Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год




НазваниеАнализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год
страница5/40
Дата конвертации30.11.2012
Размер5.04 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40



2.4. Анализ посещаемости учащимися учебных занятий.


В течение учебного года классные руководители и администрация гимназии следила за посещаемостью учащимися уроков.

Среднее число пропущенных уроков в гимназии на класс -2012, из них по болезни- 1921.

В средней гимназии на ученика-104 пропущенных урока, по болезни-64 урока, в начальной гимназии на ученика-59 уроков, по болезни- 44 урока.


Вывод: Администрация гимназии и классные руководители своевременно выявляли причины пропусков учащимися учебных занятий. Классным руководителям назначить в классах ответственных учащихся, которые будут следить за посещаемостью учебных занятий учащимися и проводить профилактические беседы по предупреждению заболеваемости обучающихся и пропусков уроков.


БЛОК 3.Качество обучения.

 

Цель анализа: определить общешкольный, в каждой ступени, уровень развития учащихся и тенденции его формирования; проанализировать по группам классов, предметам качество знаний, умений и навыков, а также успеваемость учащихся; составить представление об изменениях качества знаний и успеваемости учащихся за несколько лет.  


3.1.Успеваемость, качество знаний, умений и навыков.





Учащиеся, закончившие на «4» и «5»



Не успевают




Вывод: Количество отличников – по гимназии снизилось на 5%. Успевающих на «4» и «5» начальной школе увеличилось на 12%, в 5-9 классах снизилось на 13%, в 10-11 классах увеличилось на 3%. За последние 5 лет гимназия показывает стабильные результаты качества обучения за год, но количество второгодников осталось (1 человек).


3.2. Качество знаний по предметам













3.3.  Таблицы качества знаний учащихся по группам классов и ступеням обучения.


Сравнительная таблица знаний выпускников начальной гимназии в 2011-2012 учебном году.


Среднее качество знаний по начальной школе – 61% ,среднее по гимназии– 46%


высокое качество

среднее качество

низкое качество

класс

%

класс

%

класс

%



72



59



41



73



57









68



57









62



55








Вывод: Качество знаний в начальной школе стабильное. Повысилось качество знаний в 4а, 4б, 4в, 2б, стабильно – 3а,3б, 2а, 2в, снизилось – 3в на 20%. (смена места жительства обучающихся).


Сравнительная таблица качества знаний учащихся в профильных классах

предметов в 2011-2012 учебном году.

Среднее качество знаний – 46%, среднее по школе – 46%


высокое качество

среднее качество

низкое качество

класс

%

класс

%

класс

%

11 а

56

10а

35








Сравнительная таблица качества знаний учащихся в 2011-2012 учебном году.


Среднее качество знаний - 42 %, среднее по гимназии – 46%


высокое качество

среднее качество

низкое качество

класс

%

класс

%

класс

%



75



40



17



54



38



25



65









29



56









26



50









17



50














Сравнительная таблица качества знаний учащихся старшей школы в 2011-2012 уч. году.


Среднее качество знаний – 45%


высокое качество

среднее качество

низкое качество

класс

%

класс

%

класс

%

10а

35

11а

56








Вывод: Данные этих таблиц позволяют сделать вывод о том,  что классы с самым низким качеством знаний следует поставить на классно-обобщающий контроль. Такими классами являются: 3в, 5в, 7б, 8б, 8в, (в следующем году 4в, 6в, 8б, 9б, 9в.).


3.4.Качество обучения по предметам во 2-3 ступенях гимназии (в %) в 2011-2012 учебном году. 


Класс

Русский язык

Литература

Алгебра (математика)

Геометрия

История

Обществознание


Экономика

Физика

Химия

Биология

(природоведен)

География

Английский язык

Французский язык

Немецкий

язык

изо

Технология

Информатика

музыка

Физ-ра

Обж

 5А

75

100

83




87













100




85

90




100

100

100

100

100

100

 5Б

55

82

82




73













100




57

75




100

100

100

100

95

100



35

48

43




39













74




17

45




74

93

90

87

100

100

 6А

69

92

84




76

100










69

88

92

66

100

96

100

100

100

100

100



60

80

56




68

96










44

92

50

82




100

100

100

96

96

100

 7А

56

68

72

64

80

88

88

56




44

84

71




87

84

100

100

100

96

100



41

58

62

50

58

100

75

37




37

79

63




58

79

100

100

100

91

100

 8А

78

89

70

74

93

100

93

70

67

85

93

94




100

96

89

100




100

100



38

81

35

46

38

67

50

42

42

62

79

50




64

75

83

100




75

100

общ

47

63

17

52

52

87

66

47

47

51

79

57




60

67

72

100




77

100



81

77

64

50

86

91

81

100

55

81

86

72













100




91

100



58

81

62

92

85

85

63

100

58

88

96

69













100




92

100

общ

33

50

17

25

29

29




33

29

42

33

20




44







83




71

100

 10А

66

79

55

62

93

90

59

75

41

90

66

81













93




100

100

11А

78

90

69

72

90

96

84

90

69

93

90

82













100




81

100


средн

58

76

58

59

70

86

73

65

51

71

80

64

72

73

87

94

98

98

91

100


3.5. Надежность обучения.


Цель анализа:составить представление о сохранности качества обучения в школе.

 

Эффективность обучения = сохранность качества обучения = надежность обучения.

Определяется по формуле: Н-р, Н= качество обучения в 5 кл.: качество обучения в  4 классе. 


Классы

Н (Ме)

Выводы







08/09

09/10

10/11

11/12

08/09

09/10

10\11

11/12




2а-3а-4а-5а

67

70

63

75




1,04

0,9

1,2

Улучшилось

2б-3б-4б-5б

71

70

50

55




0,9

0,7

1,1

Улучшилось

2в-3в-4в-5в

50

52

33

17




1,04

0,6

0,5

Ухудшилось

4-е, 5-е

63

64

49

49




1,01

0,7

1

Улучшилось

3а-4а-5а-6а

73

59

60

65




0,8

1,01

1,08

Улучшилось

3б-4б-5б-6б

48

59

48

40




1,2

1,01

0,8

Ухудшилось

5-е 6-е

61

59

54

53




0,9

0,9

0,9

Стабильное

4а-5а-6а-7а

53

46

44

38




0,8

0,9

0,9

Стабильное

4б-5б-6б-7б

54

54

34

25




1

0,6

0,7

Стабильное

4-е-5-е-6-е

54

50

39

32




0,9

0,8

0,8

Стабильное

5а-6а-7а-8а

89

63

64

56




0,7

1,01

0,9

Ухудшилось

5б-6б-7б-8б

45

32

32

29




0,7

1

0,9

Ухудшилось

5в-6в-7в-8в

42

21

26

26




0,5

1,2

1

Стабильное

5-е-6-е-7е

59

39

41

37




0,6

1,05

0,9

Ухудшилось

6а -7а-8а-9а

82

63

58

50




0,8

0,9

0,9

Стабильное

6б -7б-8б-9б

83

56

44

50




0,7

0,8

1,1

Улучшилось

6в -7в-8в-9в

21

7

12

17




0,3

1,7

1,4

Стабильное

6-е-7-е-8-е-9е

62

42

38

39




0,7

0,9

1,02

Улучшилось

10а










35
















10а-11а







53

56







1

1,05

Улучшилось

11-е







53

46







1

1,05

Улучшилось


*В связи с проведением оптимизации произошло слияние классов.


Вывод:Улучшилось качество обучения в 5а, 5б, 6а, 9б, 11а классах, остается стабильным качество знаний в 7а, 7б, 8в, 9а, 9в. Ухудшилось качество знаний в 5в, 6б, 8а, 8б классах. В целом в 5 классах улучшилось качество, в 6-х классах стабильное, в 9 классах улучшилось, в 11 классах улучшилось.

БЛОК 4.Анализ учебной работы начальной гимназии за 2011/2012 учебный год


Цель анализа: составить представление об уровне обученности учащихся начальных классов и их готовности к переходу на 2-ую ступень обучения.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40

Похожие:

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconНаименование разделов
Введение. Анализ итогов работы гимназии за 2010/2011 учебный год. Задачи на новый учебный год

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №12 2010 2011 учебный год
Анализ итогов успеваемости и результатов государственной итоговой аттестации

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ итогов 2010/2011 учебного год
Цели, задачи и приоритетные направления работы школы №43 на 2011-2012 учебный год

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ выполнения год
План работы педагогического коллектива доу на 2010 – 2011 учебный год разработан с учетом анализа реализации плана на 2009-10 учебный...

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ итогов за 2006-2007 учебного год
Четвертый год школа работает над проблемой школы «Осуществление личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников»....

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Блок №2. Деятельность коллективапо выполнению Закона «Об образовании», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,...

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном год
«Гуманизация, универсализация и модернизация образования как основополагающий фактор социального развития общества». С учетом этой...

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconАнализ итогов введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в Матвеевском районе 2011-2012 учебный год
Мбоу матвеевская сош в 2010 – 2011 учебном году являлась экспериментальной площадкой по апробации фгос ноо. В эксперименте участвовали...

Анализ итогов блок Статистика образования Показателями выполнения намеченных на учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница