План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год




НазваниеПлан работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год
страница4/9
Дата конвертации03.12.2012
Размер1.45 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Анализ системы методической работы с кадрами


Годовой план работы детского сада строился в единстве текущей и предстоящей работы. Большое внимание уделялось анализу педагогической деятельности, устанавливая причинные взаимосвязи между организацией педагогического процесса и его результатом.

Педагогических работников по штатному расписанию детского сада – 25,31 единицы, физических лиц – 19.

Кадровый состав педагогов детского сада, их уровень профессиональной и деловой квалификации приведен в таблице:

должность

количество физических лиц

образование

квалификация

высшее

незаконченное высшее

среднее специальное

2 категория

1 категория

высшая категория

заведующий

1

1













1

старший воспитатель

1

1













1

воспитатели

14

8

2

4

8

4

2

музыкальный руководитель

1

1










1




учитель- логопед

1

1










1




логопед-дефектолог

1

1
















воспитатель физкультуры

1

1










1




инструктор физкультуры

1

1










1




Инструктор ЛФК

1




1













педагог-психолог

1

1










1




Сведения о повышении квалификации




Педагогическая должность

Кол-во

2009-2010

2010-2011

2011-2012

1

Воспитатели

14

5

5

12

2

Старший воспитатель

1

1

1

1

3

Учитель-логопед

1










4

Педагог-психолог

1










5

Музыкальный руководитель

1







1

6

Инструктор по физкультуре

1




1

1

7

Воспитатель по физкультуре

1










8

Заведующий

1

1




1
Сведения об аттестации



Фамилия, имя.

отчество

должность

аттестация

Итоги аттестации

В какой форме представлены

1

Бородулина Алеся Сергеевна

воспитатель

2011-2012

Вторая категория

Опыт работы

Структура методической службы детского сада позволяет рационально распределить функциональные обязанности педагогов. В своей работе мы опираемся на Методический совет, который является профессиональным объединением опытных педагогов для решения исследовательских задач единой методической темы, и Творческую группу, которая создаётся на основании интересов педагогов или по приоритетным направлениям, что даёт возможность формировать коллектив единомышленников.

В работе с педагогами мы используем новые технологии контрольной деятельности, которые отвечают требованиям гласности, обхвата всех объектов деятельности и их обоснованности системность, чёткости и профессионализма, на основе разработок П.И.Третьяковой и К.Ю.Белой.

Используя данный метод, мы получаем целостный анализ результатов учебно-воспитательного процесса в детском саду.

В программе развития дошкольного учреждения особое внимание уделяется работе в коррекционных группах, так как это является инновационной деятельностью для нашего коллектива. Представлена система организации коррекционно-развивающей работы с включением детей с особенностями развития в среду сверстников без особенностей проблем в развитии, то есть инклюзивная форма образования. В нашем детском саду мы имеем возможность организовывать инклюзивные формы образования через совместные досуги, развлечения, тематические праздники.

Проведены открытые занятия во всех возрастных группах, занятия специалистов детского сада.

В течение учебного года по плану организационно-методической работы с кадрами в детском саду было проведено 5 педагогических советов, часть из которых проходили в форме мастер- класс, круглого стола и деловой игры.

Тематика педагогических советов соответствовала обозначенным в годовом плане. Консультации, семинары и семинары практикумы планировались на основе заявленных воспитателями трудностей в использовании методик, которые они испытывали в работе с детьми в течение прошлого учебного года.

Все намеченные мероприятия были выполнены. В 2011-2012 учебном году задачи решены.

В дошкольном учреждении продолжается работа по разработки портфолио на каждого педагога.

Наличие в методическом кабинете отдельного компьютера обеспечивает возможность методической работы каждого воспитателя детского сада на современном уровне с целью самоанализа собственной деятельности педагога, его достижений и обобщения опыта.

С целью формирования профессиональной компетентности педагогов методической службой детского сада разрабатывается система инновационной работы, которая включает в себя анализ современных развивающих технологий и практическое освоение новой системы планирования работы на интегративных принципах, а именно Проектный метод в работе с педагогическими кадрами.

Организация учебно-воспитательного процесса связана с функцией контроля.

В работе с педагогами используются новые технологии контрольной деятельности, которые отвечают следующим требованиям: гласность, обхват всех объектов деятельности и их обоснованность, системность, чёткость и профессионализм в рекомендациях на основе системного анализа исполнения решений, предложенные авторами П.И. Третьяковой и К.Ю. Белой.

Таким образом, мы получаем целостный анализ результатов учебно-воспитательного процесса в детском саду.

В детском саду используются разные формы самоконтроля.

Одна из форм работы с педагогами – ведение «Дневника воспитателя». Целью его ведения является мотивирование каждого участника педагогического коллектива к повышению своего профессионального мастерства, умению проводить анализ собственной деятельности и связывать его с результатами развития детей.

Вводится в практику работы специалистов детского сада система работы по разработке образовательного маршрута для детей с особыми потребностями, что позволяет соблюдать преемственность в работе психолога, логопеда, воспитателей, музыкального руководителя, в соответствии с принципом комплексного подхода в воспитании, обеспечение дифференцированного подхода к детям с учётом их индивидуальных особенностей, особенностей воспитания в семье. Данная работа позволяет создать оптимально комфортную обстановку для формирования социальных способностей средствами реализации развития познавательных, интеллектуальных потребностей каждого ребёнка, развитие творческих способностей повышение самооценки в процессе построения образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учётом интеграции образовательных областей.


Взаимодействие с семьей, школой и другими организациями

В детском саду на практике продолжается обновление содержания и методов работы с родителями, которая направлена на развитие взрослого как «грамотного родителя».

Система работы с семьями воспитанников включает в себя взаимодействие на принципах партнёрства с опорой на достижения ребенка. Педагоги детского сада оказывают консультативно-методическую и иную поддержку родителям.

Основной задачей коллектив детского сада считает:

  • оказание помощи родителям в вопросах воспитания и развития дошкольников.

  • привлечение родителей к активному и педагогически грамотному участию в воспитании детей

  • развитие коммуникативной компетентности родителей в процессе общения с педагогами и детьми.

Анализируя показатели, полученные в начале учебного года, позволили составить тематику консультативной работы с родителями. Результаты были обсуждены на психолого-педагогических консилиумах и учитывались в консультативной работе психолога с родителями, став основой для составления рекомендаций педагогам по вопросам развивающей, образовательной и воспитательной работы.

Полученные данные подтверждают о результативности проводимой консультативной помощи и оказываемой эмоционально- психологической поддержки родителям, и повышение синзитивности к дошкольному возрасту детей.

Проведя системный анализ степени включения родителей в воспитательно-образовательный процесс, мы увидели, что показатели увеличились, что в свою очередь, является подтверждением повышения качественного уровня работы педагогов ДОУ в данном блоке. Однако, наряду с улучшением работы, наблюдаются некоторые недочеты, так в группе №4 ,вновь набранной, степень включённости родителей продолжает носить «потребительский характер». Педагоги данной группы ставят перед собой одну из приоритетных задач - «Разработать план мероприятий по приобщению и активизации родителей к воспитательно – образовательному процессу».

Воспитатели отдельных групп формально относятся к работе с родителями, не владеют этикой общения, что и формирует негативное отношение к их же качеству профессиональной педагогической деятельности.

Расширить формы работы с родителями воспитанников(план прилагается):

  1. Педагогу – психологу провести обучающие тренинговые занятия с воспитателями детского сада по теме: « Коммуникативная компетенция конструктивного общения»

  2. Старшему воспитателю- консультации, семинары, индивидуальные консультации.

  3. Запланировать темы по психолого-педагогическому просвещению родителей с определением сроков проведения.

  4. Проведение совместных мероприятий в рамках проекта «Дети и музей», «Дети и классическая музыка».

  5. Проведение совместных спортивных мероприятиях детского сада.

  6. Активизировать работу по включению родителей в работу проектной деятельности «Мини-музеев» в группах детского сада;

  7. .Создание рекламной продукции о работе детского сада, используя как ИКТ, так и информационные стенды в группах, буклеты различной тематики.

  8. Открытые показы НОД.

  9. .Введение такой формы работы как ежедневные отзывы о работе воспитателя группы.

Создание условий для разных уровней социокультурного взаимодействия(семья, группа сверстников, школьники, взрослые различных профессий) по методу проекта.

Детский сад рекламирует свою деятельность в пределах муниципального округа Савелки округа Матушкино-Савелки, тесно сотрудничает с детской поликлиникой № 84, с которой подписан договор о сотрудничестве, что является ключевым фактором в улучшении медицинского обслуживания в ДОУ и осуществление преемственности и взаимосвязи в работе как на этапе подготовки ребёнка к посещению ДОУ, так и в течение всего периода пребывания ребёнка в детском саду.

Заключён договор со средней школой № 854,проводятся совместные родительские собрания, посещение учителями занятий в подготовительных группах; проведение совместных тематических мероприятий с детьми; тематические семинары для педагогов детского сада.

С другими образовательными учреждениями (ДЮЦ - «Орлёнок», Зеленоградский ДК, ДТД и М), общественными организациями, городской детской библиотекой №116, театром «Ведогонь», детской спортивной школой «Олимпийские резервы», спортивный комплекс «Благовест»), выставками, потенциал которых используется в процессе взаимодействия с ними для достижения различных целей и выполнения разных задач воспитания.

В нашем детском саду, в рамках патриотического воспитания, сложилась традиция возложение цветов к памятнику «Маршалу К.К. Рокоссовскому» находящегося в «Парке Победы».

Дети в торжественной обстановке читают стихи, слушают рассказ воспитателя о мужестве защитников Родины, становятся свидетелями патриотического мероприятия, которое проводят органы городской власти. Что формирует у детей осознанное (на доступном данному возрасту уровню осмысления) отношение к истории нашей страны, города, чувства причастности к жизни города.

В 2012 году, в рамках подготовки к празднованию Дня Победы, были проведены тематические занятия интегрированного типа в группах старшего возраста. Проведена экскурсия в «Музей Памяти» школы № 854,участниками которой стали учителя школы, ученики начальных классов. Детей-дошкольников знакомили с историей города, в котором они живут, с историей Родины. Результатом, данных мероприятий стал выпуск «Книги Памяти», содержание которых отражало военную историю семей. Главными исследователями генеалогического древа семьи, изучение истории, семейных традиций стали родители воспитанников групп, что явилось стимулирующим фактором, объединивших воспитателя- родителя и ребёнка средствами организации воспитателями продуктивно – исследовательской деятельности. На заключительном комплексном занятии дети представляли выпуски семейных «Книг Памяти», в форме организации музыкально-литературной композиции.

В рамках проведения «Недели детской книги» были проведены целевые экскурсии в школьную библиотеку целью, которых было:

  • Воспитание интереса к книге, потребности в чтении.

  • Формирование понятия о книге, как источнике получения знаний.

  • Мотивация познавательной деятельности.

  • Расширение представлений и понятий о детской литературе.

  • Социализация, средствами обогащения и активизации опыта детей по сотрудничеству с детьми групп детского сада методом активной формы общения.

  • Привлечение родителей к совместной деятельности и обогащение их опыта общения с детьми и сотрудниками детского сада.

  • Опосредованное обучение родителей конструктивным и положительным формам общения.

Результатом проведённого мероприятия явилась презентация групповых плакатов по теме блиц – опроса детей: «Что значит для тебя семья», книги – картинки « Я и моя семья» авторами составителями, которых были дети старших и подготовительной к школе группе, на празднике посвящённому «Дню семьи», организованном в детском саду.

Все проведённые мероприятия способствовали взаимному эмоциональному расположению друг к другу, зарождению основы для будущего доверия; дало родителям учителям школы и педагогам дошкольного учреждения опыт творческого игрового взаимодействия друг с другом, игровой культуры общения.

Наш детский сад участвовал в различных конкурсах окружного и городского значения:

  • Окружной конкурс детского изобразительного творчества «Родная природа» (Рисунок и живопись);

  • Городской конкурс детского рисунка в рамках проведения 45-летнего юбилея героя книги. Тема «Чебурашка и его друзья», педагоги Савченко М.М., Крицкая Т.М.;

  • Спортивные соревнования (Окружной) «Весёлая лыжня», педагог - инструктор по физической культуре Бородулина А.С.

  • Олимпиада среди дошкольников «Я готов учиться в школе», педагог - инструктор по физической культуре Бородулина А.С. Результат - IV место;

  • Окружной фестиваль-конкурс «Красота в движении-здоровье с детства», педагог - инструктор по физической культуре Бородулина А.С. Результат - Грамота финалистов;

  • Городской XXIII Фестиваль детского творчества «Надежда». Изодеятельность, Танец «Весёлые лягушата», педагог - музыкальный руководитель Романова Н.Ю. Победители. Грамота финалиста, педагоги - Шибаева Н.А., Дубовицкая Е.С., Тандилян Н.Т., КрицкаяТ.М., СавченкоМ.М.;

  • Городской конкурс «Мы дети твои, Россия» «Весёлые лягушата», педагог - музыкальный руководитель Романова Н.Ю.

  • Городской конкурс «Мы дети твои, Россия», педагог - Дубовицкая Е.С., Крицкая Т.М., СавченкоМ.М.;

  • Окружной конкурс «Зимушка-зима». Изодеятельность, декоративно-прикладное творчество, педагог - Раздобарова С.И., СавченкоМ.М., Тандилян Н.Т.;

  • Дубовицкая Е.С.Окружной конкурс «Гармония в движении». Ритмическая гимнастика», педагог - инструктор по физической культуре Бородулина А.С. Результат – Победители.

Материально-техническое обеспечение

Учебно-воспитательный процесс детского сада обеспечен учебным оборудованием, методической литературой, специальными периодическими изданиями. В группах заменена старая мебель на новые стеллажи для игрушек и игровых пособий. Созданная предметно-игровая среда обеспечивает удовлетворение базовых социальных потребностей детей – в активной деятельности и самовыражении, в общении и установлении отношений направленных на активизацию опыта детей по сотрудничеству с детским коллективом и с сотрудниками детского сада.

Приобретена компьютерная программа для работы с новым меню.

Кабинет логопеда переоборудован в соответствии современным требований..

Кабинет методиста обеспечен компьютером для обеспечения индивидуальной работы воспитателей детского сада.

В группах КРО организованны коррекционные уголки.

Технологическое оборудование имеется в достаточном количестве и в исправном состоянии.

Санитарно-гигиеническое состояние учреждения соответствует нормам, замечаний со стороны ЦГСЭН нет, кишечных инфекций в прошедшем учебном году зафиксировано не было.

Противопожарное состояние удовлетворительное, все предписания выполняются в течение двух-трех дней.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconГодовой план государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада компенсирующего вида №1143
Минобразования РФ от 10. 04. 2000г. №106/23-16, а также на основе анализа уровня развития детей и психолого-педагогических условий...

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада №768 за 2011-2012 учебный год

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconПлан работы Государственного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №420
План работы Государственного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №420 на 2011-2012 учебный год

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад комбинированного вида №1877 на 2012-2013 учебный год
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад комбинированного вида №1877

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconПояснительная записка
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада общеразвивающего вида

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида№22 «Аленький цветочек» на 2011-2012 учебный год Адрес: 425003
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида№22 «Аленький цветочек» на 2011-2012 учебный...

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconРаспоряжением Департамента образования города Москвы
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconОбразовательного учреждения
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада комбинированного вида №1962, реализующего основную...

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconДепартамента образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение
О новой системе оплаты труда работников государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада компенсирующего...

План работы государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детского сада комбированного вида №2046 на 2012 2013 учебный год iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада компенсирующего вида №
Северо-западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница