«история социальной педагогики» Методическое пособие




Скачать 105.89 Kb.
Название«история социальной педагогики» Методическое пособие
Дата конвертации03.12.2012
Размер105.89 Kb.
ТипМетодическое пособие




Московский университет МВД России

Кафедра педагогики

Дисциплина


«ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ»

Методическое пособие

  1. Организационно-методический раздел

  2. План лекций и вопросов к семинарским занятиям

  3. Перечень тем контрольных работ

  4. Вопросы к экзамену (зачету)

  5. Учебно-методическое обеспечение


I . ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель изучения дисциплины - формирование знаний об особенностях становления в обществе в целом и в России в частности социально-педагогической мысли и практической социально-педагогической деятельности и социальной работы.

Основные задачи дисциплины:

  1. Сбалансированное освоение фактического материала и глубокое понимание историко-культурных особенностей проблем социальной педагогики и постановки вопроса об их решении;

  2. Выработка навыков самостоятельной работы с хрестоматийными источниками по истории социальной педагогики и социальной работы;

  3. Формирование представления о многомерно-диалектическом, структурно-содержательном характере и особенностях социально-педагогической деятельности, технологиях и методиках работы с различными категориями граждан в истории развития общества.


Требования к знаниям и умениям по дисциплине

В результате изучения дисциплины курсант (слушатель) должен:

З н а т ь:

- закономерности и основные этапы зарождения социально-педагогической мысли и практики на ранних этапах развития человечества;

- содержание и особенности социального воспитания в античном мире;

- проблемы социального воспитания в эпоху Средневековья и Возрождения;

- развитие социального воспитания в XVII-XIX веках;

- зарубежную социальную педагогику ХХ века;

- социальное воспитание и социально-педагогическую мысль в России в IX-XIX веках;

- теорию и практику социального воспитания в советской России;

- этапы возрождения социальной педагогики в России в конце ХХ века.



В л а д е т ь:

  • методами сравнительного анализа историко-педагогических явлений;

У м е т ь:

- применять навыки самостоятельной работы с хрестоматийными источниками по истории социальной педагогики;

- использовать историко-педагогический опыт в профессиональной деятельности.

В соответствии с рабочим учебным планом на изучение дисциплины «История социальной педагогики» отводится 162 учебных часа, в т.ч. 40 часов – на аудиторные занятия и 122 часа – на самостоятельную работу курсантов; на ФЗВО - 10 часов – на аудиторные занятия и 152 часа – на самостоятельную работу слушателей.

В рамках изучения дисциплины курсанты (слушатели) должны выполнить следующие письменные работы:

- по очной форме обучения: в 4 семестре пишут контрольную работу.

- по заочной форме обучения: на 2 году обучения представляют контрольную работу

Обучение по указанной дисциплине завершается сдачей курсантами (слушателями, студентами) экзамена (зачета).


II. План лекций и вопросов к семинарским занятиям:

Перечень тем дисциплины

п/п

Наименование тем

1

Введение. Особенности курса истории социальной педагогики

2

Зарождение социально-педагогической мысли и практики на ранних этапах развития человечества и в античном мире

3

Проблемы социального воспитания в эпоху Средневековья и Возрождения

4

Развитие социального воспитания в XVII-XIX веках

5

Зарубежная социальная педагогика в ХХ веке и начале ХХI века

6

Этапы и особенности возникновения и становления социально-педагогической теории и практики в России.

7

Социальное воспитание и социально-педагогическая мысль в России в IX-XIX веках

8

Теория и практика социального воспитания в советской России

9

Возрождение социальной педагогики в России в конце ХХ века



Введение. Тема 1. Особенности курса истории социальной педагогики

Предмет и задачи курса. Роль педагогики в развитии общества. Социокультурный контекст историко-педагогических явлений и процессов, взаимообусловленность внешних и внутренних факторов развития, особенности взаимовлияния педагогической теории и социально-педагогической практики.


Раздел 1. Зарубежная история социальной педагогики

Тема 2. Зарождение социально-педагогической мысли и практики на ранних этапах развития человечества и в античном мире

Появление воспитания, как социального явления. Воспитание в первобытном обществе. Социально-педагогические идеи древнего мира. Философы древности (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Тацит) о воспитании.


Тема 3. Проблемы социального воспитания в эпоху Средневековья и Возрождения

Социально-педагогические идеи средневековья (Аврелий Августин, Алкуин, Пьер Абеляр, Фома Аквинский, Эразм Роттердамский, Мартин Лютер). Влияние течение гуманизма на развитие социальной педагогики.


Тема 4. Развитие социального воспитания в XVII-XIX веках

Социально-педагогические идеи просвещения. Социально-педагогические эксперименты (Томазо Кампанелла, Томас Мор, Франсуа Рабле).


Тема 5. Зарубежная социальная педагогика в ХХ веке и начале ХХI века

Влияние научно-технической революции на социальную педагогику. Социально-педагогические движения, идеи и эксперименты за рубежом. Развитие социальной педагогики за рубежом во второй половине XX века.

Современный этап зарубежной социально-педагогической теории и практики. Опыт профессиональной деятельности специалистов социальной сферы зарубежных стран.


Раздел 2. Отечественная история социальной педагогики

Тема 6. Этапы и особенности возникновения и становления социально-педагогической теории и практики в России. Предпосылки возникновения социального воспитания. Становление воспитание, как социального явления на Руси. Милосердие как историко-культурная традиция российского общества. Милосердие и благотворительность. Воспитание детей-сирот. Модели социальной помощи. Императорское человеколюбивое общество и его деятельность. Этапы развития благотворительности в России. Нищета и нищенство. Общины милосердия. Современный этап развития благотворительности.


Тема 7. Социальное воспитание и социально-педагогическая мысль в России в IX- XX веках

История государственной политики и законодательства в сфере общественного призрения и социальной помощи населению. Социально-историческая обусловленность социально-педагогической теории и практики в России. Частная благотворительность и меценатство в России. Формы социальной помощи бездомным детям. Система христианского воспитания в России. Традиции милосердия в истории русского православия.

Социально-педагогические идеи и эксперименты в дореволюционной России. Рабочее социальное законодательство. Трудовая помощь в области государственного призрения. Социальная защита военнослужащих. Социальная поддержка неимущих студентов. Российский опыт помощи беженцам и вынужденным переселенцам.


Тема 8. Теория и практика социального воспитания в советской России.

Социальное воспитание в годы советской власти. Модели социальной деятельности в России в переходный период. Социальная работа в Советской России. Система коммунистического воспитания в СССР. Организация педагогической помощи детям-сиротам. Интернатные учреждения. История молодежного движения. Педология. Социальное обеспечение и защита детей и молодежи 1917-1991 гг. Региональные модели социальной защиты населения.

Тема 9. Возрождение социальной педагогики в России в конце ХХ века.

Период возрождения социально-педагогической теории и практики. Создание сети социальных служб в современной России. Реабилитационно-педагогический опыт в России конца 20-начала 21 века.


III. Перечень тем контрольных работ

  1. Влияние педологии на развитие социальной педагогики.

  2. «Педагогика среды» начала XX века.

  3. Забота о детях – сиротах у древних славян.

  4. Социальное воспитание в памятниках Киевской Руси.

  5. Деятельность «Ведомства императрицы Марии» в XIX веке.

  6. Приюты в России в XIX веке.

  7. Воспитание ребенка в дворянской и крестьянской семьях (по литературным и историческим памятникам) в России.

  8. П.Ф. Лесгафт о воспитании ребенка в семье.

  9. Детские летние колонии, детские приюты в начале XX века.

  10. Детские объединения, организации, движения в начале XX века.

  11. Государственная политика защиты детей в первые годы советской власти (детдома, коммуны, колонии и т.д.).

  12. Забота о детях – сиротах в годы Великой Отечественной войны.

  13. Социальное воспитание в коллективе в начале XX века (на опыте А.С. Макаренко, В.И. Сороки-Росинского и др.).

  14. Социальное воспитание в коллективе в начале XX века (на опыте В.И. Сороки-Росинского).

  15. Педагогика сотрудничества в практике педагогов – новаторов.

  16. Православие и социальное воспитание в истории России.

  17. Воспитание и обучение «исключительных» детей (теория и опыт В.П. Кащенко).

  18. Педагогика ненасилия. Эксперимент свободного воспитания К.Н. Вентцеля.

  19. История детского бродяжничества в России.

  20. Одаренность: теория и история.

  21. Российские меценаты и благотворители.

  22. Сибирские меценаты.

  23. Вклад династии Романовых в развитие благотворительности в России.

  24. Комсомольская организация как институт социализации подрастающего поколения.

  25. Пионерская организация в советской России.

  26. Концептуальные основания, направления и содержание деятельности современных детско-юношеских организаций и объединений.



IV. Вопросы к экзамену (зачету)


  1. Возникновение социально-педагогической теории.

  2. Становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX в.в.).

  3. Два направления в развитии социальной педагогики: прошлое, настоящее, будущее.

  4. Развитие социально-педагогической теории и практики в период научно-технической революции (НТР).

  5. Влияние педологии (за рубежом и в России) на развитие социальной педагогики.

  6. Современный этап развития социальной педагогики в мировом сообществе.

  7. Опыт профессиональной подготовки специалистов в социальной сфере в зарубежных странах.

  8. Социально-исторические предпосылки становления социальной педагогики в России.

  9. Милосердие и благотворительность как историко-культурные предпосылки становления социальной педагогики.

  10. Особенности становления социально-педагогической теории и практики в России в советский и постсоветский периоды.

  11. Социальное воспитание в России: от древности до конца XX века.

  12. Семейное воспитание в России: культурно-исторический аспект.

  13. Отечественная практика социального воспитания в начале XX века.

  14. Влияние педагогики сотрудничества (опыт педагогов – новаторов) на переход к новой системе социального воспитания детей в России.

  15. Социальная политика в отношении различных категорий детей в истории государства российского.

  16. Государственная политика защиты детей в годы советской власти.

  17. Социальная педагогика и религия: историко-социальный контекст взаимосвязи.

  18. Возрождение и современный этап социальной педагогики в России.

  19. Отечественный опыт профессиональной подготовки специалистов в социальной сфере.

  20. Краткая характеристика этапов в развитии социально-педагоги­ческой теории и практики в мире.

  21. Краткая характеристика этапам в развитии социально-педагоги­ческой теории и практики в России.

  22. Характеристика этапов в развитии благотворительности в российском обществе и государстве.

  23. Два направления в социальной педагогике как науке.

  24. Зарубежные учёные, внёсшие большой вклад в развитие социально-педагогической теории и практики.

  25. Отечественные учёные, внёсшие большой вклад в развитие социально-педагогической теории и практики.

  26. Известные детско-юношеские объединение и организации в истории России. Направления и особенности их деятельности.

  27. Направления деятельности государства по решению проблем различных категорий детей (слепых, глухонемых, сирот, малолетних преступников) в досоветский период.

  28. Направления деятельности государства по решению проблем различных категорий детей (слепых, глухонемых, сирот, малолетних преступников) в советский и постсоветский периоды.

  29. Направления деятельности государства по решению проблем различных категорий детей на современном эта Православие и социальное воспитание в истории России.

  30. Воспитание и обучение «исключительных» детей (теория и опыт В.П. Кащенко).

  1. Педагогика ненасилия. Эксперимент свободного воспитания К.Н. Вентцеля.

  2. История детского бродяжничества в России.

  3. Одаренность: теория и история.

  4. Российские меценаты и благотворители.

  5. Сибирские меценаты.

  6. Вклад династии Романовых в развитие благотворительности в России.

  7. Комсомольская организация как институт социализации подра­стаю­щего поколения.

  8. Пионерская организация в советской России.

  9. Концептуальные основания, направления и содержание деятель­ности современных детско-юношеских организаций и объединений.




    1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рекомендуемая литература

Основная:

  1. Басов И.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. История социальной педагогики. – М: Академия 2005.

  2. Социальная педагогика / под ред. М. А. Галагузовой. – М., 2008.

  3. Титова, Г. Ю. История социальной педагогики: учебное пособие / сост. Г. Ю. Титова. : изд 2-е. – Томск : ТГПУ, 2006.


Дополнительная:


  1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Академия, 2001.

  2. Андреева, В.И. Антология лекций по истории и теории социальной педагогики. – М., 2000.

  3. Антология гуманной педагогики. – М., 1996.

  4. Антология социальной работы / сост. М. В. Фирсов. – М., 1996.

  5. Бадя Л.В. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: история и современность. – М., 1995

  6. Бадя, Л.А. Благотворительность и меценатство в России: Краткий исторический. – М., 1993.

  7. Беляев В.И. История социальной педагогики: Становление и развитие зарубежной социальной педагогики.- М.: Гардарики, 2003.

  8. Буслаева, Л. П. История развития просвещения и. – Горький, 1974.

  9. История социальной педагогики: хрестоматия / авт.-сост. М.А. Галагузова. – М., 2001.

  10. Королева, К.П. Семейное воспитание и школа в России / К.П. Королева. М.: Капитал и культура, 1994.

  11. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов/ Под ред. В.А. Сластенина. – 4 – е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

  12. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины. Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики»
Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об особенностях становления в обществе...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconУчебно-методическое пособие утверждено на заседании кафедры социальных технологий факультета социальной работы, педагогики и ювенологии. Протокол №2 от «10 сентября»
Специализированное учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов при подготовке к

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconУчебно-методическое пособие утверждено на заседании кафедры социальных технологий факультета социальной работы, педагогики и ювенологии. Протокол №2 от «10 сентября»
...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconА. Н. Джуринский история педагогики
Д40 История педагогики: Учеб пособие для студ педвузов. М.: Гуманит изд центр владос, 2000. 432 с

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconА. Н. Джуринский история педагогики
Д40 История педагогики: Учеб пособие для студ педвузов. М.: Гуманит изд центр владос, 2000. 432 с

«история социальной педагогики» Методическое пособие icon1016. Курс. 01;Мпк. 01;4 методическое пособие по курсовой работе история социологии москва 2011
Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Социология» (040100. 62), руководителей курсовых работ...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconОтчет по научной работе кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии 2011 г
В рамках данной проблематики выделены четыре приоритетных направления: возрастные проблемы социализации; социальное воспитание в...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconИстория педагогики и образования Семинар Воспитание и школа в античном мире Средиземноморья План
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...

«история социальной педагогики» Методическое пособие iconЛатышина Д. И. История педагогики: Воспитание и образование в России 19-начала 20 вв.: Учебное пособие
Выписать средства народной педагогики (фольклор, поэзия пестования, народная песня, малые жанры фольклора)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница