Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В




Скачать 176.89 Kb.
НазваниеДоклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В
Дата конвертации30.11.2012
Размер176.89 Kb.
ТипДоклад
Публичный доклад директора

МОУ Кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С.В.

Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах её функционирования и развития.

Миссию своего образовательного учреждения учителя нашей школы видят в том, чтобы помочь каждому ребёнку удовлетворить свои образовательные запросы, выработать положительную систему мировоззрения.

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Территория Кирсинского сельского поселения, на территории которого расположена школа, находится на границе с республикой Башкортостан, в тридцати километрах от г. Магнитогорска. До районного центра г. Верхнеуральска - 40 км. В микрорайон школы входят населенные пункты: поселок Тайсара, поселок Казанцевский, с. Кирса. На территории Кирсинского сельского поселения функционируют: почтовое отделение, больница, ряд магазинов, сельская библиотека, Дом культуры

Муниципальное образовательное учреждение Кирсинская средняя общеобразовательная школа – одна из старейших школ района. В 2007 - 2008 учебном году школа отметила своё стопятилетие. Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достаточный уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – всё это характерно для нашей школы. Школа лицензирована Министерством образования Челябинской области 15 февраля 2007 года.

Школа расположена в здании типового проекта 1973 года постройки.

классных комнат (включая учебные кабинеты

и технические мастерские) 13

спортивный зал 1

компьютерный класс 1

библиотека 1

пришкольный участок 2

столовая с пищеблоком 1

цветники 1

спорт. площадки 2

2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

Обучение в школе осуществляется на основе общеобразовательных программ, рекомендованных Министерством образования РФ, адаптированных на основе базисного учебного плана. Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования;

- развитие адаптивной образовательной среды;

- развитие познавательных интересов и личностного самоопределения учащихся;

- на создание предпрофильного образования учащихся 8-9 классов;

- внедрение новых образовательных стандартов.

Учебный план школы создаёт условия для выбора учащимися курсов по выбору из часов школьного компонента с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения и обеспечивает базовую подготовку учащихся по следующим областям знаний:

- филология

- математика

- естествознание

- обществознание

- физическая культура

- искусство

- технология

В целях сохранения единого общеобразовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов:

Филология: обучение грамоте, письмо, русский язык, литература, литературное чтение, МХК, иностранный язык.

Математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика

Естествознание: окружающий мир, физика, химия, физическая география, природоведение, ОБЖ, биология, география.

Обществознание: обществознание, экономическая география, история, краеведение.

Физическая культура: физическая культура, ОБЖ.

Искусство: музыка, изобразительное искусство, МХК.

Технология: трудовое обучение.

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

2.1. I СТУПЕНЬ - НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Основной акцент в начальном образовании делается на овладении детьми устойчивой речевой и математической грамотностью.

В 2011-2012 году учащиеся 1 класса обучаются по Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Введение ФГОС позволяет на основе индивидуальных творческих способностей организовать внеурочную деятельность: это ведение кружка краеведения, «Мягкая игрушка», шахматы, «Развитие познавательных способностей», фольклор, «Лего-конструирование», общая физическая подготовка.


2.2. II СТУПЕНЬ – ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

При составлении учебного плана соблюдены принципы преемственности.

Выдержаны все предметы вариативной части и введен школьный компонент: краеведение

2.3. III СТУПЕНЬ – СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план III ступени образования имеет гибкую систему:

Структура плана 10 класса включала в себя:

  • базовый компонент, обязательный для всех учащихся;

  • региональный компонент, также обязательный для всех учащихся;

  • элективные курсы по выбору учащихся, сформированные с целью получения дополнительной подготовки по предметам, необходимым в будущей профессиональной деятельности, а именно:

Тайна текста;

Химия и охрана окружающей среды;

Избранные вопросы математики;

Индивидуальные консультации по физике, истории, обществознанию, биологии.

В 11 классе:

  • базовый компонент, обязательный для всех учащихся;

  • региональный компонент, также обязательный для всех учащихся;

  • элективные курсы по выбору учащихся, сформированные с целью получения дополнительной подготовки по предметам, необходимым учащимся в будущей профессиональной деятельности, а именно:

химия и охрана окружающей среды;

Подготовка к ЕГЭ по математике и русскому языку;

Индивидуальные консультации по обществознанию, физике, химии.

Группы формировались на основе индивидуальных образовательных запросов учащихся.

Обучение учащихся III ступени осуществлялось по государственной программе для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Департаментом общего и среднего образования Российской Федерации.

В соответствии с уставом школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели.

Годовой календарный учебный график

на 2011 – 2012 учебный год

МОУ Кирсинская СОШ

Продолжительность учебного года:

1 классы – 33 учебные недели

9 – 11 классы – 34 учебные недели

2 – 8, 10 классы – 35 учебных недель.


Продолжительность уроков:

1 классы – 35 минут

2 – 11 классы – 45 минут


Количество смен - 1

Начало занятий:

1 смена - 8 часов 30 минут

2 смена - нет

Начало работы кружков: 14 часов 45 минут и 15 часов 30 минут

Начало индивидуальных занятий: 14 часов 45 минут

Продолжительность каникул – 30 календарных дней в течение учебного года (в т.ч. один резервный день)

Летние каникулы с 01 июня 2012 года по 31 августа 2012 года

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Дополнительные каникулы

для учащихся 1 классов



Учебные дни


9 недель,

45 дней



Каникулы


8 дней



Учебные дни


7 недель,

34 дня



Каникулы


12 дней



Учебные дни


10 недель,

51 день



Каникулы


9 дней



Учебные дни


9 недель.

45 дней

























01.09 – 03.11

04.11 – 11.11

14.11 – 29.12

30.12 – 10.01

11.01 – 22.03

23.03 – 31.03

03.04 – 30.05

13.02 – 19.02

31 мая 2012 года резервный день каникул – день здоровья.

Начало занятий в школе – 8 ч. 30 мин.,

продолжительность урока – 45 минут, длительность перемен от 10 до 15 минут. Во второй половине дня проводятся элективные курсы, индивидуальные консультации, кружки, секции.

Продолжительность учебного года 34 недели, в 1-м классе - 33 недели.

В целях защиты обучающихся от перегрузок, сохранения их физического и психического здоровья коллектив ведёт большую работу:

- применение здоровьесберегающих технологий;

- соблюдение правил СанПина в режиме работы, гигиене питания, питьевом режиме;

- увеличение числа кружков, позволяющих развивать двигательную активность.

3. КАДРОВЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГОВ

Важнейшей задачей школы, определённой в программе, является реализация личностно-ориентированного образования. Результативность выполнения программных задач напрямую зависит от потенциала педагогических кадров.

В 2010 - 2011 учебном году в педагогический состав школы входило 19 человек.

3.1. Возрастной состав педагогов:

- до 25 лет - 1 человек

- от 25 до 35 лет - 2 человека

- от 35 до 60 лет - 16 человек

3.2. Из общей численности работников имеют образование:

- высшее - 13 человек

- среднее специальное - 6 человека

3.3. Педагогический стаж:

- свыше 20 лет - 12 человек

- от 10 до 20 лет - 4 человека

- от 5 до 10 лет - 1 человек

- от 2 до 5 лет - 1 человек

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Из года в год процент педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категории, увеличивается.

  • Награды, достижения педагогов:

Педагоги школы в 2010-2011 учебном году награждены:

Андреева Л.П. – грамотой Министерства образования Российской Федерации;

Умарова А.Б., Линкина Т.В., Елисеева М.П. - грамотами Управления образования Верхнеуральского муниципального района;

Якшибаева Х.Х. - Благодарственным письмом Главы Верхнеуральского муниципального района.

Хилалова Ф.А. – грамотой Министерства образования и науки Челябинской области .

Педагоги школы постоянно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, участвуют в районных методических семинарах и конкурсах.

В 2011 году в районной методической выставке школа стала победителем. Был представлен материал: «Из опыта работы временной творческой группы учителей МОУ Кирсинская СОШ по подготовке к переходу на ФГОС».

4. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

Структура управления школой традиционна. Управление образовательным учреждением осуществляет Управляющий совет школы, в составе которого представители педагогического коллектива, представители общественности, представители родителей учащихся, старшеклассники.

Деятельностью Совета руководит председатель Совета – Глава Кирсинского сельского поселения, выпускник школы Ткачев Сергей Михайлович. В школе функционирует родительский комитет и педагогический совет. В управление школой включены органы ученического самоуправления.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.

5. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающих в поселках Тайсара и Казанцевский.

На подвозе 36 человек.

6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТи

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Отсева учащихся нет, один уч-ся 10 класса оставлен на повторное обучение. Абсолютная успеваемость по школе составляет 98%, что на 1% ниже, чем в прошлом году. Качественная успеваемость составляет 36%. По школе три отличника:

Коляскин С. - 4 класс;

Умарова Д. – 7 класс;

Лопаткина Н.–11 класс, закончила школу

с серебряной медалью.

Расписание учебных занятий составлено с незначительным отклонением от требований, вариативная часть (индивидуальные консультации; элективные курсы) вынесена за расписание на вторую половину дня, занятия начинаются в 14ч. 45мин.

В 2010-2011 учебном году перед коллективом школы ставились следующие задачи обучения.

  1. Реализация индивидуальных способностей и возможностей, учащихся в школе с элементами полного дня;

  2. Усиление личностной направленности в воспитании и обучение, через индивидуализацию и дифференциацию.

Наиболее успешной была работа учителей Машкиной Е.М., Линкиной Т.В., Биктимерова Т.З., Коляскина Ю.В., Черновой М.А., Хилаловой Ф.А., Горбачевой Т.В., Синельниковой Л.М., Коляскиной С.В., Елисеевой М.П., Куликовой И.М. чьи ученики заняли призовые места в районных олимпиадах.

Хилалова Фануза - математика

Посларь Влад – технология

Манапов Асман – технология

Коломыцева Екатерина – технология

Сокачик Наталья – МХК

Паламарчук Лиана – история

Сигаев Максим – математика

Тюнькина Валерия – ОБЖ

Извекова Татьяна – ОБЖ

Умарова Динара стала победителем по математике, и призером по следующим предметам: русскому языку, технологии, истории, биологии, обществознанию, химии. В 2010-2011 учебном году Умарова Динара, Туякпаева Ирина были стипендиатами Главы Верхнеуральского муниципального района. Умарова Динара награждена поездкой во Всероссийской лагерь «Орленок».

В этом учебном году произошло увеличение количества победителей районных олимпиад с 8 до 16.

Учащиеся, обучающиеся по специально-коррекционным программам, освоили программный материал на 100%. Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширения образовательных областей по алгебре, химии, технологии (10-11кл.), предпрофильная подготовка осуществляется ведением в 9-11 классах элективных курсов, школьный компонент представлен ведением индивидуальных консультации.

Коррекционное обучение 8 и 7 вида осуществляется по специальным коррекционным программам и учебникам.

На основании Положения о проведении итоговой аттестации учащиеся 9 класса все были допущены к экзаменам.

Результаты ЕГЭ 2011 учебного года

К экзаменам допущены все 5 учащихся. Сдавали математику 5 человек. Средний тестовый балл – 49,4. Набрали 60 баллов и выше: Лопаткина Надежда – 60 баллов, Хилалова Фануза – 68 баллов.

Сдавали русский язык – 5 человек. Средний тестовый балл – 59. Набрали выше 60 балов: Жултаева Дариха – 71 б., Лопаткина Надежда – 64б., Хилалова Фануза – 68б. Сдавали экзамены по выбору:

Биологию – 40% уч-ся

Средний тестовый балл – 56,5

Набрали выше 60 баллов.

Лопаткина Надежда – 69 баллов

Химию – 40% уч-ся

Средний тестовый балл – 58,5

Выше 60 балов набрали одна ученица Лопаткина Надежда – 65 баллов

Обществознание – 20% уч-ся

Средний тестовый балл – 66

Сдавала Жултаева Дариха

Физику сдавало – 20% уч-ся.

Хилалова Фануза набрала 69 баллов.

Средний тестовый балл по всем сдаваемым предметам составляет 59,7б, что выше показателей Челябинской области (56,8) на 2,9 баллов;

выше районных показателей (51,0б) на 8,7б и выше прошлого 2010 года (46,9) на 2,8 балла.

Лопаткина Надежда по результатам учебного года и ЕГЭ была награждена серебряной медалью. Надежда сдавала 4 предмета. Средний тестовый балл составил 64,5балла.

Из пяти выпускников 2011 года:

Трое (60%) поступили в ВУЗы на бюджет (в Челябинскую мед. академию, Южно-Уральский государственный университет).

Все выпускники 9 класса (16 чел) были допущены к итоговой аттестации.

Русский язык: абсолютная успеваемость – 100%

Качество- 61,5%

Средний тестовый балл составил 29,5.

Средняя оценка – 3,7.

Математику: абсолютная успеваемость-100%

Качество – 61,5%

Средний тестовый балл составил 14,7б

Средняя оценка – 3,8

По выбору, в новой форме, сдавали следующие предметы:

Обществознание – 23% уч-ся средний тестовый балл – 23,7

Средняя оценка – 3,6

Физику – 15% уч-ся

Средний тестовый балл составил - 19

Средняя оценка – 4

Химию – 7,5% уч-ся

Средний тестовый балл составил 17

Средняя оценка – 3

Биологию – 7,5% уч-ся

Средний тестовый балл составил 24

Средняя оценка – 4.

Все предметы сданы без «2».

Абсолютная успеваемость – 100%

Сдавали предметы в традиционной форме: технологию, ОБЖ, физическую культуру.

Абсолютная успеваемость по всем предметам составляет – 100%.

Качество – 82%.

9 уч-ся (56%) 9 класса поступили в колледжи г.Магнитогорска.

Для подготовки к итоговой аттестации в октябре были проведены инструктивные совещания с выпускниками 9 и 11 классов, был осуществлен выбор предметов и организованы индивидуальные консультации по всем сдаваемым предметам.

В 11 классе было проведено расширенное родительское собрание с приглашением учащихся, учителей-предметников и администрации, на данном собрании учителя дали индивидуальные рекомендации каждому ученику по подготовке к экзаменам.

ВЫВОДЫ:
1. Для выпускников созданы необходимые условия для проведения итоговой аттестации.

2. Итоговая аттестация проведена в соответствии с нормативно правовой базой.

3. 16 выпускников успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы. Из них окончили школу на «4» и «5» 7 человек (44%).

4. 5 выпускников успешно прошли итоговую аттестацию за курс средней (полной) школы. Из них окончили школу на «4» и «5» 4 человека (80%).

5. Из анализа итоговой аттестации видно, что в основной школе средний уровень подготовки выпускников стал выше.


Полученные положительные результаты были обеспечены следующим:

  1. Целенаправленной и поэтапной организацией подготовки школы к проведению итоговой аттестации.

  • Индивидуальные консультации, организованные в режиме работы школы с элементами полного дня, чёткое расписание второй половины дня.

  • Проведение школьных пробных экзаменов в течение года.

  1. Проведение кустовых пробных экзаменов по математике, русскому языку и по выбору.

  2. Оптимальная расстановка педагогических кадров в выпускных классах и чётким определением их функциональных обязанностей.

(Индивидуальные консультации проводят учителя, не работающие в данном классе, проводятся дополнительные занятия с целью корректировки знаний в ГПД).

  1. Своевременное оформление документации для проведения итоговой аттестации.

  2. Усиление работы с родителями: расширенное родительское собрание, индивидуальные встречи с родителями.

7. БЕЗОПАСНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе чётко проводятся инструктажи по технике безопасности (химия, физика, трудовое обучение, физическая культура, внеклассные мероприятия). На классных часах и на уроках ОБЖ изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах. Проводятся тренировочные эвакуации. Перед праздничными днями, каникулами обязательно проводится инструктаж. Администрация школы ведёт большую работу по обеспечению безопасных условий в образовательной среде.

8. ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ

Большое внимание уделяется укреплению здоровью учащихся ,

формированию здорового образа жизни. С этой целью проводятся «Дни

здоровья», поддерживается нормальный температурный, световой режим. В

воспитательных планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни.

В школе есть столовая. Школьная столовая обслуживает учащихся и педагогов . Охват горячим питанием - 100 %. Горячие завтраки организованы за счет бюджетных средств для всех детей, обеды - за счет родительской платы. Питание удешевляется за счет овощей, выращенных детьми на пришкольном участке.

9. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися. Уделяется большое внимание спортивному воспитанию, развитию познавательных и творческих способностей учащихся.

На базе школы функционируют кружки:


Эстетического направления: фольклорный;


Технического направления: мягкая игрушка, вязание, умелые ручки,

выжигание, «Лего – конструирование»;

Спортивного направления: шахматный, волейбол, общая физическая

подготовка, футбол;


Развивающего направления: развитие познавательных способностей- клуб

любознательных;


Краеведческого направления: литературное краеведение «Родник»;


10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ

Современный учебный процесс невозможен без соответствующей материально-технической базы. Школа получает бюджетное финансирование, но его размеры недостаточны для обеспечения эффективности образовательного процесса и развития школы.

К новому ученому году в школе отремонтированы туалетные комнаты, противопожарный водоём, кровля здания, классные комнаты, установлена противопожарная дверь в электрокотельной.

В 2011 - 2012 учебном году образовательное учреждение ставит перед собой следующие цели и задачи:

Цели и задачи на новый учебный год.

Цель: Создание условий для социализации личности, через обеспечение индивидуальной траектории развития учащихся и достижения качественного уровня образования при реализации модели школы полного дня.

Задачи:

  1. Управление достижением оптимальных конечных результатов общеобразовательного учреждения.

  2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся.

  3. Создание условий для внедрения новых образовательных стандартов.

  4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

  5. Принятие системы мер по обеспечению равных возможностей в сфере образования, доступности и открытости образования для всех граждан.

  6. Расширение общественного участия в управлении школой в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования.

  7. Участие в работе по реализации основных направлений приоритетного национального проекта «Образование» проекта «Наша новая школа»



Хочется выразить слова благодарности всем тем, кто помогает школе.

Равноправными участниками образовательного процесса являются родители наших учеников.

Лучшими председателями родительских комитетов являются Егорова Светлана Маистовна, Умарова Алла Борисовна. Эти женщины под руководством председателя общешкольного родительского комитета Сокачик Татьяны Станиславовны помогают сделать школьную жизнь наших детей яркой и насыщенной, привлекают других родителей к решению школьных проблем.


Хочется сказать слова благодарности Главе Кирсинского сельского поселения Ткачеву Сергею Михайловичу и заместителю Главы Посякину Виктору Вениаминовичу за понимание школьных проблем и помощь в их решении.

Большое спасибо всем, кто помогает. «Школьные годы чудесные» для наших детей возможны только при конструктивном взаимодействии всех участников образовательного процесса.








Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconПубличный отчет моу таловской средней общеобразовательной школы Кантемировского муниципального района Воронежской области за 2011 год
Моу таловской средней общеобразовательной школы Кантемировского муниципального района Воронежской области

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconДоклад о деятельности моу сосенской средней
Публичный доклад моу сосенской средней общеобразовательной школы №2 – аналитический отчёт о деятельности школы за 2008-2009 учебный...

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconДоклад о деятельности моу сосенской средней
Публичный доклад моу сосенской средней общеобразовательной школы №2 – аналитический отчёт о деятельности школы за 2006-2007 учебный...

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году
Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconАнализ работы заместителя директора по увр моу средней общеобразовательной школы №1 г. Немана Родич Валентины Григорьевны в 2010-2011 учебном год
Уставом и локальными актами школы, своей должностной инструкцией, трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconПринято на заседании педагогического совета моу ишненской средней общеобразовательной школы Ростовского мр ярославской области Протокол №
Моу ишненской средней общеобразовательной школы Ростовского мр ярославской области

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconПубличный отчёт директора моу зональной средней общеобразовательной школы Зонального района Алтайского края Черноштана Б. В. за 2009-2010 учебный год
В 2009 2010 учебном году педагогический коллектив Зональной средней школы, работал над реализацией творческой темы «От творческой...

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconМоу староюрьевской средней общеобразовательной школы Староюрьевского района Тамбовской области
Староюрьевская средняя общеобразовательная школа Староюрьевского района Тамбовской области

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconЛитература: 25
Разработчик – Пащенко Ольга Николаевна, учитель информатики моу новогородковской средней общеобразовательной школы Одинцовского района...

Доклад директора моу кирсинской средней общеобразовательной школы Верхнеуральского района Челябинской области Коляскиной С. В iconПрограмма развития муниципальной Новолеушинской средней общеобразовательной школы Тейковского района Ивановской области «Новые горизонты»
Председатель Совета муниципальной Новолеушинской средней общеобразовательной школы


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница