Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение»




Скачать 402.71 Kb.
НазваниеКонтрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение»
страница3/5
Дата конвертации09.12.2012
Размер402.71 Kb.
ТипКонтрольные вопросы
1   2   3   4   5

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ





  1. Опишите методику статистической обработки сигнала для выяснения плотности распределения его мгновенных значений. Что такое интервал однородности, стационарности, эргодичности? Каким условиям должны удовлетворять отрывки сигнала, отобранные в качестве реализаций случайного процесса?

  2. Что такое уровень сигнала, каковы стандартные значения абсолютных нулевых уровней электрических и акустических сигналов? Какова методика обработки уровнеграммы для нахождения функции распределения уровней?

  3. Как определяют динамический диапазон музыкальных и речевых сигналов? Что такое уровень относительной средней мощности? Каковы уровни долговременной и среднеминутной мощности в каналах республиканского и внешнего вещания?

  4. Поясните понятие «пик-фактор». Как определить его для музыки и речи? Каковы средние значения пик-фактора основных видов вещательных сигналов?

  5. Что такое пауза, речевой импульс? Какими потоками событий определяется их длительность, каковы законы распределения длительности импульсов речи и пауз?

  6. Определите понятия «огибающая» и «мгновенная частота» звукового сигнала. Каковы основные свойства этих функций, что можно сказать о нестационарных фазах сигнала по его сглаженной огибающей?

  7. В чем заключаются операции регулирования и преобразования сигналов ЗВ. Каковы цели этих операций?

  8. Какие органы регулирования, управления и контроля содержатся в пульте звукорежиссера? Изобразите структуру пульта с жестким и свободным назначениями трактов. Почему микрофонные (входные) усилители пультов должны обладать малым уровнем собственных помех (шумов) и большим отношением сигнал/помеха?

  9. В чем различия понятий: корректирование АЧХ, регулирование тембра (спектра), частотные предыскажения? Каковы цели этих преобразований сигнала?

  10. Почему инерционные автоматические регуляторы уровня не создают заметных нелинейных искажений? Что называют амплитудной и регулировочной характеристиками?

  11. Назовите функции: сжимателей и расширителей динамического диапазона ограничителей максимальных и минимальных уровней, устройств нивелирования среднего уровня. Изобразите их амплитудные характеристики.

  12. Какие свойства слуха определяют временные (динамические) параметры автоматических регуляторов уровня?

  13. Почему в ограничителе максимальных уровней и сжимателе применяют как прямое, так и обратное регулирование, а в расширителе только прямое?

  14. Перечислите статические и динамические способы шумоподавления в каналах звукового вещания. Каковы достоинства и недостатки этих способов.

  15. Почему эффективность подавления помех автоматическими регуляторами уровня увеличивается при разделении спектра сигнала по частоте на несколько полос?

  16. Изобразите структурные схемы измерителей квазипиковых и средних значений уровня, объясните назначение и принципы действия их звеньев.

  17. Сравните принципы действия, достоинства и недостатки различных устройств искусственной реверберации.

  18. Как изменяются статистические параметры сигналов звукового вещания, тембр, громкость, разборчивость, отношение сигнал/помеха, относительная средняя мощность при преобразовании сигналов ручными и автоматическими устройствами? Каковы положительные и отрицательные стороны этих изменений?

  19. Изобразите структурную схему аналогового магнитофона и поясните назначение его элементов.

  20. Изобразите структурную схему тракта записи аналогового магнитофона. Поясните процесс магнитной записи. Перечислите потери, возникающие при записи.

  21. Изобразите структурную схему тракта воспроизведения аналогового магнитофона. Поясните процесс воспроизведения магнитной записи. Перечислите потери, возникающие при воспроизведении.

  22. Поясните процесс стирания аналоговой магнитной записи.

  23. Перечислите системы цифровой магнитной и оптической записи звуковых сигналов. Поясните преимущества и недостатки цифровой записи перед аналоговой.

  24. Поясните принцип магнитооптической записи звука. В чем заключается процедура стирания при магнитооптической записи.

  25. Опишите способы защиты от ошибок при цифровой записи. Для чего выполняется и в чем заключается процедура перемежения.

  26. Перечислите коды, используемые при цифровой записи звука для обнаружения и исправления кодовых ошибок.

  27. Какие аппаратные и линейные сооружения образуют тракты первичного распределения сигналов звукового вещания? Изобразите структурную схему тракта.

  28. Что используется в качестве соединительных линий, как они реализуются? Какими параметрами они характеризуются?

  29. Чем различаются АЧХ корректирующих контуров с двух- и трехзвенными ветвями? Почему выход корректирующего контура включенного перед соединительной линией шунтируется сопротивлением или последовательно соединенными сопротивлением и индуктивностью?

  30. Каковы проблемы возникают при передаче стереофонических сигналов по аналоговым междугородным каналам звукового вещания? Как их решают?

  31. Почему для организации трактов первичного распределения сигналов звукового вещания в нашей стране используют спутниковые системы с двумя орбитами: эллиптической и круговой (геостационарной).

  32. Что называют зоной обслуживания передатчика. Какой вид имеет эта зона при учете работы одного мешающего передатчика? Будет ли зависеть площадь зоны обслуживания от режима работы мешающего передатчика (совмещенный, синхронный, работа в разных частотных каналах). Что называют защитным отношением по радиочастоте?

  33. В чем преимущество синхронного радиовещания? Поясните принципы построения сети синхронного радиовещания.

  34. Изобразите на графике, как меняется напряженность поля между двумя передатчиками, работающими в синхронном режиме. Как изменяется напряжение на выходе детектора приемника, если перемещаться с приемником от одного передатчика к другому?

  35. Почему при синхронной работе двух передатчиков возникает зона искажений? Поясните, какую структуру имеет эта зона, и выделите участки наибольших искажений.

  36. Охарактеризуйте прием в зоне искажений при синхронном радиовещании в случаях частотной и фазовой синхронизации. Как осуществляется синхронизация несущих частот в системе синхронного радиовещания? Охарактеризуйте эту систему при пропадании синхронизации.

  37. Почему для организации стереофонического радиовещания выбран метровый диапазон волн?

  38. Что называется комплексным стереофоническим сигналом (КСС)? Как выглядит спектр КСС для стандартизованных систем стереофонического радиовещания? Как обеспечивается совместимость при стереопередаче?

  39. Что такое полярно-модулированное колебание (ПМК)? Для чего ПМК преобразуется в комплексный стереофонический сигнал (КСС) и наоборот?

  40. Нарисуйте структурную схему модулятора системы стереофонического радиовещания. Каково назначение цепи предыскажений? С какой целью поднесущая частота в спектре КСС подавляется частично или полностью?

  41. Поясните суммарно-разностный и ключевой методы формирования комплексного стереофонического сигнала (КСС). Изобразите структурные схемы формирователей КСС. В чем их достоинства и недостатки?

  42. Сопоставьте структурные схемы стереодекодеров для систем с полярной модуляцией и пилот-тоном.

  43. Каковы преимущества цифровых методов формирования и декодирования комплексного стереофонического сигнала? Приведите структурные схемы таких устройств.

  44. Как организуются звуковые тракты в стандартных системах вещательного телевидения?

  45. Изобразите возможные варианты построения передающего и приемного трактов системы звукового сопровождения телевидения с двумя несущими. Каковы достоинства и недостатки этой системы?

  46. Поясните особенности системы NICAM. Каковы се основные параметры качества и возможности? Поясните структуру кадра и принцип модуляции, используемые в этой системе.

  47. Изобразите структурные схемы формирователя КСС и стереодекодера системы ЧМ-АМ BTSC. Поясните назначение применяемой здесь компандерной системы шумопонижения.

  48. Сравните технико-экономические показатели систем радио- и проводного вещания. Сопоставьте структурные схемы централизованной и децентрализованной систем проводного вещания.

  49. Изобразите схему измерений нелинейных искажений. Почему нелинейность тракта передачи сигналов звукового вещания недостаточно измерять методом коэффициента гармоник?

  50. В каких случаях применяется одно-, двух- и трехзвенная распределительная сеть проводного вещания? Изобразите структурные схемы систем проводного вещания с собственной и телефонной распределительными сетями.

  51. Из каких соображений выбраны несущие частоты в системах трехпрограммного проводного вещания? Составьте структурную схему оборудования узла трехпрограммного проводного вещания. Поясните назначение устройств подключения передатчиков и обходных устройств.

  52. Можно ли по сетям трехпрограммного проводного вещания передавать сигналы стереофонического вещания? Какие при этом возникают трудности?

  53. Начертите диаграммы уровней для сигналов второй и третьей программ, начиная от центральной станции проводного вещания и заканчивая абонентским устройством. Чем объясняется различие в затухании для сигналов первой и высокочастотных программ?

  54. Изобразите схему измерений неравномерности АЧХ тракта. Почему этот параметр рекомендуется измерять при подаче на его вход гармонического сигнала с уровнем на (6-10) дБ ниже номинального?

  55. Изобразите структурные схемы однопрограммного и трехпрограммного абонентских устройств.

  56. Как рассчитывается затухание и входное сопротивление линий проводного вещания? В каких случаях применяется метод расчета линий по частям, в каких - метод эквивалентных параметров? Почему необходимо знание этих двух параметров?

  57. Начертите структурную схему передатчика трехпрограммного проводного вещания. Для чего применяется автоматическое регулирование уровня несущей? Как это реализуется? Почему этот процесс носит инерционный характер?

  58. Почему возникают переходные помехи в сетях трехпрограммного проводного вещания? Как уменьшить их величину? Каковы особенности построения оконечных усилителей проводного вещания?

  59. Каковы основные тенденции в развитии систем проводного вещания (ПВ)? Поясните назначение и принцип действия защитного устройства усилителя ПВ.

  60. Перечислите методы коррекции частотных характеристик распределительных сетей ПВ? Сопоставьте их по области применения и эффективности.

  61. Изобразите схему измерений уровня собственных шумов. Чем обусловлен выбор формы АЧХ взвешивающего (псофометрического) фильтра?

  62. Перечислите и опишите методику проведения испытаний основных параметров качества, нормируемых ГОСТ 11515.



1   2   3   4   5

Похожие:

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа по дисциплине «Основы теории цепей» по направлению «Телекоммуникации»для специальности 210405 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение». Учебные планы набора 2005 г и последующих лет
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста...

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа По дисциплине Радиотехнические цепи и сигналы (ртциС) (по выбору) По направлению 210400 Телекоммуникации Для специальности 210405(20110) Радиосвязь радиовещание и телевидение
Рабочая программа составлена на основании гос во для специальности 210405 (201100) — Радиосвязь радиовещание и телевидение, утвержденного...

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа по дисциплине «Космические и наземные системы радиосвязи и сети телерадиовещания» для специальности ( 210405 ) «Радиосвязь, радиовещание и телевидение» Набор 2005 г и последующих лет
Рабочая программа составлена на основе гос во по направлению 210400 «Телекоммуникации» и для специальности «Радиосвязь, радиовещание...

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconЛитература 24 Вопросы к квалификационному экзамену 27 Приложение 1 37 Приложение 2 38 Приложение 3 39 пояснительная записка специальность интернатуры «Детская хирургия»
«Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, доцент В. И. Аверин

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» icon1. Цель преподавания дисциплины
Дисциплина "Введение в специальность" является одной из специаль­ных дисциплин при подготовке инженеров-механиков по специальности...

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа по дисциплине “Сети связи и системы коммутации” для специальностей 201100 (210405) “Радиосвязь, радиовещание и телевидение” и 071700 (210401)“Физика и техника оптической связи”. Набор 2001г и последующих лет
Радиосвязь, радиовещание и телевидение” и 071700 (210401)“Физика и техника оптической связи”. Набор 2001г и последующих лет

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconАннотации программ всех учебных дисциплин учебного плана подготовки инженеров и магистров

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа по дисциплине радиоприемные устройства для специальности 210405 радиосвязь, радиовещание, телевидение вид обучения очное
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет»

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconЛитература приложение 1 государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования гсэ ф. 07 "психология и педагогика" приложение 2 инструкция и вопросы для итогового контроля знаний по «психологии»
Колосов В. А. Психология. Краткое пособие по изучению и подготовки к зачету по дисциплине «Психология и педагогика»

Контрольные вопросы 6 задачи 8 литература 14 приложение 1 15 приложение 2 15 введение электроакустика и звуковое вещание (эа и зв) одна из специаль­ных дисциплин учебного плана подготовки инженеров профиля 210405 «Ра­диосвязь, радиовещание и телевидение» iconРабочая программа по курсу "Теория электрической связи" для студентов направления подготовки бакалавров 210400 “Телекоммуникации”, специализация ”Радиосвязь, радиовещание, телевидение”. Учебный план набора 2005 года
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница