Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104




Скачать 327.39 Kb.
НазваниеПрограмма развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104
страница1/2
Дата конвертации03.12.2012
Размер327.39 Kb.
ТипПрограмма
  1   2
Принята на педагогическом совете,

протокол № 4 от 29.05.07.


Программа развития

Муниципального образовательного учреждения

для детей дошкольного и младшего школьного возраста-

начальной школы – детского сада № 104

« Материнская школа »


Директор МОУ НШДС № 104

«Материнская школа»

О.В.Жданова.

Г.Тула, ул.Мезенцева, 36,

телефон 35-36-39


2007-2009 гг.


Муниципальное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста-

начальная школа – детский сад № 104

« Материнская школа »


Информационная справка о МОУ НШДС № 104

«Материнская школа»:


1. Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад № 104 « Материнская школа »

2. Дата создания 19.08.1992., Постановление Главы администрации Центрального района г.Тулы № 161-а

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия А № 002471, регистрационный № 0415\01199 от 09.09.2003. по 09.09.2012.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 138036 , регистрационный № 1023 от 03.10.2005.

3.

Количество детей

Дошкольники

Школьники

Плановая наполняемость

Фактически

Плановая наполняемость

Фактически

Плановая наполняемость

Фактически

76

102

36

57

36

45

4. Направление деятельности: раннее обучение дошкольников в разновозрастных группах, пребывание школьников в течение полного дня, организация дополнительного образования.

Задачи Школы-сада:

  • осуществление образовательного процесса путём обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, обеспечение оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников и обучающихся.

  • формирование и развитие воспитанников и обучающихся;

  • обучение грамоте, овладение навыками чтения, письма, счета;

  • развитие познавательных и речевых способностей;

  • формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого общения;

  • формирование культуры, самостоятельности мышления и целостной картины мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни;

  • создание условий для обеспечения интеллектуального, личного и физического развития ребёнка;

  • реализация идеи интеллектуального, нравственного развития личности средствами гуманизации содержания образования;

  • обучение и развитие детей с опережением;

  • создание особой системы взаимодействия с семьями обучающихся, воспитанников для изучения и полноценного развития личности ребенка;

  • охрана здоровья, физическое развитие, совершенствование и социальная защита обучающихся;

  • выявление и развитие способностей обучающихся и воспитанников;

  • разработка, апробация и внедрение новых образовательных программ и технологий;

  • развивающая направленность и возрастная адекватность образования.


5. Анализ педагогического состава: уровень образования.



Количество педагогов

Высшее образование

Незаконченное высшее

Средне-специальное

18

14

3

1



6. Анализ педагогического состава: уровень квалификации.



Количество педагогов

Высшая квалифик. категория

Первая

квалифик. категория

Вторая

квалифик.

категория

11

разряд

10

разряд

9

разряд

8

разряд

18

4

4

6

1

-

2

1



7.

Количество работников, имеющих звание «Отличник народного просвещения»

Количество работников, имеющих звание «Заслуженный учитель РФ»

2

1



8.Анализ педагогического состава: стаж работы.


Количество педагогов

0-3

года

3-5

лет

5-10

лет

10-20

лет

20-25

лет

Свыше 25 лет

18

4

2

2

5

1

4



9.

Количество педагогов

Женщин

Мужчин

18

18

-



10. Средний возраст педагогов 38 лет.


11. Режим работы:


Время

Прод--сть

Школьники

Время

Пр-сть

Дошкольники

8.00-8.15

15 м.

Прием детей, зарядка

8.00-8.15

15 м.

Прием детей, зарядка

8.15-8.50

35 м.

1 занятие

8.15-8.50

35 м.

Игры.

8.55-9.15

20 м.

Завтрак.

8.55-9.15

20 м.

Завтрак.

9.15-9.50

35 м.

2 занятие

9.15-9.35

20 м.

1 занятие

9.35-9.55

20 м.

перемена

9.50-10.15

25 м.

перемена

9.55-10.15

20 м.

2 занятие

10.15-10.50

35 м.

3 занятие

10.1510.30

15 м.



перемена

10.50-11.35

40 м.

Динамическая пауза

10.30

10.50.

20 м.



3 занятие


11.35-12.10

35 м.

4 занятие

10.50.

12.50.

2 часа


Прогулка


12.10.-12.20

10 м.

Перемена

12.20.-12.55

35 м.

5 занятие

13.00-13.20

20 м.

Обед.

12.40-13.00

20 м.

Обед.

13.20 – 15.15

1 час 55 минут

прогулка, занятия по интересам.

13.00 – 15.00

2 часа

Сон.

15.15- 15.30

15 минут

полдник

15.1515.30

15 мин

полдник

15.30.-16.00

30 минут

Занятия по интересам,

Кружки, спортивные кружки

15.30.-15.45

15 мин

Занятия по интересам.



16.00-16.40

40 м.

Самоподготовка

15.4516.40

55 мин

Игры.

16.40- 17.00.

15 м.

Ужин.

16.40- 17.00

20 м.

Ужин.

17.00-19.00

2 часа

Прогулка.












12. Структура занятия в разновозрастной группе:


Этап урока, время

дошкольники

школьники

1.Организационный момент- не более 1 мин.

Совместная работа

2. Вывод темы или сообщение темы педагогом – 2 мин.

Совместная работа

3.Повторение изученного - 5 мин.

взаимообучение

4.Раскрытие сквозной темы на доступном возрастном уровне сложности –

дошкольники- 11 мин.

школьники- 26 мин.

А) совместная работа, дидактическая игра

Б) работа с педагогом- 7 мин.

Б) работа по алгоритму или самостоятельная работа- 7 мин.

В) работа с младшим воспитателем по плану педагога – 4 мин.

В) работа с педагогом – 15 мин.

Игровая деятельность

Г) КСО (работа в парах, взаимообучение, дидактическая игра)-4 мин.

5. Итог урока- 1 мин.

Совместная работа


Продолжительность занятий для детей дошкольного возраста

- 3-4 года – 10-15 минут;

- 4-5 лет- 15 – 20 минут;

- 5 – 6 лет – 20 – 25 минут;

- 6-7 лет – 25 – 30 минут.

Продолжительность урока в 1-4 классах – 35 минут.


13. Состояние материально-технической базы:



Помещения

Состояние

1

Спортивный зал

Спортивный уголок, канат, баскетбольные корзины, турник, беговая дорожка с антитравматичным покрытием, спортивный и игровой инвентарь.

Сухой бассейн.

2

Актовый зал

Сцена, зеркальная стена, станки для занятий ритмикой.

Пианино, аккордеон, музыкальные инструменты для детей: бубны, маракасы, треугольники, металлофон, деревянные ложки.

3

Географическая гостиная


Школьный музей

Аквариум.

Коллекция минералов, гербарии.

Сменные экспозиции «Экологическая тропа», «Растения Тульского края», «Птицы» и т.п.


Витрина, посвященная памяти о Великой Отечественной войне.

Стеллаж с предметами исторического прошлого Тулы(инструменты для ремесел, предметы быта, фотографии и т.д.)

4

Столовая


В оформление использованы творческие работы детей.


5

Кабинет английского языка

Обеспечение видео и аудиотехникой, зонирование для работы в разновозрастных группах.

6

Библиотека

Фонд:

Учебная литература – 427 экз.

Методическая литература – 189 экз.

Художественная литература – 935 экз.

Видео и аудиотехника.

7

Медицинский кабинет, медицинский изолятор

Оснащение согласно требованиям СанПиНа .

8

Методический кабинет

Компьютер, копировальная техника.

Дидактические игры.

9

Кабинет педагога-психолога

Компьютер. Методический материал.

Дидактические игры.

10

6 групповых комнат

Зонирование: учебная зона, игровая зона, физкультурные уголки.

11

3 спальни

Оборудованы с соблюдением норм СанПиНа.

12

Игровая площадка

Спортивное и игровое оборудование

14. Характеристика внеурочной воспитательной работы:

  • работа по циклограмме (приложение № 1);

  • работа по технологическим подпрограммам

«Воспитание прекрасным»,

«Воспитание общением (через изучение английского языка) »,

«Воспитание музеем»,

«Воспитание природой» (приложение № 12);

  • использование воспитательного потенциала дополнительного образования (приложение № 13);

  • проведение концертов, праздников.

15.Традиции «Материнской школы»:

  • День рождения Материнской школы: ярмарка семейных поделок, концерт, день открытых дверей;

  • участие в Занковском марафоне, проведение олимпиад;

  • игры разума;

  • общешкольные развивающие игры;

  • работа родительского клуба «Счастливые родители»;

  • постановки мини-спектаклей на английском языке;

  • праздничные концерты:

-осенний бал;

-концерт, посвящённый Дню учителя;

- Новогодние представления;

-праздничный концерт для мам;

-отчетный концерт в конце учебного года;

  • проведение мини-выставок в группах в течение учебного года;

  • цикл занятий, посвященных обороне Тулы в годы Великой Отечественной войны;

  • проведение спортивных праздников;

  • выпуск школьного журнала «Крошки»;

  • активное взаимодействие с театрами, музеями города.



16. Характеристика учащихся.

Класс

Количество уч-ся

Девочки

Мальчики

Состояние здоровья

Успешность в обучении.


Группа здоровья

Количество детей

1 класс – 18 чел.

9

9

1

2

3

6

11

1




2 класс - 12 чел.

6

6

1

2

3

5

5

2

Результат. обученности- 100 %

Качество обученности -87, 5 %

3 класс – 8 чел.

2

6

1

2

3

6

1

1

4 класс – 7 чел.

4

3

1

2

3

4

3

-


17. Характеристика социума.

Социальный состав семей.

Количество семей

Полные семьи

Неполные семьи

102

88%

12%

Уровень образования родителей.

Количество

семей

Высшее образование

Незаконченное высшее образование

Средне-специальное образование

Среднее образование

102

72%

10%

16%

2%


18. Творческие контакты:

  • кафедра социально-педагогических проблем образования ИПК ППРО ТО;

  • педагогический колледж №1;

  • Государственный музей-заповедник «Куликово поле»

  • Центр планирования семьи;

  • МОУДОД ДШИ им. Галынина

  • ДЮСШ № 6

  • МУДОД «Центр детского творчества»

  • «Преображение».


19. Преимущества «Материнской школы»:

Преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования обеспечивается по следующим направлениям:

  1. развитие любознательности у воспитанника дошкольного возраста как основы развития познавательных способностей обучающегося;

  2. формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанника и обучающегося;

  3. развитие коммуникативности - умения общаться со взрослыми, сверстниками как одно из необходимых условий успешности учебной деятельности;

  4. психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, индивидуальные консультации родителей, психологическое просвещение педагогов и родителей, работа психолога по ведению индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий.


20. Характеристика управляющей системы:

Управление Школой-садом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Школы и строится на принципах единоначалия и само­управления.

Формами самоуправления Школой-садом являются:

  • Конференция;

  • Совет Школы-сада;

  • Педагогический совет;

  • Общее собрание работников Школы-сада.



КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

МОУ НШДС № 104 «Материнская школа»

Изменения социально-экономических условий требуют постановки и решения следующих задач:

  • Обучение конкурентно способной личности;

  • Воспитание патриотизма;

  • Развитие коммуникативных навыков;

  • Создание условий для реализации потенциала ребёнка;

  • Сохранение и укрепление здоровья детей;

  • Создание условий родителям для

-повышения их педагогической компетенции,

-возможности реализовать свой потенциал в трудовой деятельности.


Исходя из вышеизложенного заказа общества, целями развития Материнской школы являются:

  • создание условий для всестороннего развития детей, реализации их потенциала на основе формирования психоэмоционального благополучия;

  • создание условий для социально-ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей;

  • создание социально-педагогической среды, интегрирующей интересы ребёнка, семьи, общества.

Направления и задачи

Актуальность,

практическая значимость

Действия, мероприятия

Согласование цели на дошкольном и начальном школьном уровнях.

Основная цель дошкольного образования - всестороннее общее развитие ребёнка, задаваемое государственным стандартом в полном объёме в соответствии с возрастным потенциалом ребёнка и спецификой детства как самоценного периода жизни человека.

Основная цель образования в начальной школе - продолжить всестороннее общее развитие детей с учётом возрастных возможностей, специфики школьной жизни наряду с освоением важнейших учебных навыков чтении, письме, математике и становлением учебной деятельности (мотивации, способов, типов общения)

Организация преемственности дошкольного и начального общего образования.



Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.(Приложение № 2)


Организация работы по циклограмме школы с целью развития у ребёнка компетентности, инициативности, ответственности, безопасности поведения, самосознания, самооценки (Приложение №1 «Циклограмма работы Материнской школы»)

Усовершенствование формы организации и методы обучения, используя потенциал разновозрастных групп.

1.Выполнение требований

СанПиНа по организации учебной деятельности в разновозрастных группах, включая специфические детские виды деятельности на интегрированной основе, с использованием инновационных технологий:

  • технология полного усвоения знаний (Дж.Кэрролл, Б.Блум. М.В.Кларин)

  • Технология разноуровневого обучения

  • Технология коллективного взаимообучения А.Г.Ривина

2.Использование цикличности содержания образования, обеспечивающую востребованность предыдущего материала в настоящем, создающую условия для использования детьми жизненного опыта.

3.Обеспечение взаимопроникаемости обучения в повседневную жизнь детей, организация непрерывного образовательного процесса в игровой, художественной, конструктивной деятельности.

4. Изменение форм общения в разновозрастных группах: обеспечение ребёнку возможности ориентироваться на партнёра-сверстника, партнёра старше по возрасту, младшего партнёра, взаимодействовать с ними, учиться поддерживать диалогическое общение, признавать право ребёнка на инициативные высказывания и аргументированное отстаивание своих предложений, право на ошибку



1.Использование методов активизации мышления, воображения, поисковой деятельности. Использование игровых приёмов, создание эмоционально-значимых ситуаций.


2.Когнитивная карта межпредметных ЗУН (приложение № 3), карта категории целей и т. д.

(перечислить и сослаться на приложение № 10)


3.Организация развивающего пространства (приложение № 8)


4.

-Работа по циклограмме (приложение №1);

-построение урока с учетом структуры занятия в разновозрастной группе;

- организация работы по технологическим подпрограммам

«Воспитание прекрасным», «Воспитание общением (через изучение англ.языка)»,

«Воспитание музеем», «Воспитание природой»;

- проведение игр разума, общешкольных развивающих игр.



Совершенствование образовательного содержания

1.Обогащение содержания уроков и занятий в целях самовыражения ребёнка.


2. Усвоение ребёнком богатства культуры, формирование его творческой личности, воспитание патриотизма.


1.1.Внедрение инновационных технологий (приложение №2)

1.2.Курсы по дополнительным образовательным услугам(приложение № 13)

2. Реализация регионального компонента содержания дошкольного и начального (общего) образования;

Реализация программы по краеведению (приложение №7)

программы работы школьного музея (приложение

№ 9).

Реализация программы патриотического воспитания (приложение № 11)

Валеологическое направление образования и воспитания

Усвоение детьми ценностей и норм здорового образа жизни с целью их полноценного социального развития.

Реализация курса по кинезиологии (приложение № 4)

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий «Шаг к здоровью» (приложение № 5)

Работа родительского клуба «Счастливые родители»

(приложение № 6)



Муниципальное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста-

начальная школа – детский сад № 104

« Материнская школа »


Программа развития.


1 этап: Выбор линии стратегии. Обсуждение на методическом объединение.








Анкетирование родителей, педагогов, детей


Проведение психологического мониторинга

Совершенствование профессиональных умений сотрудников

Повышение эффективности использования материальных ресурсов МОУ НШДС № 104

«Материнская школа»

Выбор образовательных программ.

Организация развивающего пространства

Расширение количества образовательных услуг



2 этап: Конкретизация действий по реализации программы развития (принята на педагогическом совете, протокол № 4 от 29.05.07.)

Сроки выполнения

Содержание работы

Конкретизация мероприятий

Ответственный

Степень реализации

2007- 2008 учебный год


2007-2008 учебный год

Продолжить освоение нормативно-правовой базы, методических разработок по проблемам:

-Платные образовательные услуги;

- формирования психоэмоционального благополучия, создание оптимальных условий пребывания детей;

-социально-ориентированные формы работы с детьми

Заседания Совета школы,

совещания при директоре, заместителе директора по УВР, МО

Совет школы,

Директор,

заместитель директора по УВР

Принятие необходимых локальных актов школы – сада.

Обновление содержания и технологий воспитательно-образовательной работы с детьми

педсоветы по инновационным технологиям в обучении, организация взаимопосещений занятий, участия в методических семинарах.

Директор, заместитель директора по УВР

Активное внедрение

Осуществление преемственности детского сада и начальной школы в условиях разновозрастной группы

разработка когнитивных карт, инструментария по внедрённым инновационным технологиям

Директор, заместитель директора по УВР

Активное внедрение

Приобщение детей к здоровому образу жизни, снижение детской агрессивности, формирование у детей психоэмоциональной устойчивости.

а)Реализация программы по кинезиологии,

б)внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания,

в) реализация программы сказкотерапии



Директор, заместитель директора по УВР,

МО.

Активное внедрение

Совершенствование педагогического мастерства



Педсоветы, семинары, открытые уроки, участие в районных и городских мероприятиях, участие педагогов в аттестации.

Заместитель директора по УВР,

МО

Постоянный контроль

Содержание работы

Конкретизация мероприятий

Ответственный

Степень реализации

Реализация инновационных форм работы: игр разума, развивающих игр с целью вырабатывать умение творчески, в нестандартной обстановке применять знания, развивать коммуникативные навыки при совместной деятельности в разновозрастной группе, повышать статус интеллектуальной игры для детей.

Разработка Положений о проведении игр разума; обобщение опыта проведения

развивающих игр.

Проведение анализа результатов работы.

Заместитель директора по УВР,

МО

Активное внедрение, анализ.

Организация работы клуба «Счастливые родители»

Организация сотрудничества с Центром планирования семьи,

«Преображение».


Привлечение родительской общественности к выпуску журнала «Крошки»

Совет школы

Заместитель директора по УВР

Начальный этап работы.

Организация развивающего пространства, создание оптимальных условий пребывания детей

  1. Оборудование спортивного зала.

2.Оборудование медкабинета.

3. Обновление фонда библиотеки.



Совет школы

Заместитель директора по УВР.

Заместитель директора по АХР

Завершение работы




Содержание работы

Конкретизация мероприятий

Ответственный

Степень реализации

2008-2009 учебный год

Обеспечение гармоничного интеллектуального, эстетического и личностного развития ребёнка в тесном сотрудничестве с родительской общественностью.

Широкое вовлечение родителей в воспитательно-образовательную работу с детьми.



Продолжение работы клуба «Счастливые родители».

Изучение и активизация педагогического потенциала семьи.

Создание библиотеки для родителей.

Совет школы

Директор, заместитель директора по УВР,

педагог-психолог.

Активное внедрение, анализ.

Консультативная помощь родителям.

Продолжение сенсорного развития детей

Работа по программе кинезиологии

Заместитель директора по УВР, педагог-психолог

Анализ результатив-ности работы.

Органичное взаимопроникновение основного и дополнительного образования

Организация работы кружков и дополнительных образовательных услуг

Совет школы

Директор, заместитель директора по УВР,

МО.

Активное внедрение, анализ

Совершенствование материальной базы МОУ НШДС №104, условий пребывания детей в школе-саду.

Оснащение школы-сада современной противопожарной сигнализацией.

Реконструкция игровой площадки на территории.

Сотрудничество с медицинскими учреждениями

Совет школы, администрация МОУ НШДС № 104 «Материнская школа»

Завершение работы



3. Условия реализации Программы развития.





1.Выполнение сотрудниками своих функций в соответствии с должностными обязанностями.

2.Обеспечение целевое расходование средств, предусмотренных сметой.

3.Работа по изучению и реализации нормативных документов.

4. Тесное сотрудничество Совета школы и администрации.

5.Создание нормативно-правовой документации:

- Устав МОУ НШДС № 104;

-договоры о сотрудничестве между МОУ НШДС № 104 и родителями (законными представителями);

-договоры о сотрудничестве с сторонними организациями, участвующими в создании условий реализации учебно-воспитательного процесса, создании условий пребывания детей.

1.Имеются Концепция и Программа развития МОУ НШДС № 104

«Материнская школа»;

2. Программное обеспечение образовательного процесса;

3.Осуществляется перспективное оперативное планирование;

4. Работа педагогов осуществляется на основе координации их деятельности в группах;

5. Создание предметно-развивающей среды на основе сочетания привычных и неординарных элементов.

6. Учет половых, возрастных различий детей.

7.Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов.

1. Строгое соблюдение правил по охране труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности детей, сотрудников.

2. Учет эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого участника образовательного процесса.

3. Реализация плана укрепления материально-технической базы МОУ НШДС № 104.

4. Работа Совета по контролю за организацией горячего питания

( представители родительской общественности)
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста Кудашевской начальной общеобразовательной школы детского сада Агрызского муниципального района Республики Татарстан
Кудашевской начальной общеобразовательной школы – детского сада Агрызского муниципального района

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconОбразовательная программа начальной школы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №360»
Казани учреждения для детей по Авиастроительному и дошкольного и младшего Ново-Савиновскому районам школьного возраста

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад»
Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия №73»
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста...

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconОсновная образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии №117 «синяя птица»
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №117

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Истекаевская начальная школа детский...

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад компенсирующего...

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconДоклад директора Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Гулековская начальная школа-детский сад» является...

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconДоклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Тип учреждения: образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Программа развития Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста- начальной школы детского сада №104 iconПубличный отчет муниципального
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Врачовская начальная школа – детский...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница