Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5




НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5
страница1/5
Дата конвертации28.10.2012
Размер0.57 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5
Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку в 5 классе.

Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку и программы по английскому языку для 5 класса. Автор М.З. Биболетова.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения английскому языку на ступени основного (или среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по английскому языку.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Английский язык» (М.З. Биболетова, 2009 г.) включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год.

Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 5 класса предусматривает обучение английского языка в объеме 3 часов в неделю.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе основного полного образования по английскому языку МОРФ 2005 г. Рабочая программа ориентирована     на     использование учебника английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений  “Enjoy English ” М.З.Биболетовой, 2009 г., а также дополнительных пособий: рабочая тетрадь для учащихся к учебнику «Enjoy English» М.З. Биболетовой, 2009 г., видеокассеты и аудиокассеты.

Образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения английскому языку: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной:
Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
Учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе и использованием новых информационных технологий;
На основании требований  Государственного образовательного стандарта  2004 г. в содержании рабочей программы предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения:

  • Приобретение знаний английского языка в соответствии с программой;

  • о наиболее употребительной тематической фоновой лексике и реалиях при изучении учебных тем (школа, мир профессий, досуг молодёжи);

  • о социокультурном портрете стран (говорящих  на изучаемом языке) и культурном наследии стран изучаемого языка;

  • о речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметах речи.

Предусматривается также овладение умениями:

  • представлять родную страну и культуру на английском языке;

  • оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

  • Овладение способами деятельностей:

  • организации учебной деятельности, доступных учащимся 5-6 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка;

  • нахождение ключевых слов при работе с текстом, их систематизация на основе языковой догадки;

  • словообразовательный анализ, выборочное использование перевода;

  • пользование двуязычными словарями;

  • участие в проектной деятельности межпредметного характера.

  • Освоение вышеописанных компетенций.

Компетентностный подход определяет следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех аспектов:

  • обучение коммуникативным умениям и навыкам (говорение, чтение, аудирование, письмо);

  • обучение языковым знаниям и умениям (лексика, грамматика, фонетика)

  • овладение страноведческими и лингвострановедческими знаниями.

Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных компетенций.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.  
Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся  понимать причины и логику развития страноведческих процессов открывает возможность для ос­мысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире.  Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию  личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.
Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражда­нина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствова­ние этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на форми­рование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбо­ру, анализу и использованию информации.


Рабочая программа ориентирована на использование пособий для учителя:

  1. Иностранные языки в школе. Ежемесячный методический журнал.

  2. Методическая мозаика. Ежемесячное приложение к журналу «Иностранные языки в школе».

  3. Учебные пособия для 5 класса. Автор М.З. Биболетова.

  4. Дополнительное пособие для учителя: «Книга для учителя» к учебнику английского языка для начальной школы, М.З.Биболетова, 2009.

  5. Сборник нормативных документов: Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по иностранным языкам.

Дополнительной литературы для учащихся:

    1. Рабочая тетрадь для учащихся к учебнику «Enjoy English» М.З. Биболетовой, 2009г., видеокассеты и аудиокассеты.

    2. М.А. Трофимова. Внеклассные мероприятия по английскому языку в 5 – 8 классах (учение с увлечением).

    3. М. Андреева. Учимся говорить по–английски (самоучитель английского языка).




№ урока


Тема для изучения


Подтемы

Кол. уроков

Кол. уроков



Цели и задачи


Языковой материал


Виды речевой деятельности: аудирование (А),чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П).


Формы

организации

учебного

процесса


Лингвострано-ведческий материал. Региональный

компонент.

Вид контроля


Оснащение,

оборудование


Дом. задания


Прим. сроки

Дата

фонетика

лексика

грамма- тика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


Unit 1. “Hello! Nice to see you again” – 1 четверть (27 часов)


1



1. Учебно-трудовая сфера. Школьная жизнь (10 часов)

Давайте познако-

мимся!


1

Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями; развитие лексических и коммуникативных навыков: тренировка навыков устной речи; актуализация грамматических навыков.

Интона-ция ут-

верди-тельных предло

жений

Age, form, subject, uniform,

to start,

to study, foreighn

Настоя-щее простое время. Типы предло-жений

Г –

Предста-

виться (пред-

ставить сво-

его друга) при знаком-

стве;

-рассказать о каникулах, школе,учите-лях;

-расспросить зарубежного друга о его школе, люби-мых предме-

тах;

- обсудить расписание уроков (сравнивая его с расписа-

нием в английской школе), правила поведения в школе;

-обосновать свое мнение о необходимос-ти носить школьную

форму;

Вести диалог – обмен мнениями, запрашивать информацию;

-сообщать информацию с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным.


Ч – соотносить графический образ слова со звуковым;

-читать текст с пониманием основного содержания;


А –воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации;


П - ответить на письмо зарубежного друга;

- написать рекламное объявление (по образцу)


Комбини-рованный

Знакомство:

- с тем, где британские дети проводят летние каникулы;

- с предмета-

ми, которые изучают британские сверстники;

-с распоряд-

ком дня в британской школе: с клубами и мероприяти-ями, которые проводятся в британских школах


Текущий

Транс-крипци-онные значки










2

Обуче-ние в школах Велико-брита-нии


1

Развитие лексических и коммуникативных навыков; тренировка навыков устной речи; актуализация грамматических навыков.

Интона-ция вопросительных предло-жений

Holidays,

subject


Образо-вание отрица-тельных и вопросительных форм

Пресс-конферен-ция

Текущий

Транс-крипци-онные значки, карточ-ки с ор-

фографическим задании-ем










3

Учеб-ные предме-ты. Рас-

писание уроков.


1

Тренировка лексических навыков; развитие навыков орфографии: активизация навыков чтения и диалогической речи

Произношение слов по теме «Школьные предме-ты»

Art,Drama,History,

Information Technology,Literature,Physical education,

timetable

Прошедшее простое время

Комбини-рованный

Текущий

Транс-крипци-онные значки, карточ-ки с ор-

фографическим задани-ем










4

Закреп-ление лексических и грамма-тичес-ких навыков

1

Тренировка лексических навыков; развитие навыков орфографии: активизация навыков чтения и диалогической речи

Интона-ционные паузы

Активиза-ция лексики по теме «Моя школа»

Будущее простое время

Комбини-рованный

Текущий













5

Настоя-щее, прош-лое, бу-

дущее.

1 сентября


1

Актуализация грамматических навыков (повторение времен), развитие навыков чтения и устной речи, активизация лексических навыков.

Интона-ция утвердительных предло-жений

Активиза-ция лексики по теме «Мои предметы»

Повторение

Граммати-чески-ориентированный

Текущий

Схемы по вре-

менам англий-ского языка










6

Давайте погово-рим. Глаго-лы-сино

Ни мы:

speak, say, tell

1

Развитие лексических навыков, активизация навыков монологической речи, тренировка грамматических навыков.







Слова – синони-мы

Комбини-рованный

Текущий

Транс-крипци-онные значки, карточ-ки с задани-ями










7

1сен-тября. Мое от-ношение к нему.


1

Активизация навыков устной речи, повторение модальных глаголов, актуализация навыков письма и орфографии.

Соблю-дение ударе-ний в слове и фразе

Nickname? Any good news? That’s great! Nice to meet you!




Комбини-рованный

Текущий

Карточ-ки с задани-ями











8

Школь-ные заботы.


1

Ознакомление с непра-

вильными глаголами, актуализация фонети-

ческих навыков, акти-

визация навыков моно-

логической речи, тре-

нировка лексико-грам-

матических навыков.




Лексика по теме «Школа и школьные предметы»




Комбини-рованный

Текущий

Транс-крипци-онные значки, карточ-ки с тес

товыми задани-ями










9

Клас-сная комната.


1

Активизация навыков устной речи,

актуализация навыков письма и орфографии.

Интона-ция, ударе-ние во фразах

Повторе- ние по те-

ме «Пред-

меты,на-ходящиеся в классной комнате»

Повторение: обороты

There is/are was/were

Future Simple


Комбини-

рованный

Текущий













10

Расска-жи о себе.


1

Активизация навыков аудирования, актуализация грамматических навыков, тренировка орфографического навыка.










Комбини-

рованный


Текущий

Карточ-ки с ор-

фографическими задания-ми










11-12




HR Chap

ter 1. «Возвращайся , Аме-лия!».

Часть 1.

2

Развитие навыков чтения.










Комбини-рованный


Текущий













13

2. Взаимоотношения учащихся и учителей (5 часов)

Письмо люби-мой учитель-нице.


1

Развитие навыков изучающего чтения на материале письма, закрепление грамматических навыков (времена глагола): совершенствование лексических навыков.




Bright,

photo, to miss

Притяжательный падеж суще-ствительных

Комбини -рованный

Текущий













14

Правила для уче-

ников и учите-лей.


1

Тренировка навыков чтения и диалогической речи, активизация модальных глаголов в устной речи, совершенствование навыков монологической речи.




To be

kind,to do well

Повторение: модаль-ные глаголы

Комбини-

рованный

Текущий

Транс-крипци-онные значки









  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка Статус рабочей программы
Данная рабочая программа по английскому языку в 9 классах составлена на основании следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПрограмма по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку
I. психолого-педагогические предпосылки раннего овладения иностранным языком

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому
М. З. Биболетовой и Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса...

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconРабочие программы 5-9 классы пояснительная записка
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных...

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка (основное общее образование)
Данная рабочая программа по английскому языку в 8-х классах составлена на основании следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка (основное общее образование)
Данная рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основании следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский...

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5 iconПояснительная записка к рабочей программе
«Литература». Ч. 1 7 класс, автор Коровина В. Я. и др. М., «Просвещение», 2010 г


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница