Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста




НазваниеДоклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
страница4/5
Дата конвертации03.12.2012
Размер0.6 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5

Составлен в соответствии с Приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении Федерального БУП и примерных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования»


Учебные предметы


Количество часов в неделю

Количество часов в

год

4 класс

Федеральный компонент

Русский язык

3

102

Литературное чтение

3

102

Английский язык

2

68

Математика

4

136

Окружающий мир

2

68

Музыка

1

34

ИЗО

1

34

Технология (труд)

2

68

Физическая культура

2

68

Итого

20

680


Региональный компонент

Русский язык

2

68

Итого

2

68

Компонент ОУ


Литературное чтение

Физическая культура

Английский язык


Итого

1

1

1


3

34

34

34


102

Предельно допустимая уч. нагрузка при 5-дневной уч.неделе




25

850

Составлен в соответствии с Приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении Федерального БУП и примерных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования»


Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного

и младшего школьного возраста - начальная школа – детский сад №104

«Материнская школа»


Приложение к учебному плану

2010 – 2011 уч. год


Обучение в 1 – ю смену: (классы)

1,2, 3, 4,

Обучение во 2 – ю смену: (классы)

нет

5 – ти дневная рабочая неделя (классы)

1,2, 3, 4,

6 – ти дневная рабочая неделя (классы)

нет

Реализуемые профили/классы

нет

Реализация 3 часа физической культуры (классы)

2, 3, 4

Реализация курса основы православной культуры

-

Основы этики

-

История мировых религий

-

Основы предпринимательства и менеджмента

-

Экономика (классы)

-

Экология (классы)

-

Другие предметы нетрадиционные

-

для

ККО КОЗ

Наличие коррекционно – развивающих занятий в РУПШ

-

Наличие индивидуально – групповых занятий для работы с часто пропускающими детьми

-

Наличие индивидуально – групповых занятий для работы с одаренными детьми (на всех ступенях)

-

Вывод






3.4.Сотрудничество:

- ИПК и ППРО ТО, кафедра социально-педагогических проблем образования;

- ТГПУ им. Л.Н.Толстого;

- педколледж № 1;

- музеи города Тулы;

- театр юного зрителя города Тулы.

- тульский областной театр кукол

-тульская областная библиотека


3.5.Дополнительное образование.

Направления воспитательной работы

Перечень дополнительных образовательных услуг (детские творческие и профильные объединения)

Ступень обучения, %

1 ступень

Социально нравственное

  • Организация развивающей деятельности по циклограмме в оптимальных условиях- Бирюкова Л.П..

  • Работа по программе школьного музея.

  • Работа по программе «Растим патриотов России»




Общеинтеллектуальное

  • Логика- Киреева Е.В., Никитина Н.М.,

  • Эйдетика: мнемотехники – Есипова О.В.

  • Обучающая кинезиология - Соколова С.В.

  • Проведение олимпиад, игр разума, общешкольных развивающих игр.




общекультурное

  • В королевстве Грамматики (коммуникативная грамматика английского языка для 2-4 кл.) – Блументаль Т.С.

  • Художественная культура для младших школьников – Кузнецова Л.Ю.

  • Развивающий дизайн – Фролова Н.В.

  • Веселые буквы (искусство шрифта)- Горячева Е.Т.

  • Проведение концертов, праздников.

  • Проведение мини-выставок

  • Работа по технологическим подпрограммам «Воспитание общением», «Воспитание прекрасным», «Воспитание музеем», «Воспитание театром», «Воспитание природой»

  • Занятия в спортивных кружках «Подвижные игры», «Оздоровительная гимнастика»

  • Занятия в творческих кружках «Умелые руки»




Общий охват внеурочной деятельностью (в %) по ступеням

100%

Общий охват внеурочной деятельностью (в %) по школе

100%



4.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

4.1. Организация питания.

В Материнской школе организован Совет по контролю за организацией горячего питания.

Совет осуществляет общественный контроль за рациональным использованием материальных и финансовых ресурсов, направляемых на организацию горячего питания , в МОУ НШДС № 104 "Материнская школа".

Совет избирается на заседании Совета Школы из представителей родителей и работников школы-сада в количестве 5 человек. В своей деятельности Совет руководствуется действующим законодательством, нормативно-правовыми актами по вопросам организации питания и является органом общественности.

Деятельность Совета осуществляется на основе коллегиальности при обсуждении.

Совет вносит директору МОУ НШДС № 104 предложения по совершенствованию работы по организации горячего питания . Совет участвует в обсуждении перспективного и текущего планирования работы МОУ НШДС № 104 касательно организации горячего питания, принимает участие в отчете по деятельности ОУ на Совете Школы.

Совет осуществляет формирование полной и достоверной информации о деятельности служб МОУ НШДС № 104 по организации горячего питания, содействует повышению эффективности деятельности ОУ по организации горячего питания, предотвращает отрицательные результаты хозяйственной деятельности МОУ НШДС № 104 и выявляет внутрихозяйственные резервы обеспечения качественного горячего питания, может подготовить и представить руководству МОУ НШДС № 104 информационно-аналитические материалы по улучшению организации горячего питания.

Совет участвует в планировании мероприятий по улучшению качества горячего питания, контролирует рациональное и экономное использование материальных и финансовых ресурсов, направляемых на организацию горячего питания.

Совет может проводить совместно со структурными подразделениями МОУ НШДС № 104 экономический анализ хозяйственно-финансовой деятельности по организации горячего питания.

Совет имеет право:

- запрашивать и получать от директора МОУ НШДС № 104 и структурных подразделений информацию , необходимую для выполнения возложенных на Совет задач и функций;

- осуществлять в пределах своей компетенции проверку и координацию деятельности по организации

горячего питания;

- вносить предложения по совершенствованию организации горячего питания;

- участвовать в совещаниях при рассмотрении вопросов по организации горячего питания.

Совет несёт ответственность за достоверность информации, представляемую Советом родительской общественности.


4.1.1. План мероприятий по укреплению материально-технической базы столовой, пищеблока.




Мероприятие

Сроки реализации

Ответственный

1

Приобретение посуды для питья

Август 2011

Кузнецова А.С.

2

Ревизия оснащения пищеблока

Февраль 2011

Оноприенко Н.А., Кузнецова А.С.

3

Составление плана по укреплению МТБ на 2011-2012 учебный год

Август 2011

Бологова О.Г., Кузнецова А.С.


4.1.2. В Материнской школе постоянно уделяется внимание воспитанию культуры питания у детей. Педагоги регулярно проводят САМОАУДИТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ:



Вопросы контроля

1

Санитарно-гигиеническое состояние места приема пищи.

2

Своевременность приготовления пищи и подачи блюда, очерёдность подачи блюд.



3

Сервировка стола: учет возрастных особенностей.



4

Выполнение режима питания (время прихода в столовую, время приёма пищи, организация ухода из столовой).

5

Подготовка детей к приёму пищи: организация гигиенических процедур, настроение детей.


6.

Работа педагога в столовой:

6.1.Посадка детей за столом.

6.2.Культура поведения детей за столом.

6.3.Умение детей пользоваться столовыми приборами.

6.4.Умение педагога преподнести блюдо (то есть настроить ребёнка на приём нелюбимого или нового блюда).

Насильное кормление рёбёнка, доведение его до слёз запрещено!

6.5.Общение педагога, младшего воспитателя с детьми.



4.1.3. Сведения о публичных отчётах по организации питания школьников.


1

Оперативное совещание при директоре

По плану проведения

2

Оперативное совещание при директоре

По плану проведения

3

Заседание Совета школы

Протокол № 2 от 26.11.2010.

4

Заседание Совета школы

Протокол № 4 от 11.05.2011.

5

Общешкольное родительское собрание

Протокол № 1 от 10.09.2010.

7

Родительские собрания в группах

По плану работы групп


4.2. План работы по организации горячего питания


№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

Ответственный

1.

Работа с нормативно-правовой базой

постоянно

Оноприенко Н.А.

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

2.

Оформление приказов по организации горячего питания по ОУ

постоянно

Оноприенко Н.А.

3

Составление списков обучающихся на питание (бесплатные завтраки)

август

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

4

Заключение договоров на получение продуктов питания с фирмой

«Малт»

Сентябрь, январь

Оноприенко Н.А.

5

Заключение договоров с родителями об организации питания младших школьников

сентябрь

Оноприенко Н.А.

6

Определение дней включения в меню основных продуктов:

пн.-колб.изд., яйцо

вт.-мясо, рыба, молочно-творожн. Продукты

ср.-яйцо,мясн. , молочные продукты

чт – мясные, рыбные, творожно- молочн. продукты

пт. – мясн. продукты,выпечка

Соки- ежедневно

Август-сентябрь

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

7

Проведение анализа и корректировки сбалансированности питания

постоянно

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

8

Проведение корректировки списков уч-ся (прибывшие, выбывшие)

постоянно

Кузнецова Л.Ю.

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

9

Проведение снятия остатков питания с участием представителя централизованной бухгалтерии

ежемесяч

но

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

10

Представление отчётов по анализу питания в ООУ Центрального района

ежемесяч

но

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

11

Организация материально-технологического обеспечения пищеблока,

столовой.


август

Оноприенко Н.А.

Кузнецова А.С.

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

12

  • Мониторинг « Соблюдение санитарно-гигиенических норм при организации горячего питания» Контроль за организацией горячего питания




  • Работа со службами ОУ« Анализ и коррекция меню-требования»




октябрь


постоянно




Оноприенко Н.А.

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание

Кузнецова А.С.


Оноприенко Н.А.

Бологова О.Г., старшая медсестра,отв.за горячее питание


13

Изучение социологической ситуации в ОУ

ежеквар

тально

Педагоги групп.

Бологова О.Г.,

14

Подготовка документации по организации горячего питания .



постоянно

Кузнецова А.С.

Бологова О.Г.,

15

Организация работы бракеражной комиссии.

постоянно

Кузнецова А.С.

Бологова О.Г.,

16

Анализ организации горячего питания.

постоянно

Оноприенко Н.А..


4.3.Мероприятия по круглогодичному оздоровлению детей:

4.3.1.Система физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Цель работы: сохранение и укрепление здоровья детей.

В настоящее время в МОУ НШДС № 104 Материнская школа сложилась эффективная система физкультурно-оздоровительных мероприятий, включающих инновационные формы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в разновозрастной группе.

При внедрении новой формы работы - оздоровительно-игрового «часа» - учитывались

-продолжительность и интенсивность двигательной активности;

-обогащение содержания и увеличение количества основных движений;

- индивидуальные особенности в объёме и виде основных движений;

- ярко выраженная тенденция к повышению двигательной активности в весенне-летний период.

Основным приёмом организации оздоровительно-игрового «часа» является игровой момент.

Время проведения- после дневного сна дошкольников. Продолжительность от 8 до 10 минут. Ведущая роль в данной форме работы принадлежит воспитателю. Организация оздоровительно-игрового «часа» предусматривает творческий подход: использование музыкального сопровождения, ввод игровых персонажей, использовать художественное слово и т.п. Но при этом необходимым условием остаётся учёт оптимальной физической нагрузки и эмоциональное состояние детей.

Другой формой физического развития детей в разновозрастной группе стал «час» двигательного творчества, когда дети имеют возможность сами выбрать вид двигательной деятельности, спортивный инвентарь, партнёров и т.д., другими словами, дети могут почувствовать себя хозяевами спортивного зала, освоить его пространство. Отсутствие внешней регламентации позволяет им оценивать собственные силы. Самостоятельное передвижение по залу способствует снятию зажатости, нерешительности, неуверенности в собственных силах. Час двигательного творчества проводится во второй половине дня в спортивном зале под контролем и при активном участии воспитателя. Поощряется также участие родителей. Всё это стимулирует активность детей, они начинают интересоваться умениями товарищей, помогать друг другу, обмениваться опытом, учатся действовать совместно. В таком роде деятельности реализуется компенсаторно- развивающая функция разновозрастной группы.

В образовательный процесс введён третий дополнительный час физкультурных занятий -динамический час. Содержание определяется в соответствии с возрастом детей. Продолжительность для детей второй младшей и средней возрастных групп – 20 минут, 25-30 минут старшего дошкольного возраста, до 40 минут- младшего школьного возраста.

Структура занятия состоит из двух частей:

  1. оздоровительная разминка - подготавливает организм к физической нагрузке. В игровой форме используются различные виды ходьбы, бега, прыжков, имитационные движения, упражнения для профилактики плоскостопия и коррекции осанки.

  2. оздоровительно-развивающая - тренировка определённого вида физических умений и навыков, развитие физических качеств, формирование умения играть вместе в подвижные игры.


Для повышения интереса используются образно-игровые сюжеты: «циркачи», «следопыты», «индейцы» и т. п.

Без увеличения нагрузки детям предложена насыщенная разнообразными возможностями двигательная деятельность, что позволяет реализовать главную потребность детей – потребность в движении.


Система физкультурно-оздоровительных мероприятий.


Традиционные формы работы

Инновационные формы работы

Утренняя гимнастика с упражнениями на дыхание

Упражнения по программе кинезиологии.

Физкультминутки на занятиях.

Оздоровительно-игровой «час» в группе

Плановые физкультурные занятия

Час двигательного творчества в спортивном зале

Двигательная активность детей на прогулке

Динамический час

Спортивные праздники и развлечения





4.3.2. Введение третьего часа физкультуры в 1 классе (на основании письма МО РФ от 12.08.2002. «О введении третьего дополнительного часа физической культуры»)


Четверть

Мероприятия

Часы

Примечания

1

«Олимпионик» (спортивный праздник)

1

На открытой площадке

Кружок «Подвижные игры»

4

Еженедельно

Кружок «Оздоровительная гимнастика»

4

Еженедельно

2

Военно-спортивная игра, посвященная 69-летию обороны Тулы

1

На открытой площадке(при хорошей погоде)

Кружок «Подвижные игры»

4

Еженедельно

Кружок «Оздоровительная гимнастика»

4

Еженедельно

3

Семейный спортивный праздник «Зимние забавы»

1

На открытой площадке

Кружок «Подвижные игры»

4

Еженедельно

Кружок «Оздоровительная гимнастика»

4

Еженедельно

Военно-спортивный праздник

1




4

Кружок «Подвижные игры»

4

Еженедельно

Кружок «Оздоровительная гимнастика»

4

Еженедельно

Спортивный праздник «Путешествие в Спортландию»

1




День Здоровья

1

На открытой площадке

Итого




38 часов




В течение прошлого учебного года для сохранения здоровья учащихся и профилактике здорового образа жизни в рамках акции «Знать, чтобы жить», месячника «Здоровья» в школе были проведены следующие мероприятия:

- ст.медсестра Бологова.О.Г провела с учащимися «Уроки здоровья» по темам: «Личная гигиена», «Физкультура и здоровье», а также беседы с детьми о проблемах людей, имеющих вредные привычки;

- согласно плану работы школы 1 раз в квартал учитель физкультуры проводил общешкольные спортивные игры, эстафеты, состязания и конкурсы с активным привлечением родительской общественности;

- на общешкольном родительском собрании были психолог Соколова.С.В, выступала по темам: «Заботимся о здоровье», «Дети группы риска» с конкретными рекомендациями для родителей и их детей;

- в рамках преемственности детского сада и школы педагоги групп провели «Уроки Айболита» по программе Г.Зайцева «Расти здоровым».


Вывод: результаты медицинского мониторинга свидетельствуют о высоком уровне посещаемости – 90% и низком уровне заболеваемости – 7,7%.Разработка и реализация конкретных мер, направленных на укрепление здоровья учащихся, способствует профилактике различных отклонений, формирует основы законопослушного поведения, мотивацию к осознанному выбору здорового образа жизни и социализации в обществе.


4.3.3. План работы по снижению заболеваемости.




Мероприятия

Сроки исполнения

Ответственные

1

Организация просветительской работы с родителями, детьми, педагогами по воспитанию потребности в здоровом образе жизни.

Постоянно

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

2

Контроль за проведением утренней зарядки, гимнастики после дневного сна, гимнастики для глаз во время занятий, проведение кинезиологических разминок.

Ежедневно

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

3

Контроль за проведением закаливающих процедур (воздушные ванны, массаж стоп, выполнение программы «Шаг к здоровью»- подвижные игры на свежем воздухе)

Ежедневно

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

4

Контроль за температурным режимом, режимом проветривания в группах

Ежедневно

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

5

Соблюдение санитарно-гигиенического режима в ОУ

Ежедневно

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

6

Проведение спортивных праздников

1 раз в четверть

Кузнецова Л.Ю.

Чурилина Т.А.

Педагоги групп

7

Витаминизирование третьих блюд

По плану витаминизации

Старшая медсестра

Бологова О.Г.

8


Строгий контроль за своевременным проведением вакцинации детей и сотрудников.




Старшая медсестра

Бологова О.Г.


5.Кадровые ресурсы МОУ НШДС № 104 «Материнская школа».

5.1.



Ф.И.О.

Дата рождения

образование: ВУЗ, год окончания

Предмет

стаж

категория

курсовая подготовка, № удостоверения

награждения

(самый выс.уровень)

общий

педагогич







1.1.

Оноприенко Наталья Александровна

26.06.1962

высшее ТГПИ им. Толстого,


директор







1 категория








1.2

Кузнецова Людмила Юрьевна

10.11.1949.

Высшее, ТГПИ им.Толстого, 1984

заместитель директора по УВР

42г.


39 лет

1 категория




Почетное звание «Заслуженный учитель РФ» 2000г


1.3

Кузнецова Александра Сергеевна

08.05.1983

Среднее специальное, рижский техн. культ.-просв. работников, ЕТ № 170880 от 27.06.84


заместитель директора по АХР

21г.

-

1 катего

рия








2.1

Блументаль Татьяна Сергеевна

25.02.1947

высшее. ТГПИ им. Л.Н.Толстого, 1969,

Учитель английского языка



39лет,


39лет


Высшая категория

25.06.2005 № 3231



«Отличник народного просвещения РФ»

1987г

Почетная грамота департамента

Тульской области

2004г

Почетная грамота

администрации ОУО

2007

2.2

Есипова Оксана Викторовна

10.07.1963

высшее ТГПИ им. Толстого, 1998,


Учитель нач.классов


18лет

14 лет


высшая



2002



Почетная грамота

администрации ГУО

2003

Почетная грамота

администрации ОУО

2007

2.3

Никитина Надежда Михайловна

26.09.1975.

ТПУ №1 1994 г.,

ТГПУ имю. Л.Н.Толстого 2000,

Учитель нач.классов



14 лет


14 лет


первая


18.05.2005

№ 1268

13.06

2007

№561



Почетная грамота

администрации ОУО

2007

2.4.

Семушкина Нина Владимировна

28.11.1961

Высшее, ТГПИ им. Толстого, 1988

музыкальный руководитель


14лет,


11 лет

вторая







2.5.

Ащеулова Елена Александровна

05.09.1983

Высшее ТГПУ им.Л.Н. Толстого 2008

воспитатель

8 лет




вторая







2.6.

Чурилина Тамара Акаевна

17.01.66

Высшее, ТГПИ им.Толстого, 1988,

учитель физ-ры

18

18

первая,








2.7

Соломатина Екатерина Сергеевна

25.20.1987

Высшее, ТГПУ им. Толстого, 2011

Педагог-психолог

















2.8.

Гридчина Ирина Геннадьевна

22.12.70

Высшее, ТГПУ им. Толстого, 2011

Воспитатель


















5.2.Развитие профессиональных способностей педагогов.


Сильные стороны

Сложности в работе

1. Повышение уровня профессионального образования педагогов на курсах повышения квалификации, семинарах.

2.Комплексное пролонгированное анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах.

3.Качество личной работы и постоянное совершенствование её педагогами.

4.Аттестация специалистов.

5.Практика студентов ТГПУ им.Л.Н.Толстого, педколледжа № 1.

6. Организация проведения семинаров -практикумов, открытых занятий для специалистов города, района, области.

1. Недостаточный уровень самообразования некоторых педагогов.

2. Эффект эмоционального выгорания некоторых педагогов.


6.Создание условий для проявления социальной активности участников образовательного процесса, органы самоуправления.

Педагогический состав и сотрудники ОУ

Родители

Учащиеся

  • Конференция;

  • Совет Школы-сада;

  • Педагогический совет;

  • Общее собрание работников Школы-сада.




  • Совет Школы-сада

  • Родительское собрание




  • Реализация программы «Растим патриотов России»

Детское общественное объединение «Растим патриотов России»

Цель: формирование нравственных ценностных ориентаций лидеров и участников детского общественного объединения школы.

Задачи:

  1. Исследование и анализ ценностных ориентаций лидеров, участников, а также личностно- групповых ценностей, которые находятся в основе функционирования детского общественного объединения школы;

  2. Организация эффективной и целесообразной деятельности детского объединения на основе ценностного подхода

  3. Разработка программ социально-значимых мероприятий, коллективных творческих дел с учётом существующих социальных проблем и особенностей школы

  4. Организация и проведение социально-значимых мероприятий

  • Работа по недельной циклограмме школы-сада в рамках организации межгруппового общения


7.Социальная деятельность ОУ.

7.1.Технологическая программа «Воспитание общением»

Направление «Воспитание общением через изучение иностранных языков»

Основная цель:

овладение учащимся основами иноязычного общения, в процессе которого происходит воспитание, развитие и образование личности. Это предполагает достижение минимально достаточного уровня коммуникативной компетенции.

Для достижения этой цели должны решаться следующие задачи:

  • коммуникативно-психологическая адаптация к новому языковому миру, преодоление психологического страха в использовании иностранного языка;

  • ознакомление с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором, представление иностранного языка как ключа в новый мир игры;

  • развитие коммуникативно-игровых способностей, проигрывать ситуации общения и формирования представления об общих и отдельных чертах «Азбука вежливости» на родном и иностранных языках;

  • формирование системы моральных ценностей, оценочно-эмоционального отношения к миру;

  • развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей.


Программа реализуется через следующие виды деятельности:

  1. Учебная деятельность (групповая и индивидуальная);

  2. Внеучебная деятельность (занятия в музыкально - драматическом кружке «Через сказки в английский», выполнение индивидуальных творческих работ);

  3. выступление на школьных концертах, праздниках смотрах.

В результате овладение иноязычным общением достигается:

  • лингвистическая компетенция (владение языковыми средствами);

  • тематическая компетенция (владение информацией);

  • социокультурная компетенция (владение поведенческой и этикетной лексикой);

  • компенсаторная компетенция (умение добиваться взаимопонимания с собеседником);

  • учебная компетенция (умение учиться, пользоваться словарем).

7.2. Технологическая программа “Воспитание прекрасным” :

направление “Воспитание средствами художественной культуры»

Основная цель

развитие эстетических культуры, входящей как составная часть в общую духовную культуру личности.

Для достижения этой цели в процессе приобщения к музыкальной культуре должны решаться

следующие задачи:

-Формирование знаний о различных направлениях в культуре:

- Совершенствование познавательно-мыслительных способностей через анализ художественных произведений, расширение словарного запаса.

- Решение нравственных задач.

- Развитие эмоциональной сферы и образного мышления.

- Интеграция со всеми возможными формами учебно-воспитательной деятельности.

Программа реализуется через следующие виды деятельности:

1. Учебная деятельность:

- групповые учебные занятия;

- индивидуальные занятия;

2. Внеучебная деятельность:

- литературная гостиная;

- общешкольные концерты и праздники;

- семейные вечера;

- работа по индивидуальным интересам.

Предполагаемые результаты реализации программы

В результате реализации технологической подпрограммы предполагается

формирование особой мировоззренческой позиции ребёнка , которая предполагает

- осознание ценности художественной культуры как части мировой культуры ,

- осознание ценности художественной культуры для личности каждого человека.

1   2   3   4   5

Похожие:

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconДоклад директора Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Гулековская начальная школа-детский сад» является...

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад»
Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconДоклад директора муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Содержание дошкольного и начального школьного образования стр

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Истекаевская начальная школа детский...

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад компенсирующего...

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconОсновная образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии №117 «синяя птица»
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №117

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconДоклад руководителя муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Публичный доклад является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности нашего образовательного учреждения

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №73»
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста...

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconОбразовательная программа начальной школы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №360»
Казани учреждения для детей по Авиастроительному и дошкольного и младшего Ново-Савиновскому районам школьного возраста

Доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста iconУстав муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Младшего школьного возраста «Золотаревская начальная школа – детский сад» (далее Учреждение) создано путём изменения типа существующего...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница