Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год




НазваниеПубличный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год
страница1/14
Дата конвертации01.12.2012
Размер1.71 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики»

за 2008-2009 учебный год.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 126 с углубленным изучением математики» расположена в центре Калининского района, между улицами Б. Хмельницкого и Народная в трех минутах ходьбы от остановки ДК имени Горького. В непосредственной близости от школы расположены ЛДС «Сибирь», бассейн «Нептун», ДК имени Горького, библиотека имени Лихачева, кинотеатр «Космос», развитое транспортное сообщение позволяет классным руководителям более разнообразно организовывать внеурочное время учащихся.


Социальный паспорт школы.


Год открытия ОУ – 1959.

Лицензия А № 174386 от 22.06.05 г., действительна по 22.04.2010 г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 134487 от 27.06.05 г. рег.№1972

Директор ОУ - Вихорева Валентина Дмитриевна, категория высшая.

Девиз педагогического коллектива: Главная цель обучения – научить обходиться без учителя.

Цель работы педагогического коллектива:

Способствовать созданию педагогических условий для формирования личности учащегося – человека, обладающего духовным богатством, готового к самоопределению и самореализации, способного к творчеству и самостоятельности в различных сферах.

На 2008-2009 учебный год были поставлены следующие задачи:

1. Продолжить работу по освоению государственных образовательных стандартов первого поколения, БУП 2004г. Усовершенствовать программно – методическое обеспечение учебного процесса в соответствии с образовательными стандартами первого поколения.

2. Систематизация работы по выработки единых требований учителями- предметниками к оценке качества знаний учащихся.

3. Выработать совместный план работы психолога, учителей начальных классов, учителей - предметников для решения проблем связанных с процессом усвоения знаний, с коммуникативными возможностями детей, с их дальнейшим обучением и воспитанием.

4. Разработать систему интеллектуального развития учащихся, их творческого потенциала во внеурочное время. Активизировать работу с одарёнными детьми

5. Продолжить работу над созданием безопасной образовательной среды. Разнообразить формы и методы формирования навыков безопасного поведения учащихся. Развивать систему профилактики правонарушений, в рамках реализации программы «Здоровый образ жизни» продолжить работу по профилактике травматизма и вредных привычек,

6. Совершенствовать педагогическое мастерство учителя через:

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.

- приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствии с требованиями новых руководящих документов в области профильного образования.

- внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем,

- разработка программного обеспечения для проведения занятий и внедрение их в учебный процесс.

7. Продолжить работы по внедрению новых педагогических технологий, оптимизации и интенсификации учебного процесса, по созданию авторских программ и концепций на основе федеральных с учётом реализации идей обучения одарённых детей.

8. Продолжить работу по использованию здоровьесберегающих технологий,

9. Организовать прохождение курсовой подготовки учителей, активизировать посещение районных и городских семинаров, участие в конкурсах.

10. Мотивация внеурочной активности по предмету учителей- предметников.

11.Продолжить работу по изучению мнения учащихся и их родителей удовлетворённостью качеством образования, организацией образовательного процесса, содержанием образования, привлечению к оценке качества образования представителей общественных организаций, родителей.


Количество учащихся на начало учебного года – 736, на конец учебного года – 722 (прибыло – 9, выбыло –23, основная причина выбытия учащихся – перемена места жительства).

Закончили на отлично 58 учащийся.

2005-2006 учебный год - 10%

2006-2007 учебный год – 10,5%

2007-2008 учебный год – 11,2%

2008-2009 учебный год – 10%

Закончили школу на 4-5 – 220 учащихся.

2005 – 2006 учебный год – 53%

2006-2007 учебный год - 56,5%

2007-2008 учебный год - 54,5%

2
008-2009 учебный год - 50%


Карнаух Дарья окончила школу с золотой медалью. Пять выпускников основной школы получили аттестаты с отличием .


Состав обучающихся.

Характеристика школьного коллектива

Здоровье

УчебаПоведение

Авторитет у сверстников



Общественная активность (социальная)



Специальная одаренность учащихся



Характеристика семей

Кол-во детей, имеющих семьи с возможными проблемами

Характеристика родителей учащихся

Уровень образования




Занятость родителей на работе



Готовность родителей к взаимодействию со школой



Характеристика педагогического коллектива

Квалификационная категория



Педагогический стаж




Структура управления

Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются Совет школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический Совет, общешкольная родительская конференция.

Непосредственное управление школой осуществляет директор Учреждения.

Директор действует от имени школы без доверенности, в том числе:

- представляет его интересы;

- совершает в установленном порядке сделки от имени школы;

- распоряжается средствами школы в пределах, установленных законом и настоящим Уставом;

- осуществляет прием на работу работников, заключает с ними, изменяет и прекращает трудовые договоры;

- выдает доверенности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- утверждает графики работы и расписания занятий, распределяет обязанности между работниками;

- утверждает должностные инструкции;

- распределяет учебную нагрузку;

- формирует и утверждает штатное расписание в пределах базовой части фонда оплаты труда;

- издает приказы;

- осуществляет иные полномочия, предусмотренные настоящим Уставом и трудовым договором.

Совет школы является представительным органом самоуправления всех участников образовательного процесса. 

Совет школы формируется один раз в два года.

Совет школы состоит из представителей всех участников образовательного процесса:

- обучающихся второй и третьей ступеней общего (среднего) образования;

- родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего (среднего) образования;

- работников школы.

Представители с правом решающего голоса избираются в Совет школы открытым голосованием на собрании обучающихся второй и третьей ступеней, общешкольной родительской конференции , педагогическом Совете по равной квоте 3 человека от каждой из перечисленных категорий.

К компетенции Совета школы относится:

- консолидация предложений и запросов участников образовательного процесса в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в школе;

- определение основных направлений развития;

- контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса;

- рассмотрение вопросов повышения эффективности финансово-экономической деятельности;

- контроль целевого расходования финансовых средств;

- распределение стимулирующей часть фонда оплаты труда работников;

- через активную работу с местными органами самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, содействие деятельности директора школы по созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

- развитие сетевого взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями и учреждениями и организациями, осуществляющими образовательные функции в других отраслях;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;

- принятие программы развития школы;

- принятие программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- принятие программы развития воспитательной работы;

- согласование порядка работы школы, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы школы, включая периоды каникул и их длительность;

- обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в школе;

- принятие и рекомендация на утверждение директора положения о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников школы;

- принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся в период занятий и рекомендация его на утверждение директора;

- внесение на рассмотрение Общего собрания коллектива школы предложения по внесению изменений и (или) дополнений в Устав по всем вопросам его деятельности;

- обеспечение гарантии автономности деятельности школы и управления на принципах единоначалия и самоуправления;

- представление в государственных и муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, в производственных, коммерческих, общественных и иных организациях интересы школы, а также интересы обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту несовершеннолетних.

Педагогический Совет является органом, решающим вопросы педагогического процесса, созданным в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессиональ­ного мастерства и творческого роста педагогических работников. Это коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы. Педагогический Совет действует в соответствии с локальным актом - положением о педагогическом Совете школы.

Общее собрание коллектива школы собирается по мере надобности, но не реже 1 раза в год. Общее собрание коллектива:

- согласовывает правила внутреннего трудового распорядка;

- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам;

- принимает коллективные требования к работодателю;

- избирает открытым голосованием экспертный Совет;

- принимает локальные акты.

Ученическое самоуправление в Учреждении реализуется в соответствии с локальным актом - положением об ученическом самоуправлении.

Общешкольная родительская конференция является органом родительского самоуправления школы и действует в соответствии с локальным актом- положением об общешкольной родительской конференции. Она избирает общешкольный родительский комитет, который входит в состав Попечительского совета Некоммерческого фонда содействия и поддержки муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 126, представителей от родителей и законных представителей обучающихся в Совет школы.

Материально – техническая база школы

Школа располагается в 4-х этажном здании 1959 года постройки. Имеется отдельно стоящее здание мастерских площадью 504,6 кв.м., где расположены кабинет домоводства, столярная мастерская, слесарная мастерская, механическая мастерская

В школе имеются 26 кабинетов, в том числе 2 компьютерных класса, 1 спортивный зал, 1 актовый зал, тренажерный зал, в котором проходят занятия групп ЛФК, групп ГПД, библиотека, пищеблок с обеденным залом на 80 посадочных мест. Расположение пищеблока в цокольном этаже не позволяет готовить горячие питание, оно привозное (обслуживает ООО «Комбинат питания»), но качество хорошее и цена доступная.

Начальная школа располагается в 7 кабинетах и отделена от основной и старшей школы.

В школе II и III ступени кабинетная система: 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет биологии, 3 кабинета русского языка и литературы, 3 кабинета математики, 1 кабинет истории и обществознания, 1 кабинет истории и ОБЖ, 1 кабинет ИЗО и музыки, 1 кабинет географии, 1 кабинет информатики, 1 кабинет информатики совмещенный с кабинетом математики, 4 кабинета иностранного языка..

Кабинеты оснащены ученической мебелью в соответствии с возрастными особенностями. Кабинеты математики (1), биологии (1), начальных классов (5) оснащены интерактивными досками. Все кабинеты оснащены компьютерами, 8 кабинетов стационарными мультимедиа-проекторами, имеется два мобильных. За 2008-2009 учебный год значительно улучшилось оснащение учебных кабинетов компьютерной, видео и оргтехникой, программным обеспечением.

Школа работает в две смены. 1 смена с 8.30, до 13.20, 2 смена с 13.30 до 18.30. Начальная школа занимается по пятидневной учебной неделе, основная и старшая школы – по шестидневной учебной неделе.

В 1-6, 10, 11 классах реализуются образовательные стандарты первого поколения, Федеральный базисный учебный план, утвержденный 09.03.2004 года, 7-9 классы занимаются по БУП 1998 года.

Начальная школа обучается по системе Занкова, в основной школе наряду с общеобразовательными классами функционируют «пролицейские» и «лицейские» классы, где введены дополнительные предметы, повышающие уровень изучения математики или введено углубленное изучение математики. В старшей школе введено профильное обучение. В 2008-09 учебном году учащиеся обучались по программам информационно- математического профиля (математика и информатика изучались углубленно) и социально- экономического профиля (экономика изучалась углубленно, математика и обществознание на профильном уровне), за счет элективных курсов расширенно изучались физика, география


Финансовое обеспечение функционирования развития образовательного учреждения в 2008-09 учебном году

Бюджетное финансирование 17529488,42

(доля заработной платы 12793674,02 рубля, доля на поддержание материально-технической базы 1867627 рублей, в том числе оборудования в рамках национального проекта на сумму 378688 рублей, функционирование школьных зданий- 308424 рубля

финансирование ремонта помещений школы составило:

- из муниципального бюджета 268000 рублей,

-из областного бюджета 200000 тысяч рублей, выделенных депутатом Областного Совета Тычковым,

- из привлеченных средств 200000 рублей


В своей педагогической деятельности коллектив школы руководствуется следующими принципами:

Физическое, психическое и социальное благополучие всех участников образовательного процесса – учеников, родителей, учителей – является ведущим критерием, определяющим качественные характеристики основных аспектов учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в школе.

Этот принцип предполагает:

  • создание безопасного школьного пространства;

  • формирование гуманистических взаимоотношений между участниками образовательного процесса (учащиеся – учителя – родители);

  • создание единой образовательной среды, обеспечивающей непрерывность и преемственность между всеми ступенями образования, единство дидактических и методических подходов на протяжении всего периода обучения и ко всем учебным дисциплинам;

  • организацию единого психологического пространства и выработки единого стиля отношения к учащимся у всех членов педагогического коллектива;

  • реализацию программ физического воспитания и профилактики вредных привычек.

По мнению педагогического коллектива школы, базовые педагогические принципы могут быть реализованы в случае, если в образовательном учреждении имеются условия для:

1) сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса;

2) получения каждым учащимся целостного, интегрированного результата образования, выраженного в:

а) предметной компетентности;

б) когнитивной компетентности;

3) позитивного личностного и профессионального самоопределения каждого ученика, его становления как гражданина и патриота.

Программа развития и концепция реализовывались в трех основных направлениях: Здоровье – Образование – Воспитание.

Работа по созданию безопасной образовательной среды велась в соответствии с этими направлениями программы развития школы.

Здоровье.

Углубленный анализ состояния здоровья показал, что из 722 учащихся патология наблюдается у 602 учащихся, что составляет 83%; 85-90% учащихся приходят в школу с патологическими заболеваниями.

Учащиеся, имеющие патологии по возрастным группам





Заболеваемость учащихся за 3 года (пропуски уроков по болезни).




Количество пропусков по болезни на одного учащегося по сравнению с прошлым годом уменьшилось. С целью укрепления здоровья учащихся школа работает по программе «Здоровый образ жизни».

Всеми учителями-предметниками используются здоровьесберегающие технологии, проводятся физкультпаузы во время уроков, исползуются новые комплексы упражнений. Особенное внимание уделяется профилактике нарушений зрения и осанки учащихся. На уроках так же используется метод переключения деятельности учащихся.

Проводятся диагностики учащихся психологом: сопровождение учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов в период школьной адаптации; сопровождение учащихся 7-х-8-х классов с углубленным изучением математики; выявление и профилактика трудностей, возникающих у учащихся в процессе обучения, а также в общении со сверстниками, родителями и учителями.

Проводилось комплексное обследование готовности учащихся 1-х классов к школьному обучению для профилактики школьной дезадаптации. Комплексное обследование определяет психофизиологический статус ребёнка и прогнозирует особенности его адаптации к школьной жизни.

Проводилась методика по определению у учащихся 5-х классов доминантного полушария по Тесту И.П.Павлова. Классным руководителям предложена схема по рассаживанию учащихся в соответствии с преобладанием сигнальной системы и доминантного полушария.

Тест школьной тревожности Филипса дает представление как об общей тревожности, эмоциональном состоянии ребенка, связанном с различными формами его включения в жизнь школы, так и о частных видах проявления школьной тревожности. В результате данного исследования установлено, что пятиклассники на начало учебного года испытывают повышенную тревожность, Анализ результатов тестирования позволил выделить наиболее проблемные факторы, характерные для большинства учащихся 5-х классов.

Было проведено диагностическое обследование психологом 5, 6 классов на определение ведущего канала восприятия, переработки и хранения информации. Использовался Тест Б.А.Левиса, Ф.Пукелика. У учащихся определено три вида модальности: аудиальная, визуальная, кинестетическая. Классным руководителям были даны рекомендации по обучению детей с различными видами модальности. В течение года в 5б, 5в, 5а, 6б,6в,7в,7а,7б классах проводились коррекционно – развивающие занятия в рамках спецкурса психология общения с целью формирования умений организации оптимального общения, эмоциональной и поведенческой саморегуляции. Психологом были даны рекомендации учителям-предметникам на Методсовете по работе с мотивированными учащимися: «Организация психологического сопровождения одарённых детей».

Традиционными стали внеклассные мероприятия: День здоровья, Весёлые старты, спортивные секции, классные часы, родительские собрания с привлечением психолога, социального педагога, юриста и инспекторов детской комнаты милиции: «Социальное взаимодействие в классе», «Индивидуальные различия в восприятии и понимания людьми друг друга», «Психологическая помощь в семье, «Возрастные особенности подростков», «Девиантное поведение» (параллель 7-х классов), «Психические и физиологические особенности подросткового возраста» (9-10 классы), «Воспитание культуры безопасной личности», «Уголовное право. Ответственность за преступление против личности» и т.д.

Система межведомственного взаимодействия школы 126 с органами здравоохранения (лечебно-профилактическими учреждениями): Детская поликлиника. Женская консультация «Наедине». Медицинская академия «Безмедикаментозное оказание помощи при хронических заболеваниях». Сибирский центр оздоровительного питания. «Магистр». Наркологический центр «Диана», бассейн Нептун, клуб юных моряков «Каравелла».

Сотрудниками женской консультации проведена лекция для учащихся 9- классов «Здоровье девушек – здоровье нации». Учащиеся 10 класса посетили две лекции в профилактическом центре при детской поликлинике.

Частью программы ЗОЖ является подпрограмма «Система профилактики травматизма», целью которой является создание механизма организации безопасного образовательного пространства.

Программа помогает обучить безопасному поведению, сохранить здоровье учащихся и сотрудников школы, сформировать навыки безопасного поведения в школе, на улице, в чрезвычайных ситуациях.

Программа реализуется через систему урочных и внеурочных занятий с учётом возрастных особенностей школьников, мероприятий для родителей и семинаров для учителей школы.

Конечным результатом является выпускник школы, который уходит во взрослую жизнь человеком, понимающим персональную ответственность за своё здоровье, уверенным в своих силах и способным решать различные житейские проблемы, имеющим критическое отношение к поведенческим рискам.

. Задачи программы:

1.Обучить безопасному поведению в социуме.

2.Воспитать стремление к поведению безопасному для себя и окружающих, ответственность за своё здоровье.

3.Сформировать навыки безопасного поведения в школе, на улице, на дороге, в экстремальных ситуациях.

Все участники образовательного пространства были ознакомлены с данной программой.

На уроках технологии и трудового обучения, физической культуры, биологии, химии, физики, ОБЖ в сентябре на первой неделе проведён инструктаж по технике безопасности.

На уроках труда, физической культуры, биологии, химии, физики, ОБЖ, географии, литературы, Окружающего мира изучаются опасные ситуации для человека в природной среде, повседневной жизни, чрезвычайных ситуациях.

На родительских собраниях в сентябре были обсуждены проблемы травмоопасного поведения детей.

Администрацией школы, социальным педагогом и классными руководителями регулярно проводятся индивидуальные беседы с нарушителями правил поведения, ведутся дисциплинарные дневники.

Налажено дежурство администрации, учителей и классов на переменах. Работает Совет по профилактике, Совет старшеклассников.

В результате реализации программы значительно уменьшилось количество травм.




Образовательные программы

начальное общее образование

Реализуются образовательные стандарты первого поколения, система Занкова Л.В., изучение английского языка со 2 класса,

основное общее образование

В 5 и 6 классах реализуются образовательные стандарты первого поколения. Учебный план для 7-9классов составлен на основе базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.19998г, « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Наряду с обязательными предметами федерального компонента, реализуется: углубленное изучение математики, раннее изучение геометрии (с 5 класса), изучение информатики с 4 класса, пропедевтические курсы физика \ химия (5-6 классы), химия (7классы), второй иностранный язык - немецкий, расширенное изучение английского языка, риторика предпрофильная подготовка, основы экономики, спецкурсы «Мой выбор» -9 кл, «Психология общения» 5-7 классы. В 2008-09 учебном году родители учащихся 5 классов выбрали образовательные траектории лингво- математического и естественно - математического направлений.

среднее (полное) общее образование

Реализуются образовательные стандарты первого поколения; профильное обучение: информационно- математический профиль (углубленно изучаются математика и информатика и ИКТ), социально- экономический профиль (углубленно изучается экономика, на профильном уровне математика и обществознание). С 2007-8 года апробируется обучение по индивидуальным учебным планам учащихся, система спецкурсов позволяет учащемуся выбрать уровень изучения предмета (базовый, профильный, углубленный), составить свою образовательную траекторию в рамках статуса школы.


В ОУ работают:

- Научное общество учащихся;

Школа развития:

- кружки: «Квант», «Юный химик», «Основы программирования» математический, исторический- «Моя Родина- Новосибирск», «Этика», «Занимательный русский язык», Бизнес-курс на немецком языке,

- математическая летняя школа, Школа журналистики,

- экологическое общество «Зеленая страна»,

Общество пропагандистов ПДД « Зелёная волна»,

- курсы подготовки детей 6 лет к школьной жизни.

Кружки по интересам:

«Рукодельница», «Безопасное колесо», «История моей школы», , шахматный, театральный кружок«Holidays forever», Интеллектуальный клуб

- студии: хоровая, изостудия «Юный художник»,

- театры: театр песни

- секции: ОФП, волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, каратэ-до, «Веселые старты».





Результаты реализации направления «Образование» Программы развития школы в 2008-09 учебном году.

Начальная школа

В2008-09 учебном году в начальной школе в 12 классах обучалось: на начало года 313, на конец года 309 учащихся,. Реализовывалась система развивающего обучения Занкова


УМК

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

кл.

уч-ся

%

кл.

уч-ся

%

кл.

уч-ся

%

кл.

уч-ся

%

Система Занкова

3

80

100%

3

84

100%

3

74

100%

3

71

100%



Сравнительные результаты:




2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Всего учащихся (из них 1-2 классов)

268

100%

284

100%

309(164)

100%

Аттестованных

131

100%

135

100%

145

100%

Отличников (3-4 классы)

17

13%

24

17%

29

20%

Хорошистов (3-4 классы)

72

55%

67

50%

65

45%

С 1 «4» (3-4 классы)

13

10%

4

3%

5

3%

С 1 «3» (3-4 классы)

5

3,8%

5

4%

12

12%

Неуспевающих

0

0%

0

0%

0

0%

Качество успеваемости

89

68%

91

67%

94

65%
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчёт директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» города Снежинска Челябинской области
Моу «Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» г. Снежинска Челябинской области имеет лицензию на...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconI. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Публичный доклад о деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconОтчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27"
Отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов»
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6»
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Перми за 2009-2010 учебный...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconУправления образования города набережные челны муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №7» публичный доклад
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №7» за 2011 – 2012...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет 2011-2012 Общая характеристика оу
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №92 с углубленным изучением математики Советского...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» (за 2010/2011 учебный год)
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32»

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчёт моу «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Новоалтайска» за 2008 2009 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №126 с углубленным изучением математики» за 2008-2009 учебный год iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» г....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница