Департамент общего образования Томской области
Томский областной институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ
И ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Томск-2009
Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса./ Под ред. Т.В. Расташанской. – Томск: ТОИПКРО, 2009. - 116 стр.
Содержание методических рекомендаций, представленных в сборнике, посвящено вопросам организации и совершенствования образовательного процесса в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования; освещаются вопросы, связанные с эффективным использованием современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных; раскрываются особенности преподавания предметов в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
Рецензент: Шушпанова О.В., начальник отдела развития образования ДОО Томской области, к.п.н.
Печатается по решению редакционного Совета ТОИПКРО
© ТОИПКРО, 2009
Содержание
Раздел 1. Методические и дидактические аспекты проблем модернизации образования………..
Расташанская Т.В.
Формирование новых профессиональных компетенций педагогов через изменения в системе дополнительного профессионального образования…………………………….. …………………..
Пустовалова В.В.
Обновление деятельности методистов муниципальных методических служб в условиях перехода на стандарты второго поколения. …………………………………………………………………
Дозморова Е.В.
Возможности установления уровней сформированности коммуникативной и информационной компетентностей. ………………………………………………………………………………………
Прищепа Т.А.
Возможности авторского предметного сайта для развития индивидуальных познавательных стилей учащихся. ……………………………………………………………………………………….
Максимова О.А.
Методические рекомендации по составлению педагогических тестов для системы внутришкольного мониторинга. ……………………………………………………………………………………
Колесникова Н.В.
Постановка новых целей и задач развития воспитания в образовательной системе. Оценка результатов воспитания. ………………………………………………………………………………….
Булгакова Н.Ф., Гузикова Н.А.
Модели инклюзивного образования. ………………………………………………………………….
Роготнева А.В., Березина О.В.
Технологический подход к организации коррекционно-развивающей работы. …….......................
Гузикова Н.А., Булгакова Н.Ф.
Некоторые особенности психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты ……………………………………….
Приходько Н.А.
О формировании федерального перечня учебников на 2009-2010 учебный год. ………………….
Раздел 2. Начальное и дошкольное образование……………………………………………………..
Ларина Г.К., Щелканова Н.И.
Образовательный процесс в начальной школе в контексте компетентностного подхода………...
Улыбина Г.В.
Новая система оценивания как требование нового образовательного стандарта…………………..
Глазова И.М., Коноплева Т.П.
О проблемах дошкольного образования. Профессиональная компетентность педагога дошкольного учреждения. ……………………………………………………………………………………….
Раздел 3. Гуманитарно-лингвистическое и экономическое образование ………………………………
Малярова С.Г., Кошечко А.Н.
О преподавании русского языка и литературы в 2009– 2010 уч. г. …………………………………
Ушатая Н.И.
Личностные стратегии изучения иностранного языка. Самостоятельная работа обучаемых при овладении ИЯ. ………………………………………………………………………………………….
Ашурова Н.И., Мымрина Л.И.
Учебники нового поколения по истории России и обществознанию и задачи реализации государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения…………
Кушниренко Т.В.
Экономика в школе – это современно и своевременно………………………………………………
Раздел 4. Математическое и естественнонаучное образование……………………………………...
Иванова Л.И., Колмакова В.П.
Особенности преподавания математики при переходе на новые образовательные стандарты….
Домбровская Т.В., Максимова О.А., Расташанская Т.В.
Методические рекомендации учителям математики при переходе к новой концепции оценки качества математического образования на ЕГЭ и ГИА в новой форме.…………………………
Суханова Т.В.
Профессиональная компетентность учителя физики.……………………………………………….
Розина А.В.
О преподавании предмета информатика и ИКТ в условиях перехода на новые образовательные стандарты. ……………………………………………………………………...................................
Трубникова Ю.В.
Методические рекомендации по применению КМ-Школы (комплексного проекта информатизации образовательных учреждений) на уроках биологии.…………………………………………..
Трубникова Ю.В.
Методические рекомендации по использованию ЦОР (цифровых образовательных ресурсов) по химии. …………………………………………………………………………………………………...
Литковская Н.П.
Организация внеурочной экологически ориентированной деятельности школьников методом проектов. ………………………………………………………………………………………………..
Раздел 5. Здоровьесберегающий цикл. Технология. Изобразительное искусство………………….
Приходько А.Н.
Педагогика здоровья – новый уровень педагогической науки и практики. ………………………..
Приходько А.Н., Останко Л.П.
Актуальные проблемы преподавания ОБЖ и оптимизация военно-патриотического воспитания в условиях модернизации Российского образования. ………………………………………………..
Морозова Л.Н.
Особенности организации работы по выявлению одаренных и талантливых детей на уроках изобразительного искусства. …………………………………………………………………………..
Буянова В.Н.
Современный подход к формированию содержания образовательной области «Технология»…...
Русаков А.В.
Компетентностный поход в преподавании физической культуры. …………………………………
Расташанская Т.В.
Информационные образовательные ресурсы. ……………………………………………………….
|
5
5
9
13
19
24
31
35
37
40
42
45
45
48
53
57
57
60
64
68
71
71
75
84
90
91
94
97
101
101
103
106
109
111
115
| |
