероприятия, посвященные Дню Победы;

    • тематические классные часы:

    • выпуск тематических газет.

  1. создание здоровьесберегающего пространства и формирование экологической культуры реализуется через:

  • работу спортивных секций;

  • профилактические беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании;

  • проведение внутриколледжных соревнований;

  • участие в городских и республиканских соревнованиях;

  • проведение Дня Здоровья;

  • лекционно-профилактическую работу по формированию ЗОЖ;

  • мероприятия, посвященные всемирному дню борьбы с курением;

  • мероприятия, посвященные всемирному дню борьбы со СПИДом;

  • выпуск тематических газет, плакатов;

  • тематические классные часы.

  1. развитие сотрудничества преподавателей и обучающихся реализуется через:

    • мероприятия, посвященные Дню матери, Дню пожилого человека;

  • организацию выставок рисунков и творческих работ обучающихся;

  • тематические классные часы по эстетике внешнего вида обучающегося, культуре поведения и общения;

  • работу факультатива «Профессиональная этика и культура общения».

  • конкурсы газет, плакатов;

  • работу с социально – неадаптированными обучающимися и их семьями.

  • выработку единства требований семьи и колледжа к воспитанию обучающихся;

  • организацию и проведение коллективных творческих дел.

  1. организация досуга обучающихся колледжа реализуется через:

  • концерты к праздникам;

  • посещение театров, выставок, музеев;

  • занятия в спортивных секциях, клубах по интересам.


  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconНа духовно нравственное воспитание личности студента
Профессиональная подготовка студента – основная, но не единственная цель высшей школы. Немаловажный фактор – создание в вузе «целостной...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconСистема форм и методов воспитания
...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных icon«Моделирование и развитие системы патриотического воспитания в современной школе»
Формирование и отработка модели ресурсного центра совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconМультимедиа-технологии в процессе обучения педагогике будущих учителей
Поиск новых методов и форм организации обучения актуальная задача системы профессионально-педагогической подготовки будущего учителя....

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconОбразовательная технология
Педагогическая технология – это система проектирования и практического применения адекватных данной технологии педагогических закономерностей,...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconПрограмма патриотического воспитания «Я гражданин»
В мбоу сош №41 сформирована определенная система воспитательной работы, определяющая содержание и основные направления воспитательной...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconФормы контроля и оценка знаний по истории
Мо является планирование контроля за качеством знаний разработка его содержания форм и методов его проведения, анализ результатов...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconФормирование экологической культуры младших школьников средствами физического воспитания
Именно на этой ступени образования и воспитания ребенка происходит знакомство с общей целостной картиной мира и начинается целенаправленное...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconИсследование того
В строгом смысле философии постмодернизма не существует: постмодернистская рефлексия направлена на доказательство невозможности философии...

Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных iconСоздания и реализации воспитательной технологии
Воспитательная технология совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница