Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год




НазваниеАнализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год
страница1/5
Дата конвертации07.12.2012
Размер0.58 Mb.
ТипОтчет
  1   2   3   4   5
Анализ итогов работы

информационно-методического центра профориентации «Ориентир»

2009-2010 учебный год














Отчет работы информационно - методического центра профориентации «Ориентир»

за 2009 -2010 учебный год


Общая характеристика информационно-методического центра профориентации «Ориентир»


Информационно-методический центр профориентации «Ориентир» является структурным подразделением Центра детского творчества «Алексеевский» и руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом об образовании, Городской целевой программой развития начального и среднего профессионального образования в г. Москвы «Рабочие кадры» на 2008-2010 годы, Уставом образовательного учреждения.
Центр является некоммерческой организацией.

Цель деятельности:

  • формирование у учащихся способности выбора профессии, образовательной траектории, сферы профессиональной деятельности, профессионального маршрута, оптимально соответствующих как личностным особенностям, индивидуальным способностям, ценностям и интересам, так и законам, запросам рынка труда, оказание помощи в выборе профессии.


Стратегия развития центра профориентации определяется решением следующих задач:

  • создание в системе профессиональной ориентации условий для дифференциации психолого-педагогической поддержки в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определении реальных возможностей, построении индивидуального образовательного маршрута обучающегося для обеспечения осознанного адекватного выбора будущей профессиональной деятельности;

  • социализация и адаптация обучающихся с учетом реальных социально-экономических условий, потребностей рынка труда.

Для реализации целей и задач центр профориентации

- изучает ценностные ориентиры учащихся, способствует повышению общего уровня информированности подростков о мире профессий и профессиональных требованиях;

- способствует формированию активной гражданской позиции, способности адаптироваться в условиях рыночной экономики, развитию активности и самостоятельности учащихся в профессиональном самоопределении.

Информационная справка

Открытие информационно-методического центр профориентации «Ориентир» состоялось 17 сентября 2009 года.

Развитие центра в данный период предлагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося в профессиональной подготовке.
Особо значимой является проблема приобретения учащимися представления о профессиональной деятельности, избираемой профессии и собственных возможностях, активного развития их, формирования потребности и умения включаться в общественный производительный труд и социальные отношения трудового коллектива. Ориентация на профессиональный труд и выбор своего профессионального будущего выступает как неотъемлемая часть всего профориентационного процесса центра.

Приоритетные направления деятельности Центра:

  • организация профориентационной и психологической поддержки учащимся школ;

  • внедрение эффективных методов и средств профессионального информирования, профконсультирования,  психологической поддержки;

  • оказание услуг по профориентации и психологической поддержке молодежи по проблемам личностной адаптации в условиях рынка труда.



Центр работает в режиме 6 дневной рабочей недели, продолжительность работы с 10.00- 18.00. выходной день – воскресенье.

Педагогические кадры

Для организации успешной профориентационной деятельности в центре работает штат квалифицированных и опытных специалистов: заместители директора по учебно-воспитательной и методической работе, педагоги-профориентаторы, педагоги-психологи, методист. Сотрудники центра постоянно повышают профессиональное мастерство, совершенствуются через активное участие в научно-практических конференциях различного уровня, мастер - классах, семинарах, форумах, образовательных ярмарках.

Специалисты центра создают информационное поле для учащихся и их родителей, учителей по вопросам профориентации, разработав план совместной работы с образовательными учреждениями СВОУО.

Активная и целенаправленная деятельность по развитию собственного кадрового, организационного потенциала гарантирует эффективность работы Центра и ее востребованность системой образования. Самообразование, обмен опытом, наставничество внутри центра работают на саморазвитие учреждения. Специалисты придерживаются единых этических норм, регулярно общаются и обмениваются опытом с коллегами в рамках семинаров, конференций, форумов, тем самым обеспечивая соответствие возможностей центра потребностям системы образования округа.


Всего в Центре работает 18 сотрудник

из них имеют
- высшее образование - 11 человек ;
- неоконченное высшее образованием - 6 человек;

- среднее- специальное образование - 1 человек.


Стаж работы:
-до 3х лет - 7 человек;
- от 3-до 10 лет - 1 человек;
-от 10 – до 20лет - 5 человек;
-свыше 20 лет - 5 человек.

Из 18 сотрудников педстаж имеют 8 человек.


Педагогический коллектив состоит из 6 мужчин и 12 женщин.


Квалификация:


высшая квалификационная категория - 2 человека;

первая квалификационная категория - 2 человека;

вторая квалификационная категория - 3 человека;

10 разряд – 1 человек;

9 разряд - 3 человека;

8 разряд - 6 человек;

6 разряд – 1 человек.


Молодые специалисты – администратор, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог. Итого – 7 человек (39%)


«Заслуженный учитель РФ» - 1 человек ( 5,5 %)

«Почетный работник общего образования РФ» - 2 человека (11 %)

«Отличник народного просвещения» - 2 человека;

Лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования - - 1 человек (5,5 %)

Победитель профессионального конкурса « Лучшие школы г. Москвы» в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 1 человек (5,5 %).


Уровень квалификации кадров 2009-2010 учебный год






Квалификация кадров

Количество человек

% от общего числа сотрудников

1.

Высшая категория

2

11 %

2.

Первая категория

2

11 %

3.

Вторая категория

3

17 %

4.

10 р-д

1

5,5 %

5.

9 р-д

3

17 %

6.

8 р-д

6

33 %

7.

6 р-д

1

5,5 %



Образование сотрудников




Образование

Количество сотрудников

% от общего числа сотрудников

1.

Высшее

11

61%

2.

Неоконченное высшее

6

33 %

3.

Среднее специальное

1

5,5 %


Стаж работы сотрудников


Стаж работы

Количество сотрудников

% от общего числа сотрудников

Из них педагогический стаж

Количество сотрудников

% от общего числа сотрудников

До 3-х лет

7

39 %

До 3-х лет

1

5,5 %

От 3-10 лет

1

5,5 %

От 3-10 лет

1

5,5 %

От 10-20 лет

5

28 %

От 10-20 лет

3

17 %

Свыше 20 лет

5

28 %

Свыше 20 лет

3

17 %



Аттестация сотрудников в 2010-2011 учебном году




Учебный год

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория




2010-2011

1человек ( психолог)

1 человек (методист)

-



Повышение квалификации и переподготовка в 2010-2011 учебном году



Учебный год

Количество сотрудников

% от общего числа сотрудников

2010-2011

10 человек

55,5 %

Структура центра профориентации

В структуру центра входят три отдела:

  • информационно-методический отдел осуществляет сбор и систематизирует информацию о рынке труда, проводит социологические исследования по проблемам профориентации и профессионального самоопределения молодежи, разрабатывает информационно-методические материалы.

  • профориентационный отдел оказывает помощь учащимся в выборе профессии, проводит индивидуальные и групповые профзанятия, разрабатывает рекомендации учащимся, родителям, учителям по вопросам профессионального самоопределения школьников.

  • отдел психологической поддержки учащихся оказывает психолого-профориентационную поддержку учащимся на этапе выбора профессии, проводит диагностические исследования по вопросам профессионального самоопределения школьников.

Центр профориентации распространяет свою деятельность


  • на детей в возрасте от 7 до 18 лет, нуждающихся в психолого-профориентационной и социальной помощи;

  • на детей с ограниченными возможностями здоровья (школа надомного обучения

№ 410, № 265, школа-интернат для слабовидящих детей № 5);


  • на родителей этих детей, или лиц их заменяющих для проведения консультативной работы по вопросам профориентации;

  • на педагогических и иных специалистов, участвующих в профориентационном процессе;

  • на образовательные учреждения Северо-Восточного округа.



Квалифицированную помощь в формировании школьниками личных целей и планов собственной карьеры оказывали психологи – профориентаторы центра. Они рассказывали о структуре образования, об учебных заведениях, о требованиях, предъявляемых профессией к человеку, о противопоказаниях к профессиям. Выбор профессии требует учета трех групп факторов: профессиональных интересов, профессиональных способностей и возможностей и потребностей рынка труда.

На основе результатов объективного психолого-профориентационного обследования школьники узнают о собственных профессиональных интересах, психологических особенностях и возможностях. Практический анализ своих жизненных целей и ценностей позволяет учащимся осознать собственные мотивы выбора профессии, а также их адекватность сложившемуся рынку труда.

Следуя рекомендациям специалистов, школьники смогут разработать, уточнить и наделить личностным смыслом индивидуальные профессиональные планы, создать свой собственный профессиональный маршрут и спланировать в целом свой профессиональный жизненный путь.


Направления профессиональной ориентации:

профессиональная информация — ознакомление учащихся с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями в квалифицированных кадрах, содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности;

профессиональная консультация — оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества;

профессиональный подбор — предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической диагностики;

психологическая поддержка — использование методов, способствующих снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем. Эта работа проводится с использованием пакетов «Тест Люшера», «Опросник Йоваши», «Опросник профессиональной направленности», тест Дж. Голланда. а также некоторых видов активизирующих методик.


На сегодняшний день центр профориентации «Ориентир» отработал механизм взаимодействия с ОУ Северо-Восточного образовательного округа по вопросам:

  • профессиональная подготовка старшеклассников (договорная основа с ОУ);

  • профориентационная деятельность (совместный план работы с ОУ);

  • сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения.




  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconАнализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год
Цель анализа: подвести итоги и дать объективную оценку результатов работы методического центра за 2009-2010 учебный год, выявить...

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconИнформационно аналитический отчет за 2009 2010 учебный год и план основных мероприятий окружного методического центра
Окружного методического центра Северо – Западного окружного управления образования города Москвы

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год icon2009 – 2010 учебный год
Работа ресурсного центра на базе моу «Лицей №1» была подчинена методической теме Учебно-методического центра на 2009-2010 учебный...

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconАнализ итогов работы школы за 2009 -2010 учебный год
В основу плана работы моуоош с. Новые Забалки в 2009-2010 учебном году были поставлены следующие задачи

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconАнализ работы методической службы (информационно-методического центра) отдела образования мр ишимбайский район за 2010-2011 учебный год
Законом РФ «Об образовании», Положением об имц, «Приоритетными направлениями национального проекта «Образование», национальной образовательной...

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconНаименование разделов
Введение. Анализ итогов работы гимназии за 2010/2011 учебный год. Задачи на новый учебный год

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconАнализ работы районного методического кабинета управления образования администрации мо «Нукутский район» за 2009- 2010 учебный год
В связи с этим изменяются функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя, модернизируются подходы и к...

Анализ итогов работы информационно-методического центра профориентации «Ориентир» 2009-2010 учебный год iconАнализ работы му «Информационно-методического центра Комитета по образованию Администрации города Мыски» за 2010-2011 учебный год
Ждений города в развитии их профессионального мастерства, повышении творческого потенциала педагогических коллективов школ, доу и...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница