Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045




НазваниеОбразовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045
страница1/13
Дата конвертации03.12.2012
Размер1.71 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Зеленоградское окружное управление образования





«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ г. Москвы ЦО № 2045

Орланская Е.В..





Образовательная программа


Государственного бюджетного образовательного учреждения

города Москвы Центра образования №2045

(дошкольный отдел)


Принято на заседании педагогического совета

Протокол № от августа 2012


1 ЧАСТЬ

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной область «Безопасность»

2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»

2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»

2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка».

3.Содержание коррекционной работы

4.Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)

5. Система мониторинга


2 ЧАСТЬ.


1. Региональный компонент.

2.Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.

3.Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста.

4.Условия реализации образовательной программы .


Пояснительная записка.

Образовательная программа ГБОУ г.Москвы ЦО №2045 является моделью организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника, обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей в группах общеразвивающей, оздоровительной и комбинированной направленности.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с общеобразовательной программой дошкольного образования.

Образовательная деятельность осуществляется педагогическим коллективом, в составе:

-старшего воспитателя первой квалификационной категории,

-педагога-психолога,

-учителя-логопеда высшей квалификационной категории,

-воспитателя по физической культуре,

-инструктора физкультуры,

-2-х музыкальных руководителей 1 квалификационной категории и 2 квалификационной категории,

-22 воспитателя, из которых один с высшей квалификационной категорией, один с первой квалификационной категорией, девять со второй квалификационной категорией, одиннадцать без категории и один молодой специалист.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование у детей дошкольного возраста общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья, создание равных возможностей в получении качественного образования и воспитания для всех категорий детей через освоение образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной общеобразовательной программой развития ребёнка-дошкольника «Истоки» под редакцией центра «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца. Издательский дом «Карапуз».

Образовательная программа ставит своей целью:

-разностороннее, полноценное развитие ребёнка, формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества. Она предусматривает обогащение, амплификацию детского развития (А.В.Запорожец), взаимосвязь всех его сторон.

Исходя из поставленных целей, формируются следующие группы задач:

-В «социальном развитии» акцентируется социальная компетентность, или социальная зрелость, ребёнка в единстве её мотивационного, когнитивного и поведенческого компонентов. В качестве основы социального развития рассматривается общение ребёнка с взрослыми (родителями и воспитанниками в детском саду и семье) и сверстниками, приобретающего на каждом возрастном этапе своеобразные формы. Общение и разнообразные детские деятельности выступают как главное условие усвоения ребёнком нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности, любви к своей семье и Родине, как основа формирования его самосознания.

-В «познавательном развитии» главными задачами являются развитие у детей умения выбирать необходимую информацию, обобщать способы и средства построения собственной деятельности, способности видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем.

-В «эстетическом развитии» рассматривается в единстве формирования эстетического отношения к миру и художественного развития ребёнка, его развития средствами искусства. В основе художественного развития - формирование художественных способностей (музыкальных, литературных, к изобразительной деятельности); детское творчество; интеграция различных видов деятельности.

Реализация целей и решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в процессе разнообразных видов детской деятельности.

В основу организации образовательного процесса определён комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, сочетающий в себе следующие принципы;

-научной обоснованности и практической применимости;

-соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;

-обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

-интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

-комплексно-тематического построения образовательного процесса;

-решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

Построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.


1 ЧАСТЬ

1.Организация режима пребывания детей.

В детском саду определен 12-часовой режим пребывания детей. Одним из условий, обеспечивающих необходимый уровень физического, психологического и гармоничного развития детей, является организация режима дня, соответствующего возрастным психофизиологическим потребностям ребенка.

Основу режима составляет точно установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, обязательных видов образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности детей, учитывающий физиологические потребности и физические возможности детей определенного возраста.

В режим входят условия проведения и содержание каждого из указанных процессов. Количественные и качественные показатели соответствуют как возрастным, так и индивидуальным особенностям ребенка и содействуют укреплению его физического и психического здоровья.

Обеспечение правильного режима достигается за счет распределения детей по возрастным группам. Каждая группа имеет свой распорядок дня, учитывающий особенности дошкольников данного возраста.

Утренний отрезок времени (с 7.00 до 900) включает традиционные режимные моменты, которые организует воспитатель группы, при этом в каждый момент общения с детьми им решаются определенные задачи воспитания и обучения. В этот же период проводятся индивидуальная работа с детьми, которым требуется уделить отдельное внимание в той или иной образовательной области или по рекомендации специалистов. Основная задача образовательной работы в утренний отрезок времени состоит в создании у детей бодрого, жизнерадостного настроения.

В 900 проводятся различные виды непрерывной образовательной деятельности по учебному плану. Формой организации детей являются групповая.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста составляет:

  • в первой младшей группе (2-3 года) – 10 периодов образовательной деятельности, в соответствии с образовательными областями общеобразовательной программы;

  • во второй младшей группе (3-4 года) – 11 периодов образовательной деятельности;

  • в средней группе (4-5 лет) - 12 видов образовательной деятельности, продолжительность каждого составляет 20 минут, организованное обучение проводится в первую половину дня, перерыв - 10 минут;

  • в старшей группе (5-6 лет) – 15 периодов образовательной совместной деятельности воспитателя с детьми;

  • в подготовительной к школе группе (6-7 лет) – 17 периодов образовательной деятельности

Максимально допустимое количество видов образовательной деятельности в первой половине дня:

  • в первой младшей группе (2-3 года) – 2 периода образовательной совместной деятельности педагога с детьми, их продолжительность составляет 10 минут, проведение их возможно как в первой, так и во второй половине дня;

  • во второй младшей группе (3-4 года) – 2 периода организованного обучения, их продолжительность составляет 15 минут, проводится обучение в первую половину дня, перерыв - 10 минут;

  • в средней группе (4-5 лет) - 2 периода образовательной совместной деятельности, их продолжительность составляет 20 минут, организовывается обучение в первую половину дня, перерыв - 10 минут;

  • в старшей группе (5-6 лет) – 3 периода образовательной совместной деятельности воспитателя с детьми, продолжительность каждого вида обучение составляет 25 минут, проводится в первую половину дня, перерыв - 10 минут;

  • в подготовительной к школе группе – 3 периода образовательной совместной деятельности, их продолжительность 30 минут, проводится обучение в первой половине дня, перерыв - 10 минут.

В старшей и подготовительной группе совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми может проводиться во второй половине дня 2-3 раза в неделю продолжительностью 25 - 30 минут соответственно.

Расписание организованного обучения в совместной деятельности воспитателя с детьми составляется в соответствии с комплексной общеобразовательной программой по дошкольному воспитанию и на основании Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях (СанПиН 2.4.1.2660-10). Количество видов совместной образовательной деятельности в месяц распределяется следующим образом:


Виды образовательных областей

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности в неделю

Образовательные области

1-я младшая группа

2-я младшая группа

Средняя

группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Познание: формирование целостной картины мира

16

7.5

10

25

30

Познание: формирование элементарных математических представлений




15

20

25

60

Познание: конструирование




7.5

10

25

30

Коммуникация

16

7.5


10

25

30

Чтение художественной литературы

16

7.5

10

25

30

Художественное творчество: рисование

16

15

20

50

60

Художественное творчество: лепка

16

7.5


10

12.5

15

Художественное творчество: аппликация

-

7.5

10

12.5

15

Физическая культура

20

30

60

75

90

Физическая культура (организация плавания)

10

30

40

50

60

Музыка

20

30

40

50

60

Общее количество часов по непрерывной образовательной деятельности

1.5ч



45

мин



6ч15мин




Реализация дополнительных образовательных программ

-

-

-

-

30

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности

1.5ч



45

мин



6ч15мин



30мин


Оставшееся до прогулки время заполняется организованной воспитателем игрой или предоставляется детям для занятий по интересам.

На прогулке решаются как оздоровительные, так и специальные коррекционно-образовательные задачи. Оздоровительные задачи решаются за счет специально отобранных игр и упражнений. Подвижные игры предусмотрено проводить в конце прогулки перед возвращением детей в помещение. Коррекционно-образовательные задачи решаются главным образом за счет целенаправленно организованных наблюдений.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 4-4,5 часа. Прогулка организуется два раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже -15оС и скорости ветра более 7м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15оС и скорости ветра более 15м/с для детей до 4 лет, для детей 4-7 лет при температуре воздуха ниже -20оС и скорости ветра более 15м/с.

После прогулки дети готовятся к обеду, обедают, а затем организуется дневной сон. Этот период времени используется для выработки правильных социальных и гигиенических навыков.

Общая продолжительность дневного сна для детей дошкольного возраста 2 - 2.5 часа. Детей с трудным засыпанием и чутким сном предусмотрено укладывать первыми и поднимать последними. Во время сна присутствие воспитателя или помощника воспитателя обязательно. После пробуждения проводится «гимнастика пробуждения», позволяющая разогреть мышцы и поднять настроение.

Далее распорядок дня строится следующим образом: игры, полдник, организованное обучение (если предусмотрено расписанием совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми), игры, самостоятельная деятельность детей, вечерняя прогулка.

Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к организованному обучению, личная гигиена и др.) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

В теплое время года (июнь-август) увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе за счет организации разнообразных видов детской деятельности и характера занятий на участке. В этот период дневной сон удлиняется за счет сокращения ночного сна.

Режим устанавливается на сутки и согласовывается с режимом ребенка в домашних условиях.


Режим устанавливается на сутки и согласовывается с режимом ребенка в домашних условиях:


Примерный режим дня


Элементы режима

Время начала основных элементов режима дня

1-я младшая группа

2-я младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Дома

Подъем, утренний туалет

630 - 730

630 - 730

630 - 730

630 - 730

630 - 730

В детском саду

Сбор детей

700

700

700

700

700

Завтрак

815

820

825

830

830

Игры

830

855

-

-

-

1-ый период непрерывной образовательной деятельности

900

920

910

900

900

2-ой период непрерывной образовательной деятельности

-

945

940

935

940

3-ий период непрерывной образовательной деятельности

-

-

-

1010

1020

Второй завтрак

1000

1000

1000

1000

1010

Игры, прогулка

920

1000

1000

1035

1050

Игры

1120

1200

1210

1225

1235

Обед

1145

1220

1215

1240

1245

Дневной сон

1230

1250

1250

1310

1315

Гимнастика пробуждения

1500

1500

1500

1500

1500

Полдник

1515

1525

1525

1525

1525

Игры

1530

1550

1550

1540

1540

Совместная образовательная деятельность

1545

1615

-

-

-

Игры

1610

1630

1630

1630

1630

Прогулка

1630

1700

1700

1700

1700

Уход домой

1800 - 1900

1800 - 1900

1800 - 1900

1800 -1900

1800 -1900

Дома

Прогулка с детьми

до 1930

до 2000

до 2000

до 2000

до 2000

Легкий ужин

Спокойные игры, гигиенические процедуры

2000

2000

2010

2015

2015

Ночной сон

2030

2030

2040

2045

2045

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconОбразовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного бюджетного образовательного учреждения средней...

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада компенсирующего вида №
Северо-западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconОбразовательная программа 2012/2013 учебный год I модуль I часть Информационная справка о Центре
Департамента образования города Москвы №847 от 03. 11. 2011 г. «О переименовании Государственного образовательного учреждения города...

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconГосударственного бюджетного образовательного учреждения города москвы центра образования

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconПрограмма развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №118 2012-2016 годы

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconСамообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центра образования №936 по направлениям деятельности
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центра образования №936 по направлениям деятельности

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconЗеленоградского окружного управления образования департамента образования города москвы
Образовательная программа является нормативно управленческим документом государственного бюджетного образовательного учреждения города...

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад комбинированного вида №1877 на 2012-2013 учебный год
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад комбинированного вида №1877

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconОсновная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №393 Юго-Восточного окружного управления образования города Москвы Приложение 1
Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного образовательного учреждения средней...

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №2045 iconПроект стажировочной площадки на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центра развития ребенка детского сада №2380 «Жемчужинка» Северо-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
Северо-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница