План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и "сократический" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11




Скачать 275.34 Kb.
НазваниеПлан введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и "сократический" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11
страница1/5
Дата конвертации06.12.2012
Размер275.34 Kb.
ТипЛитература
  1   2   3   4   5

Грук В. Ю. Реферат: ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ И ДИАЛЕКТИКА ПОЗНАНИЯ

ПЛАН

Введение 3

Глава 1. История вопроса 4

§ 1. «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4

§2. Сократ и "сократический" метод 8

Глава 2. Как учить мыслить? 11

§ 1. Ильенков о том, чем философия может помочь педагогике 12

§ 2. Что значит учить мыслить? 13

«Ум» — это «естественный дар», или приобретаемое умение? 13

Принцип «Не навреди!» или как калечат орган мышления. 15

И как же все-таки учить мыслить? 16

§ 3. Отношение к противоречию — критерий культуры ума!? 18

Полемика с собой 19

Догматизм+СкепсисДиалектика 20

§ 4. Чтобы школа учила мыслить… 22

Заключение 23

Литература 25

Введение


Что может дать философия для образования? До ответа на этот вопрос надо дать ответ на другие: «А какое образование мы хотели бы получить? Какого человека в наши дни мы считаем образованным?» Согласно концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., переход к постиндустриальному, информационному обществу требует расширения масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем, особую важность приобретает факторы коммуникабельности и толерантности; нужны люди нравственные и предприимчивые, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Решение глобальных проблем, возникающих перед человечеством, требует формирования современного мышления у молодого поколения. Динамичное развитие экономики, определяют постоянную потребность в росте профессиональной мобильности молодежи.

Обратимся к самой первой главе учебника по философии, к ответу на вопрос: «Зачем нужна философия?» Сущность философии — в размышлениях над всеобщими проблемами в системе «мир — человек». Она выступает в двух ипостасях: как информация о мире в целом и отношении человека к этому миру и как комплекс принципов познания, как всеобщий метод познавательной деятельности. Её функции делятся на две группы: мировоззренческие и методологические. Перечислю только те, которые на мой взгляд наиболее значимы для образования. Это, прежде всего, культурно-воспитательная функция. Философия способна оградить человека от узких рамок обыденного типа мышления; она максимально обостряет познавательные противоречия, выявляет изменяющуюся сущность явлений. Философия развивает диалектическое мышление, что позволяет человеку не обходить реальные противоречия, а стремиться их преодолеть, применяя нестандартные, творческие подходы. Формирование философского мышления одновременно формирует такие качества культурной личности, как самокритичность, критичность и сомнение. Сомнение это одно из активных средств научного поиска. Еще одной функцией философии является объяснительно-информационная, она решает одну из задач, стоящих перед философией — разработке мировоззрения, соответствующего современному уровню науки, исторической практике и интеллектуальным требованиям человека. Важной для образования является одна из методологических функций философии: логико-гносеологическая которая заключается в разработке самого философского метода, а также в логико-гносеологическом обосновании теоретических структур научного знания. Из сопоставления задач образования и функций философии ясно, что браться за решение задач образования, можно только владея философскими методами, в частности диалектическим. Мне кажется именно этот метод способствует формированию гибкости, мобильности и толерантности, так необходимым в наши дни.

Глава 1. История вопроса


Одним из показателей высокой культуры мышления является способность субъекта не обходить познавательные противоречия, а стремиться их разрешить, используя всю имеющуюся информацию и опыт. К этому стремится диалектически развитое мышление. История развития диалектики насчитывает уже тысячелетия, поэтому интересно узнать о тех, кто стоял у истоков. В античности это, прежде всего, Гераклит и Сократ. С воззрениями которых мы знакомимся по трудам Платона и Аристотеля.
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconЙога Запада Глава Выбор пути Глава Метод Каббалы Глава Неписаная Каббала Глава Скрытое бытие Глава Древо Жизни Глава 7
Неписаная Каббала Глава Скрытое бытие Глава Древо Жизни Глава Высшая Триада Глава Узоры Древа Жизни Глава Десять Сфир в четырех мирах...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconУчебное пособие для учащихся
Н. Л. Моргунова (глава I), С. А. Попов (глава II), Ю. С. Зобов (главы Ш, V § 1, 2, 3, 5), П. Е. Матвиевский (глава IV), Ю. П. Злобин...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconКурс лекций Под редакцией И. В. Новиковой и Ю. М. Ясинского Минск 2007 удк 330. 101. 542 (075. 8)
А. О. Тихонов (глава 10); кандидаты экономических наук: М. З. Ачаповская (глава 2), Т. В. Максименко-Новохрост (глава 4, 6), В. В....

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconВ начале XXI века аналитический
Введение – В. И. Есин, Глава 1 – В. И. Есин (при участии В. А. Мазинга и В. И. Батюка), Глава 2 – В. И. Батюк, Глава 3 – В. И. Есин,...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconРешение кафедры
Краткая история изучения активности человека: Аристотель, Гераклит, Демокрит, Платон, Сократ

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconПлан: Введение Глава Понятие и признаки социалистического государства. Глава Возникновение и развитие социалистического государства
Государственная власть перешла в руки органа Петроградского Совета рабочих и солдатских депу­татов Военно-революционного комитета,...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconПрайм-еврознак
Реан А. А. Часть I: глава 14; в частях IV, V, VIII: глава Реан А. А., Петанова Е. И. Часть V: глава Розум С. И. В частях II, IV-VIII:...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconПлан семинарских занятий Для студентов 2 курса гу-вшэ, Факультет прикладной политологии
Гераклит: учение о единстве космоса и непрерывной изменчивости всех его проявлений. Принцип борьбы, тождества и гармонии противоположностей....

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconОт автора предисловие глава 1 глава 2 глава 3 глава 4
Не скажу, что в работе над этой книгой участвовало столько же, но в одиночку я бы не справился. Если по чистой случайности о ком-то...

План введение 3 Глава История вопроса 4 § «Гераклит Эфесский и его учение о диалектике». 4 Сократ и \"сократический\" метод 8 Глава Как учить мыслить? 11 iconПлан Введение 2 Глава Общая характеристика предприятия, его миссия и цели 4 Глава Анализ рынка 9 Анализ продукта конкурентов 9
России. В настоящее время маркетинг изучают практически все специалисты в большинстве вузов страны. Это связано с тем, что маркетинг...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница